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唉！
⑩醒了，奥罗拉醒了！
安睡了一百年后，由于菲利浦纯真的爱情。
她，死而复生了！
而女B角，这位现实生活中的“睡美人”，恰似许多沉睡着的美，她，春花怒放了！
（11）“哗”——忽然，剧场里响起了热烈的掌声。
女B角噙着泪，微笑着向观众躬身回礼；
可是，她的目光在某一观众席上凝滞了——
（12）士A角正微笑着坐在那儿鼓掌……
1．文章以“睡美人”为题，具有哪两层含义？
2．第⑨段中“这道坚固的厚墙”在文中具体是指哪些因素？
3．第⑨段中“将一对“情人”隔开，导演了一出‘悲剧’”这个句子在文中的意思是什么？
4．女A角具有哪些可贵的品质？
5．这篇文章的主人公是谁？
为什么？
6．本文最突出的艺术手法是什么？
试用简洁的语言说明。
[闯关提醒]
第一关中的6道题，除第2题可从局部找到答案外，要正确地完成其他5题必须对全文进行“整体感知”：
第1、3两题若不通观全文，就无从知道文题和句子隐含的深意；
第4、5两题只有当你读完全文才会豁然开朗，哦，原来真正的主人公就在此处！
她是那样高尚！
文中运用了多种艺术手法，但哪一种是最有特色的呢？
聪明的你，可不要被那些零碎的语言片段迷惑往哟。
参考答案--------------------整体感知
1．“睡美人”这个角色，暗指女B角的艺术才华曾经“沉睡”而没有机会展现。
2．女B角的倔强和顶撞，执著、自信大于技巧，导演对女A角的偏爱等。
3．导演使一对具有较高艺术修养、本可配合得十分默契的青年长期得不到合作机会，致使女B角的艺术才华差一点儿被埋没。
（意思对即可）4．心胸宽广、用人有方——创造条件成人之美。
（意思对即可）5．主人公是女A角。
她用特殊的、机智的行为促成了女B角的人生转折，小说虽然对其着墨不变，但情节的突变却使其精神境界得到强烈彰显。
（意思对即可）6．最大的艺术特色是侧面烘托；
女B角只起侧面烘托作用，她在舞台上表演得愈出色，就愈能衬托出女A角形象的高大。
[第二关]
海今变色龙
丁剑玲
①说起变色龙，谁都知道那是描述避役（爬行动物，体长约30厘米，能改变皮肤颜色）。
可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
②章鱼挺着个圈圈的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一条花在海里翻动，非常美丽。
章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
③章鱼和避役一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。
它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周四环境的颜色保持一致。
④章鱼遇上敌人，会先施展“变色林”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。
如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。
⑤当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；
它用腕足抓住猎物，送到嘴边。
章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
有些海洋公园利用章鱼给游客表演。
只见它忽而萎缩成一团，忽而伸展开来，8条腕足不断摆动，摆出各种姿势，同时还不停地变换体色，让人们欣赏它那绝妙的变色术。
