五年级语文下册期中知识点整理复习专项基础练习及答案Word格式.docx
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diǎnlǐqīnlü
è
chó
uxiè
yó
uyǒngbānyù
nxiāohuǐ
4.看拼音，写词语。
lǐnɡlü
jì
sù
shò
uruò
jǐbè
ixiá
zhǎi
shūlǐfá
nzhí
piāofú
huǐmiè
jià
nzhù
5.看拼音，写汉字。
bá
ihè
xiāohuǐlǎnduò
à
imù
bēnɡtā
jǐbè
izhì
liá
oxīnkuà
nɡshé
nyí
qǐdí
词语补充
6.按要求补充成语。
理（_____）当然奇珍（_____）宝众星（_____）月金（_____）辉煌
心旷神（_____）（_____）天动地（_____）依为命难以（_____）信
7.把下列词语补充完整，并按要求另写词语。
摩（____）擦（____）（____）（____）成竹跃跃（____）（____）
风（____）浪（____）龇（____）咧（____）兴致（____）（____）
1.含人体器官的四字词语：
______________________________
2.ABCC式的词语：
_________________ ____________________
8.把下列词语补充完整，并选词填空。
随心（____）欲运转（____）如绞尽（____）汁情不自（____）
漫不（____）心一本（____）经兴高（____）烈（____）不作声
1.他这个人不受任何约束，无论在哪里都和在家里一样，太（____）了。
2.这道题我（____）也算不出来，后来还是请教了老师才解答出来的。
3.我像一只掉队的小鸟，在街上（____）地走着。
9.先补全词语，再完成练习。
眉（____）眼（____）无（____）无（____）成（____）立（____）
眼中（____）（____）五（____）十（____）（____）不舍
1．比喻心中最厌器、最痛恨的人的词语是_____，由这个词语，我想到了和它意思相近的词语_________；
类似这样的三字俗语，我还积累了_________、__________。
2．下列词语与画“”的词语结构不相同的一项是（____）
A．损兵折将B．捕风捉影C．亭台楼阁D．斩钉截铁
3．选词填空：
早年间爷爷迫于生计_________地离开了家乡，中年时在外地________，如今六十多年过去了，他仍对故乡念念不忘。
10.把词语补充完整，并选词填空。
（____）（____）不克 （____）（____）气壮 （____）（____）请罪
（____）（____）之宝（____）心（____）力（____）口不（____）
战无（____）（____）难以（____）（____）（____）璧归（____）
1.和氏璧是_________，秦王非常想得到它。
2.只要我们_________，美丽的“中国梦”就一定会实现。
3.他表面上一副__________的样子，实际上心虚得很。
句子对对碰
11.按要求写句子。
1．圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（改为反问句）
_________________________________________________
2．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
（缩句）
3．圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。
（改为感叹句）
12.按要求写句子。
1.煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
_________________________________________________________________
2.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
3.松鼠的窝很舒适。
松鼠的窝很安全。
（用关联词合并句子）
4.松鼠是一种漂亮的小动物。
（改为双重否定句）
5.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
（修改病句）
13.按要求写句子。
1．花生味儿美。
花生可以榨油。
（用恰当的关联词语合成一句话）
_____________________________________________________________________
2．父亲说：
“这是我对你们的希望。
”（改为转述句）
3．一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
（仿写句子）
一本你喜爱的书就是________，也是________________________________。
14.按要求完成句子练习。
1．按要求用“辉煌”一词造句。
（1）表示光辉灿烂：
____________________________
（2）表示成绩显著：
2．按要求改写句子。
（1）我怎么能为了争一口气而置国家利益于不顾呢？
改为陈述句：
____________________________________
（2）你快把那本书给我拿来！
改为委婉说法：
3．修改病句。
（1）《牛郎织女》是我国著名的四大民间故事。
______________________________________________
（2）我能熟练背诵《示儿》《乞巧》《少年中国说》等古诗。
15.句子加工厂。
1.猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
_________________________________________________________
2.在同学的帮助下，他的数学显著地提高了成绩。
__________________________________________________________
3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（换一种意思）
______________________________________________________
4.桂花太香了。
（改为夸张句）
