家长会老师发言稿Word文档格式.docx
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面对这些情况家长应该怎样辅导孩子呢?
1、首先是热情支持,比如:
在家里给孩子创造一个良好的学习环境,看电视时声音小,孩子学习用具和书籍要给他们随时添置(经常没有学习用具)。
2、认真督促。
由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略,当孩子放学后把书包一扔就去玩,当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时,父母应该劝导,把孩子的注意力引到学习上来。
每天,我们都会有一定的家庭作业,希望家长一定要管好。
语文方面,孩子每天回家让孩子读读书,听写听写总可以吧!
数学上,每天有一张小卷子,上面全是100以内的计算题,每天给孩子检查一下还是可以的吧!
因为计算是做一切数学问题的基础,你们把孩子的困难解决在了每一天,他们就会越学越有兴趣,否则就越来越没有信心学习,成绩不好就会在其它方面寻求刺激,就容易导制许多不应该发生的事情,等他长大了你想管也管不了。
所以请各位家长多花些时间在孩子身上。
在这儿我举个例子:
就像我们种庄稼,要想有好的收成,也得多施肥,多管理,否则到了收割的季节,别人的是大丰收,自己就是没有收成。
说到这,我想起现在网上流行偷菜游戏,这我也玩,我相信有些家长也在玩。
我记得刚开始时,每天回家的第一件事,就是上网偷菜,种菜,并且记下菜该收的时间,以便及时摘取。
那么我要说,如果我们把孩子的学习也这样挂在心上,并且配合正确的辅导方法,相信每个孩子都会有一个理想的成绩。
3、仔细检查。
孩子做完作业以后家长一定要检查,就算看不懂你也要看,至少可以看看书写是不是清楚,字迹是不是干净,如发现作业马虎潦草和乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时问明原因,要求孩子重做,然后认真的签上家长的名字。
这样可以一步步培养孩子认真严谨的学习态度和良好习惯。
4、正确对待孩子的成绩。
我这里有一个故事,有个孩子上课好动,老师也告诉孩子的家长几次,希望孩子的家长配合老师矫正孩子的不良习惯。
为此,家长专门找专家咨询,专家建议让孩子多练书法,以此来磨练孩子的心性。
刚开始时,孩子确实很上心,每天在家长的陪同下刻苦练字,在一次市书法比赛上获得了二等奖。
但后来,孩子练字看起来也不怎么用心了,写的字也大不如以前,好动的习惯也没有多大改进。
问了书法老师,书法老师说,可能是现在班上又来一位学生,字写的特好,他总没有人家写的好,于是有点“自暴自弃”,不过,说实在话,他的孩子也不太适合练字。
后来有次机会,他看到孩子特别喜欢打乒乓球,于是,这位家长就征询孩子的意见,让他参加乒乓球训练班。
孩子一听,特高兴,这样就给孩子报了乒乓球训练班,自此,无论打球输的再惨,这个孩子也没打退堂鼓,后来,这孩子成了省运动员,并多次获奖。
后来,这位家长说,幸亏,当时没强制孩子练字,要不孩子这一生就毁了。
如果那位家长前一时看河南卫视,可能会看到这样一个新闻:
今年的清华、北大推荐生实行高中校长实名制,推荐出来的学生都必须要有才艺展示,我看到有位学生是画的一幅画,有位学生是拉小提琴。
这就给我们和家长一个信号:
我们的孩子文化课成绩是一方面,才艺或者说素质是一方面,你的学生文化课成绩再好,但在将来可能只是个书呆子,将来的社会,我想需要的人才是综合型的,为什么这样说呢?
你想,假如你是老板,开同样工资,你是花钱雇一个只会一种技术的人呢,还是雇一个会多种技术的人呢?
我想,你肯定会选后者,在经济时代,怎样省钱,怎样挣钱,就怎样做。
所以,孩子在小学时,不一定要他争100分,考前3名,因为这样的标准对孩子来说实在太难了。
一个学生家长不关注孩子成绩是不可能的,但是仅仅关注成绩是绝对不可取的,因为平时的一些考试相对于决定人生道路的竞争性的选拔考试,根本算不了什么,因此考试无论好坏都不值得过分看重,重要的是了解你的孩子有哪些长处,帮助孩子分析存在的问题和不足,利用闲暇时间,多培养孩子的各项能力和多样才能,从而为孩子指明方向和道路,让孩子充满信心的做下去。
5、经常制定几个容易达到的小目标,这可使孩子觉得能够做到,从而有利于发挥潜能,增加自信。
比如:
那一次考试得了多少分给孩子一点奖励,他得了多少朵小红花又给他一点鼓励,他得到了你制定的小目标又给奖励......
