一年级语文下册阅读理解课后练习Word格式.docx

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金龟子后台独唱

蜜蜂叶下拉小提琴

4．青蛙没能参加的原因是（）

A．它不是昆虫。

B．青蛙擂的鼓不好听。

三、阅读选文，回答问题。

爸爸说：

“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！

妈妈下班回来，看见画，笑着说：

“这胖乎乎的小手给我（　　）过手绢哪！

姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：

“这胖乎乎的小手帮我（　　）过痒痒啊！

1．选文中形容小手的词语有：

__________和__________。

2．选择合适的词填在文中括号里。

（填序号）

①挠　　　②洗

3．选择序号填空。

①拿拖鞋　　②洗手绢　　③挠痒痒

小手与爸爸有关的是（_____），小手与妈妈有关的是（_____）。

四、读一读，完成练习。

小彩笔

小彩笔，真神奇，它让祖国更美丽。

画道彩虹空中架，画条帆船驶得急。

画群小鸟高高飞，画片绿绿青草地。

画出妈妈开口笑，画出爸爸心欢喜。

我在画中快乐多，小小彩笔我爱你。

1．短文一共有_________句话。

2．读一读，选一选。

①群②道③片④条

一（______）彩虹一（______）帆船一（______）小鸟一（______）草地

3．“我”用彩笔画了什么？

在后面的括号里打“√”。

彩虹（）妹妹（）小鸟（）青草（）

红花（）帆船（）爸爸（）大山（）妈妈（）

4．“我”爱彩笔是因为（______）。

①小彩笔很漂亮②我用小彩笔画画很快乐

5．如果让我用小彩笔画画，我会画_______________。

五、读短文，完成练习。

（5星）

秋娃娃

秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。

写给谁？

给大雁，快快动身飞南方。

给松鼠，快快准备过冬粮。

你我他，多穿衣服别着凉。

写给这，写给那，红叶黄叶都写光。

1．儿歌一共有（______）句话。

2．秋娃娃用（______）来写信。

①信纸②树叶

3．根据儿歌内容连线。

大雁多穿衣服别着凉

秋娃娃松鼠快快动身飞南方

小朋友快快准备过冬粮

4．我也会写。

__________，______________。

六、阅读理解

熊猫的好意

夏天的早晨，熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子，就特意送了一份早饭给小公鸡。

熊猫说：

“快吃吧，看你饿得吃石子，这样会把胃弄坏的。

小公鸡笑着说：

“谢谢你，你误会了。

我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。

”熊猫恍然大悟，它们两个看着对方都笑了。

1．短文共有_______个自然段。

第______自然段点明了时间。

2．小公鸡为什么要吃小石子？

用“”在短文中画出来。

3．小朋友，你想对小熊猫说些什么？

_________________________________________

七、阅读短文，完成练习。

雨后，秋天的山坡变得格外美丽！

红石榴、金苹果、甜蜜橘、香雪梨……果娃娃露出圆圆的笑脸，一个挨一个，挤满了大山坡。

远远望去，大山坡仿佛成了大果篮。

山里娃娃说：

“要是有个提手该多好啊！

我们可以把大果篮提回家。

彩虹姑娘听见了，，变成美丽的提手。

这下，大山坡真的变成大果篮啦！

1．短文一共有（______）个自然段。

2．短文写到的水果有_____、_____、_____和_____请你想一想，“……”中省略的水果名称可能是_____与_____。

3．彩虹姑娘听了会怎么做呢？

将第四自然段补充完整。

4．你觉得大山坡美在哪里呢？

___________________

5．给短文加个题目，写在文前的横线上。

八、阅读理解。

小熊摸鱼

小熊皮皮来到小河边摸鱼。

呀，鱼还真不少！

不一会儿，皮皮就捉到一条。

活蹦乱跳的鱼（直真）好，放在哪里呢？

坐在屁股下面，保险跑不了。

呀，又游来一条。

皮皮抬起屁股又去摸，嘿，又捉住了，（在再）把鱼藏在屁股底下。

皮皮摸了一条又一条。

该回家了，皮皮摸了摸屁股底下，咦？

只有一条？

皮皮挠了挠脑袋（瓜爪）说：

“不对呀，我摸了好多条鱼，怎么只剩下一条了呢？

1．用“\”画去括号里不正确的汉字。

2．小河里的鱼________，小熊捉了________，他把鱼放在__________，最后只剩下一条鱼。

3．你能告诉小熊为什么最后只剩下一条鱼吗？

____________________________________________

4．如果你是皮皮，下次摸鱼，你该怎么办？

______________________________________________

九、阅读理解。

