鄂教版小学二年级品德与生活上册教案Word格式.docx
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１、掌握一些游戏玩法的小窍门。
２、会发现生活中的小问题，并能找到问题的答案
３、有应付挑战的勇气，能浓度具有挑战性的活动。
４、面对学习与生活中的困难愿意想办法解决，不气馁。
第四单元：
你好，人类的朋友
１、爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。
２、对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
3、关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事。
四、学习难点
１、集体生活中，能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果。
２、能体会到在自己的成长过程中，家人和老师等都给予了关爱，初步学会感恩。
３、热爱祖国；
尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。
４、增强做一名少先队员的光荣感和使命感，愿意在红领巾的激励下不断进步。
１、观察秋天的季节特征，激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
２、了解一些秋天的节日习俗，热爱祖国的传统文化。
３、体验运动会的喜悦，愿意与别人分享快乐。
４、掌握一些基本的秋天保健常识。
１、动脑筋、有创意地掌握玩中的小窍门，学习探究的方法。
２、能够面对生活中的问题，并找到解决问题的方法。
３、应用多种办法收集问题资料，并进行简单的整理和解析。
4、有应付挑战的勇气，能浓度具有挑战性的活动。
１、培养学生初步的环境保护意识。
２、从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。
３、懂得关心动植物是关心人类自己。
五、学情分析
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
他具有生活性、（遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
）开放性（面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
）活动性、（课程呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
）等基本特性。
活动是教和学共同的中介。
二年级的学生对社会的认知还非常肤浅，要求教师利用活动引导学生热爱生活，学会做人。
六、学习措施
1、全面把握课程目标
学习过程中全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的学习观念，通过多种学习活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习
惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
2、丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经初步形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在学习时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用学习组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
4、充实学习内容
教科书是一种“活性因子”，它应激活本课程的学习内容与语文等学科学习内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的学习内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。
学习内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把学习内容与本地区实际有机联系起来；
同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展学习空间
学习要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，学习空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。
为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。
创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
6、加强道德行为的教育。
品德课进行改革其初衷很重要的一点，就是要改进和加强品德教育，要增强品德教育的针对性和实效性，课标也以“培养品德良好的儿童”和“促进学生良好品德形成”为目标。
《品德与生活》课的品德教育不是有关道德的知识或道德方面的观念，而是要培养学生的道德行为，引导他们形成健全的人格。
所以我们在学习中要注意：
强化学生道德行为习惯的训练；
加强情感学习，充分利用情感的推动作用，促进学生认知的内化和良好行为的形成；
注重教材的螺旋重复，使学生在不断深化、重复的学习过程中认知得到强化，良好行为习惯得到养成。
7、提倡生活化的评价。
《品德与生活》课标明确提出了“人性化、生活化的评价”。
评价应是人与人互动交流的过程，可以成为教师、学生甚至家长共同积极参与的交互活动。
评价本身也应具有教育意义，发挥教育功能，学生在学习生活中的一言一行都可以是评价的一部分，利用评价对学生的成就进行鼓励，对不足提出改进的建议，保证课程目标的实现。
七、学习进度表
一、生日的祝福（6～7课时）
1．我们班一岁了
（1）1
2．我的生日
（2）生日那天1
我要感谢的人
今年生日我还想
我们一起过生日1
3．共和国的生日（2～3）开国大典1
为祖国妈妈自豪1
欢度国庆1
4．少先队的生日
（1）1
二、美丽的秋天（9课时）
5．秋天到了
（2））收获的季节1
我们一起来品尝1
6．秋天里的传统节日
（2）月儿圆，人团圆1
重阳节，敬老人1
7．秋季运动会
（2）开运动会啦1
大红花奖给谁1
8．健健康康过秋天（3）我们一起来锻炼1
坚持锻炼身体好
做个小沙包1
秋天的保健1
三、动手动脑更聪明（8~10课时）
9．玩中有窍门（1～2）1
10．做有心人（4～5）发现小问号2～3
小问号挺直了腰2～3
