初中思想品德教资面试教案模板共8篇Word格式.docx

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（1）Knowledge~Studentscanlearnsomenewwordsandexpreions….

（2）Ability~Studentscanimprovetheirlisteningandspeakingskills.（3）Emotional~TeachingKeyandDifficultPoints：

Howtomakestudentsimprovetheirlisteningandspeakingskills.TeachingProcedures（教学过程）：

Step1Pre-listening（time）Askstudentssomequestions.·

Step2While-listening（time）

（1）Listentothetapeandfillintheblank.

（2）Listenagainandfinishsomequestions.·

Step4Post-listening（time）

（1）ShowthetapescriptsonthePPT.

（2）Groupdiscuion:

Talkaboutyourfriends.·

三、读写

Apaageabout….TeachingObjectives（教学目标）：

（1）Knowledge~Studentscanunderstandthemainidealandmastertheskillstodescribe…

（2）Ability~Studentscanwritetheirownidealsabout…andtheirabilityofreadingapaagewillbewelldeveloped.（3）Emotional~Studentscansharetheir…experiencewithothers.TeachingKeyandDifficultPoints：

Studentscanwritedowntheirowmmethodsof…indetail.TeachingProcedures（教学过程）：

Step1Warmingupandlead-in（time）Greeting.Talksthaboutthepaage.·

Step2Readingandlistening（time）Readandanswersomequestions.Thenlistentothetapetochecktheanswers.·

Step3Pre-writing（time）Askstufentsto:

think—selecttheusefulinformation—writedown·

Step4While-writing（time）Askstufentstowritedowntheoutline—providesomeexpreions—givetimestudentstowritethepaageonpaper.·

Step5Post-writing（选两个样例到屏幕进行讲解）（time）·

Step6Summaryandhomework（time）Summary:

Askstudentstoretellwhatthey’velearntinthiscla.Homework:

Askstudentstowriteacompositionabout….

四、听力

Thisleonisadialogueabout…TeachingObjectives（教学目标）：

（1）Knowledge~Studentscanrecognizethenewwords”…”andunderstandthemeaningofthesentencepatterns（句型）”…”.

（2）Ability~Studentswillimprovetheskillsoflistening.（3）Emotional~TeachingKeyandDifficultPoints：

Studentscanusethenewwordsandsentencepatternstoaskabout…TeachingProcedures（教学过程）：

Step1Pre-listening（time）UsePPTtoteachnewwordsandexplainthem.·

Step2While-listening（time）Firstly:

Playthetape,thenask2studentstosummarizethemainidealoftheconversation.Secondly:

Listenagainandfillintheblank.Thirdly:

Listenandaskstudentstorepeateachsentenceinturn.·

Step3Post-listening（time）Roleplay:

Theteacheraskstudentstodoaroleplayingroups.Theyshouldactoutthedialogueclearlyandcorrectly.·

Step4Summaryandhomework（time）Finishthelisteningpracticeontextbookaftercla.

五、阅读

It’sastory（paage）that…

TeachingObjectives（教学目标）：

（1）Knowledge~Studentscanlearnsomeimportantnewwordsandexpreionssuchas…Studentscanunderstandthepaageindetail.

（2）Ability~Studentscanusesomeimportantnewwordsandexpreionscorrectly.Studentscanfindoutthemainidealandthespecificinformationofthispaagequickly.（3）Emotional~TeachingKeyandDifficultPoints：

Studentslearntousereadingstrategies（策略方法）suchasskimmingandscanning.TeachingProcedures（教学过程）：

Step1Pre-reading（time）Showsomerelevantpicturesandteachsomenewwords.·

Step2While-reading（time）

（1）Fastreadingandfindoutthemainideal.

（2）Scanningforspecificinformation.（3）Carefulreadingandjudgethefollowingsentencestrueorfalse:

…·

Step3Post-reading（time）Askstudentstotalkabout…ingroupsandchoosesometosharewiththecla.·

Step4Summaryandhomework（time）Shareapaageyoureadafterclanexttime.

六、语法

Theusageof…

（1）Knowledge~Studentswillmaster（考点）andmasterthesentensestructure（例句中句子结构）.

（2）Ability~Studentscanapplythesentencestructuretoimprovespeakingabilityforcommunication.（3）Emotional~Studentswillimprovetheirawareneofcommunicationthroughgroupwork.TeachingKeyandDifficultPoints：

Theusageof…andhowtousethesentencestructureindailylife.TeachingProcedures（教学过程）：

Step1Presentation（time）

（1）Showanexample（写）andaskstudentstomakesentensesandwriteontheblackboard.

（2）Askstudentstrytotransferit.（3）Accordingtothesentences,invitestudentstosummarizethestructureof…（4）Explaintherulestostudents.·

Step2Practice（time）

（1）Askstudentstoworkinpairsusingthe语法点tomakedialogues.

