演示文稿设计与制作人教版三年级《数学》下册第四单元两位数乘两位数Word格式文档下载.docx

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3＝15

10×

5＝50

8×

4＝32Evaluation20×

3＝60

3×

4Copyright2004-2016AsposePtyLtd.

左边这组都是用乘法口诀

直接计算出得数的。

仔细观看察谁这都两能组算题目，

你们是正怎确样。

计算的？

右边这组是整十数乘一位数的口算，

计算时可以先把0前面的数相乘，然

后在积的末尾添上0。

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二、探究新知

（一）情境引入，提出问题

3筐草莓有多少盒？

怎样列式呢？

数学问题？

15×

3＝？

（二）探究算法

你会口算吗？

3Evaluationonly.

Copyright102004-2016AsposePtyLtd.

3＝15

30＋15＝45

15

3

45

（三）拓展延伸

3＝45

想一想:

Aspose.Slidesfor.NET2.016.9.0.0.

这还道可题以你怎还样会计计算算呢吗？

？

因为15×

3＝45，

所以150×

3＝450。

100×

3＝300

50×

3＝150

300＋150＝450

三、知识运用

1.做一做。

11×

5＝Evaluation14×

4＝56

6＝90

150×

6＝900

23×

4＝92

230×

4＝920

同学们，你都做对了吗？

2.解决问题。

（1）3辆车最多可坐多少人?

21×

3＝63（人）

（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗?

4＝84（人）

84人＞80人

能坐下。

四、课堂小结：

口算方法：

先用表内乘法把两个因数0前面的

数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在乘

积的末尾添上几个0.Evaluationonly.

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五、布置作业

Createdwith

教学资源主要内容：

本节课的内容是在

学生学习了表内乘法的基础上展开教学

的，它既是表内乘法的进only.发展，使

CreatedwithAspose.Slides中for验.NET的2.016.9.0.0.

教学对象以及教学环境：

我所在的学校

是村级小学，学校环境不错，学校的教

学设备齐全，学生都是来自农村的。