⑥章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。
一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
⑦雌章鱼可以称得上是海洋动物中的慈母，一产卵后，便不吃不喝，精心孵化小宝宝。
在此期间，它不准其他任何动物靠近，即使章鱼爸爸不小心进入，也会被毫不留情地咬死。
平时，章鱼妈妈会用腕足轻轻翻动孵粒，并从肚子里的“口袋”中喷出水来逐个给孵冲洗，使它们获得充足的氧气，并保持清洁。
当小宝宝出世后，章鱼妈妈一般会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁。
⑧章鱼中的“巨人”大王章鱼，其腕足可长达18米，是异常凶猛且好战的动物，在海中称王称霸。
它不仅四处追逐鱼虾，而且经常自相残杀，甚至时常偷袭渔船，或将船拦腰斩断，或用大大的腕足冲上渔船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。
因而．渔民们称它为“海底恶魔”。
7．为什么把章鱼称为“海中变色龙”？
8．第②段画线句的表达作用是什么？
9．请你用简洁的文字概括第③段的内容。
（不超过10个字）
10．文中哪句话最能体现雌章鱼“慈母”的特点？
11．文中第⑥段加点的词语“有什么情况”指的是什么？
12．这篇短文的说明顺序是什么？
请作简要说明。
【闯关提醒】
在这一关中，我们看到了一篇饶有趣味的说明文。
第7、12两题均属于整体感知题型。
第7题容易一些。
只需将最后3段去除，综合前面5段的信息即可；
第12小题稍难一点，可能你读完全文后，还看不出究竟。
不要急，尝试下面这个方法：
认真提取每一段的主要信息，再将这些信息加以集中，你一定会发现隐藏在其中的奥秘！
一味地在局部寻找是徒劳的，因为这篇短文没有我们所熟知的表示时间或空间的标志语句，做题可不要受思维定式的影响哟！
7．因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色。
8．形象地说明了章鱼的外形特点，表现了它“软”创特性。
9．章鱼变色的生理机制。
（意思对即可）10．“当小宝玉出世后，章鱼妈妈一般会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁。
11．遇到敌人来袭击12．先写章鱼的名称、形态；
再写章鱼有变色的特征及不同的变色条件；
接着写章鱼非常警觉；
最后介绍了雄雌章鱼及大王章鱼。
整合上述信息，我们发现作者是按从一般到特殊的逻辑顺序来进行说明的。
[第三关]
说“霸”
阎旺
①对“霸”字从来没有过好印象。
在我的记忆里，“霸”字的字义仅限于指那些蛮横无理、依仗权势压迫人民的人或阶层，诸如霸权、霸道、霸占、霸持、恶霸等等。
除此之外，记忆最深的就是那个刚愎自用、有勇无谋、力拔山兮气盖世的楚霸王。
因他太爱面子，打了败仗无颜见江东父老，在乌江别姬自刎了。
尽管事迹很悲壮，但也没能改变我对“霸”字的看法。
②近年来，“霸”字似乎得以平反昭雪，一些人对“霸”字开始情有独钟。
“霸”字不但运用频繁，而且与“霸”字组合的新词常常令人耳目一新，“霸”字几乎渗透到了社会生活的方方面面。
在商品交易中，有商家制定不容更改的霸王条款；
在生活用品中，有用“霸”字冠名的快餐食品，如面霸、味霸、巨无霸等；
在体育娱乐上，超霸、争霸、霸王等各种杯赛此起彼伏，带“霸”字品牌的运动服装也争相上市；
在科技领域。
以“霸”字命名的电器、游戏机如雨后为笋，声霸、图霸、解霸、毒霸等软件磁盘各领风骚。
