高中思想政治第一课 文化与社会教学设计学情分析教材分析课后反思Word文档下载推荐.docx

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教材分析

合作探究二、1、

例如，各国电影文化的差异：

《煎饼侠》、《雷锋侠》VS《钢铁侠》、《蜘蛛侠》）

2、思考：

你见过动物拍的电影或视频吗？

3、思考：

通过观看“圣妖煎”，让你得到了什么启发？

4、电影院

思考：

文化的特点？

1.文化现象无时不有，无处不在。

2、文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。

•3、人们的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。

4、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

合作探究二：

文化现象、文化的作用

【情景探究】

材料一：

近年来，一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如重庆市经过多次研究提炼后将“登高涉远、负重自强”这八个字确定为城市精神的表述语；

青岛将市民精神提炼为：

“诚信、博大、和谐、卓越”；

济南市城市精神为：

“诚信、创新、和谐”……这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。

材料二：

某市市委书记在参加讨论会时指出“城市的发展最终还是以文化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做大做强城市的强大推动力。

只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质上的丰富而没有文化的全面发展，就称不上“全面小康”。

（1）材料一、二分别体现了文化生活的设么道理？

（2）结合材料二，评析各级党委和政府高度重视“文化竞争力”，是因为文化作用很大，能直接转化为物质力量。

合作探究三、从文化与经济交融的角度，看美国苹果公司取得商业成功的因素？

•——①高科技+②高素质人才+③大批忠实的“果粉”

•：

大批忠实“果粉”的产生，说明消费苹果的产品已经成为一种时尚和文化。

而当文化和实体经济的完美结合，当然能够创造出巨大的经济效益。

）

《第一课文化与社会》

课型：

新授课主备人：

审核人：

高三政治组

一、学习目标

（一）知识目标 

1、识记文化的内涵。

2、理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。

（二）能力目标 

提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标 

1、培养学生重视自身文化素质的意识。

2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。

（ 

四）学习重点、难点 

1、 

文化的涵义 

2、文化的作用

二、知识结构

含义:

相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态部分。

人类特有的现象

特点人的文化素养是通过对社会的体验、特别是参加文化活动、接受文化知识教育逐步培养出来

文化

人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体

实质：

文化是一种精神力量

总述：

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会和个人的发展产生深刻的影响。

文化与经济、政治相互影响、相互交融

作用对社会影响

文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出

来源：

来自特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动

对人影响表现：

交往行为、交往方式、实践活动、认识活动、思维方式

特点：

潜移默化，深久持远

优秀文化对塑造人生的作用：

①优秀文化能丰富人的精神世界

②优秀文化能增强人的精神力量③优秀文化能促进人的全面发展

三、知识链接

1、什么是生活中的经济现象？

2、什么是生活中的政治现象？

3、思考社会生活中的文化现象？

四、学习过程

不会填或不明白的地方用红笔标出。

自主学习部分书要详读。

合作探究一：

理解文化的内涵及特点（小组讨论展示）

【情景探究】比较社会主义核心价值观VS“圣妖煎”