11．做中学，我快乐
（2）勇敢试一试1
失败了没关系1
四、你好人类的朋友（6~8课时）
12．亲密的朋友
（1）1
13.我喜爱的动植物
（1）1
14．可爱的生命（3）它们在生长2（植物、动物各1课时）
生命的力量1
15．爱护我们的朋友
（2）当我们伤害了朋友1
让我们永远做朋友1
第1课《我们班一岁了》
活动设计:
学习目标：
1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。
2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。
3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。
学习重难点：
为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。
学习方法：
讨论、游戏
学习准备：
收集自己或集体取得荣誉
学习时间：
1课时
学习过程：
1、导入：
新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？
2、交流：
学生自己交流各自的发现和感受。
3、小结要点：
升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。
4、交流展示。
（1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;
说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。
你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？
（2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。
（3）师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板”
5、讨论。
（1）欣赏展板，思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？
（2）学生讨论，教师引导。
6、小结要点：
集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。
我们和班级在一起成长。
7、游戏活动—祝福班级生日：
我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。
（1）出示祝福树、机箱袋等
（2）要求每个学生写一句祝福班级的话语放进吉祥袋里，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在“祝福树”上
（3）请几个学生上来打开他们的吉祥袋给大家念念他们的祝福语。
（4）全体师生齐唱生日歌。
师：
今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。
班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。
我们已经长大了一岁，并祝福了我们的生日，我们都非常高兴那我们在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢？
请同学们自己思考并写出一份自己新学年的打算。
8、分组交流新学年的打算并评出好的。
9、指名上台演讲
四、小结
同学们都写的很好，但一定要做到。
第一单元生日的祝福
1、我们班一岁了
主题目标：
1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和班集体共同成长的快乐。
2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，能大胆说出自己的变化。
3、为班级的进步与成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。
学生自由交流各自的发现和感受。
3、小结：
4、交流展示：
（1）你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？
（2）师生共同回顾、交流并展示个人和班级在过去的一年中取得的各项成绩。
5、讨论：
一年来，我们班集体取得了这么多的成果，这是谁的功劳？
6、小结：
集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步，我们和班级在一起成长。
7、活动：
祝福班级生日
（1）为班级齐唱生日歌。
（2）每人写一句祝福班级的话，并在班上大声的说出来。
8、总结：
今天，我们高兴的迎来了我们班的第一个生日。
在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢?
请同学们思考并写出一份自己新学年的打算。
2、我的生日
1、能感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。
2、能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。
3、知道生日对自己成长的意义，能对自己今后的成长提出新的要求。
一、生日那天……
出示小朋友过生日的图片，请学生猜一猜图中小朋友在干什么，心情怎样。
2、介绍：
你的生日是怎么过的呢？
给大家介绍一下吧！
我们每个人都有自己开心的生日体验。
4、绘画：
从出生到现在我们过了很多生日。
在这些生日中，你最难忘的是哪一个？
请用画笔将自己最难忘的那次生日留在纸上。
5、说一说：
你画的这次生日为什么难忘？
每个难忘的生日背后都有一个感人的故事。
二、我要感谢的人
听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、讨论：
小乌鸦为什么爱妈妈？
小乌鸦没有忘记是妈妈把他抚养长大的。
其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀。
4、故事会——我的成长故事
学生自愿上台说一所关心帮助过自己的人，讲一讲和他们之间的故事。
5、小结：
在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。
在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？
6、手工或制作活动：
引导学生用自己喜欢的方式向关心自己的人们表达感谢。
（感谢卡、短信、手工）
三、今年的生日我还想……
今年的生日你想怎样过?
