三下乡活动策划Word格式文档下载.docx

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——活动项目

服务区基本情况调查:

旨在通过对当地政府机关的拜访以及社区居民个案和群体的访谈，广泛搜集整理当地社区的社会基本情况，分析并撰写社会经济调查报告（调查报告主要涉及当地居民物质生活和精神生活两方面），为促进社区社会经济的可持续发展提供客观真实的信息。

海盐集约化农业现状及人才需求调查：

至2010年末，海盐县全县共有县级及以上农业龙头企业38家，其中省级重点骨干农业龙头企业3家、市级农业龙头企业19家。

这38家农业龙头企业中，有生产加工型企业23家，中介型企业10家，市场型企业1家，其它类型企业4家，成为土地规模化、集约化经营的典型。

在党中央“十二五”规划中关于“推进农业现代化，加快社会主义新农村建设”的号召下，为加强新农村建设出一份力，我院特此组织学生针对海盐地区土地集约化经营的方方面面开展调查，并分析其在全国其他地区推广的可行性。

对于当代大学生（尤其是农林专业的毕业生）创业也有一定的指导作用。

针对这些企业进行人才需求调查，对于我校尤其是我院相关专业的学生平时锻炼具有重要的指导意义。

科技文化宣传：

1、联系当地农技站进行一场以当地农民为主要对象的农业技术培训。

2、联系当地党委及学校进行一场以“七月听爷爷讲那过去的故事”为主题的爱国主义报告会。

3、联系当地政府协调组织海盐援建青川事迹报告会，听众以当地中小学生为主，旨在对青少年进行爱国主义教育，增强责任感与荣誉感。

4、组建义务环保小分队带头进行环境保护工作。

义务支教家教：

通过短期的学习交流使学生树立起对学习的信心和决心，培养他们独立思考的能力以及帮助家乡摆脱贫困的社会责任感，激发他们新的兴趣和潜能，并尽力传教给他们我们的学习经验和方法，解决他们学习及生活中的一些问题。

