民办高校大学生就业歧视及其政策规制研究硕士论文Word下载.docx
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2.2民办高校大学生就业歧视的本质与类型13
2.2.1民办高校大学生就业歧视的本质13
2.2.2民办高校大学生就业歧视的类型14
2.2.3民办高校大学生就业歧视的社会危害15
第三章民办高校大学生就业歧视的现状及问题成因18
3.1民办高校大学生就业歧视现状18
3.1.1民办高校大学生就业歧视概况18
3.1.2民办高校大学生就业歧视存在的问题19
3.2民办高校大学生就业歧视问题成因21
3.2.1政府就业服务不到位21
3.2.2宏观经济不景气22
3.2.3就业结构不合理23
3.2.4用人单位观念陈旧24
第四章规制民办高校大学生就业歧视的政策建议26
4.1政策建议的原则26
4.1.1依法原则26
4.1.2实效原则27
4.2具体的政策建议28
4.2.1深化政府体制改革，转变政策职能28
4.2.2转变经济发展方式，优化宏观经济环境29
4.2.3健全就业政策，改善就业体制结构30
4.2.4完善相关法律，消除社会歧视30
4.2.5民办高校自身的完善31
结论....................................................34
参考文献................................................37
致谢....................................................38
摘要
近年来，随着民办高校的逐步发展壮大，已经成为高等教育事业不可或缺的重要力量。
高校的扩招与高校毕业生数量的不断增加，给大学生的就业带来了诸多问题，特别是作为民办高校的大学生因受到社会和用人单位歧视等多方面因素影响，其就业压力和就业形势尤为严峻，有相当一部分民办高校大学生一就业就面临失业，就业状况和形势不容乐观。
加强对就业歧视现状和政策规制的研究，无疑对于保障大学生的就业平等权益，避免人才浪费，促进民办高等教育健康发展，保持社会和谐稳定具有积极的理论和现实指导意义。
本文从历史和现实的角度，对国内外民办高校的就业状况进行了比较和分析，深入研究了民办高校大学生就业歧视的现状与成因，表现为政府就业服务不到位；
宏观经济不景气；
就业结构不合理；
用人单位观念陈旧。
规制民办高校大学生就业歧视的政策建议，需要从政府机制、宏观经济发展、就业政策和法律制度四方面着手，深化政府体制改革，转变政策职能；
转变经济发展方式，优化宏观经济环境；
健全的就业政策，改善就业体制结构；
完善相关的法律,消除社会歧视。
此外，民办高校也应充分发挥自身灵活性的优势，敏锐洞察市场和对接用人单位就业需求，及时调整专业和课程结构，提升学生就业竞争力，降低就业歧视几率，实现民办高校大学生顺利就业。
关键词：
民办高校；
就业歧视；
政策建议
ABSTRACT
Inrecentyears,withthedevelopmentofprivatecolleges,ithasbecomeanindispensableimportantpowerinhighereducation.Theenrollmentexpansionandtherisingnumberofcollegegraduatesbringmanyproblemstocollegestudentsandemployingunitsresultinausterityoftheemploymentpressuresandtheemploymentsituations,meanwhileanumberofprivatecollegestudentsfaceunemploymentwhileemployingalongwithbademploymentstatusandsituation.Definitely,strengtheningthestudiesonemploymentdiscriminationsituationsandpolicyregulations,whichwillbepositivetheoreticalandrealisticsignificanceinprotectingtheemploymentequalrights,avoidingthetalents'
waste,promotingthehealthydevelopmentofprivatehighereducationandmaintainingsocialharmonyandstability.
Thearticlecomparesandanalyzestheemploymentsituationsofdomesticandforeignprivateuniversitiesfromtheviewofhistoryandreality,givesadeepresearchonthepresentsituationsandthecauses,whichrepresents:
lackingovernment’semploymentservice;
depressioninmacro-economy;
unreasonableemploymentstructure;
obsoleteemployerconcept.Regulationsonemploymentdiscriminationshouldberaisedfromthefouraspects:
deepengovernmentreforms,changegovernmentfunction;
changeeconomydevelopmentmodes,optimizemcro-economyenviroment;
perfectemploymentpolicies,improveemploymentstructures;
completetherelatedlaws,eliminatesocietydiscriminations.Inaddition,itshouldgivefullplaytotheflexibilityadvantages,meettheemploymentdemandsanddiscernmarkets,adjusttheprofessionalandthecoursestructuretimely,improveemploymentcompetence,reducethechances,andfinallyachievethesmoothemployment.
