杭州市部编版八年级语文语文常识及名篇名著精选附答案1文档格式.docx
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⑴《儒林外史》严监生（严大育、严致和）⑵伸出两根指头是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。
【点评】⑴本题考查考生名著阅读能力。
考生注意平时的积累，掌握名著的基本内容，如作家、情节、人物等。
⑵本题考查考生对名著经典情节的理解。
考生要注意掌握名著的内容，经典的情节，对人物的形象要归纳总结。
考生要尽量阅读原著。
2．阅读下列片段，回答文后问题。
我知道房间里有一个陌生人，他既不属于盖茨黑德府，又与里德太太没有任何关系，我感到说不出的宽慰和安心，深信自己得到了保护……我认识他，他是药剂师劳埃德先生。
……在这个信念的支持下，我的身体一天天好了起来。
（《简·
爱》第三章）
劳埃德先生针对简爱给里德太太提出了什么建议？
【答案】让简·
爱离开里德太太家，送去到学校上学。
【解析】【分析】阅读《简·
爱》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。
劳埃德先生针对简爱给里德太太提出了让简·
爱离开里德太太家，送她去学校上学的建议。
故答案为：
让简·
【点评】阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。
阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。
做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。
3．学校开展“清廉一生传千古，纪念开闽第一进士薛令之”的调查学习活动，请同学们阅读材料并完成以下任务。
提及福安的历史名人，薛令之是一位不得不说的人物。
明《八闽通志》记载：
薛令之（683-756年），字君珍，号明月先生。
长溪廉村（今属福安市溪潭镇）人。
唐神龙二年（公元706年）中进士。
史书称：
全闽登第自令之始。
薛令之在长安约30年的时间里未拿走一金一银，以清正廉洁著世，晚年两袖清风告老回乡。
作为开闽第一进士，薛令之在走过1300多年历史的科举选拔人才制度中，让八闽大地首次突破零功名的落后局面。
他的勤奋好学也成为后世学子的学习典范。
而通过科举走上仕途的薛令之，他的清风亮节不仅在当时得到帝王的肯定，还名扬四海、千古流芳。
（1）我国明朝时期，正式将科举考试分为乡试、会试、殿试三级。
乡试第一名叫________，会试第一名叫________，加上殿试第一名的________，合称三元。
（2）我们都学过于谦的《石灰吟》，古今中外有多少名垂千古的优秀官吏，在一个又一个的朝代中闪耀着光芒，他们真真正正做到了“粉骨碎身全不惜，要留清白在人间”。
那么除了薛令之，请同学们再举出一个古代优秀官吏的例子，并述说与其有关的一个小故事。
【答案】
（1）解元；
会元；
状元
（2）古代著名官吏例子不少，例如狄仁杰、包拯、海瑞等等，事例略。
（1）本题考查对古代文化常识的识记。
了解古代科举考试的相关内容即可解答。
古代科举考试（从隋代至明清）：
1、童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。
2、乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解（jiè
）员。
3、会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。
4、殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。
录取分三甲：
一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；
二甲若干名，赐“进士出身”的称号；
三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。
正式的科举考试分类：
乡试、会试、殿试三级。
连登三甲（三元及第）：
解元——会元——状元。
（2）根据题目要求，选择符合题意的古代著名官吏并要写出与之相关的故事作答。
答案不唯一，符合题目要求即可。
状元；
【点评】考查对古代文化常识的识记。
4．阅读下面诗歌，完成文后题目。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
（1）给下面划线的字注音：
血雨腥________风应有涯________
（2）解释划线的词语：
①即________为家
②应有涯________
③取________义成________仁
（3）这首诗从体裁来看，属________；
从内容来看，是________。
诗中押韵的字是________。
（4）下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（
）
A.
投身革命/即为家
B.
血雨腥风/应有涯
C.
取义/成仁/今日/事
D.
