c语言学生管理系统综合实验报告Word下载.docx

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按学号排序

b)查询:

根据学号查询成绩

c)统计:

可以选择统计各学生的平均成绩或统计所有存在不及格科目的学生;

5.数据输出:

输出学生的相应结果信息;

6.退出:

退出整个学生信息管理系统。

7.输出结果截屏的第一条记录一定要反映出你自己的真实信息。

三、程序组织结构图、函数调用关系图

四、程序清单

#include<

>

structstudent

{

charnum[10];

charname[10];

charsex[4];

charclas[20];

intyw,sx,yy;

floatave;

}stu[100];

inti,j;

voidInputData()

charx;

while

(1)

{

printf("

\t学号:

"

);

scanf("

%s"

stu[i].num);

printf("

\t姓名:

scanf("

stu[i].name);

\t性别:

stu[i].sex);

\t班级:

stu[i].clas);

\t语文:

%d"

&

stu[i].yw);

\t数学:

stu[i].sx);

\t英语:

stu[i].yy);

stu[i].ave=float((stu[i].yw+stu[i].sx+stu[i].yy)/;

i++;

\t是否继续输入数据"

cin>

x;

if(x=='

n'

||x=='

N'

)break;

}

}

voidEditData()

intcount=0;

charstr[10];

\n请输入学生学号:

cin>

str;

while(count<

i)

if(strcmp(str,stu[count].num)==0)

{

学号姓名性别班级语文数学英语\n"

----------------------------------------------------------------\n"

%-11s"

stu[count].num);

%-13s"

stu[count].name);

%-8s"

stu[count].sex);

%-16s"

stu[count].clas);

%-6d"

stu[count].yw);

stu[count].sx);

%-4d"

stu[count].yy);

\n"

break;

}

count++;

if(count>

=i)

\n查无此人"

else

\n\t修改数据:

stu[count].ave=float((stu[count].yw+stu[count].sx+stu[count].yy)/;

}

voidsx()

structstudenttemp;

inta,b,c;

for(a=0;

a<

i-1;

a++)

c=a;

for(b=a+1;

b<

i;

b++)

if(stu[b].ave>

stu[c].ave)

c=b;

temp=stu[b];

stu[b]=stu[c];

stu[c]=temp;

排序后结果为:

for(c=0;

c<

c++)

stu[c].num);

stu[c].name);

stu[c].sex);

stu[c].clas);

stu[c].yw);

stu[c].sx);

stu[c].yy);

voidcx()

\n请输入要查询的学生学号:

if(strcmp(str,stu[count].num)==0)

count++;

\n无该学号学生"

voidtjpjf()

stu[i].ave=float((stu[i].yw+stu[i].sx+stu[i].yy)/;

学号姓名平均分\n"

--------------------------------------------------\n"

for(j=0;

j<

j++)

while(count<

{

%-21s"

printf("

%"

stu[count].ave);

count++;

voidtjbhgrs()

intj,count=0;

有不及格科目的学生是:

if(stu[j].yw<

60||stu[j].sx<

60||stu[j].yy<

60)

{printf("

voidtj()

\t~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~\n"

\t1.统计平均分2.统计不及格学生信息3.返回\n"

\n\t请选择具体的统计内容:

switch(x)

case'

1'

:

tjpjf();

break;

case'

2'

tjbhgrs();

3'

break;

voidDataProc()

\t~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~\n"

\t处理数据\n"

\t\n"

\t1.按学号排序\n"

\t2.查询\n"

\t3.统计\n"

\t4.返回主菜单\n"

\n\t请选择具体的处理内容:

switch(x)

sx();

cx();

tj();

4'

voidDataOutput()

voidmain()

{printf("

\t********************************************\n"

\t**\n"

\t*学生信息管理系统*\n"

\t*------------------------------------------*\n"

\t*1.输入数据*\n"

\t*2.修改数据*\n"

\t*3.处理数据*\n"

