小学语文五年级下册第六单元利用信息些简单写研究报告Word格式.docx

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一、引入谈话：

当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。

如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。

今天就来看看怎么做简单的研究报告。

【旨在开门见山，把学生的学习有注重内容转为注重方法和总结做法。

】

二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》

1.齐读生词。

2.自由读课文。

3.小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。

【设计意图：

可以根据学生的选择在班内分为两个小组，分别研究、总结步骤和方法。

4.全班交流，展示小组成果。

5.小结：

《奇怪的东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。

作者的做法是：

（1）先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关，

（2）然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。

归纳一下作者的做法是：

①记录信息 

②分析信息 

③请教别人得出结论。

《关于李姓的历史和现状的研究报告》，是一则规范的研究报告。

这个研究报告分四部分：

1.问题的提出；

2.调查方法；

3.调查情况和资料整理；

4.结论。

可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。

【两篇研究报告虽然在形式上有很大的区别，但是实质内容是一样的。

重点是让学生抛开调查报告的内容而总结出研究方法和表达方式。

这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。

三、选题指导

1.过渡：

写简单的研究报告，写，并不难，但写什么，是关键。

写报告，首先要选好想研究的问题（板书：

定主题），并围绕研究的问题搜集一定量的信息。

2.请看这个问题（课件出示）：

五年三班课业负担情况

讨论：

研究这个问题需要搜集那些信息？

（课堂方面：

课节数量、课堂教学质量情况——教的好，负担轻，否则负担重，等。

作业方面：

作业学科、项目、内容、数量、质量、批改情况等）这次搜集信息只有两天的课余时间，搜集这些信息，时间会怎样？

（较紧张）怎么办？

（小组合作或缩小研究问题范围）怎样缩小？

【可把研究问题改成：

语文作业负担情况、语文课外作业负担情况等】

小结：

由于搜集信息时间不多，注意选研究适合范围的话题进行研究，可个人独立进行，对范围稍大的问题，也可小组合作研究（板书：

范围适合）。

3.再看这个问题（课件出示）：

五年三班学生压岁钱数额

研究这个话题，会遇到什么情况？

（是隐私，不便说。

公开报告，还会造成攀比等）研究这个话题，可行性不强，能否结合“压岁钱”这个内容，换个可行性强的问题研究？

（可改成“压岁钱使用情况”进行研究）

选择研究的问题，还要注意选可行性强的问题进行研究（板书：

可行性强）

4.我们的现实生活中，也有很多可以研究的问题。

打开书125页，书上列出了三个可以研究的问题，谁给读一下。

随后教师课件出示这三个问题，包括此前与学生讨论确定的问题

选择问题，我们还要注意选择自己感兴趣并且有价值的问题进行研究（板书：

感兴趣、有价值）

四、自主择题

1.下面请同学们选择自己感兴趣的问题，想好后用铅笔写在125页下边的空白处。

（此间，教师巡视）

2.学生汇报所选问题，注意引导规范表达，遇有明显的话题范围大、不可行或无价值问题，要引导促其合格，或另选。

对合格问题，由发言学生将该问题写到黑板上。

力求展示全班同学所选绝大部分问题）

3.看黑板、课件所列问题，选一个你最感兴趣的准备进行调查研究。

五、方法指导

1.确定调查研究的问题之后，我们要搜集有关这个问题的信息（板书搜信息）。

看书125页，书上提示了我们搜集信息渠道、方法。

都有哪些？

（板书读书 

上网 

访问）在学习本单元第一部分内容时，我们已经了解了这些办法，要根据自己研究问题选择适当信息搜集办法。

2.在搜集、整理信息时，列表格是一种比较常见办法。

看书126页，这是一份记录表。

看书128页，这是一份整理表。

这些表格既便于我们记录信息，又便于我们整理信息，是不是？

（引导学生注意表格采用分类判断形式好处）列表调查、整理信息，可以提高我们研究效率。

3.结合自己所选问题自己设计调查及整理信息表格。

4.实物投影展示学生调查表（选好的和存在问题的展示）。

六、确定组长：

（教师指黑板上一个话题）选择这个话题的同学请举手（如果只有一人举手，则该问题由举手这名同学独立研究，在该话题后标注该生姓名；

如果有2-4人举手，则从这些同学中选一名组长；

如果有5人或5人以上同学举手，则根据人数情况分若干小组，每组不超过4人，选相应数量组长，将组长姓名标注在该问题后面，以便选择同样研究问题的同学稍后到组长处竞聘报名——每组不超4人，额满为止。