•本书所讲的文化，既不是广义的文化（即文明），也不是狭义的文化（即文化程度），而主要是指发展中国特色社会主义文化中的“文化”。

•它既包括意识形态性质部分：

世界观、人生观、价值观；

又包括非意识形态部分：

自然科学和技术、语言和文字等。

友情提示：

理解文化

可以从三个方面进行理解：

第一，政治、经济、纯粹“自然”的东西不是文化；

第二，人类是文化的主体。

第三，文化的形式多种多样。

第二部分、文化与经济、政治

【知识点梳理】

合作探究三：

（3）材料一、二分别体现了文化生活的设么道理？

（4）结合材料二，评析各级党委和政府高度重视“文化竞争力”，是因为文化作用很大，能直接转化为物质力量。

•合作探究四、从文化与经济交融的角度，看美国苹果公司取得商业成功的因素？

五、达标检测

1、在当代社会生活中，由于文化设施的不断完善和电视、网络等媒体的普及，文化现象更是随处可见，文化活动比比皆是。

下列属于文化活动的是

A．农民

在生产中推广

和应用新技术B．中央电视台举办春节文艺晚会

C．选民参加人大代表选举D．图书发行商进行书刊促销活动

2、我们要讲的“文化”，是相对于经济、政治而言的，下列属于文化的是

①世界观、人生观、价值观②自然科学③全国人大审议并通过《物权法》

④语言、文字⑤技术⑥企业的信誉和形象

A．①②③④B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤⑥

3、文化是我们十分熟悉的一个词汇，然而“熟知并非真知”下列对文化的表述，正确的是

A．文化是人类所特有的，是人与生俱来的B．文化是人类社会实践的产物

C．纯粹“自然”的东西不能称为文化，因为文化只能是意识形态性质的部分

D．人类的精神活动属于文化范畴，而精神活动的产品属于其他范畴

4、下列有关文化的力量的说法中，正确的是

A．文化作为一种精神力量，能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量

B．文化作为一种精神力量，对人的发展起决定作用

C．文化的力量就是专指文化对社会发展产生的影响

D．一个民族，只要物质上富有了，精神上就一定能富有

5、文化作为一种社会精神力量，文化对社会发展的作用主要是通过

A．描述宏伟蓝图来实现的B．把握事物的客观规律来实现的

C．在一定条件下，把精神力量转化为物质力量来实现的D．自力更生、艰苦奋斗实现的

当代人类正在掀起的以计算机、互联网为代表的信息革命，以基因技术为代表的生物革命，以纳米技术为代表的材料革命，以及以它们的有机结合为代表、以人类科学创新为标志的“科技综合体革命”，可以定位为历史上“第三次产业革命”。

其显著标志是生产重心的转移，即人类社会生产从以物质生产为主导转向以精神生产为主

导，也即是文化经济时代。

据此回答6～8题。

6、人类社

会生产从以物质生产为主导转向以精神生产为主导表明

A．文化现象无处不在B．文化是人类社会特有的现象

C．人们的精神活动与物质活动密不可分D．社会文化对社会生产方式产生重大影响

7、人类社会进人文化经济时代，要

求适应和服务于它的生产关系和上层建筑实行变革，也要求深化文化体制和机制的改革，以

适应解放和发展精神生产力的客观现实。

这主要体现了

A．文化有古今和地域之别B．文化有先进与落后、腐朽之分

C．文化与经济、政治相互交融D．经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域

8、信息革命、生物革命、材料革命以及“科技综合革命”，直接推动了社会经济的快速增长和产业结构的变化，这充分地

表明

A．文化由经济所决定B．文化对经济发展产生深刻影响

C．文化具有相对独立性D．文化生产力是推动经济发展的惟一力量

21世纪，经济全球化趋势将进一步扩大，势必引发世界各国的文化交流、碰撞和磨合。

据此回答9～10题。

9、面对21世纪世界经济文化发展的大趋势，我们应把我国文化的发展纳人到世界大文化发展的格局中，采取“以我为主、为我所用”的科学态度，参照发达国家的先进经验，制定我们的发展计划，促进文化产业的发展。

这主要是因为

A．文化关系是国际关系的主要内容B．文化斗争是国际政治斗争的重要形式

C．文化在综合

国力竞争中的地位和作用日益突出

D．反对文化霸权主义的斗争是当前的中心工作

10、经济流通的世界化和当代传媒的高度发展，以及全球文化交流的日益频繁，使世界各国文化出现了交流、碰撞和磨合相互交织的局面，这对发展中国家来说意味着

A．在经济、文化发展上面临严峻挑战B．经济、文化发展始终处在弱势地位

C．经济、文化发展迎来了新的机遇D．经济、文化发展机遇与挑战并存

11、材料：

随着中国特色社会主义建设事业的不断发展，中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。

但是，在当今世界，涵盖经济政治、社会盛会、价值文化等领域在内的“软实力”竞争越来越激烈，某发达国家对中国快速发展的疑虑和猜忌明显加重，“中国威胁论”在一些周边国家也有一定的市场。

对此，党的十八大以来，中央反复强调中国要始终不渝地走和平发展道路；

在推进社会主义经济、政治、社会和生态文明建设的同时，推进社会主义文化建设，增强综合国力，夯实走和平发展道路的基础。

•问：

结合材料，运用文化与综合国力的有关知识，分析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。

（8分）

评测练习

D．经济、文化发展迎来了新的机遇D．经济、文化发展机遇与挑战并存

课后反思

本节课过程感觉还算流畅，基本上贯彻了学校提出的“先学后教、

自主生成”的教学要求，达到了预期效果。

在一些细节的处理上不够

细致，另外由于准备不足，课件的设计还可以再优化些。

从学生的课堂表现和测评性练习反映上，学生应该能普遍达成

学习目标。

在师生互动方面，还可以更加充分一些，师生交流也可以

更加多样化，使课堂氛围更加活跃。

“活到老，学到老。

”我还应该向优秀的教师学习，不管是在教育教学技术上还是专业知识发展上多多充电，争取在教书育人的道路上越走越远，为社会培养优秀人才，做人民群众满意的好教师。

课标分析