应用社会学 全套课件.pptx

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第一章应用社会学概述,第一节应用社会学的定义、特点与研究领域一、什么是应用社会学应用社会学是侧重于运用社会学的基本理论、概念、方法以及研究成果、发现等，对现实的、具体的社会生活、社会现象、社会问题、社会政策等做描述、分析、评价和提出对策或解决办法的一门社会学基本分支学科。

二、应用社会学的特点第一，应用社会学具有明显的交叉学科的特点。

第二，应用社会学比较注重方法的研究。

第三，应用社会学比较注重于定量研究。

第四，应用社会学非常注重对实际社会问题的研究，研究的目标是要解决社会问题。

第五，应用社会学常常涉及对客观事物的对错、善恶、真伪等的评价问题。

第六，从应用社会学的学术队伍看，从事应用社会学研究的范围较广，它远远突破了社会学的学术圈子。

第七，应用社会学所服务的对象、范围广泛，涉及党、政、军、民、学等各个方面。

第八，理论研究，特别是“中距理论”（theoryofmiddlerange）在应用社会学中占有重要地位。

三、应用社会学的研究领域,应用社会学，由于它是面向现实社会，因而其研究领域是非常广泛的。

一、应用社会学的由来应用社会学，英文是appliedsociology，这个词最早见于美国社会学家爱德华佩森在1898年发表的对于应用社会学的建议一书。

在该书中，佩森不仅提出了应用社会学这个词，而且对于应用社会学的功能、特点等也做了说明。

第二节应用社会学的由来与发展,二、杜尔克姆对于应用社会学的贡献杜尔克姆是社会学的重要大师和奠基人之一，杜尔克姆主张社会学应以社会事实为研究对象。

他一贯强调客观性和经验研究在社会学研究中应占有重要地位。

三、美国芝加哥学派对于应用社会学的贡献1892年，美国社会学鼻祖阿尔比恩斯莫尔在芝加哥大学创建了社会学系，并广为招揽人才，从此在芝加哥大学聚集了一批卓有建树的社会学家，如温森特、托马斯、亨德森等。

四、应用社会学在当代的发展

（一）欧美应用社会学就业的发展

（二）应用社会学在我国的发展,复习思考题：

1、什么是应用社会学?

2、简述应用社会学与纯理社会学的区别。

3、应用社会学有何主要特点?

4、应用社会学有哪些主要研究领域?

5、简述应用社会学的起源。

6、理论研究对于应用社会学有什么作用？

7、应用社会学在我国的发展现状如何?

第二章应用社会学研究方法综述,第一节社会研究的要素与步骤应用社会学研究就是描述和解释观察到的事物，但在进行观察和分析之前，有必要对研究过程本身有所了解，这包括弄清楚一项研究所包含的要素，如分析单位研究对象、变量以及变量之间的关系、研究的时间维度等，另外，还需要搞清楚实际进行研究的操作程序或步骤。

一、分析单位

（一）个人

（二）群体（三）组织（四）社区,二、变量

（一）变量的概念

（二）变量的解释（三）变量分析,三、时间维度

（一）截面研究

（二）历时研究,四、研究步骤形成可研究问题并提出假设；进行研究设计；按研究设计收集资料；依据假设分析资料；解释结果并得出结论；公开发表研究结果,一般说来，应用社会学的基本研究方法可分为定量和定性两大类，两类方法各有各的长处与局限性，也有着各自适合的研究问题。

定量研究方法侧重于对社会现象数量特征的测量、计算与分析。

第二节社会研究方法的类型,一、调查研究

（一）抽取调查对象

（二）设计测量工具（三）收集和处理资料（四）调查研究的局限,二、实验

（一）实验的原理

（二）实验的要素和过程（三）实验的局限,三、非介入性研究

（一）非介入性测量

（二）内容分析（三）统计资料和二次分析,四、实地研究

（一）研究议题

（二）观察者的角色（三）实地研究的优缺点,在应用社会学研究中，使用任何研究方法都需要考虑到伦理和价值这两个因素。

有些研究方法会因为有伦理上的禁忌而难以执行，另有一些研究方法则会因为太多地掺杂了个人主观的价值判断而受到质疑。

第三节社会研究中的伦理与价值,一、社会研究中的伦理问题

（一）与研究者有关的伦理议题

（二）与研究对象有关的伦理议题,二、价值与客观性

（一）有关价值的争论

（二）客观性问题的解决方式,复习思考题：

1、简述研究过程的不同步骤。

2、在研究中如何避免产生层次谬误和简化论?

