棣花中学常规管理制度汇编文档格式.docx

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d、任评价科目两科以上的取两科位次的平均值。

④若特殊原因无法确定教师等级，由校委会研究制定新办法进行分配。

（2）班主任工作绩效

班主任工作绩效总额8000元，按以下公式计算发放：

班主任工作绩效=8000÷

各班积分之和×

本班积分。

积分办法参照《棣花中学班级管理实施方案》。

（3）常规工作绩效

按以下公式计算发放：

常规工作绩效=（奖励性部分-教学绩效-班主任工作绩效-其它绩效）÷

全校常规量化积分总和×

个人常规量化积分。

常规量化积分办法参照《棣花中学2013—2014学年度教职工常规工作积分办法》.

（4）其他绩效：

由以下四部分组成。

考勤：

参照《棣花中学教职工请假制度》执行。

年度考核：

年度考核为“优秀”格次，绩效奖励100元。

加缺课奖金：

参照《棣花中学2013—2014学年度教职工常规工作积分办法》执行。

④《棣花中学2013—2014学年度教职工常规工作积分办法》中除加缺课外的加扣款部分。

五、特殊人员的待遇

在编不在岗或病休人员依据教育局相关文件执行

2013年9月20日

棣花中学2013—2014学年度

教职工量化积分实施方案

一、教学工作积分

1、语、数、英为每节积1.4分；

2、政、理、化、史、地、生每节积1.2分；

3、体、音、美、信、安全及晚自习辅导每节积1分；

4、其他：

晨读、早读、半小时、坐班（第五节）积0.5分，晚住宿生自修每节1分。

5、超工作量积分：

教职工正课、辅导合计超过15课时，超出课时每节再积0.5分。

6、任课班级超过50人，每周正课积分再乘以1.1加权系数。

二、其他兼职积分

1、年级组长每周积3分，教研组长每周积2分（或隔周积四分；

2、机房、物理实验室、化学实验室管理员每周积2分，生物实验室、多功能厅、音乐室、美术室、体械室、图书室每周积1分，其它部室管理员根据学校临时酌情给分。

3、体育队训练每晌积1分，代操集会每周积3分。

4、兼职后勤事务每周积6分。

5、课间安全值班，每天给值班教师积2分；

中午、下午饭间安全值班，分别给值班教师积1分、1.2分。

三、学校管理及后勤人员积分

学校管理人员积分为任课积分与管理积分之和，管理积分根据平时工作情况参照教职工平均积分取值；

后勤人员由校委会成员根据工作量大小投票决定等级，最高取值不超过教职工积分平均值。

四、附加分

1、学校安排的临时性工作，根据工作量大小酌情积分。

2、加课一节奖励1分款4元，加辅导、早读一节奖0.5分款2元。

3、代班主任每天奖款4元（奖款从班主任奖金扣取）

4、每期写出教研论文在国、省、市、县教研刊物上发表，每篇积分15、10、8、4分，指导学生征文、小制作等在国省市县获奖，每人次积4、3、2、1分。

5、承担学校组织的优质课、观摩课每次积10分。

6、评为省、市、县、镇、校先进教师或先进工作者（不含年度考核）分别加30、20、10、7、5分

五、扣分项目和标准：

1、根据《棣花中学教学常规实施细则》，缺改一次作业扣3分，小作文扣5分，大作文扣10分，缺一节教案扣5分，缺一次教后反思扣2分，教案前缺教学进度表的扣2分。

2、无教案上课，每节次扣10分，款10元（上课不带教案按无教案对待）。

3、不出操一次扣4分，因病或迟到、早退折半。

中途停跑按早退对待，不跟学生跑操按未出操对待。

4、升国旗，集会未参加者一次扣4分，凡迟到早退者折半。

5、不参加学校组织的各项活动者，一次扣6分，迟到早退者一次扣3分，不按时完成学校布置的各项任务者一次扣10分。

6、会议、听课不带笔记者，一次扣3分，带而不记者按未带处理。

7、上课迟到2分钟以上者一次扣3分，5分钟以上者或中途早退、脱岗按缺课对待，根本未到教室者按旷课对待，旷课1节记旷工0.1天，扣款20元（未经教导处同意私自调课者按旷课论处）；