KeyWords:
Privateuniversities;
employmentdiscrimination;
policiesandsuggestions
第一章绪论
大学生就业问题一直都是社会关心的热点问题，大学生的就业与社会的经济发展息息相关，也就是说，人力资源只有达到最佳配置，才能产生更大的经济效益，促进经济又好又快发展。
相反，如果大学生的就业出现问题，不能得到保障，将会给社会带来巨大的压力和冲击。
目前，我国民办高校大学生的就业普遍存在一些问题，特别是民办高校大学生在社会上受到就业歧视，对此政府和社会引发高度关注。
因此，笔者就民办高校大学生就业歧视及其政策规制的深入探讨和研究提出了一些看法和建议。
从就业形势来看，就业歧视问题越来越受到社会的关注，不少大学生在求职的过程中因为身高、性别、身体、年龄等等诸多原因受到歧视。
尤其是民办高校大学生的就业并不乐观，有不少大学生反映，在就业过程中因学历文凭来自民办高校而屡屡受挫。
由于民办学校的办学历史较短，蕴含的文化积淀较少，社会美誉度和认可度较低，而公办学校在人们心中早已根深蒂固，因此，从思维定势上社会难免会对民办高校存在某些偏见和否定，用人单位往往更倾向和青睐于公办学校的学生，对民办高校的学生贴上“非正规院校”的标签[1]，更有甚者明文规定不招民办高校学生。
在每年的政府、社会和高校举办大型招聘会现场，可以看到很多用人单位特别注重毕业生的“来源”和“品牌”，很多企业、用人单位往往针对公办学校尤其是来自于名牌学校的招聘提供更多的机会和岗位，对毕业于“985”和“211”大学的学生更是情有独钟。
经过走访一些大型企业招聘方负责人，他们认为民办学校的学生理论知识缺失，实际操作能力不强，缺乏社会竞争力和公信力，社会评价不高。
另外，政府部门和相关教育管理部门对民办高校的就业宏观指导不够，缺乏有效积极引导，舆论宣传有失公允，导致一些民办高校学生就业的负面影响扩大化。
庆幸的是，随着大学生就业歧视问题影响的扩大，政府部门和有关教育管理部门对大学生就业特别是民办高校大学生就业歧视问题已经引起了高度重视，并在某些方面做出了一些积极尝试和努力，力争缓解和改善民办高校大学生就业歧视的情况。
为了促进民办教育的发展，我国早在2002年便出台了《民办教育促进法》，使我国民办高校在校生的数量在6年时间里翻了10倍，高校数量也增长了近5倍。
针对民办高校大学生就业歧视和就业过程中存在的不公平因素，国内外社会各界已对此做出了相应的研究和探索，从各自研究的视角提出了一些改善民办高校大学生就业歧视的建议。
从政府和政策的视角分析民办高校大学生就业歧视问题，深入剖析和探寻促进民办高等教育持续稳健发展的途径，进而提出行之有效的解决对策，缓解劳动力市场的紧张局面，使人力资源得到充分合理的应用[2]，具有前瞻性重大意义和实践性深远影响。
1.1选题背景与意义
1.1.1研究背景
在民办高等教育改革和发展过程中，民办高校大学生就业则是检验民办高校教育质量和可持续发展重要尺度之一。
目前我国大部分民办高校毕业生在就业过程中遭遇了就业歧视，在公务员招考、企事业单位竞聘、创业扶持等多方面存在诸多不合理限制和歧视，这对我国民办高等教育的发展造成了新的障碍，是对我国社会和家庭在民办高等教育方面大量投入的否定，是对数十万民办高校毕业大学生数年寒窗苦读的偏见，是对社会生产力的巨大浪费。
根据统计，在高校毕业生就业市场上，招聘广告中大约有60%以上还有不同程度的就业歧视，在求职过程中有大约19.2%的求职者反映受到用人单位的各种歧视[3]。
当前民办高校毕业生就业形势非常严峻，大学毕业生与社会需求的关系存在不协调，由供不应求变成了供大于求或近于饱和的动态平衡。
民办大学生就业的市场化，使得人力资源的投资在当代社会发展中占据着越来越重要的地位，高校毕业生作为国家宝贵的科技人力资源，其投资收益远远超过自然资源和资本资源，是宝贵的第一资源。
鉴于历史的原因和政府体制机制的缺失，加之人们受陈旧的经济和政治观念的影响，民办高校和普通高校竞争的不公平因素日益凸显。
