人教版七年级上第6单元英语教学设计Word下载.docx
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banana，hamburger，tomato，broccoli，Frenchfries，
orange，icecream，salad，strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable
句型：
Doyou/theylikesalad?
Yes，I/theydo．／No，I／theydon’t．
Doeshe/shelikesalad?
Yes，he/shedoes．／No，he/shedoesn’t.
I/Theylikeoranges．I/Theydon’tlikeoranges．
难点：
动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答
He/Shelikesicecream．He/Shedoesn’tlikebananas
单元学情分析
本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好；
谈论自己与他人喜欢吃的食物，学习并掌握行为动词的一般现在时的使用。
通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象；
同时教师要善于总结、比较以帮助学生了解构成规律，正确把握所学内容。
。
单元课时分配
本单元用3课时教学
SectionA部分用1课时
SectionB部分用1课时
SelfCheck部分用l课时。
SectionA
教学内容
SectionA（教材P31—33）
教学目标
知识目标
SectionA主要是学习动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的用法；
复习名词复数的使用；
通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物，谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物。
能力目标：
提高学生听说读写的能力
情感目标
该部分学习内容贴近学生的生活，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。
通过对不同食物的学习，让学生了解哪些是有益于健康的食品，哪些是不益于健康的食品，从而使学生学会均衡饮食，不偏食。
通过对食物喜好的提问，能增强同学之间的相互了解和友谊。
教学重点
学习运用重点词汇：
banana，hamburger，tomato，broccoli，Frenchfries，orange,icecream，salad，strawberry
句型：
Doyou／theylike…?
Doeshe／shelike.．．?
I／Theylike…
I／Theydon’tlike…He／Shelikes…He／Shedoesn’tlike…
语法难点
行为动词like的一般现在时的用法；
使用d0和does引导的一般疑问句的构成和使用。
教学步骤：
一、创设情境，在尽可能真实的情境中导入新课
1．通过用“What’sthisinEnglish?
”句型询问一些具体的食物或图片，如：
orange,apple等，让学生通过直观回忆以前所学过的食物名称。
2．呈现新的食物或食物图片，激发学生的兴趣和求知欲，从而引出本课的新单词。
3．朗读P31—1a中的新单词。
（先全班，再小组，然后到个人，层层检查、补漏。
）
4．将学生分成两大组，开展小组竞赛，将食物的单词贴到挂图相对应的食物上，看哪组贴得最多，最准。
5．通过吃的动作和高兴的表情来展现“like”一词的意思，并将“like”板书在黑板上；
通过摇头的动作和皱眉的表情展现“don’tlike”一词的含义，并将“don’tlike”板书在黑板上。
6．通过动作及表情引出Ilikebananas,Idon’tlikebroccoli.然后过渡到Doyoulikebananas/broccoli?
Yes,Ido./No,Idon’t.
7．选择不同的食物，向学生提问：
Doyoulike…?
让学生根据自己的实际情况回答：
Yes,Ido./No,Idon’t.
二·
师生互动，学习探究
1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生选出适当的对话并标明顺序，完成lb部分的教学任务。
2．引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：
Doyoulike…?
Yes，Ido．／No，Idon’t．再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。
3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生选出他们所听到的食物名词，完成2a部分的教学任务。
4．重新播放2a部分的录音，要求学生将所听到的食物名词填人图中的空白处，完成2b部分中的听力训练任务并学习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。
5．引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。
让学生先操练上面的对话，练习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。
可采用师生互动带动生生互动的交流方式：
Ilike…Doyoulike…?
Yes，Ido．／No，Idon’t．Idon'
tlike…；
然后让学生根据自己的实际隋况作出回答。
6．引导学生展开Pairwork活动，完成第3部分口语交际的教学任务。
让学生根据各自的图表进行询问，然后根据对方的回答画出相应的标志图案。
三、合作交流，巩固提高
引导学生展开FoodSurvey调查活动，完成第4部分口语交际的教学任务。
要求学生学会使用Doyoulike…?
