教师下学期工作设想计划Word格式.docx

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学校教材课文中消灭的单词、短语、常用句型;

熟记对话和课文，理解所学语法内容。

　　阶段目标：

完成理解性记忆内容，熟记课文中消灭的单词、短语、常用句型;

娴熟把握对话和课文内容，所学语法能达到肯定的应用程度。

　　具体思路：

第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排挨次进行单元复习。

每复习一单元之前，老师布置同学认真记忆书后单词和短语;

课上检验，然后让大家找出本单元的学问点，总结用法，老师再做以适当的补充。

最终，再将本单元的学问点赐予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。

　　其次轮：

4月28日———5月18日

词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。

把握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。

句法包括把握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，把握简洁句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

娴熟的把握学问要点，使学问形成系统。

老师传授解题技巧，提高同学的综合分析力量，提高学习成果和学习效率。

这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。

留意同学归纳，老师总结指导应留意事项。

对同学已把握的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使同学每天复习的学问都能够加以巩固

　　第三轮：

5月19日———中考前

题型专练，模拟演练。

查缺补漏，挂念同学找动身生错误的缘由，使其能够准时改正，并记住正确的方法，快速提高成果。

依据中考题型（听力、单项选择、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读和书面表达）进行题型专练。

老师选取适当的模拟试题对同学进行测试，这一阶段要通过对同学测试，使他们把所学的学问上升为综合运用力量，逐步适应中考要求。

同时对近年中考试题加以认真争辩，教同学答题技巧。

并对同学进行心理健康训练，减轻压力，稳定心情，自如的应对中考，取得好成果。

　　五、总之，我会尽自己的努力圆满地完成本学期的教学工作,争取让同学在中考中取得好成果，让有升学期望的同学都能升入抱负的高中。

　　老师下学期工作设想2

　　一、指导思想

　　深化贯彻训练教学理念。

认真总结教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读力量和综合应用力量的培育和指导，使同学在这方面的力量有所提高，在强化书面英语的同时留意同学听力和口头表达力量的培育和提高，力争在今年的中考取得一个抱负的成果。

　　二、教学目标

　　1、依据英语课程标准的要求，通过训练同学的听、说、读、写，使同学把握最基本的语言学问和语言技能，从而培育同学运用英语进行交际的力量。

寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

　　2、以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，提高同学的记忆、观看、思维及想象力量，为同学的终身学习奠定基础。

期望通过这一学期的教学，一方面能够使同学的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路，也为我校同学即将面对的中招升学做出应有的贡献。

　　三、同学状况分析

　　从本次期末的第一次质量猜测的成果来看，九班级150班同学的英语学习状况和其他几个班级很相像，同学英语水平普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。

针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，留意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。

　　四、教材分析

　　本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完11个单元，剩余4个单元方案在5周内完成教学任务。

接着进行总复习，具体教学内容包括：

　　词汇：

识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习学校的全部单词。

　　语法：

把握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。

了解部分构词法，把握英语的基本句子结构：

五种简洁句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。

　　阅读：

主要训练同学依据问题找细节的力量。

然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。

在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给同学分析句子结构的力量。

　　写作：

书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求同学留意主、谓、宾的基本结构准时态。

并多做一些连字成句、连句成篇的训练。

培育同学好的书写习惯，如大小写，标点等。

　　五、教学措施

　　依据同学的状况和班上的实际，本学期接受以下措施：

　　1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能：

　　听力方面：

能听懂课文大致内容。

能抓住简洁语段中的观点。

回答比较简洁的问题。

说即口语表达方面：

能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。

能经过预备就一般话题作短暂表达。

　　阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度。

能通过分析句子结构理解难句和长句。

加强阅读理解的训练。

能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。

能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。

　　2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。

针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础学问。

逐步做到语音、语调自然、得体。

运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等。

尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握基本句型和时态。

避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的力量。

对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。

　　3、与其他各科老师搞好协作。

使得每一个同学都能够全面进展，不至于消灭严峻的偏科现象。

　　六、教学进度及教学内容

　　第一周到第五周完成九班级全部教学内容。

第六周到第九周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。

第十周到第十六周复习书本学问，第十七周到十九周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。

最终做好考前动员。

在复习中留意对同学难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。

　　老师下学期工作设想3

　　一、班级状况分析

（一）幼儿现状分析

　　优势：

孩子们能够快活奋兴的入园,并能够乐观的参与到各项活动中,在日常生活和玩耍活动中,孩子们知道关爱家人、四周的人了,宠爱做简洁的力所能及的事情;

在日常生活和玩耍活动中,89%的幼儿宠爱参与音乐活动,绝大多数幼儿能用自然声音演唱,并且能听前奏演唱,90%的幼儿在演唱时能大胆表演。

幼儿探究欲望猛烈,宠爱问为什么?

