美丽的树叶Word格式文档下载.docx
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教师精美叶画的范作。
自备白纸、双面胶、剪刀等。
5、
多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
师：
请小朋友告诉老师现在是什么季节？
生：
秋天！
你是怎么知道的？
我看到小燕子排着队往南飞了。
真是个善于观察的好孩子。
我脱下了裙子，穿上绒衣了，秋天到了。
身上的衣服增加了，你很有生活经验。
学校花坛里的花凋谢了，大树上树叶纷纷扬扬的落下来了。
很了不起！
洞察周围的一切变化。
……
（点评：
学生对秋天并不陌生，又有生活体验。
因此争相发言，从天上说到地下;
从城市说到农村;
从田野说到果园;
从花草说到树叶。
）
小朋友们的观察能力可真强，抓住了秋天变化特点。
这节品德与生活课老师给你们
带来一位新朋友，你们看它来了。
（出示精美的树叶玩偶并做动作）嗨，大家好！
我是机灵的叶宝宝，秋天到了，我离开妈妈的怀抱。
今天特意来到逸夫小学，邀请二年一班的小朋友到我们树叶王国去参观，你们开心吗？
播放课件:
（生欣赏树叶粘贴画）
树叶王国太神奇了，有太多的美景令我们陶醉。
可是，要进入树叶王国并不那么容易，国王要求所有的游人必须闯三关后才能进入，你们有信心吗？
有！
（信心十足，跃跃欲试。
好，让我们共同学习第6课《美丽的树叶》。
（板书）
教师选用精美绝伦的树叶玩偶导入，极大地焕发出学生主动参与活动的积极性，他们全身心的投入学习之中。
同时也为后面的制作树叶粘贴画埋下了伏笔。
二、认识体验，形象感知
第一关：
认识常见的树叶。
课前老师让大家采集树叶，你们一定有许多收获吧！
现在就请小朋友把自己采集的
树叶向大家展示一下。
然后前后四个人一组，交流一下你采集的是什么树的叶子，有什么特点？
（小组探究，合作交流。
哪个小组的同学愿意汇报？
我采集的是杨树叶，颜色有些发黄了，形状有些像心形，，四周还有小锯齿，。
说得很好，表达得很清楚，说出了杨树叶形状及颜色的特点。
谁还能向小朋友介绍一下你的收获？
我采集的是松树叶，由于它的形状像针形，所以也叫松针。
介绍得有条有理，还有理论依据。
松树的叶子很特别，像一根根锋利的针一样，采集的时候要特别小心。
我向大家介绍的是柳树叶。
弯弯的柳叶又细又长，有绿颜色的也有变成黄色的，树叶从树上飘落下来时很漂亮。
我挑一些收藏起来，作为树叶标本。
真是个细心好孩子。
祝你能成为于一名小小的收藏家。
课前教师有目的布置学生采集植物的叶子并认真观察。
学生掌握第一手资料，作自己喜欢做的事，学生乐此不疲，兴趣盎然有话可说。
三、联系实际，思中悟理
以上小朋友介绍的都是我们北方最常见的树叶。
它们的形状不同，仔细观察颜色也不同。
只要我们善于观察、注意积累就会有更多的收获。
在我们国家树木资源极为丰富，可供观赏的树木就有200余种，有很多树的叶子在秋天能变色，最闻名的要数香山的枫树叶，到了深秋时节，枫树叶就会变成火红色。
漫山遍野的红枫叶，像一片火的海洋。
吸引了许多中外游客，看过的人都赞不绝口，流连忘返。
现在就让我们共同走进美丽的香山，去欣赏如火如荼枫叶美景。
课件播放：
（红枫叶）
看了录像片你想对同学和老师说点什么？
这里的景色太美了，有机会我一定让爸爸妈妈带我到那去看看！
我还要亲手采一些红枫叶，送给大家观赏。
你的愿望会实现的。
红枫叶不但颜色漂亮，形状也特别。
每片叶子都像一把打开的小折扇。
我恨不能变成一只小鸟，马上飞到香山一睹为快！
真是个善于观察的好孩子！
想马上看到香山美景，好，我们就乘飞机去！
（生笑）
我在画面上看到许多外国人，我感到很骄傲。
我还有个想法：
想和外国小朋友合影留念。
想法不错，愿你的梦想成真！
我们的国家地大物博，像这样景色宜人的地方不胜枚举。
作为一名少先队员，我们要为有这样的锦绣山川而骄傲，为我们繁荣昌盛的祖国而自豪！
小朋友们已经认识了各种树叶，顺利地闯过第一关。
耶！
（竖起拇指）
利用多媒体课件，把学生带到美丽的香山，使他们感受到祖国的江山如此多娇。
在让他们感受到大自然美丽的同时，又丰富、内化自身的道德情感与行为。
四、收集素材，汇报交流
第二关：
了解树叶的作用。
我们看到不同树木的叶子、颜色和形状各不相同。
那么，树叶具有哪些作用呢？
请把你收集到的材料和小组的同学交流一下。
比一比，看哪个小组了解得多？
（学生讨论，教师巡视）
小朋友们讨论得热火朝天，各抒己见。
现在请各小组选出代表汇报。
树叶具有光合作用，能净化空气还能美化环境。
对！
树木能吸收二氧化碳，释放出新鲜的氧气。
树叶经过再加工可以加工成木板。
是的，加工后的木板可为我们的生活提供很多方便。
把废树叶收起来可以烧火。
树叶可以作燃料取暖。
用树叶可以制成精美的小粘贴画，如：
花、鸟、鱼，植物、人物等。