。

8、请假误正课1节扣4元，辅导、坐班、晨读、早读1节扣2元。

集体办公缺一次扣3分款3元。

班主任缺晨会、午跟班一次扣2分，款2元，缺一次班会扣3分款4元，迟到、早退折半；

中间无故脱岗者扣1分，款1元。

9、请假误周日例会每次扣3分，其它会议或集会每次扣2分。

周日例会迟到5分钟以内扣2分，5分钟以上扣4分。

10、缺一节监考扣5分款5元，缺阅卷一次扣5分款10元，迟到早退减半，监考阅卷出现失职或失误，视情节轻重，每次扣1——10分

11、课间安全值班一次不到岗扣1分，饭间餐厅安全值班及两饭后安全值班一次不到者扣3分，迟到、早退减半；

值周干事不按时到岗每次扣2分，出现工作失误或不作为的，根据情节扣5——20分。

12、宿管员晚住宿生巡查未到岗每次扣3分，款5元；

住宿生管理员因巡查不到位出现其他问题，学校酌情处理。

13、门卫扣分参照《门卫岗位责任书》执行。

14、周五放学后净校不到岗者每次扣3分，款3元。

15、有违犯学校规章制度者如酗酒、闹事、打架斗殴、严重体罚学生、赌博、不服从学校管理无理闹事等一次扣分不少于20分，并根据情节罚款50——500元

16、对工作玩忽职守，造成学校经济损失的，除赔偿损失外，一次性罚款100－1000元，对于违法乱纪造成重大责任事故的上报司法部门处理。

17、周日例会无故不交教案，每次扣2分。

18、未能及时履行课堂考勤职责，每次扣0.5分。

19、多媒体使用每人每期不少于30节（以多媒体使用登记册为准），每缺一节扣1分。

六、说明

1、其它未尽事宜，由校委会研究解决；

2、本方案自2013年9月1日起执行。

2013-2014学年度棣花中学班级量化积分办法

为了进一步强化班级管理，提高管理效益，夯实工作责任，特制定本方案。

每周每班给基础分15分。

每周评选2-3个文明班级体，每班奖2分。

文明班级实行动态管理，积分周周公布，期末兑现。

一、安全

1、班主任对安全工作不重视，不定期开展安全教育，每次扣2分（以学校检查，检查班务日志和调查学生为准）。

2、不建立班级安全制度，扣3分；

不签订安全责任书，不落实安全责任，扣3分。

3、班级出现人身、财物等不安全事故，每人次根据情节扣1－10分。

4、节假日放学不关锁教室门窗，每发现一次扣1分。

不按时关灯，每发现一次扣1分。

5、翻院墙、翻大门、夜不归宿，故意爬摇教学楼栏杆，在楼梯、楼道内追逐打闹的每发现一次扣2分。

6、携带木棍、钢筋及管制刀具的，除没收外，每人次扣3分，携带火种等危险品进入校园每人次扣1--3分。

7、在教室宿舍不注意用电安全，私拉乱接，使用禁用电器，每人次扣2分。

8、在校园内骑自行车的每发现一人次扣1分。

二、学风

9、晨读、早读、午饭后及自习学生在校园追逐打闹，在教室里高声喧哗、睡觉、乱窜位子、谝闲传，学风不浓的根据情节轻重扣1-3分。

10、有抄作业现象，每发现一人次，扣0.5分。

11、作业不按时如数收交，学校检查少一本扣0.5分。

12、学校组织的各类考试根据班级在年级位次分别积3、2、1分，进入年级前50名每人次给班级积0.5分。

三、出勤

13、学生迟到、早退、旷课，每人次分别扣1分、0.5分、2分，事、病假（以假条为准，无假条算旷课）每3人扣1分，3人以下不扣分。

14、周一升旗、早操以及学校其它活动，事、病假每缺3人扣1分，3人以下不扣分，无故不到，每人次扣1分。

四、纪律

15、语言粗暴、骂人者，每人次扣0.5分，拉帮结派、打架闹事者每人次扣1－5分。