因笔者对市场一无所知，这些打“霸”字品牌的商家是否因霸得福、因霸得利，但据我所知，全球资产排名第一、真正成就了霸业的，却是一个用“微软”这两个瘦弱的字眼冠名的企业。
③最近，日本丰田汽车公司生产的一款叫“霸道”的新车。
惹了麻烦。
在该车的广告宣传画面上，“霸道”越野车飞速行驶在公路上，蹲在路旁的两只石狮子，一只伸出右手向“霸，道”车敬礼，另一只则低头作揖。
配图的广告语写道：
“霸道，你不得不尊敬。
”许多网友认为，石狮子在我国代表着权力和尊严，这则广告严重伤害了国人感情。
我赞成这种看法。
一个横行霸道、伤害国人感情的品牌，难免让人反感。
④当然，沾染上霸气的不仅仅是商界，个别从政者也不甘示弱。
有的霸权独裁，凌驾于组织之上，听不进别人的意见，喜欢自己说了算。
有的霸财独享，中饱私囊，动辄百万、千万。
有的飞扬跋扈、欺男霸女，不知廉耻。
以“不吹牛不是好干部”为用人标准的原湖北省天门市的“五毒书记”张二江就是个典型。
⑤西方有句谚语：
“上帝欲让谁灭亡，必先使其病狂。
”这话很有些道理。
现实生活中，因霸气太足而撑破皮囊泄了气的例子实在太多了。
看来，无论是做人还是做事，都应孩多一些和气，少一些霸气！
13．本文的中心论点是什么？
14．第②段中列举了若干反面的事例和一个正面的例子，说明了什么道理？
15．第④段中的画线句能去掉吗？
16．第⑤段中说“现实生活中。
因霸气太足而撑破皮囊泄了气的例子实在太多了”，请你用简洁的语言再举两个这样的例子。
17、“‘霸’字几乎渗透到了社会生活的方方面面”中的“几乎”能否去掉？
18．从文中找出两个不含“霸”字但具有霸字意味的四字词语：
（闯关提醒）
解答第三关的检测题最难的恐怕就是找中心论点了，因为中心论点是“纲”，其他的都是“目”，纲举目张，就是说，抓住了主要矛盾，其他的就轻而易举了。
怎样又快又准地抓住它，这就需要“整体感知”。
通过阅读。
我们一定要明确作者要论述的是什么，他阐述了什么观点，只有整体地去看去理解，才能辨别出来，如果机械地寻找警句（当然有的警句就是文章的中心论点），就难免会犯错误。
13．无论是做人还是做事，都应该多一些热气．少一些霸气、14成就霸业与“霸”字无关。
15．不能去掉；
因为该句是过渡句，在文中起承上启下的作用16．略。
17．不能去掉；
因为去掉之后“霸”字就渗透到社会生活的方对面面中去了，这与实际情况不符。
18．刚愎自用、飞扬跋扈
[攻关启示录]
为什么我们把“整体感知篇”放在中考阅读全攻略的第一篇呢？
教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》明确指出：
语文的现代文阅读应注重考查学生的整体感知能力——这是为了矫正前些年“肢解式阅读”而采取的必要举措。
受这个意见的影响，近几年“整体感知”能力的考查明显得到了强化，即使是一个单独的知识点，命题者也多从整体着眼去拟题。
纵观近几年的中考，考生最大的失误也经常在这个方面，他们常常一叶障目，不见泰山”。
因此，提高整体感知能力，实在是迫在眉睫的事。
如何去攻下整体感知这座堡垒呢？
大体有以下三个步骤：
（1）阅读全文，知其大意，这就是整体感知的基础。
须扫清文中的语言障碍，并作适当的勾画圈点，必要时还应将各个段落的主要信息提取出来，加以整合。
（2）抓住文脉，理清思路，这是整体感知的重点。
细察作者的思维轨迹，弄清文章的思想脉络，将结构框架准确地描画出来，这是了解作者观点和思想的前提。
（3）把握主旨，领悟情感，这是整体感知的关键。
须由表及里，去粗取精，去伪存真，经过归纳、分析和综合，把文章所要表达的主要观点从纷繁的文字中剥离出来，这是衡量我们是否真正读懂文章的一个显著标志。
掌握了上述整体感知的方法，我们就不会陷入“只见树木，不见森林”的误区，从而有效提高中考语文成绩。
分析思路篇