组长领取《小组活动计划表》，到组长处报名，分组，分工，商定调查分工。

七、布置作业

（课件出示）结合自己所选的研究问题，小组合作或个人独立搜集并整理有关信息。

可把想法和家长交流交流，请他们给你提提意见。

板书设计

感兴趣有价值

定主题：

范围适合可行性强 

访问

利用信息，写简单的研究报告 

读书 

搜资料 

上网

第二课时

1．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究

的方法。

2.初步学会有目的地搜集和处理信息，为写简单的研究报告做好充分的

准备。

1.确定主题，拟定计划。

2.初步学会有目的地搜集和处理信息。

教学过程

一、确定主题，拟定计划：

通过两篇阅读材料，我们大致了解了怎样写简单的研究报告，同学们要以个人或小组的形式确定研究报告的主题。

现在各组根据你们选择的主题，拟订一个简单的计划。

1．明确计划内容：

要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。

2．搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。

3．介绍搜集资料的方法：

可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。

出示表格：

搜集资料的方法

优点

不足

适用范围

自己观察、记录

第一手资料，真实

费时多

可以直接观察的对象

调查、访问

比较真实可信

工作量大

小范围调查

从书籍报刊上摘录

材料集中，信息较多

寻找费时

需要较多资料时

利用网络搜索

速度快，信息量大

需要设备

需要大量资料时

二、多种渠道，搜集信息：

师提供建议：

小组内的同学分好工，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。

允许学生请家长或其他人帮助去搜集资料。

三、组织调查：

1．做好调查动员，明确调查对象、指导调查方法。

2．发下调查表，各小组分配好调查任务。

3．小组开展研究：

（学习方式：

观察了解学生、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等）

4．学生收集有关由于近视眼带来危害的事实材料。

5．调查结果的分析：

从调查的结果分析：

学生近视是否与年龄、年级、性别有关，学生近视率的高低是否与优班和普通班有关。

【体现学生学习方式的变革，学生能亲身去体验社会，积极投入到社会实践中去。

】 

四、调查汇报，归纳总结

1．学生活动：

介绍自己通过各种途径调查的近视眼的情况。

2．教师活动：

指导学生完整汇报自己的材料。

［设计意图］：

体现教师的指导性，为学生创设新奇、和谐、有趣的学习情境，为学生创造思维做好必要的准备。

3．指导学生分析近视眼的原因

学生活动：

（1）各小组向全班汇报：

近视眼情况的调查结果，并展示本小组所填的统计表。

（2）学生分析发生近视眼的原因。

【与数学合理进行整合，运用统计图、表展现有说服力的数据，培养学生的数学意识。

教师活动：

1.帮助学生将各组汇报的数据形成表格。

2.和学生一起口算，填写合计的数据。

【建立多维互动的师生关系，在活动中培养学生自主选择，自主发展的能力，同时培养学生的合作精神，唤起学生的创新意识。

分组分析全班统计的数据，讨论：

为什么会有近视眼？

4．借助资料，处理信息：

上网了解近视眼的有关知识。

指导学生上网，怎样登录健康的网站。

【帮助学生能够对大量的信息有反思和辨别能力，教学中注重让学生动手操作，培养学生实践操作能力，促进学生主动学习和思维能力的发展。

教学反思

第三、四课时

目标

1.明确研究报告的基本要求。

2.掌握研究报告的一般格式。

3.写一篇简单的研究报告。

写一篇简单的研究报告。

一、出示撰写研究报告的基本要求。

二、1．问题明确。