随着民办高校规模的扩大和社会知名度的增加，社会对民办高校的歧视和偏见已有所改观，在民办高校的入学选择和教育投入上已日趋理性，但仍然不乏一些社会舆论对民办高校存有消极和抵制情绪，认同感和成就感缺失，在心理上不能将民办学校和公办学校一视同仁，甚至有的人提出是否有必要发展民办教育，是否符合教育社会主义的发展[4]。
正是由于对民办高校的思想认识不一致，社会对民办高校的歧视也就屡见不鲜，从而也就直接影响了民办高校毕业生的就业。
高校大学生就业问题备受关注，也是教育界和整个社会的热门话题。
因为扩招，高校毕业生的人数每年也随着增加，因此也就产生了高校毕业生就业难的问题，这也影响了高等教育的发展。
高校毕业生就业市场运行的效率影响着高校毕业生的就业，因此要保持高效率，就应该有一个公平的就业竞争环境和规则。
民办高校毕业生就业歧视问题较为严重，民办高校大学生就业歧视及其政策规制的研究应运而生。
1.1.2研究意义
高等教育扩招使高等教育思想发生了巨大的变化，高等教育正从“精英教育”转向“大众教育”，高等教育的投入大幅度增长，高等教育开始形成产业化，成为国民经济的新兴优势产业。
大学生就业困难对高等教育的发展却产生了负面影响。
根据人力资源筛选理论，教育成了划分劳动力市场的一个重要标志和依据。
就业能促进国民经济的增长，在于它将人们分配到各种不同的劳动力市场，而接受高等教育的高校毕业生却面临着就业困难的问题，会制约着高等教育的发展。
在一定程度上，就业歧视使部门高校毕业生就业困难。
深入了解和掌握民办高校大学生就业诉求，开展民办高校大学生就业歧视的研究，具有重大理论参考价值和实际意义。
1、对于高校毕业生市场具有理论和现实指导意义。
就业歧视问题一直是社会关注并且致力解决的问题，高校毕业生市场作为劳动力市场的重要组成部分，解决就业歧视问题，也是社会发展的需求。
就业歧视现象使毕业生资源得不到优化配置，使毕业生不能充分就业，因此造成了人才资源的浪费，对于国家、社会和家庭也是一种损失[5]。
高校毕业生市场作为高校毕业生人才配置的一个重要手段，应该以公平竞争为前提。
2、对于提高民办高校毕业生就业率具有理论和现实的意义。
就业问题对于民办大学来说，尤其重要，它与学生的前途、生源的好坏息息相关，影响着办学声誉及学校的生存。
民办高校是民办教育体系中的一个重要组成部分，这些年来呈现出一个高速发展的势头。
因用人单位根深蒂固的用人思想观念使民办高校毕业生的就业率受到制约。
一些用人单位在招聘时甚至规定必须是“正规院校高校毕业生”[6]，这是对民办高校毕业生的排斥，将民办高校毕业生拒之门外。
在专业需求相同的情况下，用人单位的首选是学校的知名度。
在这一点上，民办高校不能与同等学力教育的公办大学相比。
3、对于帮助民办高校大学生树立正确就业观，提升就业质量具有重要意义。
衡量一个学校就业指导好坏的一个重要指标：
毕业生就业的质量数量及就业生的层次，就业指导工作的好坏也是学校办学水平的重要指标，因此要加强毕业生就业指导，及毕业生就业观、择业观的指导，帮助民办高校毕业生顺利毕业，重塑民办高校新形象，提高民办高校就业的核心竞争力，为学生深造和就业创造有利条件，针对民办高校毕业生的情况，采取一些有力措施，改善民办高校毕业生就业歧视的状况，促使中国民办高校质量进一步提升。
1.2文献综述
1.2.1国内研究现状
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以来，我国高等教育出现了新的发展态势：
截至2011年底，全国民办高校已达到1400多所，比2010年增加16所，在校学生人数达到500万，比2010年增加33万人。
但民办高校的发展却呈现出两极分化之势，一部分民办高校注重内涵建设，办学规模实力日益雄厚，发展良好，但另一部分高校却因经营不善、体制不合理、办学缺乏特色而没落。
质量是民办高校发展好坏的关键，要提高民办高校的发展，必须抓民办高校的质量，而衡量民办高校质量的一个重要指标就是民办高校大学生的就业率[7]，只有民办高校持续稳定发展，才能拉动民办高校大学生顺利就业，培养的学生才具实力和竞争力。
