人教版六年级语文上册课内重点课文阅读专题训练及答案.docx

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人教版六年级语文上册课内重点课文阅读专题训练及答案

人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练

（一）

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，（清凉）的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，（汩汩）的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，（飞流）的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（陡峭）的悬崖！

深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（悠悠）的白云！

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（节选自第1课《山中访友》）

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用比喻、拟人的修辞手法，依次写

了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者喜爱大自然的感情。

3、文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。

这山中的一切，都是我的好朋友。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。

5.在作者的眼中，山中的一切都成了有生命的人，他们能跟作者说话、交流，成了作者的朋友，所以作者进山看景成了山中访友。

6.老桥的精神:

默默无闻，无私奉献，不求虚名，任劳任怨，作者对老桥的赞美和敬佩。

7.描写:

古桥/拟人树林/拟人想象山中的一切/排比拟人石头/联想雷阵雨/想象

8.表达了作者热爱大自然的思想感情，首尾呼应。

（二）

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

（节选自第1课《山中访友》）

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。

从中，我们真切地感受到作者和树之间的“知己”情谊。

（三）

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多的黑甲虫村民，（熙熙攘攘）地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们（意味深长）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（驻足痴望）。

有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（庞然大物）投以好奇的眼光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看啊！

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。

甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。

它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？

（选自第3课《草虫的村落》）　　　 　

1、写出下列词语的反义词和近义词　　

静谧（嘈杂）（寂静）娇小（庞大）（轻盈）　　

勤勉（懒惰）（勤奋）僻静（热闹）（安静）　　

2、从画“”句子中，你感受到了作者对大自然小生灵的赞叹。

3、在片段中的（）填上合适的四字词语。

4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。

”这句中的“——”的作用是（A）：

A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折　　

5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。

【自由发挥，找到给你感触最深的句子即可。

】

6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？

把它们交流的内容写下来【自由发挥，运用多种修辞手法，写得生动形象即可。

例如：

黑甲虫：

“哇，你怎么这么强壮啊？

你是不是经常锻炼？

”蜥蜴笑眯眯地说：

“我们蜥蜴的体型都很大，我还是不是最大的。

你们的家就在这附近吗？

我妈妈告诉我，应该离小径不远。

”黑甲虫：

“是的，快到我们的家里坐坐吧。

”】

7.草虫的村落中蕴藏着亲情、友情、音乐、快乐、勤勉、智慧、团结、生机。

8.这篇课文作者郭枫以奇特的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。

以草虫的眼光，把细密的草茎想象成茂盛的森林;把草虫生活的地方想象成村落‘把草虫走的路径想象成大街小巷’把小虫包围蜥蜴的情形想象成友好交流。

9.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。

/比喻想象他们的村子散布在森林边缘的小丘上。

/比喻想象我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫中间，他们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。

/比喻拟人甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

/比喻

（四）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。

塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：

“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

”（节选自第5课《詹天佑》）

1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

体会到了詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风、长中国人民志气的爱国之心。

3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

碰到的困难；詹天佑是怎样说，怎样做的；为什么要这样做。

4、詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”

（1）这句话表现了詹天佑一丝不苟、高度负责 的精神。

（2）选词填空。

精密 周密

（精密）的仪器 （周密）的计划 

（周密）的观察 （精密 ）的勘测

5、用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

为中国工程师争一口气，给藐视中国的帝国主义一个沉重的回击。

7.这篇课文以人名为题，以詹天佑的热爱祖国，工作严谨的精神贯穿全文。

文章按照先概括介绍，再用具体的方法安排材料。

京张铁路的提前竣工体现了詹天佑充满智慧工作严谨。

詹天佑对工作认真仔细，一丝不苟，对工作人员严格要求，工作到位。

詹天佑是在地理险恶，被帝国主义者嘲笑，科技落后的情况下修筑京张铁路的。

詹天佑是个爱国，维护国家尊严，有决心有恒心有毅力的人。

8.课文从詹天佑勘测线路，开凿隧道，设计人字形线路这几件事可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

（五）

我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāngsàng），只在母亲身边待（dāidài）了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。

我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：

　1935年11月16日　　　

不久外面就黑起来了。

我觉得这黄昏的时候最有意思。

我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中。

我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。

我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

（节选自第6课《怀念母亲》）　　

1、给加点字选择正确的读音，划上横线。

2、联系上下文，解释词语。

食不下咽，寝不安席：

吃不下东西，无法安然入睡。

文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。

终天之恨：

终身遗憾文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。

频来入梦：

指一件事或人连续在梦中出现。

3、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？

结

合自己的实际体会谈谈？

作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白，不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。

（自己生病、妈妈生病；妈妈有事情不在家中……）

4、仔细读画“”的句子，你对这句话是怎样理解的？

请写出你的体会。

第一次离开祖国，身居异乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，对祖国母亲的思念日益加深，一个“也”字巧妙地将祖国母亲与生母联系起来，说明在作者心里二者的地位同等重要。

5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？

虽然离开家乡，寂寞冷落，内心充满了对家乡与亲人的思念，但每次想起家乡和亲人，总能感觉他们无处不在，心里又多了一份甜蜜。

通过比较，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。

这个文段表达了作者怀念祖国母亲之情。

6.这篇课文以回忆的形式介绍了作者的生身母亲和祖国母亲，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国不变的爱意。

7.频来入梦的原因:

作者身居异国他乡，对两位母亲的怀念思念

8.为什么凄凉又甜蜜:

说凄凉是因为作者身居异国他乡不能与朋友相聚感到孤寂，说甜蜜是因为作者想到在故国的情景，幸福感无处不在。

9.这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰写的一篇短篇小说，课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，穷人桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。

真实的反映了沙俄专制制度下穷人悲惨命运，赞美了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

10.列夫托尔斯泰的代表作品《战争与和平》《复活》《安娜卡列尼娜》。

11.桑娜:

勤劳善良有爱心无私有同情心贤惠。

渔夫:

勤劳善良有爱心无私有同情心。

（六）

☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

（节选自第9课《穷人》）“这样做”是指把西蒙的两个孩子抱回家。

“非这样做不可”反映了桑娜善良的品质。

　　☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

　这个句子是环境描写，在文中所起的作用是写出了桑娜与渔夫家庭生活的窘迫，从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。

（七）

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

桑娜沉思：

丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

不过，感谢上帝，孩子们都还健康。

没什么可抱怨的。

桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？

上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!

”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。

（节选自第9课《穷人》）

1、用——线划出描写环境的语句。

用~~~~~~~线划出描写人物