________________________________________________________
课文内容填空
16.按课文内容填空。
1.《白鹭》这篇散文生动地描写了白鹭_____、_____的精巧以及_____、_____、_____时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的______。
2.《将相和》中的“将”是指_______。
“相”是指_______，“和”是________的意思。
课文讲了________、_________、_______三个小故事，写出了将相和之间从________到______的过程。
3.《少年中国说》作者热情讴歌中国少年创建“________”的英雄姿态和“________”的光辉未来，鼓励人们__________，肩负起__________的重任，表达了殷切期望祖国__________的强烈愿望和__________的精神。
17.根据所学内容填空。
1．《鸟的天堂》的作者是现代文学巨匠_____，原名_______，代表作有《______》、《______》、《________》。
“天堂”是指____________。
“鸟的天堂”是说_____________________。
2．《鸟的天堂》一文主要写了作者和朋友______次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色。
第一次在______时分经过“鸟的天堂”，只见到_______________。
侧重于______描写；
第二次在______来到“鸟的天堂”，见到了________________，感受到了_____________，侧重于_________描写。
3．作者第一次到鸟的天堂并没有看到_______，而是由______到______地观察到大榕树的______、______和______的特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了______态的描写，突出了榕树奇特的美。
4．“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
第一个“鸟的天堂”加了引号，引号作用是表示特定称谓，指的是_______，第二个鸟的天堂意思是__________________。
18.根据课文内容填空。
1.人们走搭石时，声音很美：
________的声音，像___________；
画面也美：
___________，___________，给人___________。
2.文中乡亲们和“搭石”一样有着___________、___________的美好品质。
19.按照课文内容与“日积月累”填空。
1．黄昏的空中偶见白鹭的低飞，_____________。
那是清澄的形象化，__________。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
“韵”用词准确，“我”的理解是____________________。
2．默读《小岛》，印象最深的一处是________________。
读《圆明园的毁灭》我的感受是__________________。
3．《四季之美》：
春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，___________，____________。
仿照上句接下去写一句话：
夏天最美是__________，___________。
4．奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
__________，__________。
前途似海，来日方长。
5．《论语》：
敏而好学，__________。
默而知之，学而不厌，__________。
曾国藩：
有识则知学问无尽，不敢以一得自足，_____________，_____________，皆无识者也。
20.根据积累、背诵的内容填空。
1．夏天最美是_____________。
______________月夜固然美，______________的暗夜，也有____________的萤火虫____________。
2．山一程，_______________，________________向榆关那畔行，______________。
词中的“____________”点明军队庞大。
3．《将相和》一文根据马迁的《________》相关内容改写，文中的“将”指的是____________，“相”指的是____________，以____________两国的矛盾作为背景。
4．我校开展“光盘行动”，拒绝浪费，老师用朱用纯的名言“一粥一饭，_____________；
半丝半缕，____________”来教育我们。
5．这一学期，我们认识了____________的海力布，_____________的陆游，_____________的冰心。
同时我们也读了有关民间故事的课外书，请写出两个课外的民间故事中的人物_____________和____________。
课外阅读
21.阅读短文，完成练习。
星光
童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永远忘不了童年时候，依偎在母亲身边的情景——唉，童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！
第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。
记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；
星光在微风拂动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；
稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。
回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！
“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。
”
多少个夜晩，多少次的愿望，我指着那天上的星星向妈妈说。
但妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道：