（二）
梁吾芬
[有言在先]
叶圣陶先生曾说过，练就了理清文章思路的基本功，会一辈子受用不尽。
正因为如此，中高考一直将分析思路作为阅读题的一个重要考查点。
一股说来，命题者常常从这些方面出题：
通过考查关键词语来考查对文章思路的理解；
通过划分文段的层次来考查对思路的把握；
通过概括文段段意来检测是否把握了文章的思路；
通过补充或删减词句来考查是否理解了作者的思路；
等等。
因此。
我们可以通过品析关键词、分析层次、概括段意、揣摩表现手法等手段，来找到隐藏其间的作者的思想脉络。
【第一关】
红薯VS对手
方冠睛
①早些年，黄梅县城有两家布庄，一家老板姓廖，一家老板姓李，两人都想独占黄梅市场。
这一年，两家老板都去浙江进货，回来的路上，正巧遇上了。
哪知在离黄梅百余里的路上，商队碰到了土匪。
货物被抢，伙计们也全被杀了。
幸亏廖老板和李老板跑得快，才捡回性命。
②两个人在山上一口气跑了个通宵，也没有跑出山林。
正准备歇下来吃点东西．廖老板这才发现自己的干粮袋不见了。
他偷眼看李老板，李老板也只剩下两个烤红薯。
③廖老板知道，没有吃的，绝对走不出这片山林。
要想活命，只有将李老板的烤红薯弄到手。
讨？
两个人一向是对头，人家肯定不会给。
买？
谁会卖自己的救命根。
只有抢！
④廖老板将行李放在地上，自言自语地说：
“我去找找，看有没有什么野果子。
”他在周围转了个圈儿，悄无声息地绕到了李老板的背后。
这时，李老板正将最后一个红薯递到嘴边，再不抢就来不及了。
廖老板几步冲上去，一把夺过红薯，提起行李就跑……
⑤回到家里，廖老板暗自庆幸：
如果当时自己没抢李老板的红薯，只怕永远走不出山林；
这就叫无毒不大夫啊！
他打开行李，却意外地发现——包袱中竟躺着一个烤红薯！
原来，就在他去找野果子时，李老板将一个烤红薯塞进了他的包袱。
⑥廖老板愣住了，继而是无尽的羞愧…
⑦第二天晚上，李老板奇迹般地回到县城。
廖老板不敢去问李老板是怎么挺过来的。
他连夜将店铺搬到了邻县，没脸再见人。
他老婆对他的举动十分不解，一直追问其中的原因。
⑧廖老板叹着气说道；
“你不知道，就凭那个红薯，我早已经不是他的对手了！
1．速读：
将自己的理解填在下面横线上。
这篇文章以为顺序，以为线索来叙说故事、展开情节、表现人物。
2．浏览：
选文的高潮部分是第段。
3．品读：
“我去找找，看有没有什么野果子”这句话在文中的作用是什么？
4．研读：
（1）文章描写了廖老板的语言、行动、心理，表现了他的性格特点。
（2）文章对李老板，采用了描写，表现了他的性格。
5．赏析：
说说“却意外地发现——包袱中竟躺着一个烤红薯”这一细节的作用。
6．体味：
用简洁的语言说说作者的写作意图。
〔闯关提醒〕
通过第一关的练习，我们可以得到如下启示：
1．出题者常通过考查写作顺序来考查我们对文章思路的把握能力，要能根据记叙文中的时间推移、地点转换、情感变化、事件的发生发展等顺序来把握文章思路。
2．文章线索和写作思路密切相关，因此捕捉文章钱索也是“分析思路”的常见考查点之一。
常见文章线索有中心事件、感情、具体事物、时空变化等。
3．关键句子对塑造人物性格和情节发展有着重要作甲，因此出题者常通过考查关键句子的含义来考查我们对文章思路的理解。
4．写人叙事类文章中评说人物形象是考查重点之一。
5．要具备一定的鉴赏能力，能够从特定的角度对文章进行赏析。
参考答案--------------分析思路
1．时间烤红薯2．⑤3．从情节的发展来看，这句话为下文写李老扳赠红薯埋下伏笔；
从人物形象塑造的角度来看，这句话表现了廖老板的狡猾和阴险。
4．
（1）自私、狡猾、残忍．但良知未完全泯灭
（2）侧面善良、大度、自信5．在故事的结局安排这—出人意料的细节，有异峰突起之效；