16、对老师不礼貌，骂老师、顶撞老师，每人次扣1-8分。

17、有小偷小摸行为、抽烟、喝酒每人次扣1-3分；

参与赌博者每人次扣3分。

18、仪表不整、留长发、佩戴首饰、化妆或穿奇装异服、纹身、长指甲者，每人次扣1分。

19、不按学校作息时间正常作息，在宿舍内打闹、高声喧哗，每人次扣1分。

20、早操或集会被领导及代操老师点名批评的，一次扣1分。

21、午饭后纪律差，发现一次扣2分。

五、卫生（结合学校卫生专项检查）

22、教室、清洁区、卫生不及时打扫或打扫不彻底的每次扣1分。

宿舍卫生不及时打扫或打扫不彻底的每次扣0.8分（班级积分为本室人均均摊之和）。

23、教室卫生保持不好，乱扔纸屑、果皮、随地吐痰，乱吐瓜子皮、乱画、乱写，每人次扣1分。

24、专项卫生检查，个人卫生水平极差的，每人次扣0.5分。

每周组织的卫生评比按一、二、三类分别给班级积1.5分、1分、0.5分。

25、值日班级卫生督察员不及时到岗（每日三晌）或到岗不挂标志的，每发现一次扣1分，对发现清洁区有问题的班级应及时处理，若该班级不能及时处理扣该班级1分。

26、各清洁区的垃圾不能及时清理的扣1分。

六、其它

27、不按时升降国旗，一次扣1分。

28、不开班会或班会无主题、无内容，无记录者，每次扣1分。

29、班级内部矛盾不能及时排查并处理或处理不当，工作不到位，每次扣2分。

30、班级学生流失，班主任不汇报、不家访、不过问、不动员或者本身由于班主任教育不当引起，每流失1人，扣10分，款5元。

31、能按时办好黑板报或橱窗，根据质量等级，奖1.5、1、0.5分，未按时完成扣1分。

32、积极向广播室投稿，每周播出不得少于3篇，每少一篇扣0.5分。

34、对于好人好事、义务劳动、见义勇为等，适当加分。

35、该班学生在各种知识竞赛、运动会中获一、二、三等奖（名）的，国、省、市、县级以上每人次加4、3、2、1分。

36、工作积极主动、学校布置任务完成良好，奖1－5分。

37、未按时、按要求完成学校布置的专项任务，每次扣1-5分。

38、“文明宿舍”每周积1.6分（班级积分为本班人均均摊之和）。

39、班级不能按时上交课堂考勤册，发现一次扣2分。

1、其它未尽事宜，由校委会研究解决。

棣花中学

2013年9月1日

棣花中学教职工请假制度

为了全面贯彻教育方针，严格落实我校的责任制量化积分管理，与绩效工资并轨。

特制定本制度：

1、全体教职工在校工作时间必须坚持与学生在校时间相一致。

2、每人每学期限额事假：

（1）三十里以外四天假。

（2）三十里以内在校食宿三天假，在家食宿二天假。

（注：

夫妻同在本校的按三十里以内在校食宿对待；

家居地以爱人工作点为准，未婚者以父母居住点为准）。

教师请假一天以内由主管领导批准，二天及二天以上由校长批准，七天以上由教育局批准。

凡请假者必须履行请假、消假手续，写好假条，经学校批准后方可离校（特殊情况除外），否则以旷工论处。

3、事病假一并记入限额事假。

请病假须持三证：

县级以上诊断证明、病历、药费单据（特殊病假另外）。

4、特殊假处理办法：

（1）盖房假（指家庭重大建设，以主体工程竣工为准）一次性给假五天。

（2）结婚假（履行婚假手续且不影响教学工作，不请代教者）给假五天。

（3）丧假、父母或配偶死亡给假五天。

（4）调动假：

312国道沿线，给假一天，南北二山给假二天。

（5）函授、自考以文件通知时间为准记假，但不计入限额事假。