3、试分析问卷设计中产生错误的原因。

4、试分析完全参与和名义参与各自的优点和不足之处。

5、简述与研究对象相关的伦理问题。

第三章社会调查抽样方法及应用,第一节总体与样本的统计学意义一、抽样调查的优越性从研究对象在总体中分布的角度来看，社会调查中有各种方法。

对调查对象的全体逐一调查的方式称为全面调查，也叫普查。

由于进行普查费用大、耗时长、指标少，因而不可能做深地研究。

二、随机化原则第一，总体中的每一个调查对象都应有机会被抽到，从统计学角度讲是总体中的所有单元被抽中的概率都不应该为零。

第二，总体中的每一个调查对象被抽到的机会都应该是可知的。

只有同时满足以上两个条件，抽样调查的结果才有可能用来对总体进行推断。

三、总体与样本的统计学意义,对于总体和样本的理解有两个层面，即朴素的层面和统计意义上的层面。

四、抽样框与抽样单元在抽样设计和样本抽取中，一个关键的要素是确定抽样的材料来源。

这个材料来源被称为抽样框，它一般是某种性质的一个表册。

一、参数与估计量抽样调查的目的是获取有关总体信息的数据。

这种数据就是调查的目标量，也是调查目的的具体化。

第二节参数、估计量与精度,二、精度为了弥补绝对误差是未知数的缺陷，需要有一个可以由样本观测值真正能够计算出来的统计量来代替它，这个统计量就是均方误差，记为MSE（）。

这是反映抽样精度的主要指标。

三、置信度与置信区间置信区间的大小就取决于估计量的方差（实际上由总体的方差分布决定）。

的方差越大，置信区间也越大；反之，置信区间就越小。

一、简单随机抽样简单随机抽样（simplerandomsampling），也称为无限制随机抽样或纯随机抽样。

第三节基本的抽样方法,二、分层抽样分层抽样（stratifiedsampling），是将总体中的单元分成大小不等、互不重叠的子总体Ni（i=1，2，L），每个子总体称为层，然后在每个层中独立地进行抽样。

三、整群抽样设总体由N个大的单元（初级单元）组成，第i个初级单元又分为Mi个小的单元，称为次级单元或二级单元。

四、多阶抽样在整群抽样中，若每个初级单元中的次级单元比较相似（即群内相关比较大），则整群抽样的效率就会大大降低。

五、系统抽样系统抽样（systematicsampling）也称为等距抽样，即将抽样单元排成一圈，随机确定一个起点作为入样单元，以后每隔相等的间隔抽取一个单元。

所谓简单估计，就是用简单随机抽样所得到的样本估计量来估计总体的未知参数。

具体来讲，就是以样本平均值去估计总体平均值的方法。

简单估计是抽样理论的基础。

第四节简单估计,复习思考题：

1、怎样理解总体与样本的统计学定义?

2、在抽样精度的指标中，未知参数的影响是如何消除的?

3、分层抽样的最大优点是什么?

怎样做到精细分层?

精细分层除了能提高精度外，还有什么好处?

4、分层抽样与整群抽样在层与群的划分原则上有何不同?

第四章社会研究中属性数据的列联表分析,第一节测量的尺度与列联表从某种意义上讲，问卷和问卷中的每一道问题是测量调查对象的工具，原始数据中的每个观测值是测量所获得的结果。

列联表也叫交叉表，它是对定性变量多次观测（调查）所获得的结果的一种简单概括的表示方法。

由于列联表在社会研究中有着重要的地位，有一套专门的分析方法，深入研究下去还会碰到很多十分抽象的概念。

第二节什么是列联表,第三节二维列联表的基本结构,一、条件概率与独立性,第四节与列联表分析有关的统计学概念,六、多项分布的2统计量社会调查所获得的数据，需要经过一番加工和提炼，把我们所关心的信息集中起来，这就要针对不同的问题构造调查数据的某种函数。

这种函数在统计学中称为统计量，并且要求它不包含有任何未知的参数。

七、极大似然估计的基本思想费歇尔（Fisher）提出的极大似然估计至今仍然是参数点估计中最重要的方法。

它的基本思想是：

一次试验中发生的事件（或现实存在的事件）不可能是概率小的事件而应该是概率最大的事件。

第五节列联表的独立性假设检验,复习思考题：

1、社会调查原始数据所代表的变量有哪几种类型?