从人物塑造的角度来看，这一细节还是表现李老板善良、大度的人格之美的关键一笔。
6．作者通过两个对手对待一个烤红薯的不同态度，表现了对善良、宽容多美好人性的赞美，对自私、卑劣、阴险等人类劣性的批判（意思对即可）
[第二关]
对手是一座山
吴勇辉
①在你的成长之路上，你的对手是始终存在的。
对手是个重要的参照物，对手的存在证明你本人存在的价值。
多年来，可口可乐和百事可乐，麦当劳和肯德基，柯达和富士，微软和Sun，这些世界著名的公司，似乎一刻也没有停止过争斗。
争斗的客观效果之一，就是把全世界的眼球都吸引到他们那里去了。
不管快餐业还有多少个麦肯基、基肯麦、肯麦基，都只能持在角落里，在开台的中央，永远只有两个主角，那就是麦当劳和肯德基，只有他们才配互为对手。
②古人搏杀时，若英雄相遇，常常不忍加害，虽然各为其主，场面上打得热闹，其实内心是相互喜欢、相互敬仰的，这样的人我们视为真英雄。
因为他们在对手身上看到了自己的影子，同是英雄，也就有了相互尊重的前提，相互理解的基础。
珍惜对手就是珍惜自己，宽容对手就是自尊的表现。
真正相配的对手，是一种难得的资源。
从某种意义上说，它与自己相辅相成。
斗争最激烈的时候，也就是双方最辉煌的时候，一旦一方消亡，另一方也会走向衰退，或者去找寻新的对手。
③那种对竞争对手动辄咬牙切齿、不惜背后使绊的行为，只是一种街头混混的做法，那样做的人不可能有大出息。
苦大仇深是被压迫阶级的形象，咬牙切齿也是失败者的姿态，如何对待你的敌人，不仅是心胸的表现，也会暴露你的处境。
④竞争，就是把我们和对手一起放在天平的两端，互相衡量对方生命的价值，一旦失去了对手，天平就会失衡，而我们自身的价值也就失去了凭据。
所以，不要把你的对手当作芒刺，当作和你争夺奶酪的敌人。
而应该想想，对手若没有一定的分量，又怎能成为你的对手。
针锋相对，只能走向狭隘；
放开胸襟，拥抱对手，才是自信、自尊的风度！
7．整体感知：
本文的中论点是：
8．局部研读：
你认为应该如何划分第①段的层次？
9．分析比较：
请你说说第②段和第③段的关系。
10．联想体验：
请另举一例说明“斗争最激烈的时候，也就是双方最辉煌的时候”。
11．揣摩品味；
结合全文来看，标题“对手是一座山”的含义是什么？
12．拓展运用：
结合本文所讲道理，请你说说“第一关”中廖老板说“就凭那个红薯，我早已经不是他的对手了”这句话的原因是什么。
通过第二关的练习，我们要学会积累和掌握议论文阅读理解中的以下常见考查点：
l．把握文章的中心论点。
2．分析议论文段落的内部结构（即句子与句子间的关系），把握段落大意。
3．理解议论文中正反对比论证相结合的论证思路。
4．理解形象而又深刻的句子的含义。
5．能够运用所学的知识去分析问题、解决问题。
其中第2点和第3点直接考查分析文章思路的能力。
7．要尊重对手、珍惜对手8．第①段段可以分为两层：
第一、二句是总说，点明本段中心论点；
其他句子是分说，举实例来证明段落中心。
9．第②段是从正面论证要珍惜对手第③段从反面来论证要珍惜对手。
这两段形成了一种对比关系10．示例：
当刘翔在奥运赛场110米栏的跑道上和特拉梅尔等飞驰的时侯，也正是他们正辉煌的时候。
11．“对手是一座山”意思是说．对手像山一样高大，见证着你自己的高大和存在的价值；
对手像山一样难以翻越，锻炼着你的能力。
12．因为从廖老板抢红薯的的举动来看，他自私、阴险、狭隘；
而李老板省下自己仅存的一个烤红薯赠给他，表现得无私而大度，这既是一种善良，又是一种自信。
从本文所讲的道理来看待两人的行为，廖老板背后使绊儿，既显示了他人格的低下，又表明他已经处于劣势；
而李老板出手相助是珍惜对手的表现，这种自信必将使他在商场上也占领先机。
（提示：
注意结合本文道理分析）