（6）结婚、盖房等请假一周以上的，需经学校同意报教育局批准，学校请代教或其它教师加课费用，本人自理。

（7）病假：

职工因病请假，经证实住院治疗者，只计假不再支付代教工资，否则，本人承担代教费用。

5、计假办法：

（1）每周以五天计算，每天按0.2、0.3、0.3、0.2计假。

（2）返校时以返校时间区分计假。

（3）迟到、早走按旷工论处。

6、奖励惩罚办法

（1）周日有特殊事不到且认定为事假者记0.5天，否则以旷工0.5天对待，事病假所误课（包括辅导、早读）均按责任制有关条款执行（学校大型活动、公差除外）。

（2）周五课上完课提前离校者记0.5天假，未上完课以旷工计。

（3）跨周请假，周日的0.5天仍记在本人请假天数内。

（4）凡连续请假（限额事假及特殊假）超过七天以上者本人必须付代教工资月600元，请代教最短一个月。

（5）节假一天奖20元，超假一天扣20元，超假七天以上扣发日工资，旷工一天扣50元。

一学期旷工累计3天以上，除每天扣除50元外，加扣一个月的绩效，并报教育局处理。

（6）凡请假各项常规积分照常扣除，所造成的一切损失由请假人承担（长假除外）。

（7）本规则从2013年9月1日起执行。

2013年9月1日

棣花中学教学工作常规实施细则

一、教学计划

教学计划是进行教学的依据，是全面完成教学任务的重要保证。

各科任教师务必在开学初制定出各学科教学计划。

具体要求如下：

1、制定教学计划前，各科任教师要做到“四个”研究。

①研究课程标准，明确本科教学的目标任务，明了教学内容的安排，把握正确的教学原则。

②研究教材。

通览教材，特别要研究新旧教材的差异，掌握教材的内容和要求，理解教材的内在联系，通晓各章在整体中所处的地位，明确本学期教学要求、教学的重点、难点。

③研究课标。

全体教师要认真学习课标，从而制定出切实可行的教学方法。

④研究学生。

分析上学期学生学业成绩，与前任教师互相交流。

了解学生学习情况，了解学生的“双基、能力、学风、方法”四个方面的情况。

2、教学计划内容：

①上学期学生本学科学习基本情况的分析。

②本期本学科教材内容的概要分析。

③本期本学科教学目的、任务和要求。

④本期本学科的奋斗目标。

⑤本期具体的教学方法及实施措施。

⑥教学进度表，（包括章节教学的课题、课时、起至时间、实验、学习及教学活动内容和时间等）。

二、听评课

开展听评课活动之目的在于相互切磋教学技艺，取长补短，互相学习，交流教学方法，提高教学能力和教学质量，形成一个良好的互教、互研、互学的教学研究氛围。

1、各教研组要制定出切实可行的教研计划，系统安排听评课活动，做到三定（定时间、定地点、定主讲人）。

教研组长按要求将本组听、评课安排表上交教导处。

2、蹲组领导参加组内听评课，各同志的周听课笔记须经教研组长和蹲组领导双向签字，教导处专人检查登记。

3、科任教师积极参与听评课活动。

科任教师每期听评课不得少于15节,每周不少于1节，年级组长、教研组长不得少于20节。

学校领导每周听评课不少于2节。

教务处每周检查，量化评比。

4、听课时要做到“十记”，即：

记课头、记过程、记布白、记时间、记备注、记点评、记板书、记教学思想、记特色、记总评。

5、评课严谨详实。

评课时教研组长派专人记录。

评课的过程为：

①说课。

由主讲教师叙述本课的执教说明，重、难点划分，教学方法，作业，练习编排等。

②复课。

