最美教师先进事迹材料5篇Word文件下载.docx
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但我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力;
把学校当成第二个家;
把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。
这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒。
排练运动会的团体操，每年都是时间紧任务重，学生们知道这是个艰苦的事情，每天都要利用课余时间进行排练，更是极不情愿，提前好几个月，一开学我就开始做思想工作，女生到了爱美的年龄是无论如何不愿意被晒黑的，我是从家里带好吃的，带零食，带饮料，好话说尽，只为让孩子们开心的面对我们接下来的考验，有时候去超市的时候也不忘记买些孩子们喜欢吃的东西，家人问我，这都是中学生喜欢吃的，你买来干嘛？
我说当然是犒劳一下我训练的孩子们。
因为孩子们所吃的苦，连我都看在眼里，心疼一百倍。
2018年的运动会开幕式，大家还记得我们有男生的棍术表演，小男生的手上都磨出了泡，还在继续训练，不耽误我们的进度。
2016年和2017年，我家的小家伙才一两岁，我们要进行排练的时候，我甚至要带上孩子一起参加，老公在旁边看着，有时候眼睁睁看着孩子摔倒，磕伤碰伤无能无力，我心中也有懊悔，为什么会这样拼，只为了干好本职工作，努力证明自己的存在。
也曾经连续两年带着中专的学生去参加健美操大赛，每天晚上跑到交通学院，没有场地没有镜子，摸黑训练，早上五点多就起床化妆，为的只是能拿到一个好的成绩，让我们的孩子们也见识见识，我们以外的世界是什么样的，虽然成绩不是太让人满意，但是我们付出了努力，我们上了一个更大的舞台，这里可以警醒我们不满与现状的心，我们要朝着更高的目标奋斗。
也正是因为我平时在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
孩子们才会在关键的时候，支持我，有集体主义的精神在里面。
能够顾全大局，积极的面对。
三、勤奋刻苦，持之以恒。
关爱学生，无私忘我。
我校处在上升期，生源的不断扩大，使得我们所处的特殊的地理环境，特殊的生源。
有很多学生按照安排去里陕州区的交通学院的校区，心理上起了很大的变化，虽然我不是辅导员，但是我非常关心他们，并且把他们当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。
心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中胖胖的何艺萍，因为胖不能参加体育活动，心理上总是有点不开心，我让她积极的帮助大家整理衣服，管理器材，她瞬间找到了定位，开心的不得了。
这样的例子举不胜举，我所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。
参加素质拓展
教育这项工作，没有最好，只有更好。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步
【篇二】
本人，XX，是师范学院的一名英语教师，2000年参加工作至今，经历了学院的不断发展壮大，也因工作需要辗转了英语教育专业、商务英语专业、旅游英语专业等几个专业，现在在新成立的小学教育专业，任职英语教师。
在这一系列的变迁过程中，本人始终秉持着自己的初心——做一名优秀的大学教师，初心从未改变，使命牢记心间。
这次“最美教师”的评选，我有幸得到系部领导和同事的推荐，内心感动之余，也使我有机会认真回顾一遍自己所做的工作的方方面面，重温一遍自己工作中的各种五味杂XX的心得体会，是历练也是成长。
首先，本人对工作始终兢兢业业、任劳任怨。
本人从大学毕业刚入职，就是一名英语教师，因为做事认真，教学深受学生喜爱，逐渐成了本专业的骨干教师；
2002年XX省教育厅高教处举办首次全省高职高专青年教师公共英语课堂教学技能竞赛；
当时因为我的母亲身患重病，并且已经处于晚期，害怕因为出去比赛母亲出事，我一直犹豫是否要参加比赛，但是父母情深意切的鼓励和支持：
“你去吧，我们还要等你的好消息呢！
