汽车发动机系统诊断报告 空白Word文件下载.docx

汽车发动机系统诊断报告 空白Word文件下载.docx

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实际得分

任务一（一课时）：

起动机不能正常运转，发动机无法起动的故障诊断与排除

25

任务二（一课时）二课时：

起动机能正常运转，但发动机无法起动的故障诊断与排除

25

任务三（四到六课时）起动机不能正常运转，发动机无法起动的故障诊断与排除（启动逻辑控制）

50

合计

100

备注

年月日

教师签字：

注意事项：

①教学宗旨是通过排除故障的过程，考察学生是否掌握了应该掌握的知识和技能，所以不要只为追求排除故障，也不要采用看起来有些实用、但经不住推敲的方法，而是应该注重展示自己处理一个问题的合理的、完整的思考过程；

②学生进入实训，有3分钟熟悉实训室的时间，提前1分钟在教师的指令下，所有学生就位，诊断过程中，学生应准确汇报故障现象检查结果、测试步骤、测试值、判断结论、维修方法，否则教师将不予评分；

③对于元件自身故障，要求学生在诊断确认元件自身故障后向教师申请新的配件；

如果属于搭铁故障，需要学生找到搭铁点，自行排出故障；

对于其它电路断路、虚接、短路故障，需要学生准确诊断到哪段电路存在什么样的故障；

否则教师会提醒“继续检查”，直到满足上述要求。

线路故障由教师负责恢复。

④在诊断过程中，如果学生认为设备存在异常影响比赛正常进行，则第一时间举手示意教师，待教师确认后暂停诊断。

⑤在诊断过程中，学生应合理分工，步调一致，不得出现还未诊断就书写报告的行为，教师在两次警告后可以直接取消对诊断报告的评分；

⑥车辆已经准备到位，学生如果需要进一步拆卸，需申请教师，经教师同意后方可以进行拆装；

⑦在诊断过程中，如果由于学生原因造成设备损坏，导致诊断无法继续，或者学生受伤出血或晕厥，待值场教师长确认后终止比赛；

⑧原车有一些与故障现象无关的故障代码或者故障现象教师会予以解释，可以忽略；

诊断过程中不提供增页，学生需要在规定的报告上交范围内答题，否则不予以评判。

本人已经认真阅读并理解其中内容。

签字：

任务一诊断报告（满分25，实得分）

一.实施功能检查，确认故障现象，推断故障范围

1.描述与故障现象相关的检查结果

2.绘制有助于故障现象分析的系统控制原理图，不用者不填

3.分析故障现象，以缩小故障范围

4.故障可能范围，分析到第一层即可

针对下一步诊断的思路说明，不用者不填

二.故障确诊过程，请在对应的选项后划“√”或填写对应的内容

备注

1.利用汽车专用诊断仪读取故障代码，结果：

（1）诊断仪与目标控制模块的通讯情况：

异常（）/正常（）

（2）诊断仪与目标控制模块通讯异常的分析，不用者不填

①诊断仪与其他控制模块的通讯情况：

异常（）/正常（√）

②从其他控制模块读取的相关故障代码信息，不用者不填

（3）目标控制模块与诊断仪正常通讯时读取的故障信息，不用者不填

①无故障代码（）/有故障代码（）

②与故障现象有关的故障代码

故障代码

定义

是否始终记忆

是（）/否（

）

（4）基于以上自诊断结果进行分析，得出故障可能，不用者不填

与本页内容相关的控制原理图，不用者不填

2.基于以上诊断结论，实施诊断，确定故障范围

测试对象

测试条件

使用设备

电路参数、尾气排放、数据流或执行元件驱动测试结果；

若为波形信号，左侧画正常，右侧画异常并圈出

测试参数

标准描述

测试结果

测试结论

分析测试结果，得出故障可能；

必要时简单修复，实施验证；

做下一步诊断的思路说明，不用者不填。

与本页诊断相关的控制原理图，不用者不填

3.基于以上诊断结论，实施诊断，确定故障范围

与本页内容相关的控制原理图，不用者不填

任务二诊断报告（满分25，实得分）

得分

异常（）/正常（）

①无故障代码（）/有故障代码（√）

是（√）/否（）

是（）/否（

做下一步诊断的思路说明，不用者不填。

本页为过渡页可另附

任务三诊断报告（满分50，实得分）

是（）/否（

若为波形信号，左侧画正常，右侧画异常并圈出。

做下一步诊断的思路说明，不用者不填

本页为过渡页可另附

结论页

1.基于以上测试过程，记录、归纳核心步骤

步骤

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12