每个同学说出自己的生日，其他同学认真倾听。
找出和自己同月生日的同学。
四、我们一起过生日
1、讨论：
同月生日的学生坐在一个小组，共同协商、讨论如何过一个有意义的集体生日。
2、评议：
每组请一个代表说自己小组的集体生日计划。
全班评议、综合修订，设计出首个班级集体生日会的方式、活动、程序。
3、活动：
集体生日会
3、共和国的生日
1、知道10月1日是共和国的生日，也是国庆节。
2、了解中华人民共和国的建立是来之不易的，认识到要珍惜现在的幸福生活。
3、了解今天中国的巨大发展变化，为自己身为中国人而自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。
一、开国大典
我们每个人都有生日，我们的国家也有生日，有谁知道我们国家的生日是哪一天？
2、讲解：
介绍共和国生日的来由。
1949年的10月1日是我们共和国的建国日，也是共和国的生日，每年10月1日就被定为我国的国庆节。
3、欣赏图片：
开国大典。
说一所你的感受。
4、小结；
新中国的成立是令全国人民欢庆鼓舞的事情。
然而在人们举国欢庆的时候，我们也不应该忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈们。
5、故事会：
请学生上台讲自己课外收集的革命英雄故事。
新中国是来之不易的，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，我们应该珍惜。
二、为祖国妈妈自豪
今天老师给同学们带来了一段很美的录像。
2、看录像：
播放反映新中国各个方面发展的录像，并引导学生交流。
3、交流：
除了片中对祖国妈妈的介绍，你对祖国妈妈还有哪些了解？
请学生将自己课外收集到的资料拿到台上介绍。
4、小结：
祖国妈妈真了不起，她有美丽的山河、悠久的历史、还有辉煌的成就。
三、欢度国庆
有谁知道国庆节是哪一天？
2、欣赏图片：
全国各地的人们都以丰富多彩的活动欢庆国庆节。
学生回忆并交流自己以前看到过的周围人们庆祝国庆节的方式和活动。
4、祝福：
每人为祖国妈妈说一句生日的祝福语。
我们还可以用什麽方式庆祝祖国的生日？
愿祖国妈妈生日快乐，愿我们的国家明天更强大。
少先队的生日
1、知道中国少年先锋队的建队日是10月13日，10月13日是少先队的生日。
2、了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗和小队旗。
3、心中有榜样，并以此激励自己不断进步，以实际行动做一名优秀的少先队员。
1、导入：
出示日历牌，这是一个很重要的日子，有谁知道它是什么日子?
2、回顾交流：
去年的这一天我们学校开展了哪些活动？
3、了解少先队的相关知识
认识认识大队旗、中队旗和小队旗。
用知识竞赛的方式引导学生了解一下知识：
1）红领巾表示什么？
为什么把它誉为红旗的一角？
2）会敬一个标准的队礼，说说它表示什么意思。
3）唱一段队歌。
4）少先队可以开展哪些活动？
5）少先队的呼号怎样呼？
怎样答？
4、故事会
1）导入：
在少先队的历史上涌现出许许多多的优秀队员，他们是少先队的骄傲，是我们学习的榜样。
2）教师讲述儿童团的故事，引导学生讨论内容，说说自己的感受。
3）其实我们身边也有许多值得我们学习的优秀少先队员，你发现了吗？
学生交流各自收集的身边的优秀少先队员的故事。
4）讨论：
联系实际说说自己该如何向这些优秀少先队员学习。
人人都要争做优秀的少先队员。
第二单元美丽的秋天
5、秋天到了
1、感受秋天的美丽，体验天气、季节的变化对生活的影响。
2、学习观察秋天的特点，了解秋天里的各种果实。
一、收获的季节
1、播放歌曲：
《在希望的田野上》，出示秋天图片，让学生边听便看，体验秋天的迷人景色。
在秋天里你有什么发现？
（景色、收获）
3、诵读儿歌：
引导学生有感情地诵读18页的儿歌，加深对秋天景色的认识。
4、让学生选择自己喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。
画一画秋天美丽的景色
写一写关于秋天印象的日记
贴一贴秋天的图片
秋天到了，树上的叶子慢慢地变黄了，一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞，各种各样的水果丰收了，红彤彤的苹果挂满枝头，象一个个火红的小皮球，一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹剔透的玛瑙。