Yes，Ido.No,Idon’t.Idon’tlike…等句型；
互相询问对方或回答喜欢与不喜欢的食物并做记录、填表。
四·
课堂小结
1.本节课你学会了那些单词？
2.本节课你学会的语法？
3.本节课还有那些收获/
4.本节课还有那些收困惑？
五·
板书设计
生词：
banana，hamburger，tomato，broccoli，Frenchfries，orange，icecream，salad,strawberry
重点句型：
Yes．I／theydo．／No，I／theydon’t．
Yes．he／shedoes．／No，he／shedoesn’t.
I/Theylikeoranges．I／Theydon’tlikeoranges．
He／Shelikesicecream．He／Shedoesn’tlikebananas
可数名词与不可数名词区别
六·
随堂练习
Ⅰ、选出每组中不属于同类的词。
1.A.icecreamB.applesC.orangesD.bananas
2.A.carrotB.vegetablesC.tomatoD.broccoli
3.A.pearsB.applesC.orangesD.hamburgers
4.A.chickenB.hamburgersC.tennisD.icecream
Ⅱ.句型转换
1.XiaoMinglikesoranges.（改为一般疑问句）_____XiaoMing_____oranges?
2.JacklikesFrenchfries.（改为否定句）Jack__________Frenchfries.
3.Thisisatomato.（改为复数句）_____are_____.
4.Ilikechickenverymuch.（对划线部分提问）_______________likeverymuch?
5.Doesyoursisterlikesalad?
（作否定回答）No,__________.
_________.
Ⅲ.翻译句子。
1你喜欢香蕉吗？
____________________________?
2.我妹妹不喜欢西红柿。
______________________________.
3.让我们吃冰淇淋吧。
____________________________.
4.他不喜欢香蕉，但是他喜欢橙子。
5.你妈妈喜欢沙拉吗？
____________________________.
Ⅳ．选择正确的词填空
amisaredodoescandon’t
1．I________astudent.Myname________LiHong.
2．She________myfriend.Hername________WangMei.
3．Where________yourballs?
They________underthebed.
4．________thoseapples?
Yes,they________.
5．OnSunday,I________watchTV.Imustdomyhomework.
6．—________herdaughterhaveaniceEnglishname?
—Yes,shedoes.
7．—________youspelltheword?
—Sorry,Ican’t
8．________hisgrandparentslikehim?
9．—Where________I?
—You________inanewplace.
10．—What________yourunclelove?
—Helovessports.
SectionB
SectionB（教材P34—36）
SectionB主要是通过复习和学习有关食物的名词，复习和巩固行为动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的构成及肯定、否定的回答；
学会询问对方或谈论自己喜欢与不喜欢的食物；
学会了解别人喜欢与不喜欢的食物；
学会营养配餐；
能够制作购物单和调查表。
能力目标：
情感目标
1·
对培养学生健康的饮食习惯有很强的指导性。
2·
培养对家人和同学、朋友的关怀和友爱之情。
教学重点
学习有关膳食名词：
breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetables，复习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答；
复习名词的复数形式。
教学难点
行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，尤其是三人称单数形式的变化。
教学步骤
（1课时）
一．创设情境，在尽可能真实的情境中导入新课
教师通过实物图片等出示单词，引入新课，调动学生的积极性。
二、师生互动，学习探究
1学习完成1a,并开展两两对话活动。
2．播放2a部分的录音，引导学生进行第一遍听力练习
3．再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写表格，完成2b中的教学要求。
．
4·
引导学生进行Pairwok活动，根据1a中的图画和单词提示，互相询问Kat和Tom喜欢与不喜欢的食物，完成2c中的教学要求。
5．引导学生阅读3a部分的短文。
6．引导学生先看图并联想2a中的内容，再填空，完成3b中的教学要求。
要求学生正确使用名词的单、复数形式，并注意不可数名词的使用。
7．引导学生写出自己所喜爱的三餐饭中的食物，注意正确使用名词的复数形式或不可数名词形式，同时注意学会营养配餐，完成3c中的教学
三·
小组合作交流
1·
引导学生进行Groupwork活动，要求学生为自己的野餐制作购物单并购置食物，完成4a部分的教学要求。
2．对学生的小组活动进行指导，挑选一些写得比较好的学生向全班公布。
板书设计
Unit6Doyoulikebananas?
breakfast,lunch,dinner,egg,apple.Chicken,fruit,vegetables,run,runner,eat,star,lot,healthy,food,dessert,list
Shelikeeggs,bananasandapplesforbreakfast/lunch/dinner.
