就业指导与创业教育教案Word文档格式.docx
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36
讲课学时
18
实践学时
理实一体学时
授课教师
专任教师
吕红池
兼职教师
授课对象
专业
建筑工程技术
班级
2013145、146班
课程目标
知识目标：
1.了解高职毕业生的就业形势与政策法规；
2.掌握基本的劳动力市场信息和相关的职业分类知识；
3.掌握创业的基本知识。
能力目标：
1.了解职业要求，及时有效地获取就业信息；
2.提高求职技能，增强心理调适能力；
3.能够维护个人合法权益，有效管理求职过程；
4.了解创业流程。
素质目标：
1.树立职业意识和正确的就业观，自觉主动地做好就业准备；
2.针对性的提升自己的职业素质；
3.注重创新精神与创业意识的培养。
证书目标：
无
情境或
项目
序号
课程内容
理论
课时
实践
教材参考
一
审时度势
准确定位
1.劳动力市场现状与大学生就业形势
2.搜集相应案例调整高职学生的就业观念
1
收集整理意向就业区域的就业形势、政策与信息等。
具体收集一家目标企业的需求信息和招聘要求。
3
P169-1772
二
未雨绸缪
全面准备
1.政策准备
P182-212
P260-271
2.信息准备
3.素质准备自我管理、心理、适应……
简历制作大赛：
制作简历与求职信
4．材料准备（简历、感谢信、证明材料）
5.礼仪准备
职场礼仪秀：
常用职场礼仪展示，如电话礼仪
三
了解应聘流程，掌握求职技巧
1.求职择业的基本程序及安全常识
模拟面试
6
P213－240
2.面试
3.笔试
作业：
笔试之后的感谢信
4.网络求职的技巧与风险管理
四
诚信就业
守法履约
1.法律常识
收集相关法律条文与签订模拟协议
P242-259
2.毕业生离校手续办理与就业程序
五
创业教育
侧重于创新精神与创业意识
创业项目立项答辩
4
P275－335
合计
课程考核
（考核的形式、内容及方法、手段）
课程作业80%和课堂考勤20%。
（见附表）
考勤
20分
课堂考勤
全勤20分，迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣2分。
全勤记为良，课堂表现好、回答问题积极有加分的全勤记为优，扣3分以内记为中，5分以内及格，大于5分此项不及格。
课程
作业
80分
就业形势、政策与信息收集与整理10分
收集意向就业区域的就业政策，整理规范，视其参与过程的态度和结果记分。
优秀：
8.1-10分；
良好：
7.1-8分；
中6.1-7分；
及格6分，不及格5.9-0分，未经整理的下载、抄袭或是没有作业均不记分。
收集一家目标企业的需求信息和招聘要求
10分
根据学生参与过程中的态度及资料的真实性、规范性等综合打分。
及格6分，不及格5.9-0分。
制作简历与求职信10分
视其作品的规范性、创新性、实用性等综合情况打分。
常用职场礼仪展示
分小组进行展示模拟情境中的礼仪要求，视其参与过程的态度和结果记分。
学生以4—5人的小组为单位进入面试，递交事先准备好的求职简历等材料，面试官由其他小组学生组成，现场随机抽取一名组员接受模拟面试（面试题库提前一周通知），其他组员旁听。
模拟面试以现场抽题应变和回答现场提问相结合的方式进行，旁听组员在过程中可补充被抽取组员的回答，模拟面试考官在综合被面试小组成员及旁听组员在面试过程中的表现，包括着装、表情、动作、表达以及相关礼仪等综合情况打分。
16.1-20分；
14.1-16分；
中12.1-14分；
及格12分，不及格11.9-0分。
收集相关法律条文与签订模拟协议10分
根据学生收集整理的法律条文的情况和模拟协议的填写规范性等综合打分。
创业项目答辩
学生以创业团队的形式参与答辩，递交事先准备好的创业项目书，项目团由任课老师和学生共同组成，主要考虑项目的创意、可实现条件、经费、营销、团队等要素，优秀项目可申请入驻学院大学生创业孵化基地经营。
课程资源（教材、学材或其他课程资源）
1.教材《大学生职业生涯与就业指导》方伟王少浪主编；
2.《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（教高厅〔2007〕7号）；
3.中国劳动力市场、人力资源和社会保障部、新教师网等有关资源下载、课程动态、友情链接等模块。
教学
重难点
教学重点：
1.通过就业形势的了解，改变自己的就业观念，找准自己的定位；
2.提升自己的信息搜集运用能力和决策能力；
3.提升自我推销能力与工作适应能力；
4.创业流程与计划书的编写。
教学难点：
1.观念的转变与定位的合理性；
2.资源的整合与运用；
3.创业。
教学内容
第一章审时度势准确定位
授课时间及学时
第3周3学时
教学地点
科技楼1508教室