（2）让同学研究相关语法变型。

Step3Production（time）Askstudentstotalkabout…usingthe语法点.Theninviteseveralgroupstoshowtheirdialogueandgiveevaluations.·

Step4Summaryandhomework（time）

第2篇：

教师招聘面试初中思想品德《成长不烦恼》教案

初中思想品德《成长不烦恼》教案

在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。

因此，今天中公教育的老师特意为大家准备了《成长不烦恼》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。

一、教学目标

1.以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

2.能从容面对青春期心理的变化。

3.了解青春期特有的一些心里矛盾和心理特征。

二、教学重难点【重点】

青春期心里充满着矛盾。

【难点】

如何保持心理健康。

三、教学方法

情境教学法、活动教学法、小组讨论法

四、教学过程环节一：

课堂导入设置活动，导入新课

在成长过程中，出了身体的变化之外，我们的心理也在悄然发生着一些变化。

让我们一起来看看我们的心理自画像吧。

看看左栏，再看看右栏，你能在其中找到自己的影子吗?

通过讨论交流活动导入今天的新课《成长不烦恼》。

环节二：

新课讲授1.青春期的心理矛盾活动一：

小组讨论

在课前的心理自画像活动中，许多同学都在表格中找到了自己的影子，那么除了上述的心理体验外，同学们还有哪些其他体验想和大家分享呢。

下面请两位同学谈谈自己的心理体验，其他同学以小组为单位讨论他们的这些体验。

教师总结：

在青春期，每个人都会出现各种各样的烦恼，如何客观、科学地对待青春期出现的种种烦恼成为目前亟待解决的问题。

我们中学生要学会用学过的知识和方法解决问题，分析自身产生烦恼、困惑的原因，学会自己解决烦恼。

2.学会解决心里矛盾活动二：

我是心理辅导员

在课堂上举办一场模拟心理辅导课，每组三名同学，分组表演，一名同学扮演心理辅导员，另外两名同学扮演需要帮助的学生。

其他同学通过观看各组的表演，讨论问题：

“遇到心理矛盾该怎么办?

”

当我们感到很难解决内心矛盾的时候，可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，同时也要学会当自己的“心理医生”，我们要学会用学过的知识和方法解决问题，提高解决烦恼的能力，能够以积极的心态迎接青春，享受青春的美好，悦纳自我，乐观地对待生活。

环节三：

巩固提高

多媒体展示材料：

13岁以前，我对外界从来都是保持着麻木的状态。

即使被别人指着鼻子骂，我也没什么反应，到了13岁，情况就不同了，我开始对一切都敏感起来，好朋友疏远我了，同学们看不起我了，老师给我脸色看了，妈妈也不那么爱我了，甚至对着镜子一看，自己一副平庸的样子，也讨厌自己来，学习成绩平平;

等等。

问题：

根据本节课我们所学到的知识，请同学们告诉材料中的主人公如何处理现在面临的矛盾与困惑。

学生自由讨论，教师进行正确引导。

最后师生明确：

这些烦恼都是青春期正常的生理和心理现象，我们要学会悦纳自己。

环节四：

小结作业

课堂小结：

青春期心里充满着矛盾，这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。

我们应当通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。

课后作业：

还记得课前展示的心理自画像吗，请同学们在课后针对其中的问题，结合今天所学的知识，想想该如何解决，下节课我们来探讨。

五、板书设计成长不烦恼1.青春期的心里矛盾2.学会解决心里矛盾

第3篇：

中小学教师资格面试初中思想品德《党的基本路线》教案

中小学教师资格面试初中思想品德《党的基本路线》教案

教学设计是教师的一项必备技能。

在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。

很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计„„这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。

今天，中公教师特意为大家准备了一篇关于《党的基本路线》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

【情感态度价值观目标】

理解党的方针、政策，激发热爱社会主义祖国、热爱中国***的真情实感，树立坚持党的基本路线不动摇的信念和决心。

【能力目标】

通过本节课的学习，学生能够提升收集材料、分析归纳材料的能力，进而提高抽象思维和归纳总结的能力。

【知识目标】

识记社会主义初级阶段的基本路线依据、内容、出发点及其核心内容;

理解“以经济建设为中心”的含义及原因，四项基本原则及地位，改革开放是强国之路。

识记党的基本路线的内容并理解坚持党的基本路线的必要性。

树立坚持党的基本路线不动摇的信念和决心，用实际行动在现实生活中去坚持基本路线。

小组讨论法、情景设置法、谈话法、讲授法

课堂导入情景设置导入法。

导入实录：

同学们，大家好!

在上课之前咱们先一起听一首歌（播放《春天的故事》）“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边„„”

同学们都知道这首歌吧?

这首歌很火，曾传遍了大江南北，因为那一年是中国最重要的一年，是中国经济腾飞的一年，是中国的春天，之所以这样讲是因为在那时我们党制定了一系列路线、方针和政策。

今天这节课我们一起来详细了解一下我们党的基本路线。

新课讲授

（一）、坚持“一个中心”

活动一：

图片展示（三峡大坝、西气东输、西电东送、高楼大厦、商场琳琅满目、路上私家车），现在我国发生了翻天覆地的变化，衣、食、住、行变化明显，同学们思考一下你们现在的生活条件跟你们父母长辈那时的生活有何明显区别?