”，让我下定决心：
不仅要参加比赛，而且比出个好成绩；
事如人愿，那次比赛我获得了一等奖，第一次让我的教学得到了更多专家的认可，我也因此更加热爱教师这个职业。
多年之后，在为人妻为人母后，我也始终不忘为人师表，严谨治学；
在兼顾家庭、赡养老人的同时，我再次代表XX职业技术学院参加了2017年外研社举办的全国“教学之星”大赛复赛和XX省教育厅举办的全国高校外语教学大赛职业院校组（XX省赛区）的比赛，分别荣获了复赛一等奖和省赛三等奖的好成绩；
这些成绩不仅有领导同事的帮助，同时也印证了不论时代如何变化，不论我的社会角色如何变化，我一如既往地牢记着我是一名大学英语老师，一如既往地在教学上秉持着严谨认真的态度，兢兢业业地对待自己的教学工作。
不仅兢兢业业，而且任劳任怨。
2015下半年，因工作需要，我开始承担师范学院科研秘书的工作。
科研秘书，不仅要起好及时将学院有关科研方面的精神传达到系部的作用，而且要为系部领导和教师服好务，及时组织各种项目的申报和结项，统计好各位教师的科研成果，以及及时将年度科研成果归档等，这些工作都非常琐碎，耗时耗力，要求必须要耐心认真。
本人也正是一直耐心认真地利用课余时间做着这项工作。
系部领导出于关心曾提议将我转成管理岗，但我害怕转成管理岗就不能多上课了，因为毕竟内心深处我自己觉得我更属于三尺讲台，那里才更是我能够自由翱翔、发光发热的地方，所以，我成了处于教师岗的科研秘书，很有意思吧，处在这个特殊的岗位上，既能好好从事教学工作，又能为系部的老师服务，一举两得，何乐而不为呢。
作为高校教师，不仅要能教好学，而且还要搞好科研，这是高校教师最基本的职责所在，二者缺一不可。
因此，一直以来，在教学之余，也在不间断地从事科学研究，而且近两三年，也基本能保证完成2-3篇论文的撰写与发表，比如，2016年发表了3篇普刊论文，立项了一项市教育局课题，2017年发表了2篇普刊论文，立项了一项校级课题，2018年发表了1篇普刊论文，1篇SSCI核心论文；
尽管如此，始终还是觉得科研水平亟待提高。
于是，我利用寒暑假，自费在外研在线平台上修习了多门课程，包括《外语教与学中的心理学：
理论与实践》、《从教到学有多远——教育心理学视角下的外语教学》、《系统功能语言学（基础篇）》、《系统功能语言学（应用篇）》、《功能语言学融合与发展（学术思想篇）》等，认真做好笔记，认知写好反思日志，反思日志的平均分保持在95分以上；
并且，我还利用所学理论知识指导该校本科大学英语四级翻译教学，还撰写了相关论文《系统功能语言学视角下的CET4翻译试题解读》，发表在今年学院学报的第2期上。
这加深了我对科研指导教学、科研升华教学的认识。
科研教学，最终的落脚点还是在学生的“学”上。
教与学的较量互动之间，不仅教的目标更加明确，学生的学也会更加坚定清晰。
2017年下半年我开始进行应用工程学院本科的大学英语教学。
对于学生，新换了老师，不同的面孔、不同的教学方式、不同的教学内容、不同的视觉听觉得冲击，这些都给了学生极大的新鲜感，也正是在这样的背景下，学生与我顺风顺水地进行着学与教。
但如同恋爱中的情人热恋总有过去的时候，我之于学生这种教学上的新鲜感也有消失殆尽的时候。
迫于CET4，教科书的进度暂告一段落，整个教学开始围绕四级真题这一单一的教学内容全面铺开，学生也带着一种审慎的态度从最初的积极配合的状态逐渐变成了对教学任务敷衍应付的状态；
我的教学也遇到了瓶颈。
私下了解了情况之后，我才知道学生觉得我的教学内容和教学模式对他们提高四级试题的正确率作用不大，产生了逆反心理。
这吓了我一跳，我犹豫着，是该继续坚持我的教学模式，还是被学生牵着鼻子走？
权衡思考再三，我坚持了我的教学模式，只是在教学内容上做了适当的为调整。
因为教师在课堂上的引领作用至关重要；
另外学生在英语学习的认识上也出现了问题；
我在教学内容的微调整中，着重强调了对学生信息关联性认识的强化，进而更正学生对大学英语学习就是为了过四级的片面认识——四级考试考的是学生用英语获取信息的能力，进而用英语表达所获取信息的能力，英语学习就是强化上述两种能力的过程；
这样便于他们把整个大学阶段的英语学习看作一个不可割裂的中提，从而养成持之以恒的学习习惯和态度。
我的这一阶段的教学总体上是成功的，因为，虽然不是全部，但有部分学生私下和我交流了他们的想法：