——项目可行性分析

（一）强有力的安全保障

1、我队实行队长、组长责任制。

纪律严明，分工明确。

2、请校医院的老师给我们讲解意外伤害处理，预防感冒，防范狂犬病的知识，从思想上和技能上提高安全保障力。

3、制定了符合暑期到浙江海盐开展“三下乡”服务工作的紧急情况处置预案。

（二）纪律保证

1、以往开展社会实践活动积累了丰富的安全经验

2、组建严密、团结的组织机构；

制定了切实可行的安全制度。

3、邀请往届参加“三下乡”的诸多实践经验丰富的团体或个人对项目组成员进行相关培训。

（三）人员保证

1、带队老师多次带领服务队进行三下乡服务工作，做队伍管理方面拥有独特的方法。

2、服务队中一半以上队员拥有三下乡经历，在下乡服务期间积累了大量经验。

3、服务队中多名成员间曾有过多次长期合作，彼此间配合默契。

——项目详情介绍

◆服务区基本情况调查

调查对象：

浙江省海盐县居民（抽样进行）

调查内容：

①物质文明方面：

包括居民收入、医疗、教育现状、外出务工情况等；

②精神文明方面：

包括村民主要的技术培训、娱乐活动、娱乐设施等。

调查时间：

2011年7月4日至2011年7月13日

调查方法：

调查主要通过拜访当地政府机关和居民调查为主，拜访当地政府机关可由带队老师和队长提前联系，居民调查可通过支家教期间由当地中小学生为突破口进行，后来进行回收。

附件：

服务区基本情况调查问卷

◆海盐集约化农业及人才需求调查

海盐县农业局、部分浙江海盐县农业龙头企业、海盐当地农民

1、农业局方面：

了解海盐县农业发展情况，农业企业发展情况，并获取农业发展相关数据。

（海盐县耕地总面积，其中个体经营耕地面积，企业集约经营耕地面积，荒废耕地面积等。

）

2、农业企业方面：

了解公司的发展背景及其发展经历，公司的运营情况，公司的内部管理，公司年财政收入支出情况，公司的成立对于当地农业发展有何帮助。

公司员工数量，其中员工原属农民数量，公司经营土地面积。

土地粗放经营向土地集约经营的转化：

调查经企业集约化经营，对于耕地单位面积的产量及产品的质量有何种程度的提升。

3、农民方面：

是否认可以企业牵头的土地规模化、集约化经营，对于从“农民”向“农民工人”的转型又有何认识。

我校毕业生在企业中就业情况：

我校毕业生在企业中发展情况、企业评价、专业技能是否符合要求等。

企业对于人才需求：

企业对于新引进人才的层次需求、能力侧重等。

◆科技文化宣传

1、依据当地农作物调查结果有针对性的联系当地农业技术部门进行讲座；

具体讲座内容及场所待到达后与当地农业局共同商议决定。

2、在广大中小学生中开展以爱国、爱家乡、爱家乡人民为主题的教育活动；

初步拟定联系当地教育部门，请当地老一辈革命家结合自身经历进行一场名为“七月听爷爷讲那过去的故事”为主题的报告会，报告会听众以当地暑期在家的中小学生为主，具体时间地点待到达后商议决定。

3、联系当地政府援建青川人员协调组织海盐援建青川事迹报告会，听众以当地中小学生为主，旨在对青少年进行爱国主义教育，增强责任感与荣誉感。

4、以当地中小学生为切入点进行以保护环境为主题的宣传活动。

初步确定实施方案为结合义务支教，一当地中小学生为主题组建一支义务环保小分队，对当地出现的对环境保护不利的的因素进行制止，并培养他们以身作则，从自己从小做起，进而影响周围的群众。

◆义务支教

支教形式：

1、以集中和分散兼顾的形式对中小学生进行课外知识的教授。

2、以报告会等形式感染教育当地学生，使之形成一定的感恩心与爱国情怀。

3、播放具教育性和励志性的电影以及一些环保相关的视频。

4、以诗歌朗诵比赛、体育项目比赛、文艺表演等形式锻炼学生积极大胆、勇于创新、敢于拼搏的精神。

支教方法：

根据情况采用“学习+兴趣+奖励”的模式，提高学生综合素质及学习兴趣，亦可根据学生自身情况开展“针对性教学”模式。

支教内容：

1、针对学生，根据课程和时间的不同，有计划的进行课外知识讲授及功课辅导，尤其英语学习和手语教学；

2、适当安排开展诗歌朗诵比赛及一些体育及棋牌类项目（如：

羽毛球、乒乓球、拔河、象棋、跳棋等）比赛并评选出不同等级颁发奖品；

3、利用文本及影视资料进行环保知识宣传和教育，从小培养他们的环保意识，增强他们热爱家乡、保护环境的责任心；

4、安排时间交给他们一些舞蹈或歌曲等，以便后期组织开展文艺演出；

5、赠送学生们一些相关的书籍和文具用品，帮助他们学习。

支教具体策划

——工作日程安排

准备阶段：

前期培训（2010年7月1日—7月2日）：

前期培训主要涉及安全纪律等方面，旨在通过这些培训，为下乡中可能出现的各种情况最好准备，尽量避免各种安全及其他意外事故伤亡发生，同时提高全队队员的纪律性，明确要求，确保三下乡期间各项工作的顺利进行。

