五上U2第一 至第四课时教案Word文档下载推荐.docx

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TeachingAids

PPT,实物或图片

课前自主预习

IndependentPreviewBeforeClass

1.试着读一读课文内容，圈出自己不懂的单词、词组和句子。

2.听课文录音，试着模仿着读一读。

3.根据课文内容，尝试提3个问题。

教学过程

TeachingProcedures

修改或反思

AdjustmentorReflection

Step1Warming-up

Greetingsandfreetalk.

T:

What’sinourclassroom?

S:

Thereis/are….

Recitesomevocabulary.Checktheanswers.

Step2Pre-reading

1.Singasong:

Ilovemybedroom.

使用Therebe句型改编歌曲

回顾已学词汇bedroom,bathroom,livingroom,kitchen.

2.Guesssubjects:

Art,Chinese,English,PE,Music…

WelearnABCinthislesson,Whatlessonisit?

S:

It’sEnglish.

3.Lookandsay

PPT:

somepicturesoftheschool

Therearesomepicturesinourschool.What’sinourschool?

Therearesometreesandflowers/studentsandteachers/...inourschool.

4.Guessinggame

Therearemanyplacesintheschool.Whatarethey?

Let’sguess.

Therearesomedesksandchairsinit.Wecanhavelessonsinit.

Whereisit?

Classroom.

Youareright.Arethereanyclassroomsinourschool?

Yes,thereare.

5.以Guessinggame的游戏，同法教授新词：

artroom,library,playground,computerroom,musicroom

可以拓展词汇：

office,toilet,canteen,hall等。

Readthewords:

artroom,library,playground,computerroom,musicroom

6.新授句型：

Is/Arethere…?

Yes,thereis/are.

No,thereis/arenot.

教师PPT出示本校学校平面示意图，结合新授单词，对学校场所进行问答。

Istherealibrary?

Yes,thereis.

Arethereanytabletennisrooms?

No,therearen’t.

Askandanswerinpairs.

7.教授序数词：

first,second,third及句型It’s/They’reonthe…floor.

Isthereacomputerroom?

Yes,therearetwocomputerrooms.They’reonthefirstfloor.

教授新词：

first，second，third

Read:

first，second，third

Step3While-reading

1.T:

Look,whoarethey?

YangLingandMissLi.

ThisisNancyBlack.She’sYangLing’sfriend.She’sanewstudent.

Learn:

NancyBlack,anewstudent

Ss跟读课题

2.T:

Canyoushowheraround?

Yes!

Teach:

showheraroundLearn:

showheraround

3.T:

教师示范：

Thereisalibrary.It’sonthethirdfloor.Therearetwocomputerrooms.They’reonthesecondfloor.

小组利用学校平面示意图向Nancy介绍自己学校场所具体位置。

4.Listenandanswer

T:

Boysandgirls,youdidagoodjob.ButcanYangLingshowaroundherschooltoNancy?

播放Picture1课文录音。

Yes,shecan.

5.T:

Ifyou’reNancy,canyouasksomequestionsaboutnewschool?

引导学生利用新授句型，进行提问。

Isthere/Arethere…?

6.Watchandcircle

T:

What’sinYangLing’sschool?

Let’swatchthecartoonandcircletheplace.

Classroom,Computerroom,Nancy’sclassroom

Library,Musicroom,Tabletennisroom

7.Readandmatch

Whichfloor?

Howmany?

Let’sreadandmatch.

学生自读课文，将学校场所楼层连线，并在文中找出场所的数量。

S1:

Thereare24classroomsintheschool.

S2:

Thereare2computerroomsintheschool.

8.Trytosay

a.Makeasentence

b.Askandanswer

9.T:

Istherea…?

Yes,thereis./No,thereisn’t.

领读，小组读

10.Readandact

Step4After-reading

1.Trytoretell.结合板书，尝试复述课文。

2.I’malittledesigner.小组合作为学校设计，制作平面示意图，并汇报。

给出提示的图片，让学生小组活动完成句子，并表演。

（Groupwork）

3.Tickingtime:

Icantalkaboutmyschool.

Icanuse“Is/Arethere…?

”toaskquestions.

Icanuse“first,second,third”.

总结所学知识

Todaywehavelearned…

说出所学的单词和句型，以及复述课文。

（分层）作业设计

Homework

A:

1.Readthestory

2.Trytotellthisstorytoyourfriend

3.Finishyourschoolyoudesigned.

B1.Readthestory

板书设计

BlackboardWriting

板书设计：

Thereis/are

thethirdfloor

thesecondfloor

thefirstfloorIt’s/They’reonthe…floor.

教后反思

TeachingReflectionAfterClass

2

Unit2Anewstudent

Grammartime&

Funtime

1.通过对语篇的复习，巩固故事中出现的新词汇，学生能听懂、会读和会说。

2.通过各种有趣的学习，能听、说、读并会用“Howmany…?

Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany…?

Yes,thereare./No,therearen’t.”

3.通过进行简单的介绍和交流，学生能够理解并掌握Grammartime中Bethere和Howmany句型的用法和规则以及基数词、序数词的区别和用法。

4.能了解“第一层”在英式英语和美式英语中的不同表达并能完成Funtime中的任务。

1.对词汇和句型的学习与运用。

2.通过进行简单的介绍和交流，学生能够理解并掌握Grammartime中Bethere和Howmany句型的用法和规则以及基数词、序数词的区别和用法。

通过进行简单的介绍和交流，学生能够理解并掌握Grammartime中Bethere和Howmany句型的用法和规则以及基数词、序数词的区别和用法。

学生在前一节课学习的基础上,初步掌握了“Howmany…?