人间遍种/自由/花
【答案】
（1）xīng；
yá
（2）就，便；
边际、止境；
选取；
成全、实现
（3）绝句；
抒情诗；
家、涯、花
（4）D
（1）本题考查对字音的掌握与辨析能力。
注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。
①腥：
xīng；
②涯：
。
（2）本题考查理解词义。
联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释；
结合生活实际理解。
①即使：
连词，就，便；
名词，边际、止境；
③取：
动词，选取；
④成：
动词，成全、实现。
（3）本题考查分析诗歌的体裁内容和押韵。
《梅岭三章》是中国共产党人陈毅在梅岭被国民党四十六师围困时创作的七言绝句组诗作品，从形式看是七言绝句，从内容和情感表达看是抒情诗，根据每句话押韵的最后一个字，韵脚是家、涯、花。
（4）本题考查划分句子的朗读节奏。
大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
D项应该是：
人间/遍种/自由花。
（1）①xīng；
②yá
（2）①就，便；
②边际、止境；
③选取；
④成全、实现。
（3）①绝句；
②抒情诗；
③家、涯、花。
（4）D
【点评】
答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
答题时应注意，有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语；
找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。
运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。
答题时应注意，陈毅的《梅岭三章》是用旧体诗的形式写成，根据古体诗的形式特点，对照内容一一判别。
答题时应注意，朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分，因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。
对句子内容能正确理解，就能准确地标出朗读节奏（停顿）。
5．某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。
材料一：
不久前，综艺节目《信·
中国》悄然走红，这档阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9．8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。
截至目前，全网点击量超过2亿，而受众当中，________________。
材料二：
材料三：
书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。
每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。
看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年，甚至几千年，虽然有距离，但通过对的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。
（1）借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。
（2）有媒体评价：
“《信·
中国》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。
”根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。
（3）为引导同学们正确交友，九年级（3）班正在举行以“书信与阅读”为主题的班会，班级想邀请张校长来参加，请你以班委会的名义拟写一封邀请函，邀请他12月11日下午两点来九年级（3）班参加主题班会。
【答案】
（1）30岁以下的年轻人占75%。
（或24至29岁占多数，30岁以上的占少数。
）
（2）读书给我成长的力量。
《童年》中外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的故事。
让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀坚强地应对生活中的磨难。
（3）邀请函
尊敬的张校长：
您好！
我班将于2018年12月11日下午两点开展“书信与阅读”的主题班会，想邀请您参加，希望您能在百忙之中抽空参加。
敬请光临！
九年级（3）班班委会
2018年12月7日
（1）本题考查提取图表和材料信息。
能根据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
综合考查考生对材料的分析能力和语言的概括能力。
合并18-29岁所占比例归纳为：
30岁以下的年轻人占75%，或24至29岁占多数，30岁以上的占少数。
（2）本题考查对课外阅读的掌握。
准确把握题目要求，还原到原著的相关情节，提取情节的梗概，简要概括。
比如，读书给我成长的力量。
《西游记》写师徒四人到西天取得真经。
历经苦难实现的共同的理想，告诉我为理想而奋斗、拼搏，不顾艰险。
（3）本题考查拟写邀请函。
先要有恰当的称呼，交代清楚时间事件，具体的事项，让受邀请者明白：
我班将于2018年12月11日下午两点开展“书信与阅读”的主题班会，诚挚的发出邀请：
想邀请您参加，希望您能在百忙之中抽空参加。
（1）30岁以下的年轻人占75%。
（2）读书给我成长的力量。
（3）尊敬的张校长：
您好！
（1）本题考查提取图表信息。
答题时应注意，图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观、概括性强、知识覆盖面广、涉及学科多等特点，要求学生根据图表的信息作出相关的回答，主要考查学生解读图表能力、快速筛选信息能力、高度概括信息能力和语言表述能力等综合能力。
答题时应注意，紧扣要求：
对“阅读的力量”的理解，联系课外阅读的名字相关内容作答，要熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括从阅读中得到的启发或教育。
答题时应注意，，邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。
它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。
这类书信使用广泛。
在应用写作中邀请函是非常重要的，主体内容符合邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。
但要注意，简洁明了，看懂就行，不要太多文字。
6．（2017·
绥化）阅读材料，回答问题
【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；
菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；
石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。
【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。
穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。
国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。
（1）
【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？
（2）
【陶冶情操用国学】孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。
从古至今，这样的典范不胜枚举。
请你分别举出一例。
（3）
【孔子之道亮国学】孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。
请根据自己有的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。
（4）
【合作共赢悟国学】古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；
远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。
