指导班主任工作总结Word文档格式.docx
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在学生心目中的权威如何可见一斑。
它需要的是班主任进入学生的内心世界，了解学生的心理、性格。
在此前提下，明辨事理，用学生能够接受的方式劝解学生，最终达到教育和改造的一个目的。
需要强调的是，一个能改造学生的班主任必然有一个可以压制学生，令学生臣服的世界观。
刘陈燕在这方面成长的很快，因为他平时跟学生交流得比较多，所以能够做到很快地进入学生的内心世界。
当然，一个新班主任在说理能力上还是有所欠缺的。
她在进步着。
我亦在她的热情中慢慢充实自己的工作能力。
事实上，关于班主任工作的所有技巧都敌不过一颗全心全意为学生付出的心。
只要一个班主任能够把自己的学生都当做自己儿女来教育，那么他成为一个优秀的班主任是迟早的问题，或许说，他从全心全意付出的那一刻就已经是了。
篇二：
原班主任指导工作总结
原班主任指导工作总结
XX年10月中旬至一月，师大的实习生进行了两个多月的顶岗实习，其目的是为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的复合型人才。
实习生思想上要求进步，热爱教育事业。
她们一到学校，就积极投入到教育教学工作中，认真听课，积累经验，认真备课，努力上好每一节课，积极参加学校组织的各项活动。
在指导下，三位实习老师的教学技能迅速形成，教学水平明显提高。
在班级管理中，充分发扬民主，指导班委会有条不紊地开展工作。
利用课余时间跟同学们谈心，拉近了师生之间的距离，建立起深厚的感情。
回想这两个多月的工作，我感受到实习指导工作的责任重大和任务的艰巨性，但是同时能够给我带来最大欣慰的就是见到实习生们在岗位上出色的表现。
看到他们受到学生的认可的时候我感受到了作为老师的自豪。
我仿佛也看到他们美好的前景，这些动力会指引我做好今后的工作。
他们个个充满着青春的活力，从他们对学生的热爱上，我们能看到他们对教师职业的热爱。
我光荣地接受了指导实习老师的工作，在两个多月的时间，我感受到了他们的勤奋负责，积极向上的精神，也尽自己的力量对他们进行帮助。
现将我所带的顶岗实习老师的指导总结如下：
1．上好“主题班会课”
主题班会课是对学生进行道德品质教育的基本形式，一堂好的主题班会课可以给学生留下难忘的印象，甚至可以改变学生的一生。
主题班会课要有明确的教学目标，生动而鲜活的教育材料。
为学生所喜闻乐见的教育形式，要注意每一个教育环节的完美，要让学生参与到教育活动的过程中来，让学生“活起来”，“动起来”，群言堂、群英会，以收到最佳的效果。
主题班会的“主题”要来自学生实际、教育实际，能解决学生成长中的一系列问题，如法纪教育的问题、诚信教育的问题、习惯教育的问题、合作意识与团队精神教育的问题、心理教育的问题、安全教育的问题、珍爱生命教育的问题等，通过一系列主题教育班会以达到真正解决学生“养成教育”的问题。
2．开好“知心家长会”
家长会是班主任了解学生、宣传学校、宣传班级的大型活动。
要开好一次家长会，必须做好以下几项工作：
一是目的明确。
是通过家长会了解学生家庭情况，还是通过家长会汇报学生成长情况与学业情况，还是通过家长会征求创建优秀班集体的意见和建议，还是通过家长会对家长进行培训等，都要事先明确。
二是组织严密。
家长会家长的与会率要有保证，必须在要求范围的80%以上。
要和家长协调、沟通，说服家长克服困难，准时与会，保证会议顺利进行。
班级的准备工作要充分：
从教室的布置，到材料的准备，到人员的安排，到会议程序的编排，甚至到语言的组织、家长的接待、座位的安排、茶水的供应、材料的发放与收取，每一样事都有专人负责，有条不紊。
三是注意发言人的层次分布，学生发言人要注意成绩上好、中、差的兼顾；
家长发言人要注意不同职业的人分布，以代表不同层次的家庭观点与想法，使发言具有代表性；
老师的发言要突出其学科性，有一定的理论深度和实用价值，
班主任的总结发言能对会议起到总结作用，让与会家长有所获益，有所帮助。
四是注意会议的基调与气氛，营造和谐进取的氛围。
班主任要积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，除了通过家长会，还可以通过设立家庭教育论坛，请家长进课堂、家访、信访等形式总结推广家庭教育的经验，努力实现班级教育与家庭教育的有机结合。
3．创建“优秀班集体”
创建“优秀班集体”是衡量班主任管理水平和技能的一杆标尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。
一个优秀班集体形成的基本标准是：
一有明确的奋斗目标；
二有积极向上的舆论氛围；
三有健全的班级组织机构；
四有出色的学业成绩；
五有养成教育好，文明素质高的学生群体，班风正，学风浓，人心齐，走在同类班级的前列。
积极创建优秀班集体，班主任就要善于抓住教育契机，不断提出振奋学生精神，符合本班实际和学生年龄特征的奋斗目标；
认真选拔和培养班干部，加强学生自我教育和自主管理；
要在日常生活中以正确舆论引导学生，以民主的作风示范学生，以榜样的力量影响学生，形成团结向上的班风和积极进取的学风，在各级各类的考试中狠抓诚信教育，考试成绩始终处于年级前列。
班级法纪教育经常化，无安全事故发生。
4．撰写教育个案或随笔
班主任在教育实践中有许多真实的工作故事和生动的教育案例，有遇到的棘手问题，有取得的成功经验，有留下的失败教训，等等。
若能将这些活生生的第一手材料进行改造、制作、去粗取精、去伪存真，就可以整理出一个个生动的个案来，这样既可以提高自己的思想水平和教育能力，也可以广泛交流，集思广益，成为它山之石。
撰写教育个案的过程就是教育科研，而科研成果是具有理论价值和实践意义的。
5．认真贯彻学校的各项中心工作，根据德育大纲和学校工作计划以及学生年龄特点制定每学期班级工作计划，并负责实施。
每学期结束前完成班级工作小结，参与班主任工作经验交流。
6．抓好常规教育，抓好学生行为规范训练，根据班级特点，每学期确认一项或几项班级行为规范训练的重点，努力形成优良班风，使班内学生集体具有良好的品德风貌。
7．关心学生的身心健康，组织学生参加有益的文体活动和课余活动。
抓好班级环境卫生和学生个人卫生。
教育学生爱护公物，并对学校公物负责。
8．常与任课老师取得联系，了解和掌握学生的思想和学习状况。
教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生的学习兴趣，指导学生改进学习方法，努力学好各门功课。
9．负责班级优秀干部、优秀学生以及各项学生积极分子的评选工作，负责培养有特长的学生，组织坚强的班集体核心。
妥善处理偶发事件。
10．认真写学生评语，填写学生的学籍档案等。
11．安排好学生的假期生活，特别要注意关心后进生和特殊家庭的子女。
假期结束后按时完成假期工作报表。
12．认真参加市、区、学校组织的各种班主任工作经验交流，积极参加德育科研，努力提高班主任自身的思想素质、业务水平和集体管理水平。
13．认真完成德育处布置的其它工作。
另外，班主任还应该学会处事不惊、从容应对的本领，和学生进行沟通谈话的技巧，定期召开“班级会商会”、培养班干部、写好学生评语的能力等。
两个多月的实习生活虽然短暂，但是她们得到了一次全面、系统的锻炼机会。
作为原班主任，我竭尽所能尽力帮助她们去管理好班上的事物。
我知道班主任对一个班级的重要性。
班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长。
我也能够意识到实习老师在班主任工作方面的欠缺，但我想通过以后的努力，克服自己的缺点，一定能够成为一名优秀的班主任。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的！
指导老师：
年月日
篇三：
班主任工作总结写作指导
班主任工作总结写作指导-总结
[]1、的写法班主任工作总结共分三个层次第一层次：
标题标题即班主任工作总结的，如《X年X班XX－XX学X班级工作总结》，。
