二上品德与生活Word文档下载推荐.docx
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丢丢是谁呀？
他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？
让我们来看看丢丢的遭遇吧。
2、故事《丢丢的遭遇》
一只哭泣的小老鼠：
“呜~~我是丢丢。
我和你们一样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。
可是我记得恶魔对我说……”长翅膀的恶魔：
“想变回小学生只有一个办法，5月1日前告诉我秋天在哪里。
否则让猫吃了你。
”丢丢边哭边说：
“小朋友们，现在可是春天，秋天在哪里啊？
”
CAI揭题《秋天在哪里》
3、激情：
5月1日不就是明天吗？
热心的小朋友们，你们谁愿意帮助丢丢？
好，让我们一齐加入到（贴板书：
帮丢丢找秋天）的行列里来吧！
可现在是春天，从哪里找秋天呢？
这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。
CAI一组音乐图片《秋天》
4、学生交流找到的秋天。
师随机在POWERPOINT上书写：
丢丢，你好，我们找到的秋天有：
1、叶子慢慢变黄；
2农民伯伯开始大丰收……丢丢你收到信了吗？
《丢丢的回话》：
谢谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮助，我又变回原来的自己了。
我真高兴，我想邀请小朋友们与我一同分享成功的果实。
你们愿意吗？
5、过渡语：
因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。
小朋友们，谈谈你现在心情如何？
啊，我为你们感到骄傲，请你们给自己一个“呱呱叫”（手势）。
太棒了，丢丢向我们发出了邀请，想去吗？
让我们开开心心地一同分享成功的果实吧！
二、分享成功的果实（贴板书）
1、要求：
可是水果在哪儿呢？
想吃水果，得先找到。
这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。
因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？
所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。
准备好了吗？
开始吧！
2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。
师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。
因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。
原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？
（学生各抒己见。
）
3、激趣：
秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？
出示《春天在哪里》的歌词。
质疑：
呀，只有写春天的歌，怎么办？
解疑：
对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？
好主意！
师生新编《秋天在哪里》：
“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂”
（师中途可随机提示：
秋天的叶子变成什么颜色？
秋天的果子怎么样了？
将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”）
师生齐唱。
并再给自己一个呱呱叫。
三、彩色的秋天
1、过渡：
老师姓黄，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。
在你们眼里秋天是什么颜色的？
谁说得好，奖给他“最佳色彩奖”。
（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。
）你们知道吗？
有一个地方的秋天是彩色的呢。
来，让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。
图片《农夫果园》。
2、问题串串烧：
来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？
来指一指。
这么多果树和庄稼，是谁种的呀？
农民伯伯是为自己种的吗？
那他为了谁？
想一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。
有一首诗写得好，我们来背一背：
悯农。
这首诗告诉我们什么？
我们应该怎样对待粮食与水果？
（贴板书：
珍惜）联系：
你们是不是觉得有点疲倦了？
想一想，我们上一节课只要40分钟，而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长？
谁更辛苦？
小结：
我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！
”（贴板书：
辛苦了）你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁？
（全班异口同声：
农民伯伯）
师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。
4、过渡：
黄老师写了一首小诗，一直不舍得拿出来，今天看到你们的出色表现，好吧，让我们一起满怀深情地念出来，赞美农民伯伯，赞美秋姑娘吧！
出示诗：
《让我告诉你》
“让我告诉你秋天在哪里秋天在飘落的黄叶里让我告诉你秋天在哪里秋天在各色的水果里让我告诉你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里让我告诉你秋天在哪里秋天在农民伯伯的汗水里”
5、过渡：
拿起手中的画笔，尽情地描绘你们眼中多彩美好的秋天吧！
画完告诉我，你为谁而画？
（引导：
除了农民伯伯，难道没有你还想送画的人吗？
其实在你的成长过程中有很多人为你洒下了汗水呀。
比如说妈妈、老师，让我们也由衷地对他（她）们道一声感谢吧！
）
教后
反思
第二课
秋天的收获
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
1、认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
2、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
1、学生准备：
搜集资料调查秋天收获些什么；
搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；
准备一些秋季的果实。
2、老师准备：
一些秋季的果实。
一、分享收获的喜悦
1、师：
你们知道现在是什么季节吗？
（生：
秋季）秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？
那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。
（请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？
）猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。
2、师：
刚才你们品尝的食物好吃吗？
这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。
我们一起看看。
二、认识秋天的果实
（1）师：
你看到了哪些秋天的果实？
（生回答）
（2）师：
你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？
你有没有亲自采摘过这些果实？
（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。
（4）师：
没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。
2、辨析
师：
刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。
3、出示图片，请同学操作。
图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。
三、分类
同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。
（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。
2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。
3、小结：
同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！
在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。
四、珍惜劳动成果
这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？
（同学们说说自己的想法）
我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他们做的对不对？
（1）一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。
（2）同学回答，给他们提建议。
师：
我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。
（3）放儿歌课件：
教材中的诗歌
你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。
秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。
让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。
第三课
秋游去
1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。
2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。
1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。
2、了解一些出行的安全常识。
按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。
3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。
1、秋天景色录像。
2、闯关游戏课件。
3、<
<
小小旅行家>
>
奖章。
4、纪录纸和笔每组学生一份，教师准备一份小奖品，<
我来支招>
卡片30份
一、教学导入：
1、同学们，你们以前都到哪里去游玩呢?