目前我国民办高校的发展还存在诸多问题，而民办高校大学生就业歧视问题是困扰民办高校大学生就业的瓶颈，社会和舆论广泛关注，国内理论界对此问题的探讨和研究也呈增多的态势。
我国的民办高校不同于外国的私立高校，因此，对民办高校大学生就业歧视问题的研究主要集中在国内，其研究重点和内容主要涉及以下几个方面：
（一）民办高校大学生就业歧视的概念研究
任何研究都源自于概念，对就业歧视的研究也不例外。
国内学者从不同的层面、不同的角度对此也作了大量的研究。
关于就业歧视的概念，早在《1958年就业和职业歧视公约》的全国人大常委会批准我国加入国际劳工组织就作了定义，简单地说，“基于种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族血统或社会出身等原因，具有取消或损害就业或职业机会均等或待遇平等作用的任何区别、排斥或优惠视为歧视。
”《1958年就业和职业歧视公约》中对就业歧视这个概念包含了三个方面的含义：
1、在求职和在职的过程中，用人单位若采取在法律上禁止的对当事人有差别的对待，从而对当事人就业和职业的机会平等造成损害，这样的行为一般认定为歧视。
2、一些主要的领域法律禁止歧视，如种族、民族、宗教、性别、社会出身等[8]。
3.如果用人单位处于工作岗位的内在客观需要，就不算歧视，如一些繁重的体力劳动活只能由男性干得来，只招男性，这就不算就业歧视。
（二）民办高校大学生就业歧视的现状研究
我国宪法规定：
“人人生来平等”，对于民办高校大学生就业歧视问题，社会上引起了不少的关注，在2008年1月1日起施行的《中华人民共和国就业促进法》比较全面的对公平就业进行了规定：
“用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动，应当向劳动者提供平等的就业机会和公平的就业条件，不得实施就业歧视。
”意味着用人单位不能因为学历，而对劳动者有区别的对待，而应该提供同等的就业机会。
平等就业权是劳动权和平等权共同派生的一个权利，综合了生存权和发展权的基本人权特征，是一项具有社会性的重要权利。
我国宪法第33条也有规定：
“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
”《宪法》第5条规定：
“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
”要求每个公民都享有平等的就业权[9]。
如李薇薇主编的《禁止就业歧视》；
周伟主编的《禁止就业歧视的法律制度与中国的现实》；
蔡定剑主编的《中国就业歧视的现状及反歧视对策研究》等著作对就业歧视的现状和内容作了归纳和概括。
我国为了促进就业，还颁布了《就业促进法》，消除就业过程中的一些不明确的就业歧视，维护公民的合法权益。
目前，鉴于我国就业过程中的就业歧视问题的炽热化，一部《反就业歧视法》已亟需建立，以促进就业公平公正。
（三）民办高校大学生就业歧视的原因研究
民办高校大学生为什么在就业和职业的过程中，被用人单位歧视？
基于民办高校大学生就业歧视的原因研究，也引起了社会各界人士的关注，主要存在着以下一些问题：
（1）民办高校的生源质量较差。
民办高校学生来源多样，生源质量较差，生源质量决定了教学质量，而教学质量决定了社会的认可程度，民办高校为了获得生存，追求数量，因此，民办高校很难形成一个良性循环发展的局面。
社会对民办高校的认可度比较低，一些学生即使选择了民办高校也有着自卑感，在就业的时候表现得很不自信，这些增加了民办高校毕业生就业的风险[10]。
（2）用人单位对民办高校毕业生的歧视。
很多用人招聘单位都喜欢去一些知名度比较高的普通高校尤其是名牌高校招生，民办高校的毕业生却很迷茫，很多民办高校毕业生并不能像其他高校那样直接从校园招聘中签下工作，而是奔波在人才市场。
（3）民办高校的就业领域不宽，就业层次不高。