\t*4.输出数据*\n"

\t*5.退出*\n"

\n\t请选择需要进行的操作:

cin>

switch(x)

{case'

InputData();

EditData();

DataProc();

DataOutput();

5'

printf("

谢谢使用!

s'

五、运行结果

六、实验总结(调试分析、体会、致谢)

从这一次的综合实验中,我感触很深

可以这么说,为了这个实验花费比较的功夫。

就我个人来说,其实我很害怕与电脑,程序有关的东西,可能因为一直以来很少接触电脑吧,对于相关的东西比较难理解。

很认真去学,还是感觉很吃力。

每次上课或做实验,发现自己在这方面很跟上大家的脚步。

比如说,我去做了题,但是不能理解,也记不住。

但是,这次的综合实验二做起来相对之前,我发现自己有了进步。

从开始着手做,我就发现这个实验所需要的知识在前面的实验已经做过了。

特别是综合实验一。

我是像做实验一那样去完成这个实验的。

首先把整个函数的结构,关系图先写出来。

在把程序写出来时,先写主函数,然后把第一层函数的空函数写出来,调试主函数与第一层的空函数。

第二步就是按照主菜单的顺序,把第一层函数写出来,输入数据的函数很快就写好,调试也没有任何问题。

在写修改数据的函数就没那么容易,我参照了老师的程序,但是很奇怪,调试没问题,可当我输入数据后,进行第二的修改数据时,出现的数据一直是学号为1的学生的数据。

我找了一天是哪的问题,却完全没头绪,然后我就求助舍友了,舍友帮我看了很久,她也找不到。

等我返回去看流程图,才发现原来少了“if(strcmp(str,stu[count].num)==0)”这条件。

接下来就是处理数据的函数,我个人感觉这里,既简单又比较难的。

这个函数里面又包含里按学号排序,查询,统计这三个函数,而统计里面又有统计平均分及统计不及格学生信息两个函数。

像之前一样,我先把第三层函数写好,再写第四层的。

按学号排序那个因为刚好老师讲到相关的那节课很认真听了;

做起来虽然有点磕磕碰碰,它的程序调试完全没问题。

在调试查询的时候,我犯了一个特别低级的错误,在没有把上一次的运行窗口关掉就编译,运行,发现程序连接有错误。

我第一反应以为代码出错,就一在代码上找错,但找不到,当我目光放到电脑的任务栏,才恍然大悟,没有把上次运行后的窗口关掉。

并且,这种错误在做综合实验过程中犯了不止一次。

这也提醒着我对于C语言很不熟练。

做统计的函数时我花费了比较长的时间。

其实统计里面的两个函数相对来讲不是特别难,但是因为前面的都忘了,所以在调试老是出错。

后来,函数写出来了,编译,运行也没出错,可是统计出来的平均分就是不正确。

看了又看,都找不到哪里有问题。

我又去求助了问一个同学,找不到,又回来问舍友了。

终于发现了,原来在输入数据那个求平均值那里,我把stu[i].ave=float((stu[i].yw+stu[i].sx+stu[i].yy)/;

写成了stu[i].ave=float((stu[i].yw+stu[i].sx+stu[i].yy/);

也就是括号放错地方了。

到这里为止,我已经完成了整个系统,开始全面调试,随便输了几组数据,一步一步往下进行操作,整个系统运行正常。

我很开心,至少在自己努力和老师,同学的帮助下完成整个实验。

在这里,我从心里深深表示,感谢在我有困难时,文娴和王瑶对我的帮助,感谢老师在课上的耐心指导,让我对学习C语言有了兴趣与动力。

我在完成这个系统后,我更加认识到:

没什么是学不会的,只在于你自己去不去努力学,我很后悔之前遇到一点小困难就放弃的行为,不过,我不会再如此轻易放弃了,遇到困难要迎难而上。

在这里,再一次对老师和同学表示真心的感谢!

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