愿意给大家讲讲吗？
2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？
请你和小组的同学商量一下好吗？
3、播放秋天景色录像。
看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？
我们在秋游时应该带什么呢？
二、秋游带什么：
1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？
带多少才适量呢？
2、请你说出带这些物品的理由好吗？
3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：
a．秋游去那里？
b．秋游去干什么？
c．自己想带的物品有没有可能找到？
d．父母同意不同意？
小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。
在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的“小组
三、闯关游戏（怎样秋游）
1、出示（闯关游戏）
2、全班分成6个组，每组负责把守课件中的一道关（见教材46-47页）围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。
问题如下：
a、秋游出发前要检查什么？
b、乘车时注意什么？
C、游玩时怎样防止丢失和掉队？
d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？
e、怎样保护旅游景点的环境？
f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？
3、同学们，请每个小组推荐3-4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。
把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。
闯关的同学要全部答对才可以进入下一关回答问题。
没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。
最后看那组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家“奖。
被罚下的同学不要气馁哦！
可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关（活动开始，教师指导）。
四、歌唱<
我们的生活多么幸福>
五、教师总结：
秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好？
六、课后延伸
1、学校要尽量创造条件组织学生去秋游，如果实在去不了，可在假设要去的情况下，在室内研讨后，请家长利用节假日的时间带孩子出去秋游。
2、召开“我游览秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游的注意事项，教师可为学生提供部分资料。
第四课
秋天的节日
1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。
2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。
3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。
1、了解一些有关中秋节的知识。
并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。
知道平时该如何关心老人。
2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。
录音机、《我们的生活多么幸福》音乐磁带，彩纸小星星、祝福纸条40张，一张中国地图等。
1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。
请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？
2、出示课件：
玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。
歌词：
八月十五月儿明呀！
爷爷为我打月饼呀！
月饼圆圆甜又香呀！
一块月饼一片情呀！
引出中秋节。
3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。
4、教师讲中秋节的起源。
5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。
如：
《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等；
（如果学生讲不出，教师则播放嫦娥奔月的动画）并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。
或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。
二、新授：
1、请学生介绍他们是如何过中秋节的？
由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。
教师可以做适当补充。
2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。
从而引起学生的共鸣。
（海峡两岸、驻岛官兵）
3、欣赏各式月饼（课件）
4、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。
教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。
在请学生说说自己接受祝福的感受。
并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。
黑板上的板书即刻完成。
圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。
在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。
5、出示月相图（课件）让学生初步认识月相的变化。
使学生明白月亮不是天天都这么圆的。
有时间的话，请学生画出自己记忆中的月亮，作为巩固。
6、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。
让我们先来看看人类登月的伟大创举吧！
（播放Flash动画——登月）
三、小结：
我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧！
四、导语：
亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗？
对了，就是重阳节。
1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节，又叫老人节。