◆邀请往届参加“三下乡”的诸多实践经验丰富的团体或个人对项目组成员进行相关培训。

◆由带队老师及队长对所有队员进行相关纪律的培训。

物资准备：

主要有我队中负责后勤的同学将实践活动期间所需的药品、日常用品以及车票等进行购置，对于物资的购置应本着节俭可行的原则进行。

实施阶段（2010年7月4日—13日）：

1、到达目的地，熟悉当地情况

◆7月4日到达目的地浙江海盐：

上午9：

00在杨凌汽车站乘车前往西安，后转车前往。

◆7月4日，在浙江海盐休整，初步了解熟悉当地居民的基本情况，搞好群众关系。

着手进行工作。

2、开展宣传、调研及技术支农工作

第一阶段：

政府机关接洽、中小学支家教安排。

◆4日分两组分别到县城的政府、中小学进行拜访，了解当地基本情况，并协调安排农业企业调研和支家教事宜。

◆5日支家教正式开始，进一步准备海盐援建青川事迹报告会和七月听爷爷讲那过去的故事爱国主义教育报告。

同时开始进行社区居民基本情况和集约化农业现状调查。

◆6——11日分组行动，将全部队员分为三组，每组设负责人一名，统筹安排小组工作并对所在小组工作负责。

其中一组负责支家教事宜，二组负责集约化农业现状在三方面的调查，三组负责联系安排农业技术培训、海盐援建青川事迹报告会和七月听爷爷讲那过去的故事爱国主义报告会。

第二阶段：

12日，对前五天的调研内容作细致准确的统计分析，并组队专门研究解决方案，撰写调研报告。

同时总结前几天的经验教训，准备接下来的活动工作。

3、下乡工作汇报总结及文艺活动

◆在12日与相关政府部门取得联系，于13日在目的地进行本次三下乡活动的报告工作，主要针对本次调研的各个项目做透彻的分析说明，并且拿出自己对某些问题的解决方案。

◆13日晚上以我队人员为主，联合当地中小学师生、当地政府机关同志开展联欢活动。

4、返校

◆收拾好行装，当天乘坐汽车返回学校。

◆7月14日—8月1日整理材料，准备汇报和后期宣传。

5、返校后的宣传

宣传活动计划

1）、主题：

2）、时间：

2011年9月—10月

3）、目的：

通过对此次三下乡活动的成果宣传，让广大同学了解我校的暑期“三下乡”社会实践，了解认识浙江海盐这一地方，并对当地的居民生活情况和经济情况有初步认识，使更多的同学能够充分认识到当地集约化农业的优越性，树立为农业而学、为农村的发展而学习的志向。