时钟花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。

小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。

中午，午时花开了，张开了笑脸。

天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。

1．这篇短文有（_____）段话。

2．小山羊送给小白兔什么花？

____、____、____。

3．（_______）花早晨开，（__________）花中午开，（___________）花晚上开。

十、阅读。

人有两件宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。

一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

1．这一段儿歌共有（______）句。

2．人有两件宝是指（_________）和（_________）。

做工靠（_______），思考靠（________）。

3．做事情要用（_______）又用（________）。

这样才能（____________）。

十一、仔细阅读下面的短文，再做题。

小燕子

小燕子从南方飞来了。

衔来泥，衔来草，在我家屋檐下忙个不停。

哎哟！

一冬不见，你就学会垒窝啦，是哪个泥瓦匠爷爷教的？

“呢喃呢喃！

”在电线上唱个不停。

真乖！

你什么时候学会这么多新歌，也是幼儿园的阿姨教的吗？

衔来了一个春天。

还在小河边，田野上，用小剪子剪着柳条，剪着春光……

1．短文有________个自然段，在每个自然段前加上序号。

2．什么季节小燕子从南方飞来？

______________________

3．小燕子学会了什么本领？

是谁教的？

4．小燕子真的能衔来春天吗？

为什么？

十二、阅读短文，完成练习。

是谁松的土

春天到了，桃树上长满了叶子，绿绿的。

树上开满了小红花。

小桃树说：

“是谁帮我松的土，让我的叶子长得这么好，花开得这么美？

一只小蜜蜂飞来了，小桃树说：

“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？

”小蜜蜂说：

“不是。

我只会采蜜。

”一头大象走了过来，小桃树说：

“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？

”大象说：

我只会浇水。

小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。

他们都说不会松土。

一条小蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在一旁。

小朋友，你们猜，是谁帮小桃树松的土呢？

1．短文一共有____个自然段。

2．照样子，填一填。

A．浇水B．采蜜C．传播花粉D．捉害虫E．拔萝卜

小蜜蜂（B）大象（____）小蝴蝶（____）小白兔（____）啄木鸟（____）

3．照样子，写一写。

例：

小白兔（跳）来（跳）去叶子（绿绿的）

蝴蝶（____）来（____）去花朵（_____）

大象（____）来（____）去泥土（_____）

4．小桃树知道真相后会怎样说？

补充对话。

A．请问B．不用谢C．没关系D．谢谢你

“_____，小蚯蚓，原来是你帮我松的土。

小蚯蚓说：

“_____，这是我应该做的。

5．把句子补充完整。

（_____）的小蚯蚓又扭动着身体（_____）地钻进泥土里造宫殿（dià

n）去了。

十三、阅读短文完成练习。

这儿真好

一座小小的荒岛上住着一只小熊。

小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友一起玩。

小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：

“云呀云，我怎么才能找到朋友呢?

”云不说话，飘来飘去变成了一棵树。

小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。

一年，两年，岛上的小树苗长大了，漫山遍野，绿树成荫。

一只小鸟飞来了：

“啊，这儿真好!

我就住在这儿吧!

许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。

远处的小鹿、小象、小猴也都划着船来了：

我们就住在这儿吧!

小熊高兴极了，不停地说：

“欢迎你们!

欢迎你们!

1．这篇短文有（______）个自然段，第2自然段有（______）句话。

2．照样子，写词语。

飘来飘去

______来______去______来______去

3．是______帮助小熊想出了好办法?

①小树②小鸟③云④小猴

4．小动物们都觉得“这儿真好”，“这儿”指的哪里呢?