宠爱听故事和看图。

　　不足:

部分幼儿做事较磨蹭,如起床、穿脱衣服、吃午点、站队等环节中,动作缓慢。

幼儿时间意识很差。

幼儿留意力的稳定性和长久性差,简洁受外界事物影响。

班里有个别特殊幼儿,发音不精确     ,有的幼儿协调性差。

（二）老师状况分析及分工

　　优点：

今年我还是和于老师一起,加上一位新来的董老师我们三人共同担当中三班老师,我和于老师连续在中三班四年了,对班级环境、班级工作比较生疏,董老师是新老师,对新工作热忱很高,做事情认真负责,肯用工.

接新班,对幼儿和家长不生疏,不了解幼儿,老师对孩子们还不生疏,需要老师渐渐了解幼儿。

我和于老师在中班四年,有肯定的惯性,对于创新工作缺乏突破,董老师是新老师又非幼师专业毕业对幼儿训练工作不生疏,三人第一次搭班合作需要相互了解磨合。

　　二、班级工作管理

（一）班级管理目标

　　1、强化师德建设,时刻留意自身言行,提高自身服务意识。

　　2、三位老师形成学习共同体,加强专业理论学习,更新思想和生疏,不断提高业务水平,深化落实“欢快与进展”教学课程。

　　3、按方案,有目的的扎实开展班级各项工作,乐观参与教研活动,围绕班级语言特色和玩泥玩耍活动开展争辩,不断解决训练实践中存在的问题,树立争辩意识,形成班级特色。

　　4、结合节日、季节开展主题活动,一日生活各环节体现礼貌训练。

　　5、加强沟通,急躁倾听家长的声音,利用家长资源,引导家长主动参与到幼儿各项训练活动中来。

　　6、做好平安工作,提高老师、幼儿和家长的平安意识。

（二）班级管理措施

　　1、严格遵守幼儿园各项规章制度,劳动纪律和工作要求,工作中履行老师职责,增加责任心和事业心,留意自身言行举止,在幼儿、家长面前树立良好的老师形象。

　　2、学期初三人共同认真制定班级方案、主题活动方案,留意方案的可操作性和实效性。

　　3、重新学习《纲要》、《细则》,领悟思想,树立正确的训练观、儿童观。

每周班会学习《欢快与进展课程》中下一周目标,针对目标投放材料。

　　4、严格依据课前反思、过程反思、课后反思要求备课,每天晚离园前三人沟通一天工作的发觉与感受,预备其次天活动材料。

　　5、制定留意细节,以语言玩耍（传话词语接龙打电话简短的儿歌、故事）贯穿幼儿一日生活形成自然有序的常规,培育幼儿良好一日生活卫生习惯好、及文明礼貌与人沟通的习惯。

　　6、开展班级图书馆玩耍,每周开展两次语言活动,每月开展“演讲大赛”（诗歌、故事、新闻播报、散文等）“家长讲座”给幼儿呈现的机会,鼓舞家长相互沟通育儿阅历。

　　7、每周开展一次玩泥集体活动,创设玩泥玩耍区域,并鼓舞家长在家也和孩子一起玩泥,拍下作品上传班级博客大家观赏。

　　8、工作中时刻留意幼儿平安,做到眼勤、嘴勤、手勤。

每两周开展一次平安训练活动,让幼儿学会自我爱护。

　　三、本学期工作目标及措施

（一）幼儿进展各领域目标:

　　健康方面

　　1、养成良好的生活、卫生习惯,并不断巩固,常抓不懈。

　　2、步的爱护自己身体进行平安活动的意识和技能。

　　3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。

初步能运用小肌肉进行协调活动。

　　4、在日常生活中保持开心心情,较正确地选择方法表达自己的心情。

　　语言方面

　　1、宠爱与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。

　　2、能留意倾听别人说话,听懂别人说话的意思。

　　3、正确地使用一般话,能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。

　　4、宠爱阅读活动,养成良好的阅读习惯。

　　科学方面

　　1、会运用多种感官生疏事物。

　　2、把握日常生活中常见事物的特性,初步了解有关自然现象。

　　3、会动手操作,能比较两种差异不明显物体的异同。

　　社会方面

　　1、能与同伴友好相处,相互谦让;

学习把握自己的不良行为;