4）、活动安排：

★前期准备：

在返校宣传开始前，在学校各处宣传栏张贴精心设计具有创意（切实结合浙江海盐特色）的海报，引起广大师生对我队即将展开的宣传活动的关注。

★宣传过程：

校内宣传：

A、在北校南门口、南校南苑餐厅门前，联合其他“三下乡”服务队进行宣传。

通过展出整理好的实践所得文字图片资料，向广大学生介绍浙江海盐经济详细情况，让当代大学生都树立起关注三农、服务三农的意识，让更多人关注浙江海盐的经济发展。

B、向校团委申请，和其他服务队共同举办三下乡交流会，向同学们详细介绍此项活动，让更多的学生了解并参与到暑期“三下乡”活动中来，壮大下乡队伍。

C、利用校内新闻媒体（校报、新闻网、学工在线、团委网站、社会实践网站、广播电台等）将此次三下乡活动以总结报告、图片的形式进行宣传。

校外宣传：

A、在社区举办图片展，在环境保护相关媒体（以网站、论坛为主，例如）上公布此行的照片、DV短片，以引起更多社会人士的关注，吸引旅游投资商到海盐进行旅游投资。

B、西安高校间宣传：

主要通过海报形式向其他高校同学宣传我们的下乡服务，扩大我校暑期“三下乡”的影响力。

★后期总结：

活动结束，认真撰写活动总结报告。

——队员分工及活动纪律

姓名

专业

年级

分工负责

备注

孙昊

园艺

08级

队长统筹整个项目的各项工作,分工、监督各项工作的完成情况,加强团队内部的凝聚力、执行力；

同时负责队伍所需用品的购置保存。

09级

副队长协助队长完成对内各项工作，带领一个小组负责完成集约化农业现状调研。

高凯磊

协助吴海龙完成集约化农业现状调研。

许雪岭

设施农业科学与工程

作为一组组长，完成策划内技术培训和报告会的安排。

谢新冉

作为一组组长，完成支家教工作。

王超

协助许雪岭完成策划内技术培训和报告会的安排。

胡堃

协助谢新冉，完成支家教工作。

吕晶

何一凡

项目纪律

没有规矩不成方圆，所以在我们三下乡支农服务队中也要有严格的纪律要求。

因为有了这些纪律才能保证我们的安全，才能保证项目的顺利完成。

1、安全第一，尤其要绝对保证女生的安全。

项目成员必须服从统一的管理，服从集体的决定，不得擅自行动。

必须注意维护学校形象，不做与身份不相符的事情。

2、全心全意为社区乡亲服务，尊重乡亲，服务乡亲。

不能随意接受乡亲吃饭邀请和馈赠。

3、每天晚上必须进行交流和讨论，对队员进行评议，安排第二天工作，坚持每日管理。

4、我们要有和农民一条战线的团队协作精神，要有统一的标志，大家互帮互助，团结合作、亲密配合。

5、注意言行保持中立，不介入村内矛盾。

6、独立自主原则，项目流程不要受任何人的强制安排。

7、队员必须做些力所能及的体力活；

艰苦奋斗，绝对拒绝生活的奢华，以此来锻炼自己，养成良好的生活习惯。

8、做事要善始善终，有始有终，不轻许诺言，承诺的事情一定要做到底。

9、环保宣传、调研工作一切遵从当地实际，不盲目套搬理论，开展活动前做翔实的调查并尽量保持从村民的角度考虑。

团队安全制度

1、团队把安全问题放在第一位，实行安全一票否决制。

2、安全包括人身安全、财产安全及政治安全。

3、团队设立安全员负责安全问题。

4、安全员行使下列职权：

（1）制定安全制度，并要求每一位队员遵守。

（2）提醒每一位队员注意安全问题，有权指出和批评违反安全制度的队员。

（3）提醒队员注意保管自己的财物，尤其是贵重物品。

（4）给每位队员编号，并实施严格点到制度：

上车前点到，上车后点到，下车后点到，候车时随时点到。

（5）实施严格请假制度：

原则上开会、集合不允许请假、迟到，更不许缺席。

若的确有事需要请假的，须在开会、集合前告知安全员和队长，允许后方可请假。

非开会、集合时间，如在候车或火车上等情况离开十分钟以上的，须向安全员与队长请假。

（6）组织集合：

下乡期间，安全员负责全队准时集合，以便顺利开展各项工作。

（7）保管全队的公共财物。

（8）负责其它安全事宜。

5、未经安全员和队长的公共同意，队员不得私自离开组织单独活动。

队员独立活动须告知安全员与队长，活动结束后须待安全员处报到。

6、队员原则上不得单独活动，活动时须有两人以上，且女生须有男生陪同。

7、夜间任何队员不得外出。

有必要时须向安全员和队长报告，由队长和安全员商量组织集体外出。

8、队员不得随便到村民家里吃饭，不得随便接受村民送的东西。

队员未经队长许可不得给村民送东西。

9、队员的通信工具（如手机等）须随时打开以便随时联系。

10、全队药品由后勤员统一管理，支教物品由支教组管理，宣传物品由宣传员管理，其他公共财物由安全员管理。

安全员监督其他人员管理物品。

11、队员在活动中应注意安全，不在危险的地区（如江边，湖边）逗留。

支教管理规定

为了保障支教活动的顺利完成，并给此次活动创造一个安全、有序、整洁、优美、舒适的工作、学习和生活环境，特制定本规定，望全体下乡成员和全体学生遵照执行。

1、学生需在自愿原则上，并经其父母同意，参与此次支教活动。

2、学生在校期间需服从支教成员管理，上学期间需注意交通，安全自觉维护校园各项秩序。

3、师生之间应相互尊重，友好沟通交流。

4、任何人不得以任何理由带凶器、危险品进入校园。

5、以班为单位划定卫生区，各班划定的卫生区必须保证全天候的整洁、卫生。

6、爱护一草一木，不准折枝、摘花，不准在非运动场进行体育活动。

7、不得随地吐痰，不得乱扔倒垃圾，维护校园环境的整洁、卫生。

8、不得在墙壁、黑板上乱涂乱画，不得随便撕毁或涂划宣传品。

9、维护校园秩序，，带课老师要注意自己的形象，不得吵架、骂人、打架起哄、追逐嬉闹。

10、支教活动以分班教学的形式开展，每个班级配一名支教队员为班主任负责本班学生的管理。

11、支教活动按规定的上课时间进行。

教学人员须认真备课，认真上好每一节课，努力把新鲜的知识教给学生。

带课老师要注意言行，对自己的言行负责。

带课老师要注意板书,尽量采用楷体.