2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动？
3、结合老人的需要，说说我们平时应该怎么做？
4、表演“敬老院里欢乐多”小品。
五、全课总结：
重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。
我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。
合唱《我们的生活多么幸福》
南通中心小学2010—2011学年上学期电子教案
第三单元
潘燕平
二
9我棒你也棒
1、能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。
有自信心。
2、能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并依次激励
重难点
能发现自己和别人的优点，懂得保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点。
教师准备：
歌曲《一个师傅仨徒弟》，每人一个优点卡，
学生准备：
收集身边人对自己的评价
板书
设计
具体过程
一、激趣导入：
老师知道同学们都喜欢看动画片，今天我给大家带来了一首好听的动画歌曲，它就是《西游记》的主题曲《一个师傅仨徒弟》。
喜欢的同学可以一起来唱。
从大家的表情中老师发现同学们都很喜欢这首歌，谁能说一说你最喜欢《西游记》里的哪个人物？
为什么？
是呀，取经路上困难重重，可是师徒四人不畏艰险，勇猛杀敌，最终取到真经，他们每一个人都很棒，老师还知道呀，我们班的同学每个人都有很多优点，个个也都是最棒的是吗？
这节课我们就一起来学习《我棒你也棒》
二、了不起的我————击鼓传花话优点
1、师说要求：
这节课，我们就一起做个击鼓传花的游戏，游戏是这样玩的：
老师敲鼓，同学们开始传花，鼓声一停，花儿落到了谁的手中，如果你觉得自己很棒就请你勇敢地站起来，大声地向同学们说我觉得我很棒，然后再说一说你都有哪些优点，行吗？
那其他同学老师要给你们一个小任务，你们都是小评委，你们要认真地听，仔细地看，如果你觉得他说的还不错，就请你用热烈的掌声向他表示祝贺，可以吗？
2、老师击鼓学生做游戏。
3、小结：
“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。
老师真为你们感到自豪！
4、在上课之前，老师把一件小礼物放在了你们的座位里，快快找一找，看看是什么？
（苹果、桔子、桃子、梨等图片）你们每个人的桌面上都有两个成熟的水果卡片，你们就把自己的优点写在其中的一个上面吧！
师巡视
5、师：
课前老师布置大家收集你的家人和邻居对你的评价了，刚才老师看到同学们收集的很好，现在就把他们对你的评价读给你的同桌听吧。
6、同学们，此时此刻你们在在想什么？
最想说的一句话是什么？
是的，我觉得“我真棒”这三个字我们班每一个同学都当之无愧
老师此时此刻的心情和大家一样，也特别高兴，不过我们虽然有很多优点，但是可不要骄傲呀，其实我们班每个人都有许多的优点。
三、一样棒的你
1、找同桌的优点：
平时，我们接触最多的是我们的同桌，请你们同桌之间互相说一说，找一找同桌身上不容易被发现的优点和进步。
同桌一组汇报
是呀，人人都有很多优点，我们看一个同学的优点，不光要看他在学习上怎么样，还要看他在家里在学校在社区，在和别人交往中有哪些优点。
2、学会赞美
在刚才的游戏中，当自己的优点被别人发现并且夸奖的时候，那些同学的表情是什么样的，你们看到了吗？
（很开心）
为什么很开心？
是呀，看来无论谁，当自己的优点和长处被别人发现并且得到夸奖的时候，心里都是美滋滋的，所以在我们的生活中我们要学会发现别人的优点，我们要是发现了别人的优点并用适当的方式表达出来夸奖别人那就更好了。
3、制作优点卡：
那么在我们班级中，你最想夸奖谁，就把他的优点写在另一张成熟的果实上，就是给同学做一张优点卡，好吗？
在做优点卡的时候，要写清楚是给谁的，送给谁，就把谁的名字写在上面，然后再写出他的优点是什么。
好！
快快行动起来吧！
谁能把你做的优点卡展示给大家看？
并说说你的优点卡是给谁的，他的优点是什么？
4、集体活动：
赠送优点卡。
5、刚才我们用优点大表达了对别人的赞美，同学们，你们平时是用什么方式来夸奖别人的？
（拍手、老师摸头，拍肩）
老师满脸都是笑容，也是对你们的夸奖，同学们，你们也点点头，夸夸我吧！
6、老师知道有这样一个小朋友，他不知道自己的优点是什么，同学们你们能不能帮他找找优点呢？
在刚才的录象中，浩浩觉得自己不棒，为什么呢？
是不是学习成绩不好就没有优点呢？
那我们一起给浩浩找找优点吧，谁发现了？
四、榜样就在我身边
1、师：
你们想不想让自己的优点更多，让原来的优点更棒呢？
有没有观察到班上哪些同学的优点是你没有的呢？
这个时候怎么想呢？
2、师：
如果我们能虚心学习别人的优点，我们的优点也会越来越多，同学们看，这里有一个很棒的小朋友。
小强溜冰溜的很好了，他怎么还有练习呢？
我们听听小强是怎么说的吧。
我们都应该向小强学习，虽然他已经溜的够好了，可他仍然坚持练习，这样我们相信他会溜的更棒。
3、师：
还有一个同学叫伟伟，我们看他遇到了什么事情？
同学们，伟伟非常想向小红学习跳绳，可是他该怎么样向别人请教呢？
还可以怎么样向别人学习呢？
看看伟伟是怎么样向别人请教的。
同学们，当别人向你请教的时候，你会怎么做呢？
如果你拒绝别人，别人会怎么想呢？
同学们，从伟伟的故事中，你受到了什么启发呢？
4、师：
刚才同学们都提到了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，同时还要向别的同学学习，把别人的优点变为自己的优点，那么你有过这种事情吗？
谁来给大家介绍介绍自己的经验。
五、小结：
我们互相学习，学的同学的优点越来越多，教的同学你们的优点和长处也会变的越来越突出。
老师还发现，其实我们学习的小榜样其实就在我们身边，其实我们身边有许多小榜样，我们可以找自己学习的榜样，并且向他学习，真的做到了，你会变的更棒，虚心向别人学习，学习的方法很多，可以向别人请教，也可以是自己观察学习。
如果有同学向你学习，你要耐心的帮助向你学习的同学，那样，我们就可以共同进步了。
五、张贴优点卡。
（配“小松树快长大”的音乐）
这棵茂盛的大树，经过同学们的精心打扮，已经变得硕果累累了。
你们可真棒啊！
那你们能给这棵写满你们优点的大树起个名字吗？
老师相信，在今后的学习和生活中，通过你们的不断努力，你们一定会更棒的。
用学生熟悉而又喜欢的西游记引入课题。
引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。
能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
配上小松树快长大的音乐作背景。
使学生懂得要保持和发扬自己的优点，并能向他人学习。
让学生能在学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些嫩芽尽快的长成翠绿的树叶，让你的优点越变越多。
后
反
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