一望无际的田野里，棉花白似雪，沉甸甸的谷穗点着头，颗粒饱满的高粱红似火，到处是一派丰收的景象，秋天多美啊！
二、我们一起来品尝
1、举办“秋田美食会”，师生共同品尝秋天的果实。
2、在品尝的过程中分别展示搜集到的各种果实，分小组讨论：
这些果实的名称是什么？
它有什么作用？
说说它们的味道是什么样的？
3、设计果实小名片：
根据不同果实的特点（外形、味道、颜色），为自己喜欢的果实设计一张小名片。
4、小游戏：
我说你猜。
由一名同学说一种果实的颜色、味道、外形特征，其他同学猜猜果实的名称。
5、明理：
观察22页图片，这个小男孩做的对吗？
你想对他说些什么？
6、考考你：
1）你知道从春天播种到秋天收获，农民伯伯经过了哪些辛勤的劳动吗？
2）除了插秧，你还知道哪些作物的种植方法？
6、秋天里的传统节日
1、通过中秋节的活动，初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团圆的幸福，关爱家人。
2、以重阳节作为切入点，初步养成尊老敬老的意识和行为。
一、月儿圆，人团圆
1、播放《月饼歌》，学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由。
（教师简介）
2、学生学唱歌曲，体验当年小朋友们为爷爷唱歌时的心情。
3、学生交流各自过中秋节的活动和心情。
4、品尝月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食品，它象征着全家团圆、和和美美。
5、交流：
你们知道各地过中秋节有哪些风俗习惯吗？
鼓励学生采用多样化的交流方式，教师相机讲一讲海峡两岸的亲人互相思念，盼望团圆的故事。
6、小小故事会：
让学生讲讲从妈妈那里听到的或其他地方了解到的关于中秋的传说。
教师补充讲一讲：
《嫦娥奔月》、《吴刚和桂花树》、《月饼的来历》。
引导感受中秋节的美好。
三、重阳节、敬老人
1、提问：
同学们，你们家中有老人吗？
你喜欢他们吗？
你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的呢？
他们现在怎么样？
请大家互相介绍一下吧。
2、尊敬老人是中华民族的传统美德。
大家知道老人节吗？
老人节是我国的传统节日，它是一年中的哪一天呢？
3、讨论：
人们是怎样为老人们过节的？
结合教材画面想一想在老人节这一天，你准备为老人做些什么？
4、结合课前调查，说说老人需要哪些帮助？
学生汇报自己调查到社会上的敬老尊老的活动。
尊敬老人，要从平时一点一滴的小事做起。
6、讨论：
尊敬老人，我们平时应该怎样做？
7、情景表演：
怎样跟老人相处，为老人服务。
8、手工：
为老人做一张《祝福卡》。
7、秋季运动会
1、了解运动会的基本项目，养成参与意识。
2、遵守运动会的规则，初步养成合理的竞争意识。
3、养成集体荣誉感。
一、开运动会啦
1、想一想：
我们去年的运动会是怎样的场景？
2、说一说：
一年级同学参加了哪些运动项目？
高年级的大哥哥、大姐姐参加了哪些运动项目？
他们和我们参加了项目有什么不同？
3、运动会项目集锦：
让学生展示自己知道的运动项目。
4、采访：
假如你是一名运动员，运动会上，你会怎么做？
（努力练习，发挥体育特长，为班级争光）
假如你不是运动员，运动会上，你会怎么做？
（当拉拉队员，积极写稿件，为运动员做后勤服务……）
5、写一写：
运动会上最令你激动的事或场景是什么？
把它记下来，和大家一起分享吧！
二、大红花奖给谁
1、模拟表演：
让学生模拟故事中的情境进行表演。
2、辨析：
大红花应奖给哪个运动员？
三位运动员表现出了三种不同的精神：
1号勇敢、不放弃的参与精神
2号帮助同学的友爱精神
3号的竞争精神
3、组织辩论赛。
1）学生通过阅读材料，了解图片内容，选择不同的立场。
2）小组讨论后，把握各自观点，说出自己的理由。
3）在全班范围内展开辩论。
4）小结：
活动中的竞争精神、对同学的友爱精神和不言放弃的参与精神都很可贵，因此竞
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