主讲老师对授课过程详细地反思，主要就教学方法的适当性，实践与设计要求的吻合程度和效果谈感受，并作成因分析。

③议课。

全组教师围绕教学内容，展开讨论，重在评价教学目标的达标情况，剖析成败得失的原因，优缺点并附有实例论。

三、备课

备课是上课的前提，备课要做到以学生为中心“三不忘”。

即备新课不忘学过的重难点；

备学习不忘总结目的；

备学困生不忘教师指导。

备课的全过程应为：

1、远期备课：

①领会大纲（新课标）：

认真学习课标、考纲、明确本学科的目的，任务和要求，用大纲精神指导备课工作。

②通读教材：

通读本学期全部教材，了解全学期教材的来龙去脉，纵横联系。

③了解学生：

摸清所任班级学生的学情，包括学生的学习特点，年龄特征，学习风气，思想实际等。

④安排进度：

明确本学期实际上课时间，结束新课时间及期中、期末考试时间。

⑤制订计划：

以上述工作为基础，以教学工作计划为指导，制订本学期的教学计划。

2、近期备课：

①钻研教材：

从开讲的第一单元，第一节起，深入钻研教材，正确掌握“双基”内容及重点、难点，对教材达到懂、透、化的要求，融会贯通，驾驭自如。

②通读习题：

提前通读教材内容涉及的全部习题和复习题。

③确定教法：

根据本节课教材和学生实际，选择灵活多变，科学严谨的教学方法。

④书写教案：

认真书写教案。

教案书写突出双边活动，基本结构包括：

A、课题；

B、目标设计（三个维度）；

C、教学重点；

D、教学难点；

E、教学方式；

F、学习方式；

G、资源开发与手段运用；

H、导语；

I、新授；

J、练习；

K、小结；

L、板书设计M、教学反思。

四、课堂教学

课堂教学是学校教学的基本环节，是学生获取知识的主要途径，是教学过程的中心环节，是提高教学质量的关键所在。

1、教学态度要端正。

课堂是学校教育、教学的主要阵地，教学是传授知识，进行思想教育的主要形式，也是学生获得知识，展现能力，形成良好思想品德的主要场所。

教师必须以认真负责的态度搞好课堂教学。

2、严格遵守课堂纪律。

①各科任教师严格按照学校课表上课，不得随意增减课时。

未经校长同意，任何人不得停课。

②教师因事、病需要请假，需经学校批准由教务处安排代课教师，严禁私自调课。

③准时上、下课。

三分钟预备铃响后，上课教师准时到达教室门口，不得迟到。

下课铃响后，方可下课，不准提前下课或拖堂。

3、课堂教学要教、管兼备。

教师既要省时，高效上好每一节课，同时还要大胆管理学生。

严禁管教不管学的现象发生。

4、授课目标要明确。

课堂教学应紧扣主题不偏不离教学目标，杜绝出现知识性错误，要求概念清晰，语言表达准确，板书设计合理，层次清楚，以达到教学目的。

5、课时划分要科学，时间分配要合理。

要紧扣目标，科学划分课时，合理分配各环节所用时间，真正做到精讲精练。

6、授课内容充实。

授课内容要紧扣教材，按课程标准和课本要求的范围和深度进行教学，不能脱离课标或任意增减教材内容。

7、教学方法要得当。

依据学科内容和学生年龄及教学手段的特点，大胆尝试新教法，充分使用现代化教学手段。

教师要循循善诱，充分调动学生积极性、主动性、反对“满堂灌”的注入式教学，提倡使用探究式、讨论式、学生活动式等新的教法，做到精讲细练，因材施教，分类推进。

8、过程组织要严密。

严格课堂常规，规范环节（即组织教学、复习提问、进行新课、小结巩固、布置作业）。

要注重开发学生的智力，指导学生掌握科学的学习方法，提高学生的认识力、观察力、想象力、判断力和记忆力等。