“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。
星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。
今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。
学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。
一路上尽是不知名的树，和高过人头的蔗园；
每到夏天的晚上，树丛间、蔗园里，都有萤火虫来往穿梭着。
我第一次看到它，以为是星星，便放下书包，在树丛间、蔗园里，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。
但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。
母亲和家里的人打着灯笼来找我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我……
回到家时，我悄悄地跟母亲说：
“妈妈，我抓到一颗星星了！
拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。
但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。
“妈妈，你的眼泪像星星哩！
妈妈笑了，笑容渐渐扩大。
我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。
等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁然惊觉，我已得到了很多，也失去了很多！
1．作者用____________这件事串起了全文，并采用了第____人称的叙述方式，这样写的好处是______________。
2．用“”画出说明时光流逝的语句。
3．根据短文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×
”。
（1）“那是一幅不曾褪色的图案啊！
”“不曾褪色”是因为这件事刚刚发生。
（______）
（2）“我”非常喜欢星星，母亲也支持“我”去找星星。
4．对文中画“﹏﹏﹏”的句子分析有误的一项是（）
A．母亲看到被“我”当作星星而紧捏在手中的萤火虫，想到她曾经说过的“只要你长大，要摘几颗就有几颗了”的话，非常感慨和激动，因此流了泪。
B．找到“我”时，有人打了“我”一巴掌，母亲赶过来抱住“我”，非常心疼，因此流了泪。
C．“我捏了一滴，但马上碎了”这句话与前面妈妈说的“星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了”相照应。
5．作者最后说“我已得到了很多，也失去了很多”，联系生活实际，你觉得作者想表达怎样的感情呢？
_____________________________________________________________
22.课外阅读。
说鼠
老鼠，北方俗称耗子，大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。
按照动物学分类，鼠是啮齿目动物，是一个庞大的家族，不算差别较大的袋鼠和松鼠，其种类就超过180多种。
老鼠对气候及自然环境的适应性极强，所以，地球上老鼠的数量大大超过人类。
老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生不断生长，需常常啮物以不断磨短，所以尤爱啃“硬骨头”。
故老鼠对建筑物、仪器、电缆、图书、文物、家具、乃至桥梁、堤坝的破坏及危害极大。
老鼠的食物主要还是以植物为主。
据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。
全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。
无怪乎俗语要说“老鼠过街，人人喊打”了。
对人类来说，老鼠最可怕、最危险的危害是它们能传染多种致命的疾病。
在上几个世纪中，鼠疫数次流行曾使几千万人死亡。
如今，老鼠配合跳蚤使鼠疫和埃波拉出血热在印度和非洲又大施淫威，夺去了成千上万人的生命，人类又一次面临着瘟疫的威胁。
人类与老鼠的斗争历来就没有停止过，利用老鼠的天敌消灭老鼠是最有效的方法。
老鼠有三大天敌：
猫头鹰、蛇和猫。
猫头鹰昼伏夜出捕食老鼠，是著名的捕鼠能手。
蛇更是老鼠克星，如果住宅内有一条家蛇，那么，老鼠必将销声匿迹。
老鼠见了猫，其机警、灵活、狡猾瞬间全变成“仓皇逃窜”，最后“束手就擒”，成为猫的美餐。
鼠年说鼠，当然也要说说老鼠的益处。
老鼠能够预感某些灾害性天气和天灾，如洪水、地震等。
由于老鼠身体器官、生理功能和灵长类动物较接近，因此医学家和科学家常用鼠做各种实验。
对于我们无所不吃的中国人来说，鼠肉也是一个可待开放的食物资源。
鼠肉是一种高蛋白低脂肪的营养佳品。
什么动物一旦能被人类作为一种偏爱的食物，那么它们就有灭顶之灾的危险。
希望有朝一日老鼠会成为稀有动物。
我们拭目以待。
1．本文是一篇介绍老鼠的说明文，阅读全文后，请概括本文介绍了老鼠的哪些内容？
_____________________________________________
2．请你说说文章主要采用了哪几种说明方法？
____________________________________________
3．作者引用“老鼠过街，人人喊打”这个俗语的目的是什么？
_______________________________________________
4．请你说说第一段中“大概”一词所体现的说明本文语言准确的特点。
________________________________________________
23.课外阅读我能行。
想做橡树的比尔·
盖茨
董贺
比尔·
盖茨是美国微软公司的创建人之一。
他（ ）能取得非常大的成就,（ ）他从小就立下了一个志愿——要做昂首苍穹的橡树。
盖茨上小学时,一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。
他钻到爸爸的书房里,读不懂法律方面的书,就读名人传记。
大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记,他都读。
“我的孩子,你为什么喜欢这些人物的传记呢?
