23素质教育实施方案计划文档格式.docx
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三、实施策略
(一)、重基础,完善硬件设施
合理调整校园布局,尽可能地让校园绿化、美化、净化,打造绿色生态校园。
因地制宜,建好实验室、图书阅览室、多媒体教室、艺术室、校史荣誉室、整合利用各种教育资源。
(二)、抓关键,搞好软件建设
1、构建适合我校办学理念的校园文化
(1)校园绿化、美化、净化:
师生共同为校园内建筑物、植物、活动场所,取一个具有文化内涵的名字;
让每一个班集体有体现各自个性的别名;
统一规划好校园内的墙壁、让学生在那里画我心之所想,书我心之所思,写我心之所感,班级文化等。
(2)继续加强校园广播、报纸、橱窗等文化阵地建设,精心组织好一年一度的读书节、英语节、科技节、艺术节等校园文化活动。
2、打造具有先进教育理念的师资队伍
教师是素质教育的直接实施者,建设一支高素质教师队伍是实施素质教育的关键。
具体要求是:
(1)、主要是通过教师的政治学习、开展各项活动,利用演讲比赛等多种方式,激发全体教师的积极性。
(2)、认真组织广大教师进一步学习新课程理念和现代教育理论,提高教师的教育理论修养。
主要是通过常规管理,搞好校本教研,抓好“五个一”的检查评比。
(3)充分利用全县开展的“赛课推优活动”,在校内人人上课,年级组听课,评选组内优秀教师,向上一级推荐,使更多的教师尽早成为各级名师。
3、大力开展课堂教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学是实施素质教育的主渠道,我们必须充分利用、发挥好它的作用。
具体要求:
(1)、加强课堂教学研究,努力探索适合自主学习的课堂教学模式,培养学生自主学习的方法和能力,并以此为突破口,大力开展课堂教学研究;
(2)、通过“集体备课”、“同课异上”等方式开展课堂教学研究,整合校内教学资源,提高教师教学水平;
(3)、统一规范教学行为,突出学生主体作用,要求教师讲课时间不得超过20分钟;
(4)、充分利用现有设施,推进教学手段现代化进程,利用多媒体教室加强英语教学,利用微机室,加强现代信息技术教育,利用实验室,加强实验教学;
(5)、在促进校风、学风建设中,抓好学生行为习惯教育作为重点,同时主抓良好的学习习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯、勤俭节约习惯,同时每学期组织各项社会实践活动和劳动技能培训,并按每学期的实施方案认真进行开展。
4、开展丰富多彩的活动,张扬学生个性
(1)、上好各学科活动课程,培养学生的动手操作能力。
(2)、每周定时、定人、分组开展多种特长训练班,组织有兴趣爱好的学生自愿参与到活动中去。
(3)、开发学生的潜力,培养学生的实践能力和自主管理能力。
5、建立适合素质教育的评价方案
(1)、根据素质教育质量目标要求,结合本校实际,修订学生个人素质评价方案。
(2)、根据教师工作特点和素质教育要求,修订教师工作评价方案。
(3)、依据我校班级管理常规要求,制订班级评价方案。
各评价方案的制定,应充分注意评价内容的全面性,评价观点的科学性,评价操作的可行性和评价结果的效力性。
砖垛小学
素质教育实施计划
第一阶段:
宣传启动阶段
该阶段主要通过礼仪常规系列教育活动改变我校学生的行为习惯。
(1)、大力宣传“五风”建设
政风:
廉洁高效协作务实校风:
尊师爱生团结文明
教风:
严谨务实钻研创新学风:
好学善思求实争先
班风:
尊师守纪勤学好学
各条线以此为工作的指南,大力宣传学校五风建设,规范全体师生员工的行为,促进学校良好的校园学习氛围的形成。
(2)以教师会议、学生集会、班级和校内各种大型活动贯彻和学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等,从学生的言行举止规范学生习惯,同时教给学生正确的行为习惯方式,培养学生遵章守纪、文明礼貌的自觉性。
(3)以学会做人为基点,强化行为规范教育与训练
我校针对学生实际,每月制订德育系列专题,每周安排一个训练点,做到月月有主题,周周列训练点,天天有常规要求。
由学校检查组对所监控年级进行不定期抽查,检查结果及时公布,每月累计积分,得分高的班级发给行为规范星级流动红旗,学校明确规定各班行规得分列入班集体考核之中,占45%比例。
在制度约束的同时,我们还重视“内化”的研究,引导学生自我教育和自我管理,实现“他律”向“自律”的转变。
同时,我们把行为规范的教育与训练和校风、学风建设相结合。
通过校会校刊橱窗等宣传阵地加强宣传;
采用“热点讨论”、“小记者行动”等形式营造积极向上的舆论导向。
(4)、在此养成良好习惯的教育过程中,采用传统品德教育方式与现代品德教育方式相结合的办法,即“明理——导行”与“体验、感悟”两种教育方法相结合。