为我们的生活增添色彩。
培养学生收集资料和整理资料的能力。
师生合作共同参与教学活动，学生在搜集资料、展示资料的过程中，能力、情感、态度、价值观都得到了很好的培养。
其实树叶的作用远不只这些，有的树叶能制药，有的树叶还能理疗……树木是人类不可或缺的好朋友，为我们的生活提供了丰富的物质资源。
我们要爱护花草树木，保护大自然，保护美丽的家园。
小朋友们为树叶歌功颂德，我们了解到它的重要作用。
恭喜你们顺利地闯过了的二关！
五、动手实践，填写课题
第三关：
填写研究课题
请小朋友打开课本，读一读课题中提出几个问题？
课题中提出了3个问题：
1、你观察的是什么植物？
2、你发现了什么？
3、你想研究什么？
课前老师让你们观察植物的变化，你有哪些发现？
说给同桌的同学听。
（同桌交流）
谁能说一说你观察的是什么植物？
在观察时你发现了什么？
你想研究什么？
我观察的是野菊花，我发现它长得像个小太阳似的。
花边上有很多花瓣。
我想研究它能开多长时间。
我观察的是松树，它的叶子与众不同，我想研究它为什么能四季常青？
……
小朋友们想研究的课题真不少，请你按照自己喜欢的方式把课题填写完整。
（生填写研究课题，教师巡视指导）
谁能把自己填好的课题读给大家听？
（略）
小朋友们的课题填得都很好，希望你们课后能继续不断的研究，做一个善于观察、善于思考、善于探索的好孩子。
树叶王国的国王看到你们的表现也很高兴，特意发来贺电：
（课件播放）“二年一班的小朋友，你们的表现很出色，连续闯过了三关。
朕祝贺你们成为树叶王国的好朋友！
”
闯三关的设计独具匠心，通过创设情境、师生互动，将大社会溶入了小课堂，激发学生热爱大自然的社会责任感。
很好地体现了教师在课程建设中所承担的引导者与合作者的角色。
情境的创设，不但可以激发学生学习的热情，而且可以培养学生的竞争意识。
树叶王国的孩子们听了国王的话高兴极了，想把自己打扮得漂亮一些，来迎接我们这些远方的好朋友！
这是老师给小树叶化的妆，（出示精美的树叶粘贴画），请你们展开想象的翅膀，用自己灵巧的小手，把小树叶打扮得更加光彩照人。
（生做树叶粘贴画）
各小组展示并介绍作品后互评。
六、全课小结，拓展导行
小朋友们，看得出这次树叶王国之旅你们很开心，还有意想不到的收获。
小树叶给我们带来了无穷的乐趣。
我们要关心小树叶，爱护树木，保护大自然。
保护大自然就是保护我们共同的家园。
老师希望你们现在好好学习，将来用我们聪明的智慧，把祖国的江山装点得更加绚丽多彩，让我们的生活充满七色阳光！
[总评]
新课程理念下的品德与生活是一门全新的活动型综合课程。
路老师所执教的《美丽的树叶》一课教学设计，充分体现出全新的教学理念与教学思路，教师努力开发有活力的教学课堂。
教学中路老师遵循儿童的心理特点，从儿童的生活角度出发，运用儿童喜闻乐见和熟知的现象，营造出五彩缤纷的天地，让学生倍感欣喜，且被深深地吸引。
纵观本节课，有如下突出特点：
从学生的生活实际出发。
教学中教师处处以学生的生活为资源。
让学生通过自己的观察找到秋天的变化，用自己的感受说出各种树叶的颜色形状，通过搜集整理资料了解树叶的作用。
以及动手粘贴树叶画的整个活动过程，学生的知识获得都是源于生活，又回归于生活。
教师的作用是积极引导，适时点拨。
真可谓不着“教”字，尽得风流。
2、从学生的学习兴趣出发
本节课路老师精心设计了一些游戏、实践活动。
如：
以“闯三关”（认识常见的树叶——了解树叶的作用——填写研究课题）活动为主线，知识满线串。
当教师用拟人化的手法，把小树叶作为树叶王国的主人，来欢迎我们这些远方的小朋友时，号召孩子用聪明的智慧，灵巧的小手把小树叶打扮得光彩照人。
此时此刻学生把对大自然的热爱之情完全融入到那片树叶的时候，保护大自然的意识油然而生。
3、引入媒体为课堂增添色彩
电教媒体具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强等特点。
恰当的运用媒体，可增强教学的趣味性。
本节课中教师有效的利用多媒体手段，打破了地域界限，把香山的美景淋漓尽致展示在学生的面前，使学生如闻其声，如临其境。
教学中伴随着轻缓美妙的音乐，孩子们如醉如痴的欣赏着美丽的红枫叶，感受着大自然给人们带来的无限风光，人与自然的和谐与宁静的美，从心灵中唤起孩子们丰富的情感体验。
这节课的设计有血有肉；
有声有色；
有滋有味。
突出了活动性、开放性、生活性和生成性。
强调让学生在创造性的活动中去体验、去感悟，最终产生积极的情感反应，从而达到基本的道德观、人生观。
学生通过自主性的活动，以“发现者”的身份，浸润在大自然间接经验和知识的再认识的体验之中，从而渗透人与自然和谐相处的思想，从而培养学生热爱大自然保护大自然的意识，热爱祖国的思想感情。
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