东北师范教师职业理念与道德规范20秋在线作业2Word格式.docx
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C、特征
D、重点
答案：
B
2：
李老师经常烦恼，因为刚刚到岗位上，不会与孩子沟通，总是担心孩子是不是喜欢她，担心同事对她的评价和看法，这说明李老师处于（）
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注职业阶段
D、关注学生阶段
A
3：
教师树立良好的社会关系不包括下列选项中哪种关系（）。
A、教师和教师的关系
B、教师和其他社会人员的关系
C、教师和家人的关系
D、教师和学生的关系
C
4：
李老师平时对学生很关心，每个学生有困难他都帮助，李老师班里的学生也明显提高，这说明教师人格中的什么特质对教学有影响？
（）
A、说到做到
B、敬业精神
C、热心和同情心
D、重义气讲交情
5：
（ ）相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
A、教育与社会
B、教育与生产劳动
C、教育与法制
D、教育与家庭
6：
随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"
耳边风"
，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（）
A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长，让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D、在孩子面前嘲笑这些家长
7：
一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验，这体现了教师劳动的（ ）。
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、长期性
D
8：
教师个人价值的实现是指（）。
A、教师个体的自足性和自身存在功能性被认可
B、教师个体的实现和事业得到满足
C、教师个体的工作态度被人们认可
D、教师个体的工作实绩让学校和师生、家长的认可
9：
教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（ ）角色。
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