他们现在才真正认识到英语学习的重要之处；
我，作为教师，起到了引领唤醒学生的作用。
不忘初心，牢记使命”，不忘教书育人的初心，牢记教书育人的使命；
借用这句话，来为我前一阶段的工作画上一个漂亮的句号，同时也作为我今后工作的勉励之词，我将继续用自己的人格魅力感染人，用自己的学识引领人，用自己的心灵净化人，为教育事业贡献自己的绵薄之力。
【篇三】
XX，1987年出生，2009年参加工作。
十年来，他凭借着对教育事业的无限忠诚，对学生的无私关爱，对理想的执着追求，在小学教育这块热土上，模范履行自己的神圣职责，默默奉献着自己的青春和汗水，用智慧和心血滋润着孩子们的心田。
一、亲近学生，关爱学生。
新型的师生关系不在是过去的师道尊严，而是老师做学生的朋友。
在平时我留心学生的一举一动，询问其他学生，去发现每个学生的性格特点、思想状况、家庭情况，主动亲近他们，关心爱护他们，不断调整他们的思想状态。
我们班的汪硕同学由于父母外出经常不在家，他爷爷年事已高，疏于管理教育，在课堂上他经常思想开小差、做小动作，作业不能按时完成任务，经常和其他同学打架，发现这一问题后，我随即做他的思想工作，寻找他身上的优点：
热爱劳动，热情，关心他人，但是由于性情急躁，表现方式不对，常常造成很多错误，我从班上找到一位学习好的学生，帮助他，监督他，改变他上课听课不认真，爱做小动作的毛病。
经过一段时间，成绩提高了很多。
关心爱护学生，学生才会亲近老师。
亲其师，才能信其道，学生对老师没有抵触情绪，学生愿意与老师交往，愿意亲近老师，才会听老师的话，班级工作才能更好地开展，教学活动才能有序进行。
二、平等对待学生，尊重学生。
教育就是给每一个学生进步的希望。
班上的学生是正在成长中的少年，有很强的自尊心，特别是在这个性十足的年代，学生的脸面非常重要，很看重自己，所以无论哪个同学取得成绩，哪怕是一点点进步，都给予不同程度的表扬，平等对待，多鼓励他们。
鼓励往往是前进的动力，鼓励能唤起学生积极向上的勇气。
我班的个别同学，学习习惯不好，课堂上注意力分散，写字潦草，做作业不认真，我对他提出要求后，不断地与以前做对比，发现进步就鼓励，经过一段时间，他的各门成绩都进步很大，事后问其原因，他说是老师的鼓励让我非常喜爱学习。
在课堂上，特别是在合作、探究某一个问题的时候，充分尊重学生，能激发学生的学习潜能，使他们各抒己见，乐于表达。
每一个学生都回答问题，每一个问题的回答都有所不同，我充分尊重学生，努力去发现每个问题的闪光点，不论优差生都予以适当地肯定，实践证明，经过一段时间，平时不爱回答问题的人变得乐于说话，乐于和老师交流了。
尊重能唤起人的自信心，而自信心就是学生前进的又一动力，作为教师不能不尊重学生，更不能轻视、忽视他们，否则他们会远离你、疏远你，不听你的话，你的教学工作还怎么展开。
三、相信学生，发扬民主，做好班级管理，以身作则，带领学生，开展多种活动，形成良好学风。
班级是一个集体，学生是其中一员，他们都是主人翁，要相信他们，他们都有让班级在各方面都好起来的愿望，要发扬民主，把学生们好的主意都集中起来，制定班级管理办法，这样学生们的积极性提高了，都非常愿意参与班级管理，每个学生都变得非常主动，这样无论是在班级纪律上，还是在学习上劲头更足了，学风更浓了。
在这里班主任的作用也是非常重要的，以身作则，树立榜样，要求学生不做的老师首先不做，老师做表率，教育学生向榜样看齐，玩的人少了，学的人多了，落后的人少了，进步的人多了。
在班上开展丰富多彩的活动，带动学习风气，如“一帮一”活动在班上找一位学习好的学生帮助一名学习差的学生，在各方面监督、督促其完成平时老师布置的各项任务，效果不错。
在班上评出字写得好的，作文写得好的，英语写得好的贴在后黑板上，让同学们学习。
摘抄名言警句，让同学们说自己最喜爱的理由。
安排诗文朗诵比赛，培养学生们有感情地读，深入体会作者情感，更深理解文本内容，体验阅读，进入情境，对学生学习产生了积极作用，实践证明学生的学习风气也大有改观。
五、做好家校联系工作。
家庭为学生的学习提供有力的支撑，没有家庭的支持，学生的学习也会受到影响，做老师的要努力做好家访工作，为学生学习创造好的成长环境。
六、以远大理想激励他们。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。