6、定下家庭学习规矩。
如:
不完成作业不许出去玩,说不出今天所学到的知识不许看电视等等,并且自始自终。
7、多引导孩子提问题,爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子学得快而且觉得负担小,家长要培养孩子读书时多问几个为什么?
8、你们要控制好孩子休息的时间。
最主要还是晚上睡觉的时间,一定要控制好,一般来就,星期天晚上到星期四晚上为止,这五个晚上8:
30以前一定要让孩子睡了,因为每天孩子到校的功课都是有些重的,所以要更加保证孩子充分的睡眠。
就我的意见来说,最好每个家长早晨给孩子们准备得营养些(喝豆浆,牛奶...)。
9、关于孩子各方面的姿势与能力。
关于姿势,我们班有53位学生。
人多,他们的形态也是千姿百态,我观察他们的坐姿,发现至少有七八种不同的坐姿,同样是写字,认真的孩子端端正正;
而顽皮一点的,有的跪着写,有的趴着写,还有的一只脚跪着,一只脚翘着写字,有的人驼背,老师一节课要提醒几次,当然现在这些现象基本上没有了。
我想:
我们学校好不容易把正确的坐立行走,看书写字的姿势教给了孩子,缺少的就是不断的巩固,家长在家里有意无意的也注意一下孩子各方面的姿势,一旦发现不好的时候,及时地指出来。
有些好习惯养成了是一辈子受用的,你的`孩子长大了会感激你一生的。
如果只是在学校里老师在提醒,回家后家长不帮助,我们的一切努力将白干。
如果近视了,要花钱配眼镜,做事情也不方便。
关于姿势和礼貌等等,都是家长在平常生活中,点点滴滴给孩子灌输的,你们要给孩子作榜样,孩子见你孝敬老人,他长大以后也会孝敬你们。
孩子还小,我想,我们老师也好,你们家长也好,尽量多说一些好的事情,你们要不断的跟孩子说要好好学习,把书学好,要尊敬老人,对人有礼貌......千万不要太爱他们,让他们以为自己最大,这样盲目地自大,长大后,如果在人际交往中出现这样那样的问题,你们再后悔就来不及了。
关于能力,我想家长是否在家里有些小事情让孩子主动去做,有的小孩子在家里肯定一点都不干活,我希望家长们下次扫地的时候告诉孩子,让他们来扫,因为他们已经是学生了,要慢慢培养他们独立了,应该说,我们班有几个孩子独立能力比较强,相对来说,这些孩子胆子也大,敢说,说得多了,口齿也清楚,表达能力自然也强多了。
10、要善于倾听孩子说,遇见孩子们提出一个要求时,要多问几个为什么。
我再讲一个故事,有一位著名的节目主持人,在一次谈话节目中设置了这样一个场景,一架飞机满载乘客,飞行途中没有油了,可飞机上只有一个降落伞,他问参与节目的孩子,你看这降落伞给谁用?
有一个孩子几乎不假思索回答:
“给我用”。
这时,台下一阵骚动,很多观众想,多么自私的孩子啊!
可是主持人没有急于下结论,而是蹲下来。
耐心的问孩子:
“为什么呢?
”孩子满脸泪水,清晰地说:
“我要跳下去,找到油后,回来救飞机上的人。
”
这位主持人是一个善于倾听的人,由于他的细腻,让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白,也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。
我说这个故事的目的是:
我们真正应该常常光顾孩子的内心世界,与他们的思想一起漫游,而不是拔苗助长,总急于把孩子引向成人的世界。
其实孩子有很多方面比我们大人要纯洁得多,可爱得多,强得多。
有这样一件事:
有位小学生可能是一年级的吧,有一天孩子回到家跟父母说,要和班上的一位女生结婚。
家长呢,只想着孩子是闹着玩的,就不搭理他。
没想到,接下来的几天里,孩子天天吵着要结婚,这时家长就觉得有点不太对劲。
就去找心理医生,或者说找专家咨询怎么办。
这呀,专家就说,你呀,回家先问问孩子为什么要和这位女生结婚,然后再来。
于是,这位家长回家就问孩子,你们猜孩子怎么说的,很经典呀,孩子说:
“因为结婚,可以多撮一顿呀!