三、2．方法恰当。

四、3．资料比较充足并有合理的分析。

五、4．结论清楚（有的还不清楚可以写明准备继续探讨什么）。

【通过两节课的研究和分析，大多数学生不仅对两篇研究报告的范文有了深刻的认识，而且熟悉了研究报告的研究方法和信息的获取渠道，并选择了自己认为有价值的问题搜集了大量的资料，但是毕竟学生是初次接触种类综合实践类的内容，所以必须把要求明确好。

二、怎样写简单的研究报告

　研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。

研究报告的一般格式是：

1．标题。

研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。

　标题下是署名。

一般应写明研究人员所在的单位，如，×

×

学校×

班。

2．前言。

报告的第一部分，常常以前言的形式简要地

3．　说明下列内容：

（1）课题提出的缘由；

（2）研究这一课题的意义；

（3）该项研究所要解决的问题。

也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。

3．研究方法。

介绍研究是怎样进行的，主要包括：

研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。

4．结果。

这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。

主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。

【这只是研究报告的一般格式，比较严格和规范，学生易于接受。

但是在实际的教学过程中，允许学生根据自己的知识水平、接受能力和个人认识等选择其他符合的格式。

三、小组成员讨论，由一个同学执笔，然后集体讨论修改。

也可以每位学生人人动手，各自写出一篇研究报告。

研究报告的一般格式:

2.前言3.研究方法。

4．结果

第五课时

1．交流简单的研究报答。

2．评价本次综合性学习成果。

在评价中相互吸收、共同提高。

一、引入

我们生活在一个信息世界里,我们获取信息的途径越来越多。

通过前面的活动,我们感受到了信息传递方式的快速发展,信息给我们的学习，工作和生活带来了很大的影响。

我们学会了搜集和处理信息并能利用获得的信息，会写简单的研究工作报答了。

今天，我们就来开一个汇报会，把你们在本次活动中的成果尽量展示出来吧!

【相互交流、相互借鉴和吸收，不仅能够取长补短、引以为鉴，也是获得信息的一种重要的渠道.】

　　二、汇报撰写的研究报答。

　　1．小组内成员交流本组撰写的研究报答。

　　2．在全班交流,汇报。

（1）小组内派一名同学对本组的研究作简单的汇报。

（2）组内其他同学对汇报进行补充或发表不同的意见。

　　（3）听众提出疑问，请汇报人或组内其他同学解答。

　　（4）听众对汇报作评价。

　　3．师小结：

各个小组撰写的研究报答格式正确，提出的问题恰当，研究方法各式各样，结论客观、正确，是比较规范的研究报答，真不错！

　　三、评价本次综合性学习的成果。

　　【本次活动采用型成长启示,即把活动各阶段的资料纳入成长记录。

　　1．本组成果再次清查收录的材料:

　　活动计划：

　　活动记录：

　　搜集到的资料：

　　小组的研究报告：

　　活动掠影：

　　……

　　2．本组成员对这次综合性学习进行自我评价。

　　3．师进行评价。

　　注：

评价采用星级评价

　　优：

★★★★★

　　良：

★★★★

　　中：

★★★

　　及格：

★★

　　四、提出要求：

在今后的学习和生活中，我们要注意搜集信息,不断提高利用信息解决问题的能力。

　　1．经常浏览报纸、杂志、书籍，关注感兴趣的信息随时保存有价值的信息，尝试建立自己的信息库，如：

剪报酬、资料本，并进行归类、整理，以便以后查找。

　　2．经常和别人进行信息交流，并养成在学习和生活中留心信息运用信息的习惯。

教学反思