第二层次：
内容即正文正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分：
（1）班级工作的基本基本情况包括：
开展了那些教育，成绩有哪些，问题有哪些。
写开展了哪些教育活动，应以工作为依据，写成绩和问题，要有事例，也可写出数据；
事例要有代表性，不以偏概全；
数据要准确，而不是估计的，《》（）。
（2）对成绩与问题的基本分析要全面。
从客观到主观，从偶然到必然，从动机到效果，要进行全面的分析。
分析要准确。
不以误代正，不避全就偏，不避重就轻，不节外生枝。
分析要深刻。
不得留于事物的表面，不浅尝辄止，不满足于对事物的感性，而是努力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。
（3）几点即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。
如：
吸取的教训有哪些，提高了哪些认识等。
（4）对下学期班级工作的建议即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的，应突出抓好哪几项教育活动，应注意什么，等等。
第三层次：
总结人姓名、总结，依次分上下两行写在正文右下方。
写总结要先写提纲并构思细致后再落笔。
草稿写成后要反复修改，修改的重点是对成绩与问题的分析。
修改后抄清，一式两份抄清，一份交存档，以便据此指导我们的工作；
另一份自己留存，以作为自己今后工作、提高的借鉴。
〔班主任工作总结写作指导〕随文赠言：
【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。
——西塞罗】
篇四：
高中班主任工作总结
高中班主任工作总结
二
（2）班张建喜
经过上一个学期的锻炼，我逐渐熟悉了班主任工作。
在学校教导处、政教处和年级的关心帮助下，我圆满完成了这学期的工作。
总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作。
一、完善班级管理规章制度
结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。
二、培训班干部
开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次。
每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。
班干部结合学校政教处的工作安排，每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作能力。
三、严格班级常规管理
当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。
一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见；
另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。
四、加强学习方法指导
当学生进入高一下学期后，学习成绩有两极分化的态势。
为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。
利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。
五、研究性学习结题验收
学生从初中到高中第一次接触研究性学习，这是一项把课内学习同社会实践相结合的学习方式。
学生在上学期末已经确定了研究性学习的选题方向，在寒假中不少研究性学习小组已经开展了活动，这学期准备进行结题验收。
由于指导老师所带的学习小组比较多，班主任对这项工作的督促检查是非常必要的。
六、做好双差生的教育转化工作
差生的形成原因是多方面的。
这学期我通过个别谈心，家访，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。
对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。
当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象；
对于成绩差生，我比较看重他们学习自信心的重塑。
创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。
在多位教师的共同努力下，班上的**，**，**，**等同学的学习一年来取得了不同程度的进步。
篇五：
班主任手册工作总结
班主任工作总结
谷晓艳
本学期即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，
但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作
中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。
为此，我将从以下
四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。
一、抓住思想教育
班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教
师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
怎样才能做好技校班主
任工作？
作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思
想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育“无规矩无以成方圆”。
严格执行《学生一日行为规范》和《学生手册》，以此作为常规
性思想教育的蓝本。
个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生
的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，
否则，将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学
校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要
或唯一标准。
如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。
部分学生虽然天天都
在盟誓，但没有一天对自己满意过；
虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。
久而久之，
信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。
二、抓住常规教育
通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在
各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚
持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补
短，借力发展的学习意识。
要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。
三、抓住集体主义教育
1、指导学生正确处理个人和集体的关系通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利
益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。
2、培养学生的集体荣誉感。
学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。