9、精神状态要饱满。

上课要求教师教态自然大方。

举止安详，胸有成竹，教有艺术，学有收获，授课时全神贯注，精神集中，全身心投入教学。

以良好的精神风貌和优雅气质把学生引进教学活动之中。

10、基本功要扎实。

①语言表达准确无误，语气肯定。

注重语言艺术，文科教师一律用普通话，理科教师40岁以下一律用普通话。

②板书规范，字迹清楚，布局合理。

③专业知识懂一切，其它知识懂一点。

④加强现代化教学手段的理论学习和实践，以达到自如操作，适应现代教学要求。

11、教学效果要显著。

教师要有机地将课堂教学的各个环节自然地衔接起来，使学生的情绪热烈而镇定，紧张而有秩序，思维活而不乱。

既能注重优生的培养，也能注重差生的转化。

努力提高教学质量，求得40分钟的最大效益。

五、作业练习

作业练习是帮助学生进一步理解和巩固知识，培养学生分析问题、解决问题、综合运用知识能力的重要途径之一。

是提高教学质量的必要手段，因而学生作业的布置、批阅和讲评十分重要。

1、作业要精选。

作业类型：

①课外作业包括预习、复习、书写练习、实际操作、复习小结等，语文、英语、政治、历史、地理、生物还必须留有一定量的朗读背诵作业、教师要统筹兼顾，不要偏废，经常指导学生完成各类作业。

②书面作业：

布置书面练习，要精心选题。

注重典型性，难易适度，分易适度，有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。

提倡阶梯性作业，对不同程度的学生所区别。

③作业量：

学生书面作业分别为课堂练习与课外作业两种，应逐步增加课内完成作业的比例。

作业总量控制在每天平均不超过1.5小时，具体到学科作业每科不超过20分钟。

政、史、地、生一般能够当堂完成作业或不超过10分钟。

2、要求严格。

各科作业的要求与格式必须做出具体明确的规定。

要求学生做到：

内容正确、步骤清楚、格式规范、字迹工整、按时、独立完成，严禁抄袭，缺者补做。

凡抄袭、不认真的作业必须重做。

作业的错误要及时更正。

3、批阅及时、规范。

要保证作业批改的数量和质量，批阅要及时。

各科作业要全收全改，杜绝错改，漏改现象。

提倡面批面改，对优秀作业要给予表扬和展示。

建立作业错误档案，对于共性的错误要及进纠正，严禁学生批阅，不许他人代阅，学生对阅。

作文可采取精批与略批相结合的办法，在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供讲评。

4、批阅量要足。

教务处负责定期或不定期检查作业批改情况，检查结果要在教师大会上予以通报。

并记入个人业务档案。

作业量批阅的基本量为：

每周数理化语文不少于实际授课节次减一节，每两周一次作文，其余各科按实际授课节次布置作业。

六、辅导

课后辅导是对学生因材施教，解决学生课堂学习中疑难问题的必不可少的教学活动。

也是查漏补缺的必经途径之一。

因而每位教师应重视辅导课。

1、辅导时间：

早读语文、英语教师要按课表按时进班辅导。

晚自习要按学校辅导课表进行。

晨读半小时由各年级依据年级和学科编排辅导。

2、辅导方式：

以解答疑难问题和指导学生自学为主，属共同性的问题可用集体方式辅导，辅导要有针对性、启发性、鼓励性、诱导性，实效性。

3、辅导重点：

宜抓两头，给优秀学生指导预习或出选作题，对成绩较差的学生加强基础知识的辅导，以提高“双率”。

着重解决课堂