在班级的读书>
故事会上，利用书上的伟大人物，励志故事，帮助他们树立远大理想，激发学习斗志和奋发向上的昂扬精神。
我要求他们从小树立远大理想，好好学习，明确自己的人生奋斗目标，要学会面对生活，从容面对逆境、困难、挫折，明白实际与理想之间存在的差距，可以通过自己的努力去跨越，对理想的追求即为学习的动力。
总之，我有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人，由于我对班级各项工作的重视，常抓班务，促学习，纪律好，学风浓，多年来不断取得好成绩，受到学校和家长的一致好评。
以后的路还很长，永无止境，我会继续努力，不断前进。
【篇四】
XX老师系XX市第八小学语文教师兼班主任，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了25年。
25年来，顾老师踏踏实实做人、兢兢业业做事，把爱的阳光洒向教育事业，洒向自己的学生。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
作为一名富有经验的教师，在教学上顾老师认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；
及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为顾老师是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上顾老师的课。
顾老师所带班的学生成绩一直名列年级前茅;
她所辅导的学生在各项活动中都有突出的表现,为学校、班级争得了荣誉,她深得家长和孩子们的爱戴!
做为一名一线教师，顾老师长期满负荷工作，既要做好班主任工作，又担任一个班的语文教学任务。
由于长期超负荷工作，顾老师经常出现头晕、胃痉挛现象。
但从未请过一天假，顾老师总是以大局为重，从不耽误学校的教育教学工作，忍着病痛站在讲台上用最饱满的精神为学生上课。
无论是在教学岗位，还是班主任的岗位上，顾老师对工作总是满腔热情、一丝不苟。
在工作中她团结同志，虚心向她人学习，认真落实学校部署安排的各项工作。
同时勇于开展批评与自我批评，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。
正因为如此，她得到了领导和同志们的一致认可。
多年以来，顾老师一直担任毕业班班主任工作和语文学科教学工作，她所带的班级年年被学校评为优秀班级，语文成绩也一直数一数二。
在区教研室抽考中，获得了区级第二名的好成绩。
她本人多次被评为优秀辅导老师﹑师德标兵,在成绩面前,顾老师没有懈怠,更没有骄傲,她仍然保持着勤勤恳恳任劳任怨的工作作风,爱班里的每一个孩子,上好每一节课,带好每一届学生。
25年的风风雨雨在平凡的忙碌中过去了,爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展，顾老师愿意用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
【篇五】
XX，XX市第四十一小学教师，中共党员，本科学历,小学一级教师。
1999年7月参加工作，至今已有19年教龄。
任教期间长期担任班主任、学校管理工作。
多年来的教学生涯，使我深有体会地认识到：
教书是教师的神圣使命,育人是教师的天职。
一个受人尊敬的好教师，除了有渊博深厚的文化知识之外，还必须具有良好的文明行为，高尚的师德师风。
言传身教，以德育人。
本人政治思想进步，尊纪守法。
忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策，关注国家的进步与发展，具有良好的政治思想素质和职业道德，平时能够以身作则，为人师表，关爱学生，团结同志，诚实守信，平易近人，勤学乐教，廉洁奉献。
工作中能够始终以教师的标准严格要求自己，工作认真踏实，学习刻苦努力，教学创新求实。
在学校领导的关心支持和率领引导下，各项工作做得扎实有效，并取得了令人满意的成绩。
深受学生的爱戴、家长的欢迎和老师们的广泛赞誉。
一、痴心教坛，爱岗敬业。