学校开展的有关学生的各
项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。
如11月下旬由班团委组织，全体同学参加的班级娱乐运动会，利用课余时间所举行的篮球赛、
跑步比赛、乒乓球比赛、“80分”比赛等同学们均踊跃参加，同学们在各项活动中都较认真、
刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集
体的力量。
四、要不吝惜爱心的投入。
多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变
学生被动接受管理为主动自我管理。
班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字。
我
们班现有人数为48人，男生21人，女生27人多为独生子女家庭，其中有2人父母离异，领
取政府最低生活保障金。
父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。
部分学生有很强的自
卑感，最怕别人看不起。
由于长时间遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心
理障碍。
这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信心
就会动摇。
这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理
学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。
“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能
使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；
对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需
要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。
如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，
只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。
所以，作为一个班主任要有一
颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。
如果班主任把两方面
紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。
班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、用心
去营造一个良好的班集体。
班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、
乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神！
班主任工作总结
任波
光阴似箭，日月如梭。
一晃学期末就到了，回想当班主任的这一学期的岁月里，真使我
思虑万千、感慨甚多。
在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着
手：
一、思想工作是各项工作的根本初中生正处于人生观、价值观、世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值
认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。
因此，我必须及时了解班级情况和
每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解
决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，
避免学生产生抵触情绪，影响学习。
发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生
都能看到自己出色的一面。
现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果遇到问题使
用旧方法对学生一味的处罚会产生适得其反的效果。
我经常反思自己对学生的教育是否得法，
是不是站在和学生平等的角度。
只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是
一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
抓紧、抓好学生的思想工作能够使班级的其他工作
顺利的进行。
二、优化班级管理，发挥班干部的带头作用建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的
共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。
俗话说：
火车跑得快，全靠车头带。
班干部正是
这种角色的最好演绎，班干部是班主任的助手，在班主任与学生之间具有桥梁的作用。
因此，
建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。
班干部属于学生中的一员，与学生是处于同一
层面的人，对问题的理解与学生会更接近，因而他们更容易沟通。
我们班的现任班长在班级管理方面确实是我的好帮手，在同学中有着特殊的号召力和影
响作用。
但其在文化课方面比较懒散，经过一学期的了解和沟通，我相信只要我严格要求，
加强教育，她一定可以在班级中带好头。
三、时刻关注学生，和任课教师及时沟通及时和各科任课教师沟通，询问学生的学习情况，及时与家长沟通，以便共同督促学生。
这样就可以及时掌握学生的学习情况，采取相应的措施。
四、规范管理、制度严明，组织好周末班会经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。
与其他班主任一样，经常性加
强对学生的早功、卫生清洁、上课、晚自习、晚功等督促检查、考勤，经常性、随意性地观察学生上课时学生的学习和纪律状况，力求更多掌握第一手
材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、
教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
五、需要改进的地方
作为一个新班主任，，由于缺乏经验，在实际的班级管理过程中出现了各种问题和突发事
件，因此在下一学期我主要从以下方面，进一步完善自己的工作：
1.定期的进行自我工作反思，找出自己工作中的不足，不断地改进自己的工作方法，提
高自己的工作能力;
2.与学生多交流，了解学生的思想动态，每个月让学生写一篇对老师工作的评价和对自
己的自我评价，建立和谐的班级氛围；
3.多与老班主任进行心得交流，学习老班主任的经验，这样可以做到举一反三，触类旁
通，在解决同一问题的时候，集思广益，寻找解决问题的最好方法和途径。
篇二：
班主任工
作手册班主任工作手册201———201学年度第学期专业组：
专业班级：
班主任：
教室号：
学生工作处制班主任的基本任务和要求
1、班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、
管理、指导学生，培养和形成良好的班级集体，促进学生全面发展。
2、拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基
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