用“　　　　”在短文中画出相关语句。

5．小动物们在岛上生活得很快乐，他们会对小熊说：

“______”。

十四、我会读，会按要求作答。

夏天，青蛙到处玩，不小心掉进了一口枯井里。

他一点儿不着急，一点儿也不害怕，在井里唱起了歌。

一头大象正好经过枯井，听到井里有歌声，他走过去一看，原来是一只青蛙。

大象问：

“青蛙弟弟，你为什么唱歌呀？

”青蛙说：

“我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，会来救我的”。

大象直夸青蛙聪明，他用长鼻子把青蛙救了上来。

1．我会数。

（1）这篇短文一共有（_______）个自然段，用①②③标出来。

（2）第三自然段有（_______）句话。

2．我会画。

请把青蛙说的话，用“____”画出来。

3．我会选（填序号）。

（1）青蛙掉进枯井后，他唱歌是因为（_______）。

①胆小②想让朋友救他

（2）大象用（_______）把青蛙救上来了。

①尾巴②长鼻子

十五、阅读短文，回答问题。

小鸟的家

小猴想留住小鸟，搭了一间漂亮的积木房子请小鸟住。

小鸟说：

“不住！

不住！

小狗想留住小鸟，编了一个精致的鸟笼请小鸟住。

小象想留住小鸟，栽了一棵绿绿的小树请小鸟住。

“谢谢！

谢谢！

小动物们都明白了：

小鸟喜欢住在树上。

于是他们在院子里、路旁、山坡上栽了很多小树。

小鸟有了好多的家，他们飞来飞去，快乐极了！

1．短文共有______个自然段。

2．联系上下文猜一猜，与“精致”的意思相近的是（）

A．结实B．精美C．干净

3．根据短文，看图排序。

（______）（_____）（______）

4．小动物们为小鸟准备了怎样的家？

连一连。

小猴编了一个精致的鸟笼

小狗栽了一棵绿绿的小树

小象搭了一间漂亮的积木房子

5．想一想，小动物们明白了什么？

（）

A．小鸟喜欢住在树上。

B．小鸟喜欢和小象一起玩。

C．小鸟不喜欢小动物们准备的家。

6．想一想，小鸟在树林中快乐地生活，他会对小动物们说些什么呢？

________________________

答案

1、

1．看望感动

2．桃子香蕉可口的树叶一些蔬菜

3．A

2、

1．草尖上花间叶下后台

2．蝈蝈蜜蜂金龟子金蛉子蛐蛐儿

3．

4．A

3、

1．胖乎乎　红润润

2．②　①

3．①②

4、

1．5

2．②④①③

3．彩虹、小鸟、青草、帆船、爸爸、妈妈

4．②

5．大山

5、

1．8

2．②

4．给田鼠快快打洞造新房

6、

1．31

2．我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。

3．示例：

小熊猫，多和动物交朋友，你会了解到更多的动物们各自的特点哟。

加油吧！

7、

2．红石榴金苹果甜蜜橘香雪梨熟柿子紫葡萄

3．马上从天上飞下来

4．沉甸甸的果实挤满了大山坡，这些果子将大山坡装扮得十分美丽。

5．大果篮

8、

1．画去：

直在爪

2．活蹦乱跳一条又一条屁股底下

3．因为小熊移动了，屁股下的鱼没有动，所以，只剩下屁股下面的一条鱼。

4．应该带上鱼桶，捉到一条放一条在鱼桶里。

9、

1．2

2．牵牛花午时花夜来香

3．牵牛午时夜来香

10、

1．6

2．双手大脑双手大脑

3．手脑做好事情

11、

1.8

2.春季

3.垒窝和唱歌、妈妈.

4.不能。

这里指燕子是春天的使者，和春天一起到来。

12、

1．4

2．ACED

3．飞飞红红的走走软软的

4．DB

5．勤劳慢吞吞

13、

1．54

2．走走飞飞

3．③

4．一年，两年，岛上的小树苗长大了，漫山遍野，绿树成荫。

5．谢谢你种了这么多树，让这儿绿树成荫，我们才有了这么好的家

14、

1．三三

2．我唱歌是因为我相信，朋友们听到我的歌声，会来救我的。

3．②②

15、

2．B

3．312

4．

5．A

6．谢谢你们给我准备的家，我的朋友们！

在这里居住我真的很快乐！