《我要做个文明人》教学设计Word格式.docx

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初步感知文明生活的标准，能辨别日常生活中哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的。

过程与方法：

通过实践体验、感受、宣传、欣赏文明，知道行为文明是品德高尚的表现，是受人欢迎的。

情感态度价值观：

不论是在家里还是在学校，都应该文明生活，积极争做“文明小市民”

教学重点

知道怎样做才是讲文明的好孩子。

教学难点

体验感受文明，使学生体会到文明的重要性。

教学准备：

收集文明的故事、围巾、小星星旗等。

教学。

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

一、谈话导入

同学们，当我们在操场上快乐游戏的时候，也许不经意间发生的小故事却蕴涵着人生的大哲理。

这是老师前几天在操场拍摄的录像，看看你们有什么想说的吗？

（放录像）

导入题（板书）

二、创设情境，实践体验，感受文明的重要

1、讲在电视上看到的一则新闻报道。

这是发生在我们身边的真真切切的故事，此时此刻，你们想说什么？

2、实践体验，盲人找家。

让学生感受盲人的境遇

谁能到前面扮演盲人？

请盲人找家

这两位帮助盲人的同学,你为什么这样做?

3、在学校里的我们怎样才能做个讲文明，懂礼貌的好学生呢？

4、辨别文明行为

老师请你们当文明小裁判，你们愿意吗？

、宣传文明小知识

看一看哪个小宣传员最有号召力

6、欣赏歌曲《我们从小有礼貌》

你们的宣传太有感染力。

老师也想加入你们的行列，我给大家带来一首歌

7、你们还想对刚才上时录像中的那两位不守纪律的大哥哥说些什么？

三、激发情感，导之以行

同学们，看着你们对文明宣传的热情，对不文明同学的劝告，老师心里真的好高兴，因为我知道，你们都想做一个讲文明的好孩子，对不对？

老师就送给同学们一段话，让这段话时刻警惕自己做一个文明的好孩子吧！

请同学们跟老师来读：

祖国的未来，祖国的花朵，

做个文明的孩子是我光荣的选择。

讲文明，懂礼貌，

让我们时刻做到。

老师相信你们一定会做个讲文明的好孩子，你们能做到吗？

四、总结反思，情感提升

（播放歌曲《文明礼貌歌》）

歌词写得多好，在我们社会这个大家庭里，只要人人都讲文明、懂礼貌，那么世界将变成美好的人间。

当老师看到录像中的三个同学都能勇敢承认自己的错误，老师从心里头他们感觉高兴。

同学们，文明往往离我们只有一步之遥，只要我们严格要求自己，用文明的行为不断规范自己的，我们就会成一个文明人。

看录像

谈感受

听故事，感受文明。

拿出前准备好的布条，轻轻地蒙上眼睛，感受一下盲人的境遇，说一说此时的感受

大家认真观察盲人找家的过程。

回答

谈在校如何做文明小学生

当裁判，辨别文明行为

拿出前收集的有关文明材料，进行宣传

欣赏歌曲

学生各抒己见

学生和老师一起诵读

在音乐的美好中感受文明的魅力和重要

通过看录像让学生初步感受到要想让校园更美，就要做个文明的小学生。

激起学生向两位大哥哥学习，做个文明人的愿望。

使学生体会残疾人生活的不便，增强理解他人，为他人着想的意识。

深入感受残疾人生活中的困难，关心帮助残疾人是我们义不容辞的责任，也是社会文明的标志。

增强学生辨别文明行为的能力。

学生在美妙的旋律中感受文明礼貌的重要。

再次强化要做讲文明懂礼貌的好学生

激励学生懂文明，讲礼貌，并落实到行动中去。

让学生明白、理解文明离我们很近，我们要用文明规范自己的行为。

成为一个文明人。

板

书

设

计

　　我要做个文明人

　　体验

　　实践

　　感受

　　辨别

　　宣传

　　欣赏

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文明