”老盖茨抚摸着儿子的头,非常和蔼地问。
“为了思考。
“为了思考?
“对,为了思考。
这些伟大人物和普通人是不一样的。
我要好好揣摩他们是如何思考的,这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。
见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力,思想已经走在年龄的前头,老盖茨既吃惊又高兴。
一有机会,老盖茨就给孩子买书,买回各种书籍。
盖茨高兴极了,他在自己的小房间里布置了一个小书架,把书分门别类地放好,还编上了序号。
日子一天天过去了,小书架上的书越来越多,有历史人物传记,有法律、商贸方面的书,还有文学作品等。
一天,比尔·
盖茨的同学来他家做客,发现比尔·
盖茨在读这些书,禁不住好奇地问:
“你怎么买这么多书?
“在书中可以学到好多好多新的东西。
只有多读书,才能使自己变得与众不同。
“为什么要与众不同?
和别人一样生活不好吗?
就像绿洲上的小草一样。
“（ ）做绿洲上的一株小草,还（ ）做荒丘上的一棵橡树,因为小草千篇一律,毫无个性,而橡树高大挺拔,昂首苍穹。
”比尔·
盖茨坚定地说。
1．在文中的括号内填上合适的关联词。
2．结合上下文,解释文中加点的词语。
（1）大名鼎鼎:
（2）与众不同:
3．用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头”这句话的意思。
4．请你说说“他从小就立下了一个志愿——要做昂首苍穹的橡树”这句话中破折号的作用。
5．认真读文章,想一想这篇短文告诉我们一个什么道理。
6．比尔·
盖茨小时候的志向是做一棵昂首苍穹的橡树,你的志向呢?
用一句话写下来。
24.阅读理解，回答问题。
中国刺绣
①刺绣，古代称之为针绣，是用绣针引彩线，将设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺。
②刺绣起源很早．虞舜之时，已有刺绣，东周已设官专司其职，至汉已有宫廷刺绣．三国吴王孙权使赵夫人，绣山川地势军阵图，唐永贞元年（公元805年）卢眉娘绣法华经七卷，绣于尺绢之上，因刺绣闻名，自汉以来，刺绣逐渐成为闺中绝艺，有名的刺绣家在美术史上也占了一席之地。
③刺绣在我国的历史已有二三千年了，据《尚书》载，远在4000多年前的章服制度，就规定“衣画而震绣”。
至周代，有“绣绩共职”的记载。
湖北和湖南出土的战国、两汉的绣品，水平都很高，唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画，饰件等，它一直是我国传统的民间艺术之一，也是中国古老的手工技艺之一。
④刺绣按照材料又可分为丝绣、羽毛绣和发绣，明清时封建王朝的宫廷绣工规模很大，民间刺绣也得到进一步发展，如：
先后产生了苏绣、粤绣、陇绣、湘绣、蜀绣，号称“五大名绣”，此外还有顾绣、京绣、瓯绣、鲁绣、闽绣、汴绣、汉绣、麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传迄今，历久不衰。
⑤绣品的用途包括：
生活服装，歌舞或戏曲服饰，台布、枕套、靠垫等生活日用品及屏风、壁挂等陈设品。
在原始社会，人们用纹身、纹面来进行装饰。
自从有了麻布、毛纺织品、丝织品，有了衣服，开始在衣服、枕、童帽、裹肚、门帘、鞋垫、床围、针线包、荷包、动物玩具等上刺绣图腾和各式纹样。
1．短文从“什么是刺绣、______、______、______和______”五个方面介绍了中国刺绣。
2．文中第④段画线的句子使用了______的说明方法，作用是______。
3．下列说法不正确的一项是（
）
A．虞舜之时，已有刺绣。
B．刺绣只可以用于衣服装饰。
C．唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画
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