七年级下册道德与法治知识点Word文件下载.docx
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①批判性思维有助于我们发现问题，提出问题。
并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改变现状
8、怎样培养批判精神？
批判不仅要有质疑的勇气。
有表达自己观点和提出合理化建议的能力。
而且要考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。
9、为什么要开发创造潜力？
P12
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
10、怎样开发创造潜力？
①要敢于打破常规，追求求创新与生活的丰富多彩，开创前任未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。
社会实践是创造的源泉
11、如何对待男女生性别特征？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响.
12、什么是性别刻板印象？
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
13、正确认识性别角色的作用？
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
14男生女生怎样做到优势互补？
答：
1、欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
2、相互取长补短，让自己变得更加优秀。
3、我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
4、男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
15、与异性相处的意义？
男生女生交往的好处？
男女同学（正常）交往的必要性？
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②我们能从对方身上看到和学习某些优秀品质
③有助于我们不断完善自己。
与异性交往是我们成长的一个重要方面，
也是对我们的考验。
16、怎样正确认识和面对异性情感？
P20-21
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。
这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好
的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
17、什么是爱情？
爱情是一种高尚的情感。
爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
18、男女生（正常）怎样交往？
①男女生要做到优势互补相互取长补短，让自己变的更加优秀。
17
②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
③我们要内心坦荡，言谈得当，举止得体
④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理
19、自信作用？
①青春的探索需要自信。
自信让我们充满激情。
②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
20、怎样做到自信？
①自强可以让我们更自信。
②我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、
抵制诱惑、战胜自我的努力。
③相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
21、为什么要自强（自强作用）？
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
22、怎样做到自强？
答：
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
②自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
23、如何做到“行己有耻”？
要求P28
①我们要知廉耻，懂荣辱；
有所为，有所不为。
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
24、如何做到止于至善？
P29-31
①每个人都可以从点滴小事做起。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”积少成多，积善成德。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
25、【止于至善】是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，
是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
26、榜样的作用有哪些？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
27、基本情绪:
喜、怒、哀、惧等。
复杂情绪:
害羞、焦虑、厌恶和内疚等
28、情绪产生的原因？
我们的情绪受多方面因素影响。
例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
29、情绪影响？
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上，
也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
30、怎样理解和对待青春期的情绪特点？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。
善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要
31、为什么要以恰当的方式表达情绪？
①人与人之间的情绪会相互感染。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
32、如何表达情绪？
在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，也要学会以恰当方式表达出来。
33、调节情绪的方法
（1）改变认知评价
（2）转移注意（3）合理宣泄（4）放松训练
34、调节情绪重要性。
为什么要调节情绪？
①学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，
让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。
但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。
35、如何正确面对对情绪出谋画策。
1、p39在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，也要学会以恰当方式表达出来。
2、学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
3、调节情绪的方法：
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练
36、情感与情绪的关系P43
（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
（2）情感与情绪也有区别，
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而改变；
情感则是我们在生活中不断强化；
逐渐积累的，相对稳定。
37、情感的作用？
①P43①我们通过情感来体验生命、体验生活，情感让我们的世界更加丰富
②在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
③情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
⑤情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
38、怎样获得（体味）美好情感？
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。
39、负面情感的作用？
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
②体验负面感受未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
40、怎样传递情感正能量？
①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验。
41、【集体】是人们联合起来的有组织的整体。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
42、我们为什么要过集体生活？
集体带给我们哪些温暖？
1、我们每个人都有过集体生活的情感需要。
53
2、在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
3、当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
43、集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。
44、集体力量与个人力量的关系？
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
45、集体力量的作用？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
46、集体生活可以培养人的哪些品格？
P58-60
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
47、怎样在集体中涵养品格？
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
48、在集体中发展个性的意义？
、
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②每个人的个性特点不同。
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，
也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
49、怎样在集体中发展个性？
①我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
50、怎样才能让集体的和声更美？
P64-651--5
1、尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
2、对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，
提出积极的改进建议。
3、当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，
坚持集体主义。
4、在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5、在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系
51、个人利益与集体利益的关系？
64最后一段+65第一段
①【在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；
当个人利益与集体利益
发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
】
②【坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，
保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
】
52、怎样处理个人意愿与集体规则的冲突？
①个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
53、小群体积极影响？
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，
体会到归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，
在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
54、小群体消极影响？
①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
55、小群体与集体的关系？
1当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，其成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
②当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
56、怎样对待小团体主义？
明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
57、如何处理角色冲突？
P68
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，
自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
58、美好集体应具备哪些特征？
一、有共同的愿景
二、有良好的氛围
1、美好集体是民主的、公正的
2、美好集体是充满关怀与友爱的
3、美好集体是善于合作的
4、美好集体是充满活力的
59、集体愿景的含义?
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景
60、集体愿景的作用？
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
61、美好集体的作用？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
62、如何理解美好集体是善于合作的？
表现
①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
63、如何理解美好集体是充满活力的？
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；
②竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
64、怎样在集体共建中尽责？
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
②我们共同确定愿景和目标。
③共同商定集体的规则与制度内容，需要我们的“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
④共同创造良好的集体氛围。
65、怎样在担当中成长为集体的主人？
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；
学会关爱他人，互相帮助；
66、在集体生活中，为什么要学会承担责任？
意义？
（1）承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
（2）勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
学会参与，学会担当。
67、为什么说生活与法律息息相关？
答:
①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整；
2法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；
③法律与我们相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务
68、法律的本质？
法律是统治阶级意志的体现，法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
69、法治作用？
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安
的必由之路。
70、全面推进依法治国的总目标：
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
71、法律的特征？
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
72、如何理解我国公民在法律面前一律平等？
表现？
如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
73、法律的作用？
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，
②规范作用：
法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。
法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
③保护作用：
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
74、为什么未成年人需要特殊保护？
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
75、我国法律怎样对未成年人进行特殊保护？
（1）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
（2）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
（3）家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。
76、法律给予我们特殊保护，我们未成年人怎样做？
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
时尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
77、为什么要学会依法办事？
国无法不治，民无法不立。
法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
78、为什么要树立法治意识？
①法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
②当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现自身的价值发挥其应有的功能。
③建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
79、法治时代，道德的重要性？
法治时代，并不否认道德的重要性。
人们道德水平的提高，
有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治文化环境的形成。
80、我们与法律同行，我们怎么做？
全面推进依法治国，我们怎么做？
一、学会依法办事。
①依法办事，就要遵守各种法律法规。
②依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
二、树立法治意识。
①对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
②增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
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