大部分民办高校毕业生集中在民营企业、私人企业，进入国有企事业单位的也不能升为正式员工，而是实行聘用制。
民办高校的很多专业倾向于技能化，因此在就业领域方面，相对公办院校要窄，民办高校专业面向市场化，专业实用性较强，其就业领域一般为服务行业、技能行业，以及日常行政工作，很难向管理层或者更高更深的就业领域发展，就业领域制约着民办高校的知名度[11]。
（四）消除民办高校大学生就业歧视的措施研究
目前，针对民办高校大学生就业歧视的问题，社会上也对此作了细致的研究，认为要消除民办高校大学生的就业歧视，要采取以下的措施：
（1）提高教学质量，“知识改变命运”，提高学校的教学质量，让到民办高校的每个学生都能学到更多的科学文化知识，只有把自己的基础打好了，才能真正的走出去。
（2）加大学校的宣传力度，只有提高学校的知名度，营造更有利的社会环境，才能更好地为学生的就业铺好路，让民办高校大学生更容易找到工作。
（3）提高学生的自身素质，就业的主体是学生本身，只有提高学生的自身素质，才能让用人单位刮目相看，给用人单位塑造良好的形象。
在就业市场上，实行毕业生与企业的双向选择，因此良好的民办高校毕业生形象能够使企业更加容易接受高校毕业生，注意学生各方面素质的培养，注重学生应用能力的培养和职业技能的训练，为民办高校毕业生就业打造一个良好的就业平台和创造有利的条件。
1.2.2国外研究现状
基于社会历史原因，西方社会对就业歧视问题的研究起步较早，西方社会学、人类学、心理学、经济学、法学等多学科不同视角均对歧视问题进行了大量深入而有益的探索。
关于劳动力市场上的歧视问题，较为系统的研究始于19世纪中期，但并没有形成完整理论框架，当代经济学家对歧视问题的分析最早起源于贝克尔的模型。
到目前，具有代表性的几种理论是：
贝克尔（1957年）的完全竞争市场歧视理论，第一个建立起解释歧视经济效应模型；
修罗（Thurow.1969），伯格曼（Begmann.B.1971），布莱克和丹等（Black.Dan.H.1995）为代表的非完全性竞争歧视理论，埃格勒和克思为代表的统计性歧视理论等，国际社会对就业歧视的界定至今仍是国外学者研究的重点问题。
在国外一些相关的法律文献中，对“就业歧视”早有明确的界定。
国际劳公大会在1958年通过的《（就业和歧视）公约》就对就业歧视有明确的界定[12]。
《（就业和歧视）》是一部重要的专门反就业歧视的国际公约，体现了人权和公平正义，即“根据种族、肤色、性别、宗教、政治观点、民族血统或社会出身做出的任何区别、排斥、优惠，其结果是剥夺或损害在就业和职业上的机会或待遇上的不平等。
”除此之外，在国际上还有一些反就业歧视的法律文件，如《消除一些形式种族歧视国际公约》，是一部完整的反种族歧视的法律文件；
《公民权利和政治权利国际公约》进一步确认公民享有平等权利的原则；
《消除对妇女一切形式歧视公约》从性别歧视出发维护女性权益的单性法律文件[13]。
国际上的这些反就业歧视文件是为了促进公民拥有平等就业的权利，然而，民办高校大学生的就业歧视问题目前在国内外都没有充分的法律法规文件来阐述和规制。
先以美国私立学校的发展为例。
加州理工学院是美国乃至全世界最“牛”的研究型大学之一，其实力与麻省理工不相上下，号称招收全世界最好的天才学生；
南加州大学时经营状况最好、学费最高的私立大学，有富豪子弟乐园的名声。
加州大学洛杉矶分校属于公立的加州大学系统，对本区居民收取的学费低廉，学术口碑也很好。
美国的私立大学与中国的民办大学的一个不同之处在于，它没有过分依赖于学生的学费，这样更能体现美国私立大学的独立性，而是通过其他一些途径来增加资金的来源，在美国，捐助学校可以地税，从社会的投资和回报来获取资金来源，这样既可以引起社会的关注，又拥有更多的资金，从而是私立大学发展越来越独立。
我国民办高校却因过度依赖学生的学费，这也是社会不能充分信赖民办高校的因素，间接导致民办高校大学生遭遇就业歧视。
其次，法国政府对私立学
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