江西省萍乡市芦溪县学年有答案七年级上学期期中语文试题.docx

江西省萍乡市芦溪县学年有答案七年级上学期期中语文试题.docx

《江西省萍乡市芦溪县学年有答案七年级上学期期中语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省萍乡市芦溪县学年有答案七年级上学期期中语文试题.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

江西省萍乡市芦溪县学年有答案七年级上学期期中语文试题

江西省萍乡市芦溪县2021-2022学年七年级上学期期中语文试题

一、选择题

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（    ）

A.应（hè）       缭亮         酝（liàng）       疲倦不堪

B.徘（huí）      咀咒         清（chéng）       截然不同

C.蓄（zhù）     绿茵茵        抖（shǒu）        浑为一谈

D.不（yùn）      朗润         倜（tǎng）      人声鼎沸

2.下列句中加点词语使用的一项是（    ）

A.两弹元勋钱学森和他的妻子著名音乐家蒋英在工作中配合默契，。

B.近来，面对美国的贸易战，中国外交表示将采取所有必要措施坚决捍卫合法权益。

C.阳春三月，草长莺飞，但一场小雨却不期而遇，，洗去雾霾，给人清凉。

D.在举国欢庆的日子里，衡阳大街小巷，五星红旗迎风飘扬，处处洋溢着爱国情。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。

B.夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都绷得紧紧的。

C.当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友们在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。

D.荷叶铺满了河面，等待着迫切地雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓奏起夏天雨的交响曲。

4.

将下列句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（    ）

①我们要想建立中国的音乐学派，也应当扎根在中国音乐、戏曲、诗词歌赋等优秀文化根基上。

②一次采风，刚踏上大草原，一位同行的京剧名家就开心往地上一坐，脚一盘，唱起了京剧。

③西方音乐学派众多，多是建立在本土音乐文化基础上的。

④我也喜欢京剧，但在那一刻，我第一次领悟到原来京剧这么美、这么雅致。

⑤要让世界了解我们的音乐，首先要解决好把中国优秀传统文化融入音乐创作的问题。

A.①③⑤②④B.⑤②④③①C.②④③⑤①D.⑤③①④②

5.下列句子使用了修辞手法的选项是（    ）

A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

B.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

C.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

D.母亲啊！

你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

二、诗歌鉴赏

阅读下面文本，完成下列各题。

绝句二首（其一）

迟江山丽，春风花草香。

泥飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【注】①迟日：

春天日渐长，所以说迟日。

②泥融：

这里指泥土湿润。

（1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是（     ）

A.全诗一开始就从大处着墨，描绘出浣花溪一带明净绚丽的晚春图，用笔简洁而色彩浓艳。

B.第二句诗人以和煦的春风、初放的百花、如茵的芳草、浓郁的芳香来展现明媚的春光。

C.第三句写春暖花开，泥融土湿，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。

D.末句春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。

（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是（    ）

A.首句用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。

B.诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，所以通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受。

C.三、四句粗笔勾画衔泥飞燕、静睡鸳鸯的春日图景，动静相间，相映成趣。

D.这首五言绝句，意境明丽悠远，景物清丽工致，浑然无迹，是杜诗中别具风格的篇章。

三、课外阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

        昔吴起出，遇故人而止之食。

故人曰：

“诺，期返而食。

”起曰：

“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，人求故人。

故人来，与之食。

起之不食以俟者，其自食其言也。

其为信若此，宜其能服三军欤?

欲服三军，非信不可也!

        （选自《韩非子外储说左上》）

        注释：

①吴起：

战国时著名的军事家。

②俟：

等待。

（1）下列句子朗读节奏划分的一项是（     ）

A.遇故人/而止之食B.故人至暮/不来

C.令人/求故人D.起之不食/以俟者

（2）解释文中加点的词。

（1）令（________）     

（2）方（________）    （3）恐（________）

（3）翻译文中画线句子。

（1）故人至暮不来，起不食待之。

（2）欲服三军，非信不可也!

（4）本文和《陈太丘与友期行》告诉了我们一个同样的道理：

________________。

但从选材角度看，《陈太丘与友期行》选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，本文选取的是________的正面例子；从表达方式看，《陈太丘与友期行》侧重描写，本文侧重________。

四、句子默写

填补下列句子的空缺处。

（1）水何澹澹，________。

（2）我寄愁心与明月，________。

（3）________，风正一帆悬。

（4）________，思而不学则殆。

（5）正是江南好风景，________。

（6）博学而笃志，________，仁在其中矣。

（7）________，好之者不如乐之者。

（8）________，一夜征人尽望乡。

五、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。

秋天的怀念

史铁生

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！

”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！

”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？

”“你要是愿意，就明天？

”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：

“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？

几步路，有什么好准备的！

”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：

“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。

她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……

（1）作者写了两件有关“北海的菊花”的事，请分别概括。

（2）文中母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”各有什么含意？

（3）选文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中，请你从细节描写的角度赏析下面句子。

母亲进来了，挡在窗前：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”

（4）把题目“秋天的怀念”改为“怀念”好不好，为什么？

阅读下面文本，完成下列各题。

少年书架

①喜欢书，像喜欢一件宝物。

小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：

语文，数学……然后是班级姓名。

手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。

有种没来由的稳妥。

②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。

细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

③偶然去老师家，一进门就呆住了：

老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！

罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：

书架。

我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻、温暖。

⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。

这小小发明，竟然让我激动了许久。

⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！

爸妈一愣，哪里的？

⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？

当然，我也会悄悄想：

什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？

⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。

爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：

够了，够了！

⑩什么够了？

我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。

看，这些木头足够做一个小书架了。

爸爸兴奋着。

我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。

小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。

⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

⑬天，静静的；阳光，亮亮的。

院子里似乎有了道道金光。

两天的时间，掰着手指过。

⑭小小的书架成了！

⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。

我想啊，想，就调成黄色吧。

爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

⑯风来，漆干。

抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。

那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。

放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。

见到它，如见到久违的老友。

⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。

经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

⑱家里也已拥有大大的书架，开阔大气。

而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。

即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

（1）本文围绕“书架”写了哪几件事？

请概括填空。

_____________________→“我”用字典做了一个“小书架”→_____________________→书架伴“我”成长

（2）品读第⑦段画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。

妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

（3）批注，是一种很好的读书方法。

请参照示例，自选角度对文中第⑩段画线句做两条批注。

示例：

那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。

批注①：

以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。

批注②：

“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。

语句：

我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

批