浅谈初中语文阅读训练的方法正稿.docx

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浅谈初中语文阅读训练的方法正稿

浅谈初中语文阅读系统性训练的有效方法

冷水江市第二中学李谟来

内容提要：

初中学生课业负担本来就繁重，面对多而杂的语文阅读训练，如果方式不当，不仅会增加学生的负担，而且不见得有明显的训练效果。

如何利用课堂时间有效进行语文阅读训练是每一名初中语文教师值得思考和探讨的问题，笔者经过近二十年的实践与积累，总结出了一套比较实用而有效的方法：

落实知识点，明确“练什么”；了解学情，明白“教什么”；精选教法，明确“如何教”；整理突破，精讲精练，反馈回顾。

教学实践中，笔者还摸索出了不少行之有效的小窍门，以飧读者。

关键词：

语文阅读训练知识点金钥匙小窍门

正文：

中小学本应是一段快乐而幸福的时光，但今天的中小学生课业负担繁重。

如何从语文教学的角度减轻他们的课业负担，成为了很多语文老师经常探讨的问题。

实践证明：

面对多而杂的语文阅读训练，有效进行语文阅读训练，务必解决好如下几个问题：

一、准确把握义务教育初中语文课程标准的要求，落实知识点，明确“练什么”，这是有效进行语文阅读训练的重要前提。

（一）科技作品知识要点：

1、说明文类别：

事物说明文、事理说明文。

2、常见的说明方法有：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌等。

3、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

4、说明文语言的特点：

准确性、科学性。

（二）议论文知识要点

1、议论文三要素：

论点、论据、论证。

2、论据的两种基本形式：

事实论据、道理论据。

3、常见的论证方法：

举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。

4、议论文的语言的特点：

准确、严密。

5、议论文的论证方式：

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。

（三）文学作品知识要点：

1、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论

2、表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

3、修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

4、记叙顺序：

顺叙、倒叙、插叙

5、描写角度：

正面描写、侧面描写

6、描写人物的方法：

语言、动作、神态、心理、外貌

7、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉

8、描写（或抒情）方式：

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

9、小说情节四部分：

开端、发展、高潮、结局

10、小说三要素：

人物形象、故事情节、具体环境

11、环境描写分为：

自然环境、社会环境

二、准确了解学情，紧扣考试标准，明白“教什么”，这是有效进行语文阅读训练的重要保证。

考试标准就不同文体的阅读都提出了明确的考点：

（一）古代诗歌阅读重要考点

1、诗歌内容的理解、特别是名句的理解

2、作者表达的思想感情。

3、诗歌表现手法的赏析。

（二）文言文阅读重要考点

1、文言实词。

①通假字②一词多义③古今异义④词类活用

2、文言虚词

   重点掌握“之、其、者、而、则、乃、以、于”这八个文言虚词的意义和用法。

3、正确理解文言句子在文中的含义。

4、整体把握文义，领会作者的思想感情。

5、初步欣赏文学作品形象，语言和表现手法。

（三）科技作品阅读重要考点

1、概括说明类文章内容要点。

2、找准说明对象及其特征。

3、判断说明类文章的说明顺序

4、判断说明方法并分析其作用

5、说明文的语言分析

①体会说明文语言的准确性

②体会说明文语言的生动性

③品味说明文语言的内涵、作用和意义

6、归纳分析，综合探究。

（主观表述题）

7、对说明类文章局部或者整体的认知

（四）议论文阅读重要考点

1、把握议论文的中心论点

2、分析论据及其作用

3、把握论证方法及其作用

4、理解议论文的结构与层次

5、理解文中有关重要词语、句子的含义，体会议论文语言的准确、严密的特点

6、依据要求补充相关内容（论据）或提出自己的见解

（五）文学作品阅读重要考点

1、梳理小说的情节,理清文章的线索，概括相关段落的大意。

2、理解并能解释文中的重点词语，体会文中重点句子的含义。

3、整体把握小说的内容和思想,对小说主题的理解。

4、从不同侧面细致分析人物形象。

5、分析小说中环境描写的作用。

6、品味小说中具有个性化的语言的特点。

7、对小说的艺术技巧的评价。

8、能针对小说的主题、人物特点谈自己的心得、启示、感悟等。

三、精选教法，明确“如何教”，授之以渔，这是有效进行语文阅读训练的重要手段。

（一）诗歌阅读金钥匙

古人作诗是非常讲究炼字的，字炼得好，不仅能准确地传达事物的特征及诗人的思想感情，还具有言已尽而意无穷的效果，从而引发读者的联想并体会其弦外之音，味外之旨。

金钥匙一：

关于炼字

提问方式：

1.这一联中最生动传神的是什么？

为什么？

解答分析：

炼字可以从以下入手体会：

动词：

重点关照动词，特别是具有“多重含义“的动词。

如：

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛之人心。

修饰语：

大部分为形容词，如：

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

叠词：

增强情感的表达，造成一种回环往复的效果，形成一种独特的韵味。

表颜色的词：

颜色一般表现心情，增强描写画面的色彩感，渲染气氛。

答题步骤：

1、解释该字在句中的含义。

2、展开联想，把该字放入原句描述景象。

3、点出该字烘托的意境或表达的情感。

诗词思想感情的理解和把握，如果能够认真阅读，正确把握住诗词的思想感情，并掌握了解题思路，那么，作题时一定会妙笔生花。

金钥匙二：

关于思想感情

提问方式：

请分析某句诗（某首诗）的思想感情或内涵。

解答分析：

评价思想内容：

首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。

