人教新目标英语八下Unit 7教案文档格式.docx
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（ShowsomepicturesofQomolangma,theNile,theCaspianSeaandtheSaharatothestudents）
（PointatthepictureofQomolangma）
Teacher:
Whatisit?
Student1:
It’sQomolangma.
Howhighisit?
Student2:
It’s8844.43metershigh.
Theteachercanhelpthestudentsaythenumber.
Qomolangmaisthehighestmountainintheworld.
Letthestudentsrepeat.Thenshowtheotherpictureslikethis.
...
Step2Workon1a 1c
1.学生朗读1a中的数字,教师纠正错误,然后将1a的地理事物和实际情况连线,完成后集体核对答案。
2.两人一组仿照所给对话形式练习对话,并邀请几组学生表演对话。
A:
HowhighisQomolangma?
B:
It’s8844.43meters.
3.认真听录音,将1b中的句子补充完整,完成后集体核对答案。
4.再听一遍录音,并跟读对话。
5.两人一组利用1a和1b中的信息仿照1c的形式编练新的对话,完成后要求几组学生表演对话。
Whatisthehighestmountainintheworld?
Qomolangma.
Step3Workon2a 2c
1.听录音,根据听到的顺序为句子标号,集体核对答案。
2.再认真听一遍录音,将2a中的数字填在合适的句子中,完成后集体核对答案。
3.听第三遍录音,学生跟读。
4.两人一组利用2a句子中的信息,仿照2c的形式编练新的对话,邀请几组学生表演新的对话。
DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?
Yes,Idid.It’smucholderthanmycountry.
Step4Workon2d
1.学生自读对话,完成下面的问题。
①判断正误T或F；
②根据对话内容填空；
③回答问题；
④英译汉
①WhenpeoplevisittheGreatWall,theyoftenaskhowlongitis.（T）
②BadalingisapartoftheMingGreatWallandispart.
③Whydidtheancientemperorsbuildthewall?
④AsfarasIknow,therearenoman madeobjectsasbigasthis.
2.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
3.邀请三组来表演对话。
Languagepoints
1.population的用法.
（1）population直接作主语时意为“人口数”,这时谓语动词要用单数形式。
但是如果部分人口（分数、百分数）作主语,谓语用复数。
（2）表示“某地有多少人口”有两种表达方式：
a.Thepopulationof＋某地＋be＋数词（该句型中population前用冠词the）;
b.某地＋hasapopulationof＋数词＋（people）（该句型中population前用冠词a）。
（3）“某地有多少人口”要用“Whatisthepopulationof...?
”或“Howlargeisthepopulationof...?
”提问。
（4）表示人口“多”要用huge或large修饰,表示人口“少”要用small修饰。
2.asfaras的用法
（1）asfaras意为“与……一样远”,“一直到……”（在否定句中也可用sofaras）。
（2）用于引申义,意为“就……而言”,“从……来看”,“尽……所能”,“只要”（有时可用sofaras）。
Exercise
单项选择。
1.—Howtallheis!
—Yes,heis________thananyotherstudentinhisclass.
A.tallB.taller
D.tallestD.moretall
2.Wedon’thavemuchhomeworknowandourschoolbagsare________theyusedtobe.
A.asheavyasB.notasheavyas
C.asheavilyasD.notasheavilyas
3.—Whichcountryhas________population,China,AmericaorJapan?
—China,ofcourse.
A.biggestB.themost
C.thebiggestD.thesmallest
4.—________istheNile?
—It’s6671kilometerslong.
A.HowlongB.Howfar
C.HowdeepD.Howhigh
5.As________asIcansee,therearenomistakes.
A.longB.farC.soonD.quickly
Homework
Recitethepassagein2dandrememberimportantwordsaswellasphrases.
板书设计
SectionA（1a 2d）
asfarasIknow
feelfree
Qomolangmaishigherthananyothermountainintheworld.
Chinahasthebiggestpopulationintheworld.
ChinaisalmostasbigastheUS.
AsfarasIknow,therearenootherman-madeobjectsasbigasthis.
教学反思：
TheSecondPeriod
SectionA（3a 3c）
I.Teachingaims
achievement,thick,include,condition,succeed,achieve,force,nature
runalong,takein,inthefaceof,eventhough
3.Importantsentences：
①TheHimalayasrunalongthesouthwesternpartofChina.
②Thickcloudscoverthetopandsnowcanfallveryhard.
③Evenmoreseriousdifficultiesincludefreezingweatherconditionsandheavystorms.
④Itisalsoveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.
⑤Peoplewanttochallengethemselvesinthefaceofdifficulties.
⑥Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.
⑦Italsoshowsthathumanscansometimesbestrongerthantheforcesofnature.
1.重点短语及句型
2.能够概括文章段落大意
（ShowthepicturesoftheHimalayas）Teacher:
ThisistheHimalayas.AnditrunsalongthesouthwesternpartofChina.
（ShowapictureofQomolangma）Teacher:
Thisisthethehighestmountainintheworld,andit’sverydangerousforpeopletoclimb.Butmanypeopletrytoclimbthismountain.Doyouknowwhohasreachedthetop?
Whatcanwelearnfromtheclimbers?
Andwhatdoesthespiritoftheclimberstellus?
Nowlet’sbeginourclasswiththesequestionsandfindouttheanswersfromthearticle—Qomolangma—theMostDangerousMountainintheWorld.