教师是我最喜欢的职业，我从小就热爱教育，执教以来，终日辛勤耕耘在教坛上，默默无闻地工作。
为了学生，我一心扑在教育教学管理上，从没有因家事耽误学生一节课。
那年冬天，母亲因病住院，我作为离家较近的儿子，理当应为母亲尽点孝心，但由于学校正在迎接上级检查评比，工作繁忙，在母亲动手术时也没在身边，当父亲说起在动完手术拿东西的艰难时，医院其他人说：
这么大的事，你们的子女竟没来，他们都忙些什么呢？
看到父亲回答我工作忙时的无奈，我潸然泪下，心里只能是永久的自责，愧疚。
我痴心教坛，对学生付出的太多。
我愧对家人，为她们做的太少，但我无怨无悔。
由于我忠诚教育，热爱教学，爱岗敬业，无私奉献，被上级评为优秀教育工作者。
二、身先士卒，做好表率。
教师在学生心中是神圣化身，教师的榜样作用更是一种无形的教育力量。
教师有执着的追求，学生就会受到理想教育的熏陶;
教师自觉守纪，作风严谨，学生就会遵守纪律，办事认真。
反之，教师对个人利益斤斤计较，学生势必会对集体冷淡，对他人漠不关心。
我平时能够身先士卒，做好表率。
要求学生做到的，自己首先要做到。
为美化校园环境，我每天早到校，晚回家，亲自和学生一起打扫卫生。
为创造良好的学习环境，我每天带头拖地，捡教室地面上的纸屑，擦洗墙壁上的灰迹，修剪树木。
由于我以身作则，学校的各项工作都完成得非常出色，受到了上级领导和校领导的夸奖，老师们的好评。
三、关爱学生，奉献爱心
从教以来，使我深深地意识到教师这一职业的光荣与重大。
作为一名教师，要用爱心去教育学生。
对待差生，我是以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定学生的优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护，保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了信心。
我班学生黄金来是出了名的“特殊人物”，平时成绩较差，不求进步，经常打架骂人，甚至还顶撞老师。
其他教师一提起他就满腹怨言，让人头疼生气，对他不是瞪眼，就是板脸，恨铁不成钢。
而他呢?
却毫不在乎。
这样的学生如何能教育好呢?
我带着这问题静心反思：
对黄金来这样的学生，必须用“师爱”去点燃他们心灵上的希望之火;
用“师爱”的甘露去滋润他们的心田。
把爱的阳光洒向每一位差生，让他们感受爱的温暖，就会不辜负老师的期望。
从此以后，我就与黄金来促膝谈心，鼓励他奋发向上，健康成长。
我对他更多一份特殊的关照，课堂上优先提问，发现他进步及时表扬，利用课余时间为他补习功课、谈心。
在我外出学习期间，心里仍惦记着他，担心他在校惹事生非，就在电话里和他交流：
“金来，你天资聪明，应该珍惜！
老师希望你能发挥自己的才能，将来为国家做出贡献。
”这简短的话语如温暖的春风吹开他的心扉。
没想到两天后，我竟收到了他发来的短信：
“放心吧，老师，我一定照你说的那样做。
”虽然仅一句话，却字字闪着金光。
那光，是爱的折射。
当我学习期满，回到学校的时候，没想到黄金来真的变了。
他变得懂事了，变得热爱学习了，再也不自暴自弃，给老师惹祸了。
黄金来的改变，使我认识到：
老师只要真挚地爱自己的学生，学生也会痴心地爱自己的老师。
四、勇于担当，加强自我修养
作为一名党员教师，需要有党性修养，具有勇于担当的精神，凡是领导分配的任务，我不辞劳苦，认真落实，积极执行，努力做得更好；
出现问题，及时反思自我，查摆问题，虚心请教，列出清单，及时改正。
为了加强自己的教育教学管理水平，不断提高自己的业务水平，我平时加强政治学习和业务学习，力争做到时刻当老师和教职工的表率。
人们常说：
教师是太阳底下最光辉的职业;
也有人说教师是春蚕，到死丝方尽;
更有人说：
教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。
岁月如流，人生似梦。
转眼间，我从事教育工作已近二十载。
在这个平凡的岗位上，我没有惊人的业绩，但我有一颗火热的爱心，靠着对工作的那份痴情，在教书育人的道路上默默无闻地无私奉献着。
在我辛勤耕耘的“绿色田园”里印下了一串串闪光的足迹。
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