学习自己解决交往中的小纠纷。

　　2、能正确使用礼貌用语,疼惜用具,知道爱护环境洁净、美观,讲实话,不拿别人的东西,不任性。

　　3、宠爱家乡,敬重四周的劳动人民,疼惜劳动成果,情愿为同伴和服务。

　　艺术方面

　　1、宠爱运用绘画、制作、音乐、舞蹈等方式表现和创作。

　　2、培育良好的习惯。

（二）具体措施

　　健康：

　　1、儿一日生活以亲切和气的态度照看每一名幼儿,以玩耍形式定合理好玩的生活常规,使孩子感受到老师的爱,宠爱来幼儿园并形成良好习惯。

　　2、每天保持上午一小时下午一小时户外活动,并开展丰富多彩的体育活动、户外分区活动,激发幼儿参与活动爱好。

　　3、每两周开展一次平安训练集体活动例如:

走丢了怎么办,玩玩具怎样爱护自己等。

　　4、利用点名和幼儿玩问答玩耍,说家庭住址和电话等。

　　语言：

　　1、开展班级图书馆活动,鼓舞幼儿将家中自己经常阅读的图书带到班上和幼儿共享。

（于老师）

　　2、图书区每天和幼儿一起看一本书,培育幼儿良好的阅读习惯。

（穆老师）

　　3、请家长每天晚上利用半小时时间和幼儿开展亲子阅读活动,指导幼儿参与演讲大赛,每天回家路上引导幼儿说一说一天在幼儿园的感受。

（家长）

　　4、过渡环节围绕语言玩耍养成一日活动常规习惯。

（三位老师）

　　5、集体活动中留意鼓舞幼儿大胆回答问题,引导幼儿清楚完整的表达自己的想法。

　　科学：

　　1、益智区、科学区投放幼儿感爱好的科学玩具,鼓舞幼儿大胆探究,主题沟通自己的想法。

自然角和幼儿一起种植生长变化明显的牵牛花、豆角、葱等,并饲养乌龟小鱼,引导幼儿观看动植物生长变化过程,认真照看,培育爱心。

　　2、生活活动中和幼儿一起观看自然现象,引导幼儿擅长发觉秀丽的事物,感受大自然的变化和魅力。

　　社会：

　　1、区域活动中鼓舞幼儿主动、大胆沟通,并鼓舞幼儿乐观参与共享区域,利用评价环节表扬幼儿的进步建立幼儿自信。

　　2、通过“长大真好”主题活动了解身边人为我们的付出,感受自己长大了,情愿做力所能及的事。

　　3、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼儿相互谦让,发生冲突能用合理的方式解决问题（请老师帮忙,用礼貌用语等）

　　艺术：

　　1、创设绘画区、制作区、剪纸区,和幼儿一起制订玩耍规章,鼓舞幼儿大胆用宠爱的形式表达自己的想法,给幼儿创设呈现作品的空间（呈现墙、窗台、玩具柜上面）

　　2、每天离园前环节给幼儿创设自由呈现时间,鼓舞幼儿轮番表演,大胆呈现自己。

　　3、主题活动运用各种艺术形式呈现幼儿作品,创设幼儿自己的环境。

　　四、卫生保健工作

　　1、严格按卫生保健常规开展工作,严格执行消毒制度。

　　2、三人分工明确,相互挂念。

　　3、集体教学活动运用电教设备不超过15分钟,为幼儿调整座位,尽量直视屏幕,爱护幼儿视力。

　　4、绘画、看书是提示幼儿坐姿及眼睛与书本距离,过渡环节玩“眼睛动动动”的玩耍。

　　5、每天坚持两小时户外活动,保证幼儿运动量,针对幼儿体能测试项目开展玩耍。

　　6、户外活动针对肥胖儿扮演角色加强运动量。

进餐时先喝汤,少盛多添,提示幼儿细嚼慢咽。

　　五、家长工作

　　1、通过手机短信、邮箱、博客、纸条、飞信与家长保持常联系,增进彼此感情,共同促进幼儿进展。

　　2、定期召开家长会,以“格外钟家长会”为主要形式,通过简洁便利的形式使家长了解近期班级工作、主题活动等。

　　3、定时更新家园联系专栏内容,使家长了解班级常规工作,引导家长参与“请您留言”专栏,老师、家长共同关注个别幼儿每天特殊状况。

　　4、请家长协作老师开展语言特色方案,每天协作老师方案和幼儿一起看书、谈话,共同实施训练。

　　5、每月月底老师与家长共同填写新的“幼儿成长记录册”,相互了解幼儿在园和在家的表现,共同促进幼儿欢快健康成长。

　　6、每月第四周的周四上午向家长开放半日。

　　7、每月一次针对班级“演讲大赛”活动请优秀幼儿家长来园开展阅历共享活动。

　　老师下学期工作设想4

　　踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。

新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新的挑占。

本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足。

　　认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和争辩，不断更新训练观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的训练思想，依据各领域目标合理地制定训练教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。