答题步骤：

1、塑造形象2、作者的情感3、作品的思想意义。

在具体操作中我们往往用”描绘了……的景物，塑造了……的形象，抒发了诗人……的情感，歌颂了……的品质，批判了……的观点等句式。

诗人们往往是有情不直抒，有话不直说，而是通过具体的意象来曲折委婉地表达。

意象就成为了诗人情感意念和诗歌形象的有机结合体。

于是分析诗歌中的意象，也就成为了破解和鉴赏诗歌的一把金钥匙。

金钥匙三：

关于意境

提问方式：

1、这首诗营造了一种怎样的意境？

答题步骤：

（1）、描绘诗中展现的图景画面。

（2）、分析作者的思想情感。

（3）、概括景物所营造的氛围特点。

一般用2个双音节的词概括即可。

如：

孤寂冷清、恬静优美、雄挥壮阔等。

注意要准确体现景物的特点和情调。

诗歌的艺术技巧重在体会修辞手法和诗歌表现手法在诗歌中的妙用，如常用修辞手法有比喻、比拟、夸张、反复、排比、对仗、对比等，常用表现手法有情景交融、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实相生、渲染、象征及映衬等。

金钥匙四：

关于技巧

提问方式：

1、这首诗运用了怎样的表现手法？

解答方式：

表现手法—抒情手法、描写手法，修辞手法

1、抒情手法：

直抒胸臆和间接抒情

（1）直抒胸臆—安能摧眉折腰事权贵，使我不的得开心颜！

（2）间接抒情

A、借景抒情（寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇）

在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。

B、托物言志C、托物寓理D、借古讽今、怀古伤今等。

2、描写手法

（1）衬托—正衬反衬（动静衬、声寂衬、乐哀衬等）

以乐（哀）景写哀（乐）情：

“

（2）联想想象，也叫虚实结合

（3）对比、白描（如“春种一粒粟，秋收万颗籽，田海无闲田，农夫犹饿死“）、动静结合、欲扬先抑、欲抑先扬等。

3.修辞手法

A、比喻作用为更加形象生动

B、拟人作用是把事物人格化

C、反问作用为强调

答题步骤：

（1）、准确指出运用何种手法。

（2）、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

（3）、指出此手法有效传达出诗人怎样的感情。

（二）说明文金钥匙

一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。

采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。

是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

金钥匙一：

关于说明方法

1、常见说明方法的作用：

（1）、举例子：

通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

（2）、分类别：

对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

（3）、作比较：

把______和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

（4）.列数字：

用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

（5）、打比方：

将______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

对说明文语语言的品析，一般从二个角度谈：

A、准确；B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。

B是针对不同语文风格的角度谈。

做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

金钥匙二：

关于说明文的语言品析

1.比喻，拟人等修辞手法：

考查形式……在语言上，有什么特点？

答题形式：

形象生动的说明了事物……的特征。

体现生动、活泼的风格。

2、“副词：

如几乎，差不多”加点词语能否删去？

答题格式：

不能删，删去后句子意思为。

。

。

。

。

。

不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合，说明文语言的准确性。

金钥匙三：

关于语段作用

这种题目答题的角度有二：

（1）、结构、内容作用：

引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

（三）议论文金钥匙

金钥匙一：

关于论点

1、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句）。

2、分论点是围绕中心论点提出的，是用来补充和证明中心论点的，一篇议论文的几个分论点也是证明中心论点的材料。

3、找论点的方法：

一看标题，二看开头，三看中间，四看论据（看论据用来证明什么观点），五看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）

注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等。

金钥匙二：

关于论据论证

1、事实论据作用：

充当事实论据，更有力地论证了“”这一论点。

2、道理论据作用：

充当道理论据，更有力地论证了“”这一论点。

3.举例论证作用：

充当事实论据，更有力地论证了“”这一观点。

4.道理论证（引用论证）

作用：

充当（作为）道理论据，更有力地论证了“”这一论点（观点）。

5、对比论证作用：

通过对比，更突出论证了……

6、比喻论证作用：

形象生动论证了……，使深奥难懂的道理通俗易懂

金钥匙三：

关于语言：

1、从逻辑的角度分析用词的准确、严密。

2、从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。

3、从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情的色彩。

金钥匙四：

关于拓展题

1、提出自己的见解方法

（1）了解作者的思路，态度来回答。

（2）态度要鲜明，不能模棱两可。

（3）注意从文中找出依据，要言之成理。

（四）文学作品金钥匙

金钥匙一：

关于答题三种意识：

1、文本意识——以文解文