”什么意思呢?
就是可以多吃几顿好饭。
经典吧!
新课改明确规定:
老师要善于蹲下身子欣赏学生,倾听学生,向学生学习,要和学生一起成长。
我想我们的家长,也要善于蹲下身子欣赏孩子,倾听孩子,向孩子学习,要和孩子一起成长。
我觉得,“蹲下身子”是优秀老师成熟的标志,“蹲下身子”是聪明家长成熟的标志和选择。
11、父母要为孩子师表。
为什么说这个问题呢,因为有个家长在以前见我时说自己的孩子在家和他妈妈顶嘴,有时甚至开口就骂,并且习以为常,怎么教育呢?
问我是不是现在社会道德在沦丧。
这可能是多方面原因。
不过,中国古代孟母三迁,为的是给孩子找一个好的教育环境和氛围,至今传为佳话。
先听一个故事是《家长的孝心》从前有一家人,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶爸爸妈妈和一个儿子,爷爷奶奶老了,走不动了。
爸爸妈妈很讨厌,觉得是一个包袱。
两人一商量,决定把爷爷奶奶弄到大山里去。
一天晚上,他们把爷爷奶奶装在一个大筐子里,两人把他们抬到大山里。
当他们准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子说话了:
“爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶扔到大山里,这个筐子不能扔。
”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子为什么不能扔筐子?
儿子回答:
“等你们老的时候,我也要用它抬你们进山”。
爸爸妈妈听了,心慌了,忙把爷爷奶奶抬回去,好心侍候,再也不敢不孝敬父母。
今天我为什么要讲这个故事?
“言传身教”是中国家庭的优秀传统。
我们知道:
在学校,老师是学生的镜子,老师要为学生师表,在家庭父母是镜子,父母要为孩子师表。
设想一下,一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;
如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。
你迟到他肯定迟到;
你撒谎他肯定撒谎;
你爱发脾气他肯定爱发脾气;
你不认真给他检查作业他肯定不认真做作业;
你今天骂孩子他明天骂你。
我记得有这么两句话说得很好:
“字写得不好,不能怪纸笔;
孩子没有教育好,不能怪孩子。
在我们的教育孩子活动中,我们有一个共同的感受:
谁关注孩子细节越多,他的孩子进步就越大。
二、关于孩子的安全问题
1、根据安全事故处理条例,学校所要负责的学生安全,是从每天学生进校到学生离校这段时间,放学后,孩子一出校门,孩子们的安全问题就是家长自己的责任了。
我们学校为了孩子们的安全每天都在说放学后不能下河洗澡,在放学路上注意交通安全,不在路上打玩......等等安全常识。
2、再说时间安排。
早晨,如果没有特殊情况老师8:
00以前就到校,学生是7:
40以前到校。
下午,16:
15学生放学。
在这儿我要提醒家长,如果有事来找孩子时,老师正在上课,请稍微等一下,因为有的时候,一节课的内容是安排好了的,老师来和你们交谈,那一节课的内容就上不完,另外要找时间来补,再说为学生的理解也带来了困难。
如果是下雨天,我希望来接孩子的家长不要站在教室外边,这样会影响孩子学习,因为孩子小,注意力容易受外来事物的干扰。
三、学生在学校的具体表现
1、书写优秀:
xxxxxx。
书写差:
xxxxxx、
2、学习优秀:
3、发言积极:
4、懒的:
5、卫生差:
xxxxxx
6、坐姿好:
坐姿不好的:
7、撒谎:
8、期中考试成绩优秀的:
9、作业按时交的:
很多教育孩子的事情,我觉得家长不会做不到,而主要是家长去不去做,愿不愿花时间去做。
我有的时候对孩子有点凶,也请家长谅解。
也希望家长有事多找我问问,相信我对大家是真诚的,我和你们一样,希望每一个孩子都有更加美好的明天。
今天,我啰啰嗦嗦的说了这么多,相信大家比我懂的还会多,做的还会好。
当然,话又说回来,大家如果觉得我说的有用,就试着做一下,如果觉得我说的没用,就当来听了几个故事。
最后,我再衷心的祝愿大家和你们的孩子明天过得比今天好!
谢谢大家!
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