Ilikebananas.Idon’tlikebananas.Doyoulikebananas?
Shelikesapples.Shedoesn’tlikeapples.Doesshelikeapples?
当堂练习设计
（1.）根据句意和首字母提示完成单词.
1.—Doyoulike_______________（番茄）?
—Yes,Ido.
2.Ilikehamburgersforb________________.
3.Wemusteat_________________.（蔬菜）
4.Ilike______________,forexample（例如）,apples,bananas,oranges….
5.Shedoesn'
tlikeb__________________.（花椰菜）
6.Mybrotherlikesicec_______________.
7.Ihavesixb___________________.（香蕉）
（2.）用所给词的正确形式填空.
1.MrsGao_________（eat）alotofhealthyfood.
2.Doyoulike___________（pear）?
3.Fordinner,shehassome_______________.（chicken）
4.That___________（sound）good.
5.__________（do）helikepears?
（3.）选择空
1.Helikessome____________.
A.apple
B.banana
C.broccolis
D.salad
2.Pleasereadyourlist_______foodtous.
A.at
B.in
C.of.
D.on
3.________Gina___________Frenchfries?
A.do,like
B.does,like
C.Does,like
D.Do,likes
4.Iofenhavechickenandfruit______dinner.
A.of
B.for
C.at
D.in
SelfCheck
教学内容;
SelfCheck（教材P36）
教学目标:
知识目标:
复习词汇banana，hamburger，tomato，broccoli，Frenchfries，orange，icecream，saladstrawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable；
复习用行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句来询问、谈论对方或自己喜欢与不喜欢的食物并学会营养配餐；
总结行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般问句的结构，尤其是三单形式的变化。
通过谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物，养成良好的饮食习惯；
通过互相询问和谈论饮食习惯，培养对家人和同学、朋友的关怀和友爱之情并学会营养配餐。
重点:
复习词汇banana，hamburger，tomato，broccoli，Frenchfry，orange，icecream，salad,strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable
复习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。
教学步骤:
Step1:
复习本节课所学单词
Food:
chickenhamburgersFrenchfriesicecream
Fruit:
applesbananasoranges
Vegetables:
saladcarrotstomatoes
Askthestudentstorememberthemandcheckup.
Step2:
复习本节课所学语法
Doyoulikesalad?
Yes,Ido.No,Idon’t
Dotheylikesalad?
Yes,theydo.No,theydon’t.
Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.
I/Theylikeoranges.I/Theydon’tlikebananas.
He/shelikesicecream.He/Shedoesn’tlikebananas.
Stop3:
Whatfood,sportsandcolorsdoyoulikeanddislike?
Step4:
Whatfood,sportsandcolorsdoyourparentslikeanddislike?
Step5:
课堂小结
本节课你学会了那些单词？
本节课你学会的语法？
3·
本节课还有那些收获/
本节课还有那些困惑？
Step6当堂练习
一、单项选择（10分）
（）1.Helikessome____________.
A.apple
B.banana
C.broccolis
D.salad
（）2.Shedoesn'
tlike_______.
A.tomato
B.tomatoes
C.
tomatos
D.atomato
（）3.BillandBob________likebananas.
A.does
B.don'
t
C.not
D.does
（）
4._____Clark______Frenchfries?
A.dolike
B.doeslike
C.Doeslike
D.Dolike
5.Ioftenhavechickenandfruit______dinner.
A.of
B.for
C.at
6.Mybrother______verymuch.
A.likebanana
B.likesbananas
C.likebananas
（）7.Doesshelikebroccoli?
----__________.
A.Yes,shelike.B.No,shedoes.
C.Yes,shedoes.
D.No,hedoes.
（）8.Mary________vegetables.
A.don'
tlike
B.doesn'
C.doesn'
tlikes
D.like
9.Ilike______oranges.Idon'
tlike_______orange.
A.these,those
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