【第三关】
冰之国、火之国——冰岛
①冰岛是世界上火山活动最活跃的地区。
全国有200多座火山，其中有些还是活火山。
在冰岛大山地形地貌比比皆是，随处可见黑红相间的凝固的火山岩浆，令人仿佛置身于月球上。
目前，冰岛平均每五年就有一次火山爆发。
②频繁的地质活动使冰岛人民的生活变得非常困难。
位于冰岛南部的海克拉大山在中世纪时就被视为“地狱之门”——自从岛上有了居住者，共喷发1104次，共有1040平方公里的土地被岩浆覆盖（占全岛面积的1％）。
最近一次喷发是在2000年。
破坏力最强的一块是1783年一1785年的拉基火山爆发，空气被有毒气体污染，导致22％的居民和70％的牲口死亡；
整个北半球的温度下降了I0C－2℃。
1875年阿斯信火山的喷发使冰岛1万平方公里的领土被火山灰淹埋，迫使许多冰岛人离开祖国前往北美。
③到了20世纪，火山依然不平静。
1973再韦斯特曼纳群岛的火山爆发导致了新火山的出现，人们被迫疏散，40％的房屋被毁。
人们顽强的抵抗让整个港湾避免了终结的毁灭——在压力下把海水注入到滚滚而来的岩浆中，岩浆从l1000C降到10000C，终于停滞不前了。
④还有洪水灾难。
冰岛的许多火山活跃在冰川下，从底下融化了冰川，导致冰凌脱落，放出几百万吨的水和冰，把路上的一切都冲刷掉。
1996年斯卡夫塔菲德冰川发生过类似的灾变，脱落的冰川把桥都冲走了……
⑤
⑥火山喷发、洪水泛滥似乎要把人们抛进大海，用火山灰埋没他们，用滚烫的岩浆浇注他们，但冰岛人民用尽所有的力气坚守住了自己的土地，并想方设法在这里建造了自己的天堂。
（选文有删节）
13．请你概括：
文章说明的主要内容是
14．请你发现：
第③段中“到了20世纪”点明作者是按顺序对火山活动进行介绍的；
同时，作者还遵循了由主到次的说明顺序，可以从这句话知道。
15．请你解说：
第②段是怎样说明“频繁的地质活动使冰岛人民的生活变得非常困难”的？
16．请你揣摩：
文中画线句子的作用是：
17．请你探究：
选文主要介绍冰岛是“火之国”，第④段中为什么写到了“洪水？
18．请你推断：
选文因为受到字数限制。
进行了删改，请你根据第⑤段推断被删除的第⑥段的内容。
[闯关提醒]
通过第三关的练习，我们要锻炼以下能力。
1．根据文章中的语言标志把握文章大意。
选文第④段中“还有洪水灾难”一句中“还有”一词点明本文是从“火山爆发”和“洪水灾难”两个方面进行说明的，掌握了这一点，就能快速把握文意。
2．根据文章的语言标志分析作者的行文思路，文章中“到了20世纪”点明了时间顺序，“还有洪水灾难”点明了说明内容的主次关系。
3．能分析段落中中心句和支撑句的关系。
4．能理解说明方法的作用。
5．能分析段落在文中的作用。
具备了以上五个方面的能力，也就具备了较强的分析文章思路的能力。
13．冰岛活跃的火山活动及其引起的其他灾难给冰岛人民的生活带来了很当困难。
14．时间“还有洪水灾难”15．作者是从“火山爆发的次数多”和“火山爆发的危害大”两方面来说明的，在具体说明时都适用了举例子和列数字的说明方法。
16．运用举例子的方法来说明洪水给人们带来的灾难17．写洪水也是围绕“火之国”这一中心，因为从“冰岛的许多火山活跃在冰川下，从底下融化了冰川，导致冰凌脱落，放出几百万吨的水和冰”运句话可知、洪水是由火山引起的，和“火”相关，从作者思路来看，此段写洪水是进一步写火山给人们生活带采的灾难。
18．由第⑥段中“并想方设法在这里建造了自己的天堂”一句可知，删除的第⑤段可能会介绍冰岛人民是怎活在岛上生活的。
（意思对即可）
“思路”体现在文章的结构及照应、穿插、悬念等写作技巧的运用中。
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