请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。
（1）①中华文化灿烂辉煌；
②国学智慧可以指导我们的现实生活。
（2）孝敬父母示例：
黄香温席、卧冰求鲤等；
尊师重道示例：
程门立雪、颜回尊师等。
（3）“温故知新、孟母三迁、见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断机”等。
（4）略
（1）这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概话并评价材料的内容、下定义等几种类型。
概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；
叙述类注意事件的过程；
说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，语言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。
（2）注意突出题干的要求“孝敬父母，尊师重道”。
（3）注意与“孔子”和“孟子”相关的内容。
（4）注意谈论的重点“合作共赢”。
7．汉字是世界上最具诗情画意的文字。
某学校开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动，请你参加。
【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，参照解说填写表格。
金文
见形辨义
止
单个脚趾的造型，表示停留的意思。
走
脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思。
奔
【看图赏字】在“翰墨飘香”活动中，主持人展示出三福书法作品。
请选择你喜欢的一幅作品，至少使用一种修辞手法，谈谈其书法特点。
【文字应用】学校将于5月20日上午9点，在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字听写大赛”。
下面是小强拟写的通知，在内容和格式上各有一处错误，请你修改。
通知
珍爱汉字，传承文化。
学校定于5月20日上午9点，举行“汉字听写大赛”，希习字社全体成员准时参加。
2019年5月15日
某学校团委
【答案】
（1）快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。
（2）张旭的草书：
如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种原始的粗犷之力美。
颜真卿的楷书：
点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。
王羲之的行书：
飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水。
（3）①地点不明，应改为“学校定于5月20日上午9点在学校报告厅”。
②署名和日期互换位置，应该是先署名后日期。
（1）在金文的字形变化中，有许多会意字，通过字形表达一定意思。
奔字，快速前行的人形下方，用多个脚趾造型，表示跑的速度很快。
（2）鉴赏书法作品，要从书法作品本身出发，从字的间架结构，字的形状，笔画的运用，字的神韵等多方面入手。
张旭的草书：
各有各的特点。
（3）通知是一种简单的应用文，我们要对它的格式和内容充分把握。
文中的地点没有交代明白，署名和日期互换位置，应该是先署名后日期。
⑴快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。
⑵张旭的草书：
⑶①地点不明，应改为“学校定于5月20日上午9点在学校报告厅”。
【点评】
（1）本题考查的是字形变化演变的掌握。
在金文的字形变化中，有许多会意字，通过字形表达一定意思。
因此解答此题一定要仔细观察字形，然后再仿造例子答题。
（2）本题考查鉴赏书法作品的能力。
鉴赏书法作品，要从书法作品本身出发，从字的间架结构，字的形状，笔画的运用，字的神韵等多方面入手。
这需要长期的观察和实践才能达到一定的鉴赏水平。
（3）本题考查的是应用文的把握。
通知是一种简单的应用文，我们要对它的格式和内容充分把握。
8．班级兴趣小组准备拍摄一部反映明朝文人生活的微电影《秀才传》，并编写了各位演员的台词，请阅读后完成任务。
人物
介绍
丁秀才：
浙江钱塘人，参加了嘉靖二十年的会试，中举人。
黄秀才：
李老爷：
在这次会试中向主考官推荐了丁、黄二人的卷子。
你我同在桑梓，今后当相互帮衬。
丁同年，有缘与兄会试中举，以后定多多讨教。
多谢两位仁兄今日登门，日后必向上头举荐！
感谢房师提携，晚生荣幸之至！
（1）请解释“你我同在桑梓，今后当相互帮衬”中“桑梓”一词的意思：
________。
（2）根据人物关系，你认为对话中称呼不当的一项是（
同年
仁兄
房师
晚生
【答案】
（1）家乡
（2）B
（1）根据平时积累可知，桑梓，古代，人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后来人们就用物代处所，因为桑树都是父母种的，所以桑梓借指故乡。
（2）
ACD称呼恰当。
B称呼不当，“仁兄”：
旧时对同辈友人的敬词。
根据上图人物介绍可知，李老爷和两个秀才不是同辈，更不是友人。
⑴家乡。
⑵B。
【点评】⑴本题考查理解词义的能力。
学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。
做题时，一定要结合语言环境理解词义。
词语有本义、比喻义和引申义，答题时要在理解本义的基础上结合语境理解词语的比喻义和引申义。
⑵本题考查文化常识。
文化常识知识量大，包括传统文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识，平时学习时必须博闻强记，解题时需细心对比，防止出错。
9．填空。
（1）《山水画的意境》选自《________》，作者________，江苏徐州人，________家，以________成就最高。
（2）四川人说：
“峨眉天下________，夔门天下________，剑阁天下________，青城天下________。
”这话是有道理的。
（3）“胸有成竹”语出________
（作者）《文与可画篑笃谷偃竹记》“故画竹，必先得成竹于胸中”。
（4）________，语不惊人死不休。
（杜甫《江上值水如海势聊短述》）
【答案】
（1）李可染论文集；
李可染；
画；
山水画
（2）秀；
险；
雄；
幽
（3）苏轼
（4）为人性僻耽佳句
【解析】【分析】本题根据平时记忆及积累答题。
答题时注意“染、幽、僻”的书写。
【点评】本题考查文学常识及名篇名句的积累能力。
文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。
学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
而解答名篇名句这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
10．填空。
（1）《咸阳城东楼》是唐代诗人________（人名）写的一首七言律诗。
此诗用云、日、风、雨层层推进，又以________、黄叶来渲染，营造了________的氛围，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。
（2）《无题》是晚唐诗人________（人名）写的一首七言律诗。
这是一首思恋之歌，写尽________之痛，相思之苦。
（3）《行香子》是北宋词人________写的一首词。
这首诗以________的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的________图。
（4）《丑奴儿书博山道中璧》是南宋词人________的词作。
这首词以“________”为议题，写出了________与________两种人生感受。
【答案】
（1）许浑；
绿芜；
萧条苍凉
（2）李商隐；
离别
（3）秦观；
白描；
田园风光
（4）辛弃疾；
登高说愁；
少年；
成年
（1）根据对《咸阳城东楼》这首诗常识的积累可知这首诗的作者是“许浑”，结合这首诗的写作背景及诗句分析，诗人在宣宗大中三年（849）任监察御史的时候，大唐王朝已经“日薄西山、气息奄奄”了。
一个秋天的傍晚，他登上咸阳古城楼观赏风景，见太阳西沉，乌云滚来，凉风阵阵……诗人的忧愁思乡之情和吊古伤今之感袭上心头，交织在一起，于是即兴写下了诗
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