德育处、少先队、班集体,通过学生集会、班队活动等时间,给学生讲清遵章守纪、文明礼貌的道理,传授常规、礼仪等方面正确的行为方式,让学生在日常学习生活中自觉实践。
教在整个教育过程中,要充分调动学生的主动性,让学生积极参与到教育活动中,即在学生认同的基础上,自觉接受教育,自觉进行自我教育与约束,再通过长期的行为实践,让学生逐步养成良好的行为习惯。
第二阶段:
能力培养阶段
该阶段应继续深化常规、礼仪教育活动,并在此基础上开展好两个方面的活动:
(1)以学校体育工作作为该阶段的突破口来抓:
继续把《国家学生体质健康标准》作为学校体育工作的重点,按学期规划和要求,运用我校开展乒乓球运动的传统项目优势,开设田径、篮球、跳绳等兴趣小组活动,让全体学生掌握两项终身锻炼的体育技能;
同时利用全校举办的文体活动和文艺晚会,确保体育艺术“2+1”工程取得实效;
每年春冬季的体育运动会按时举行,全体教工和学生同时进行,进一步丰富师生体育活动的形式和内容;
继续严格执行国家课程标准,保质保量上好体育课、体育活动课,全面实行大课间体育活动,扎扎实实地推广校园集体舞;
各年级各班在体育教师的指导下,班主任组织训练,形成学习推广校园集体舞的热潮;
继续坚持做好每天上午、下午的学生眼保健操,加强用眼卫生教育,及时纠正不正确的阅读、写字姿势,控制近距离用眼时间,保证学生睡眠时间;
通过学校少先队大队部开展疾病预防、卫生安全、禁毒控烟等学生健康教育。
(2)以学校德育处为主抓处室,开展以下各项活动:
以继续贯彻“健康第一”的理念;
以“知荣辱树新风”活动继续开展诵读经典美文比赛;
以“巧手共建美丽校园”活动为主题,通过学校统一规划,师生共同设计,把校园的每一个角落都装扮得既漂亮,又有一定文化内涵和教育意义,让校园成为师生自主创新的场所和文化育人的阵地。
(3)以学校教导处为龙头,在全体教师的课堂教学中,开展自主、合作、探究性学习活动。
教师要转变角色和教学方式,让学生真正成为学习的主人,培养学生的自主能力。
教导处应通过开展形式多样的教研活动,转变教师教学观念和教学行为,提高教师课堂教学水平和能力,并定期检查教师的课堂教学情况。
(4)以星级班集体建设为载体,加强班集体建设。
组织班主任学习《优秀班集体的评估标准》,制订了《星级班集体评估细则》,并把它作为班集体建设的指导意见。
期初将《评估细则》下发到各班级,各班对照《评估细则》制订班集体建设计划;
期中进行不定期的检查,做好资料的积累;
学期末,各班对照《评估细则》进行自评,写出申报小结,然后由各条线组成考评小组,通过查资料、学生座谈、任课教师访谈等形式对各班级进行考核,评出先进班集体。
星级班集体作为一种班级奋斗目标,激励着我们的学生人人寻找小岗位,人人为班级作贡献。
同时将班集体的考核和班主任考核进行挂钩,激励班主任老师做好班级的管理工作。
第三阶段:
自主提高阶段
该阶段主要是继续深化学校办学理念,在已有的探索中,全方位提高学生的能力和素质,形成自己的办学特色。
(1)搭建展示学生自主创新能力的平台,提供学生张扬个性的机会,引导学生组建各种“社团”,指导他们进行社会实践,开展健康有益的、有利于各自兴趣爱好发展的活动,全面形成学校在以前两阶段的基础上,开展读书节——一个展现孩子智慧的天地;
科技节——一个让孩子自主发明创造的节日;
艺术节——一个展示孩子艺术才华的节日;
体育节——一个让孩子心动不已的节日,让这些成为每个孩子童心飞扬的节日。
这些传统的节日活动从而成为我们学校的特色活动,从而成为学校素质教育的一个亮点。
(2)在学校统一组织安排下,鼓励师生、班级编写校本教材、学校校史荣誉室、乡土文化陈列室建设,让学生的才能得到展示与发展。
(3)关爱特殊学生群体,不让一个学生掉队。
关心特殊家庭学生,建立特殊家庭学生资料库,从生活、学习上关心这些学生,给贫困学生学杂费减免,结成固定的手拉手帮困对象,定期组织自强队员开展活动,让他们也同样享受蓝天下的一份至爱;
加强心理健康教育,培养学生的健全人格,老师对有心理问题的学生建卡立档,进行心理辅导。
(4)以正在开展的“五·
五”普法活动为载体,邀请法制副校长来校作法制报告,增强学生法律知识向学生、老师和家长宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,组织学生观看预防青少年违法犯罪的图片展,增强学生的法制意识,给行为偏差生召开谈心式座谈会,教育学生从小做个知法、懂法、守法的好公民。
(5)构建三位一体的大教育格局,形成自己的办学特色。
办好家长学校,让学校、家庭、社区的教育对学生无时不在的产生教育和影响,学校整合各种有利教育资源对学生进行教育,充分发挥媒体的教育作用,也继续开展丰富多彩的社会实践活动。
拓宽学生生活学习的空间,让他们在大自然和社会中获得知识、开阔眼界、锻炼能力。
充分利用社区教育资源,开展教育活动。
如开展缅怀先烈、弘扬革命传统教育;
进行热爱家乡的教育等。
同时,也让学生在服务社区以及组织各中队开展环境宣传和保洁活动等。