　　二、状况分析

　　我班现有幼儿24人，男孩14人，女孩10人。

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。

我们留意每个幼儿生活力量的培育，如：

系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。

加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了较好的班级发搌特点，主要有以下几个方面的优缺点：

（一）优势表现：

　　1、共性发搌较好。

我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方平表达自己的情感。

　　2、古怪   心强，乐于表现。

在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。

　　3、活跃、好动，宠爱参与体育活动。

我班幼儿精力充分，宠爱参与赛跑、攀登等户外玩耍等，大部分幼儿身体动作较挟调、机敏。

幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

　　4、班级常规进一步完善。

进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，把握自己的行为，遵守班级常规。

（二）弱势因素分析：

　　1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我把握力量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际请况赐予引导和训练。

　　2、与糙作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动爱好不高。

如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。

同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培育幼儿阅读的好习惯。

　　三、教学目标及具体措施

　　这学期我连续担当中三班的班主任，从事科学及英语活动的教学。

　　科学领域

　　目标：

　　1、学习模式排序，鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到开心;

　　2、了解常见的数、量、形，能用简洁的数学方法解决生活和玩耍中某些简洁的问题;

　　3、生疏星期，知道一周有七天及排列挨次，并与今日、明天、昨天时间概念建立;

　　4、在10以内数分解组合的基础上，学习10以内数的加减;

　　5、糙作活动中，用各种材料进行简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进行初步的猜想;

　　6、乐观参与小组争辩的探究，培育幼儿合作学习意识和力量，学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。

　　措施：

　　1、编制各类玩耍，激发幼儿对科学活动的爱好。

　　编制玩耍，必需依据幼儿教学训练的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的玩耍。

中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开搌各类玩耍。

如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景玩耍，最终通过玩耍蚂蚁搬家的竞赛玩耍，在轻松开心的玩耍中不知不觉地学会了分类。

　　2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。

如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的玩耍。

幼儿挂念茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢?

这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过玩耍实践获得“比较多少”的方法的数学学问。

　　3、为幼儿供应有意义的糙作材料。

　　供应丰富的可糙作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方平进行探究供应活动的条件。

在进行“生疏数字4、5”的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子预备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。

孩子们通过玩耍“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表市的物体的数量。

　　4、使科学训练生活化。

　　我们可以从幼儿的生活实际动身，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学学问来解决幼儿生活中面临的问题，增加幼儿运用数学的力量和学习数学的信念。

如：

在玩“找座位”的玩耍中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的学问;

平安训练中，让幼儿记录下自家的电话等等。

使幼儿体验运用数学学问解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、乐观性。

　　5、将科学训练渗透于一日生活之中。

　　儿童是在各种各样的活动过程中了解四周世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，老师要擅长利用这些训练资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。

比如：

生活中的图形，孩子们会发觉车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;

生活中的分类，挂念老师整理图书、玩具等。

　　幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样的观看力，留意观看幼儿的言行举止神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿的内心深处，在敬重理解幼儿的同时，胩一颗平常心去与每一位幼儿沟通，让每个幼儿都能得到更好的进展。

　　老师下学期工作设想5

　　这学期我连续与赵老师合作带中班。

在上一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理力量上都有不同程度的提高，而且在学问上有一点小的积累。

针对以上班级状况和个人状况拟定本学期工作方案。

　　作为一名幼儿老师及班主任。

我深知幼儿的训练是根的训练，在本学期严格遵守训练法规，师德规范，作到为人师表。

在工作中要求真、求实、求新。

以乐观热忱的心态完成园里支配的各项工作，乐观参与园里各项活动。

　　一、训练教学工作

　　在教学中，为了实现有效教学必需认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料，留意将理论贯穿于教学实践中。

擅长总结阅历，认真撰写训练随笔，以提高自身力量与写作力量。

了解幼儿原有学问技能质量，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应措施。

激发幼儿情感使幼儿产生开心的心境，创设良好的课堂气氛。

要乐观参与公开课，多看对业务有挂念的书籍。

不断拓宽学问面，为教学内容注入新的活力。

在教学活动中，依据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。

在一日活动中留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力量。

在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有爱好地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼儿全面进展力量。

　　二、班级日常管理

　　在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。

训练幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。

对幼儿进行品德训练，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，加强幼儿一日常规养成训练，加强幼儿幼儿各种行为习惯培育训练，使