Yes,thereare./No,therearen’t.”在这节课中，将针对这些句型进行有效的综合训练，让学生能够扎实掌握这些句型。

1.尝试着读一读本课语法部分的句子，试着自己总结一些规律。

2画一些自己家的房间图，并准备好用“Howmany…?

Yes,thereare./No,therearen’t.”句型进行介绍。

1.Greetingsandfreetalk.

2.Playagame（找茬游戏）

T：

Istherea..?

（教师出示图片）

Yes.Thereis./No.thereisn’t.

Arethereany..?

Yes,thereare./No,therearen’t.

3.Readandact

模仿朗读Storytime

B：

组织表演。

4.Actthisstoryinroles.

Step2Presentation

1.Reviewthenewwords介绍学校设施

What’sthis/that?

（图片）

It’s…

Reviewwords:

artroom,classroom,computerroom,library,playground

学生简单介绍教室和设施

Thisisourmusicroom.It’sonthe…floor.Wehaveourmusiclessonshere.Welearntosinganddanceinthisroom.

What’smissing?

It’sa…

Quickrespond

3.Lookandlearn

Look,thisisNancy’sclassroom.Butwhat’sinherclassroom?

Let’swatchit.

Somenewwords:

plant,bookshelf,electric 

fan

There’sacomputerontheteacher’sdesk.

There’sablackboardonthewall.

S3:

Thereisabookshelfinfrontofthewindow.

4.Askandanswer：

Howmanydesks/chairs/pictures/computers/footballsarethere?

A）Makeanewdialoguewithourclassroomorotherrooms

2/4人一组

B）Thereisone./Thereare…

C）Read“Howmany…arethere?

”Groupwork

Step3Grammartime

1.Theusageofthesentence:

“Istherea…?

Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany…?

Yes,thereare./No,therearen’t.”

Lookandsay.认读表格，复述句子。

Askandanswer

Isthereamusicroom?

No,thereisn’t.

Arethereanycomputerrooms?

Arethereanyartrooms?

2.Fillintheblankets

____there__musicroom?

Yes,there____.

3.Learntosay

Sayasong:

Number

Reviewonetoten.

Review:

ordinalnumber

five-fifth5thnine-ninth9th

介绍作业书写日期的格式：

Sep.10th

Singtogether

Countandspell

One-firsttwo-secondthree-third

Readfirsttotenth

4.通过图片展示让学生了解IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUSA,thisisthefirstfloor.

Teach:

UKUSA

Playground——ground

Read：

UKUSAground

介绍：

在英国英语中，地面的楼层叫groundfloor一楼，上面一层叫firstfloor二楼，再上面一层叫secondfloor（三楼）；

在美国英语中，地面的楼层叫firstfloor（一楼），secondfloor二楼,thirdfloor三楼。

我们选择了美国英语的表达方法。

让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别？

Listenandlearnbyheart

Groupwork

Readtogether

Step4Funtime

1.Action

Sum-up:

Howmany…arethere…?

Is/Arethere…?

猜一猜老师手里的是什么room

Arethereany…?

Yes,thereis./No,thereisn’t. 

Yes,thereare./No,therearen’t.

Lookatthepicture.

Talkaboutthepicture,thenaskandanswer:

Howmany…arethere?

Is/Arethere…?

It’s/They’reonthe…floor.Talkaboutthepicture,thenaskandanswer.

Checktheanswers.

Step5Consolidation

1.Makesomedialogues:

Thisisourschool.Thereis/are…inourschool.It’s/They’reonthe…floor.Makesomedialogues.

2.Showsomepicturesandsay.（Groupwork）

A1.CopythesentencesandwordsonPage19.

2.DrawapictureofyourclassroomandtalkaboutitinnextEnglishclass.

3.Finishtheexercisebook.

B1.Designaclassroomyoulike，describeitwithyourdeskmate.

2.Finishtheexercisebook.

Unit2Anewstudent

Howmany…arethere...？

USAUKground

B:

There’s/Thereare…one-firsttwo-secondthree-third

five-fifthnine-ninth

Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.

3

Culturetime&

Cartoontime

1.通过对老师自己设计的学校有哪些功能教室进行猜测，练习并巩固本单元的主要句型，并能用英语询问某处是否有某物。

2.通过阅读帮助学生了解英美国家在楼层上的差异。

3.通过阅读Cartoontime了解发生在Bobby,Sam身上有趣的故事。

能读准新单词：

swing,push,heavy,stop,high,great并能理解他们的含义，能有感情地朗读或表演。

1.通过阅读帮助学生了解英美国家在楼层上的差异。

2.通过阅读Cartoontime了解发生在Bobby,Sam身上有趣的故事。

通过阅读帮助学生了解英美国家在楼层上的差异。

通过前面的学习，同学们已经能熟练运用Therebe句型的肯定句和一半疑问句对某处有某物进行交流。

本课时，教师可以用自己设计的教室让学生进行猜测入手，按照Culturetime,Cartoontime的顺序进行教学。

Cartoontime中的生词可以以旧带新的方式进行教学。

帮学生降低学习难度。

PPT,教学光盘

1.跟着录音读第二单元，尤其是P21—P23页。

2.找出自己不会或读不准的词语，根据自己学过的单词以旧带新尝试读一读。

3.找一找自己不会的语句，并留下记号。

Step1Warmup

Boysandgirls,Ihavemanybeautifulpictures.Wouldyouliketoseethem?

.

Yes.

Now,letmeshowyou.Butyoumusttellus:

Whatcanyousee?

Andyoushould