各有什么特点?

从统计分析与研究的角度来看哪种类型更重要?

2、为什么不能用相关系数分析属性变量的相关?

3、对列联表进行独立性检验的原理是什么?

如何实现对属性变量的相关分析?

第五章定性研究方法及其应用,社会学的所谓方法，指的是我们考察问题和寻求答案的方式或途径，或者我们如何进行自己的研究。

社会学研究的方法分为两种，一种是定量研究方法，另一种就是定性研究方法。

一、定性研究的方法论基础

（一）象征互动论

（二）常人方法论,第一节定性研究方法概述,二、定性研究方法的历史描述性观察、访谈和其他定性研究方法与有文字记载的历史一样久远。

威克斯（Wax）指出，田野工作可以追溯到古希腊的希罗多德至意大利的马可波罗时期的历史学家、旅行者。

三、定性研究方法的特点在广泛的意义上，定性方法指的是搜集和分析描述性数据的研究。

这些数据指的是人们自己写的、说的东西和可以观察到的行为。

定性方法与定量方法一样，都不是简单的数据搜集的技术，而是进入经验世界的一种途径。

四、定性研究的信度和效度问题所谓信度（reliability），就是指使用相同技术重复测量同一个对象时，得到相同研究结果的可能性。

效度（validity）是指实证测量在多大程度上反映了概念的真实含义。

一、焦点群体访谈方法的特点焦点群体访谈方法（focusgroups）是在小型群体内进行集中讨论和访谈的方法，讨论常常围绕一个“焦点”或问题，通常是在一段时间内的多种场合进行。

第二节焦点群体访谈方法,二、焦点群体访谈方法的组织

（一）会议的准备1、准备问题2、会场的布置,

（二）会议的参与者1、群体成员的数目2、群体的数目3、会议的地点和时间4、群体成员的性质,（三）会议进行过程中的主持一旦会议开始后，主持人的作用就很关键。

他或她要对会议的目的提供清楚的解释，让与会者感觉轻松，推动群体参与者之间的互动。

（四）访谈资料的分析焦点群体访谈方法搜集的信息是原始数据，研究者需要准备一个有关搜集资料的报告：

第一步，转录全部访谈，这会提供讨论的完整记录，有利于资料的分析。

第二步，分析讨论的内容，分析的目的是寻找反复出现的倾向和模式，不管它是来自于单个群体的访谈，还是多个群体的访谈。

一、深度访谈法的定义与类型深度访谈可以分为三种类型：

第一种，非正式的聊天式的访谈。

第二种，被指导的或半标准化的访谈。

第三种，标准化的开放式访谈。

第三节深度访谈法,二、深度访谈的技术

（一）访谈的准备

（二）提问题的技术（三）访谈的阶段（四）访谈的记录手段（五）访谈过程中需注意的事项（六）访谈材料的分析,一、口述史的特点由于绝大多数著作、文献通常关注的是大人物和重要事件，忽视普通人和平凡的日常生活，尤其是忽视那些生活在社会边缘的人，如社会弱势群体，他们的声音常常被文字的历史所掩盖。

所以，口述史的方法正在社会史、社会学以及生活史的研究中越来越被广泛地使用。

第四节口述史方法,二、口述史方法的操作

（一）口述史访谈前的准备

（二）口述史访谈过程中（三）访谈后的工作（四）口述史访谈中最常见的问题（五）确保访谈成功的一些自我问答,一、扎根理论的目标与视角扎根理论（groundedtheory）名为理论，实际上是一种建立理论的方法，它是由格拉瑟和施特劳斯（BarneyGlaserandAnselmStrauss）于1967年在扎根理论的发现一书中首先提出来的。

第五节扎根理论的方法,二、扎根理论方法的技术与步骤

（一）开放性编码（opencoding）

（二）轴向编码（axialcoding）（三）选择性编码（selective