Step2Workon3a 3c
1.快速阅读短文,将方框中的三个段落和段意匹配,完成后让学生展示答案,教师点拨。
2.认真阅读短文,根据短文内容完成3b中的表格,请几名学生展示答案,完成后教师点拨。
3.再次认真阅读短文,用3a中的短语来完成3c中的句子填空,完成后请学生展示答案,教师点拨。
4.细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。
教师点拨短文中出现的重点和难点。
5.熟读短文,识记并背诵知识要点。
1.辨析so和such
so副词,意为“如此”,后跟形容词或副词；
such形容词,意为“如此的”,后可跟可数名词或不可数名词。
跟可数名词单数时要加不定冠词；
如果单数名词前有形容词修饰,such和so都可使用,但词序不同。
当名词前有表示数量的词many,much,few,little时,要用so。
2.辨析achieve和cometrue
achieve实现（理想、愿望、预言等）,及物动词,主语一般为人；
cometrue实现,不及物动词组,一般由物（理想、愿望、预言等）作主语。
Exercise
1.Vinesrun________thesidesoftheroad.
A.along B.up C.down D.to
2.Therearetenpeopleinthisoffice________me.
A.includesB.includeC.includedD.including
3.Fishtake________oxygenthroughtheirgills.
A.upB.intoC.inD.for
4.Thereareso________toysintheshopthatIcan’tdecidewhichtobuy.
A.suchB.manyC.moreD.that
5.Thepolicemanshowedgreatbravery________danger.
A.inthefaceB.inthefrontof
C.inthefaceofD.before
Readthepassagein3aandrememberimportantwordsaswellasphrases.
SectionA（3a 3c）
TheHimalayasrunalongthesouthwesternpartofChina.
Itisalsoveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.
Peoplewanttochallengethemselvesinthefaceofdifficulties.
Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.
Italsoshowsthathumanscansometimesbestrongerthantheforcesofnature.
TheThirdPeriod
SectionA（GrammarFocus 4c）
ocean
thePacificOcean
—Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?
—TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlakes.
形容词和副词的比较级
WehavelearnedhowtocomparethingswithComparativeandSuperlativeFormsofAdjectivesandAdverbs.Todaywewilldosomepracticetorememberitwell.
Step2WorkonGrammarFocus
学生大声朗读GrammarFocus的句子。
Step3Workon4a 4c
1.认真阅读4a中的句子,然后用方框中所给词的正确形式填空,完成后小组内互相交流答案。
2.熟读4a中的句子,然后小组内总结比较级和最高级的用法及常用句型。
3.认真阅读4b中的句子,然后仿照4b的形式根据所给出的提示来写出两组比较的句子,完成后小组内互相交流答案。
4.运用比较级和最高级写出5个问句,然后向你的搭档提问你所写出的问题。
比较级的变化规则
比较等级要变化，一般词尾加-er。
词尾若有哑音e，直接加r就可以。
一辅重读闭音节，辅音字母要双写。
辅音字母加y结尾，要把y改i加-er。
一、单项选择。
1.Itissaidthatitis________todaythanyesterday.Shallwegoskatingthisafternoon?
A.thehottestB.hotC.hottestD.hotter
2.Shelooks________thanshedoes.
A.themoreolderB.veryolderC.mucholderD.moreolder
3.Thegardenisbecoming________.
A.morebeautifulandmoreB.morebeautifulandbeautiful
C.moreandmorebeautifulD.beautifulandbeautiful
4.Theycompetedtoseewhocouldwork________.
A.thefastestandbestB.thefasterandthebetter
C.fastestandbetterD.fasterandbetter
二、汉译英。
1.世界上最高的山是什么?
2.珠穆朗玛峰有多高?
3.世界上最深的咸水湖是哪个?
4.你知道中国是世界上最古老的国家之一吗?
PracticedialoguewithethesentencesinGrammarFocus.
SectionA（GrammarFocus 4c）
What’sthehighestmountainintheworld?
Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?
DoyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?
TheFourthPeriod
SectionB（1a 1d）
weigh,birth,adult
atbirth
Theelephantweighsmanytimesmorethanthispanda.
1.形容词和副词的比较级和最高级
2.数字的表达
（Showtwopicturestothestudents.Oneisapictureofapandaandtheotherisanelephant.）
What’sthis?
Students:
It’sapanda.
It’sanelephant.
CanyousaysomethingaboutthetwoanimalswithComparativeFormsofAdjectivesandAdverbs?
Step2Workon1a 1d
1.认真阅读1a中所给的信息,然后用这些信息仿照给出的例句对大象和熊猫进行比较,邀请几位学生说出自己所想的句子。
2.请学生朗读出方框中的数字,教师纠正读音。
为听力做好准备。
3.听录音,标出所听到的数字,集体核对答案,完成1c。
4.再听一遍录音,用正确的数字来补全句子,请学生展示答案。
5.再细心听录音并跟读,整体感知对话。
6.游戏接龙,根据听力信息或自己熟知的有关熊猫的内容,小组内轮流说出有关熊猫的句子,比一比谁说得多说得好,邀请几组学生来展示。
Ababypandacannotsee.
Anadultpandaweighsmanytimesmorethanababypanda.
1.比较级的用法
“主语＋比较级＋thananyother...”结构表示主语所描述的事物比其他任何一个都……,比较级形式表示最高级含义。
若比较范围不同,than后应用“any＋可数名词的复数形式＋其他”。
2.倍数的表达
（1）常用句型：
Ais...timeslarger/higher/longer/widerthanB.。
还有经常用到的句型：
Ais...timesthesize/height/length/widthofB.
e.g.:
Thenewbuildingisthreetimestheheightoftheoldone.这座新楼比那座旧楼高三倍。
（新楼是旧楼的四倍高）
（2）Ais..
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