12、支教过程中支教组开展一些集体性质的比赛活动，如体育比赛、朗诵比赛、唱歌比赛等。

团队后勤管理制度

1、团队设立后勤员管理后勤事宜。

2、后勤员的职责如下：

①后勤员制定后勤制度，并要求每位队员遵守。

②后勤员负责队员食宿安排，并监督队员每天打扫整理房间，有权指出批评卫生差的房间和队员。

③安排队员值日打扫房间卫生，并安排队员饭后整理饭桌、刷洗碗筷和托地等。

④负责全队的药品购买和保管管理。

⑤负责其他后勤事宜。

3、队员须养成良好的社会公德和卫生习惯，保持宿舍内外环境卫生整洁。

每天须打扫房间卫生，整理床铺，折叠被子。

4、队员须自觉保持宿舍安静，不得大声喧哗。

队员之间应和睦相处，不得以任何借口争吵、打架等。

5、队员在食宿方面有问题，须向后勤员反映，由后勤员和队长商量决定，而不得直接向村民提出。

6、队员每天须按时起床，按时休息，按时参加活动。

7、队员须注意房间里电器的合理使用，做到人离灯熄，断电源。

8、参加社会实践应穿适宜运动的服装和鞋。

——意外情况应急预案

为保证整个活动期间各项工作能够顺利进行，除了前期的培训及相关纪律学习以外，我们还制定了一系列意外情况应急预案主要包括以下方面：

人身安全：

1、在乘坐交通工具时，严格遵守交通工具，服从集体安排，严禁私自行动，脱离集体。

对于脱离集体的队员，对内记过一次，造成严重后果的，需由对内有带队老师开会决定惩罚措施。

2、工作期间，须严格注意当地治安及环境问题，一旦发生蜜蜂叮咬或是被狗咬伤之类的情况，一方面要进行及时应急处理（由负责后勤的同学及时提供药品等），另一方面要及时通知带队老师，必要情况下，应及时拨打急救电话。

财产安全：

1、由于服务队队员所携带电子设备较多，且大部分都较为昂贵，为保证各队员的财产安全，对于所携带的贵重物品，在出发前需进行登记，在住宿期间，由个人进行保存，且每隔一段时间进行确认。

2、外出工作期间，对于可以携带的贵重物品，需尽量自行携带，对于不便携带的，需严格集体保存。

3、当贵重物品出现遗失时，失主需尽快报警，并向带队老师报告。

——经费预算

科目

单位价格

费用（元）

备注

交通费

400元/人X10人（往返）

4000元

若需租车有附加

食宿费

100元/人/天X10人

10000元

共10人，10天

保险费

30元/人X10人

300元

活动礼品费

通讯费

120元

带队老师、队长

医药费

常用药品（感康、风油精、创可帖等）

60元

共10人

记录笔

1．5元/支X10支

15元

工作本

5元/本X10本

50元

照片

加洗

5寸：

0.5元/张X50张

25元

宣传材料

宣传费

资料打印：

100元

宣传单：

500份

20元

文件夹

5元/个X4个

其他不可期费用

合计

15310元

支教计划

教学目的：

1、通过支教活动，使当地学生树立起对学习的信心和决心，培养他们独立思考的能力以及帮助家乡摆脱贫困的社会责任感，激发他们新的兴趣和潜能，拓宽学生的知识面，锻炼学生的表达力和领导能力，使学生学会尊重他人和尊重自己。

2、帮助他们树立感恩的心与爱国主义情怀。

3、宣传环保小知识，鼓励小朋友以自己的实际行动保护环境，从小

建立起保护环境的意识。

4、通过交谈及各种活动，把大学生积极向上的思想传播给学生，增

强他们对未来的信心和对学习的爱好。

前期准备：

1、选取支教地点：

浙江省海盐县

2、联系支教校方：

支教主要负责人或队长与当地小学校长及村长取得联系，达成支教协议，并了解当地基本教育情况及需求，通过协调商定解决支教的授课地点和教学设施等问题。

3、支教对象：

通过前期与中小学联系资源进行上课的学生。

4、支教负责人员联系专业老师对相关支教人员进行培训，主要内容包括：

课程安排，教案和教学材料的准备，课堂讲解方式，支教的纪律，人员搭配，课表制定，支教方法，家访方法，支教人员礼仪，教学评估，校园管理，与当地教师的协调等各方面的内容。

5、准备各科教学材料、学习物品、奖品等必需用品。

教学计划：

1、时间：

2010年7月4日-7月13日

2、总体情况：

（1）由于服务期间学生已处于暑假期间，故在学业课程上主要针对不同学生学习薄弱点进行进行针对性辅导，同时教授一些课堂之外的知识，如口语，手语等，并注重培养他们的一些道德素质的提高，如感恩情怀，爱国热情等。

（2）前两天，与学校的相关负责人及村长取得联系，具体了解当地的教育状况，并向其陈述我们的工作大致安排和预期目标。

通过广播、家访、海报等方式进行宣传，使村里学生都能了解到我们的支教信息，必要的话可以请村长等给予配合宣传动员。

进行课程安排，安排好支教人员以及相关的教案。

（3）支教的第三天下午，安排学生观看电影《妈妈再爱我一次》（或其他类似感恩电影），并要求学生回家后想妈妈说一声“我爱你”。

（4）支教的第四天，安排介绍著名高校及大学的生活学习等状况，使学生对大学生活有所了解，对自己的未来有所憧憬并充满信心，在他们心里树立一个的奋斗目标，并在放学时发放浙江海盐县基本情况及园艺设施产业情况”的调查问卷，要求第二天放学前回收齐。

（5）支