同学一：

我爸说过那时候上班他骑自行车，而现在我上学有时候做私家车。

同学二：

我听妈妈说过她小时候都没有手机，但是现在我们全家每人一个。

„„

教师：

发生了很大的变化，那思考一下为什么短短几十年能够从无到有发生这么大的变化?

可以参考一下课本

小组讨论，找同学回答。

离不开党的基本路线，坚持以经济为中心，各项工作服从和服务于经济建设，集中力量发展社会生产力。

教师补充：

我国基本路线的依据是中国处于并将长期处于社会主义初级阶段，出发点是全国各族人民的根本利益。

（二）、坚持四项基本原则

活动二：

近年来，以参观革命圣地、踏访英雄足迹为特点的红色旅游收到越来越多的人的欢迎，在韶山，瞻仰伟人故居的人们扶老携幼，络绎不绝;

在西柏坡，隆冬的寒意挡不住来自四面八方的参观人流„„你们认为红色旅游蓬勃发展的原因是什么?

同学们分组讨论。

体验当年红军的艰辛历程，体验党的艰苦岁月。

感受中共党人的革命精神。

同学三：

感受今天幸福生活的来之不易，更加珍惜当前。

坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国***的领导，坚持马克思列宁主义***思想。

四项基本原则是我国的立国之本，是党和国家生存发展的政治基石。

（三）、坚持改革开放

活动：

现在咱们可以看美剧、韩剧，买苹果手机、耐克球鞋，那思考一下这其中的原因是什么或者说关键是什么?

关键是我们实行了改革开放，中国的东西走出去，同时外国的东西也引进来，所以现在我们能看到外国的很多产品。

改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的力量源泉。

我国社会主义初级阶段的基本路线：

领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放;

自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

概括起来就是“一个中心，两个基本点”。

为巩固学生对坚持“一个中心、两个基本点”的理解，我会组织学生进行以学习小组为单位的问答比赛。

问题是：

1.十七大报告鲜明提出，改革开放是决定当代中国命运的关键选择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

下列对改革开放认识错误的有（）。

A.改革开放是党的基本路线的一个基本点B.改革是我国经济和社会发展的强大动力C.改革开放是我国的立国之本D.改革开放是我国的强国之路

1.【答案】C。

解析：

四项基本原则是我国的立国之本，改革开放是我国的强国之路。

2.2021年4月12日，***在2021年博鳌亚洲论坛上指出：

中国过去30年的快速发展，靠的是改革开放。

中国未来的发展，也必须靠改革开放。

我们要坚定不移地推进改革开放，这是因为改革开放（）。

①是我国的强国之路

②是我们要长期坚持的基本国策

③是我们党、我们国家发展进步的活力源泉④能使我国迅速超过发达的资本主义国家A.②④B.①④C.②③D.①③

2.【答案】D。

改革开放是我国的强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉，①③正确;

改革开放包括对内改革和对外开放，只有对外开放才属于我国的基本国策，②错误;

我国还处于发展中国家的发展阶段，改革不能使我国迅速超过发达的资本主义国家，④错误。

所以选D。

带领学生总结，这节课我们学习了党的基本路线，要坚持“一个中心、两个基本点”，了解了什么是“中心”，什么是“两个基本点”，课下留给大家一个小任务，向自己周边的人如父母、朋友宣传党的基本路线并拍照留念，回来制作一个宣传党的基本路线宣传小达人的风采展。

五、板书设计党的基本路线

1.一个中心2.四项基本原则3.改革开放

第4篇：

人教版初中思想品德《尊重劳动者,珍惜劳动成果》教案

《尊重劳动者，珍惜劳动成果》教案

一、教材分析：

本课是从第九课到第十一课的过渡，第九课说明了劳动对于人类与个人的意义和作用，本课自然过渡到劳动者成果这一主题。

第一部分赞叹了劳动者的伟大和光荣，使学生树立尊重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻的思想。

这样第二部分下了劳动成果的来之不易，使学生懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者，进一步加深了学生对劳动的认识。

引导学生做快乐的、新型的劳动者奠定基础。

二、教学目标：

情感态度与价值观目标：

尊重劳动者，树立平等的劳动观，培养对劳动者的热爱和尊重之情。

能力目标：

能够清楚的认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为，理解劳动光荣、劳动者可敬的道理。

知识目标：

知道各行业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者，各行业的劳动者是平等的。

三、教学重难点：

中学阶段的青少年对劳动的价值和劳动的作用还没有全面的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足。

因此，不热爱劳动、不珍惜劳动成果的现象比较普遍，尤其是对一些需要较大付出的劳动和艰苦的劳动村子厌恶的心理，因此本节的教学重点是使学生全面了解劳动者的贡献。

只有使学生认识到劳动的伟大贡献，才能树立尊重劳动者光荣、鄙视劳动者可耻的思想。

本节课的教学难点是使学生平等对待体力劳动者和脑力劳动者。

社会上普遍存在鄙视体力劳动者的现象，所以