教学方法
直观演示法；
活动探究法；
集体讨论法
教学目标
正确认识当前日益严峻的就业形势，学会收集和甄别就业信息；
注重学生学习过程的积极体验和科学方法的掌握与内化；
调动学生学习的兴趣和注意力，让他们积极参与其中、参与互动、讨论、交流，以及对当前建筑专业学生就业的认识及看法；
学会采用文献检索的方式搜集网上的信息，并对图表、信息进行整理、分析、归纳、总结；
激发同学们对这门课的求知欲，培养学生的交流意识与协作意识，变被动接受式就业为主动理性就业。
教学过程设计
1、导入新课
通过散文朗诵和图片展示的形式导入新课，让大二学生认识到当前就业形势的严峻性，要树立一种危机意识、全局意识、职业规划意识，从现在做起、从我做起，形成正确的就业观。
2、讲授新课
通过对当前就业现状的分析，让同学们认识到大学生就业难的深层次原因。
正确认识到农民工荒和大学生就业难区别，摆正就业心态。
十二五规划给大学生就业带来的机遇和挑战：
经济发展规模和速度直接影响就业优化产业布局（能源产业）；
新一轮西部大开发、促进中部崛起、全面振兴东北老工业基地、支持东部地区率先发展；
加大对革命老区、民族地区、边疆地区和贫困地区的扶持力度，加快区域性交通建设。
由此给大学生带来的启示就是理智选择就业区域。
理智选择就业区域：
回家乡就业；
理智选择二、三线城市就业；
选择二、三线城市更能实现自我价值和保障生活品质。
产业调整带来的机遇和挑战——发展现代农业：
科技创新、社会化服务体系、基础设施建设等；
改造提升制造业，淘汰落后产能，发展先进装备制造业；
加快发展服务业，包括生产性服务业和生活性服务业。
启示：
建筑、物流、电子商务、环保等专业的学生都能找到就业和创业的机会。
其中建筑业推广绿色建筑、绿色施工，淘汰落后产能。
梳理就业思路
3、课堂小结，强化认识。
认识到当前就业形势的严峻性，我们应当如何把握机遇、迎接挑战，树立正确的就业观、择业观。
完成作业：
收集整理意向就业区域（如：
湖北、甘肃、浙江等地）的就业形势、就业政策与就业信息。
收集一家建筑类企业的招聘信息及招聘要求。
积极适应社会、做好就业准备。
课后总结与评价
第一章政策准备信息准备
了解当前国家相关就业政策，收集相关意向就业区域的就业信息，端正就业心态，树立正确的就业、择业观。
1、回顾上次课的内容
回顾上次课程内容，让大二学生认识到当前就业形势的严峻性，要树立一种危机意识、全局意识、职业规划意识，从现在做起、从我做起，形成正确的就业观。
通过上节课后的作业，分组讨论，小组抽人发言，然后全班集体分析就业一向区域的就业情况。
通过该活动，对就业意向区域的就业形势、政策与信息有了一定的了解。
本次课系统的将我国当前高职院校大学毕业生的就业政策与同学们分享，进一步了解各地区职业、岗位的分布情况。
通过案例分析，培养学生健康积极的求职心态，树立正确的就业、择业观。
求职心理调适、转变就业观念。
第4周3学时
了解简历内容，制作技巧，求职前期的资料准备。
1、明确简历在求职中的重要性。
2、企业对简历的要求。
3、简历内容。
4、简历制作技巧
如何找到适合自己的简历模版？
第二章就业材料准备
1、简历制作技巧补充。
2、求职信的制作。
3、课堂活动：
制作自己的求职简历。
4、课后作业：
撰写求职信。
针对意向岗位制作求职简历。
第5周3学时
提高个人素质，锻炼求职礼仪。
1、职场求职礼仪秀。
2、金正昆讲现代礼仪（百家讲坛）。
身份转变和人际交往。
第6周3学时
1、回顾上周面试礼仪的相关内容，进行常用礼仪的展示。
2、通过《三傻大闹宝莱坞》影片向同学们诠释理想、执着、勇气，借以其中的求职片段讲学。
1、回顾上周面试礼仪的相关内容。
2、利用团体活动，展示我们学到的各种礼仪。
第三章应聘流程、求职技巧
第7周3学时
求职择业的基本程序及安全常识。
1、大三学生顶岗实习流程；
2、毕业生离校规定和流程；
3、了解就业相关法律，保障自身权益；
4、求职过程中的人身、财产安全常识。
求职过程中的人身、财产安全常识。
掌握面试方式方法、技巧。
1、面试分类；
2、面试一般要考查的能力；
3、面试常常要测试的问题；
4、面试中的禁忌；
5、面试后要做的事情。
面试中的禁忌、用人单位所需要的能力素质。
第8周3学时
掌握笔试技巧和注意事项。
1、常用笔试类型；
2、笔试技巧及注意事项。
3、网络求职技巧与风险管理。
笔试技巧及注意事项。
模拟面试、笔试
通过团体活动，借鉴《职来职往》节目形式，模拟面试过程，加深学生对面试方法、技巧的掌握。
第9周3学时
创业教育。
1、树立正确的创业精神和意识。
2、了解创业法规；
3、了解创业程序；
4、分析创业案例。
树立正确的创业精神和意识。
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