《让垃圾回家》大班教案精选.docx

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《让垃圾回家》大班教案精选

　　?

让垃圾回家?

大班教案

　　活动目标：

　　1、了解垃圾的三种分类及其标志。

　　2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。

　　3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

　　活动准备：

　　1、物质准备：

事先收集一些废旧材料。

如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；儿歌的视频，一些图片（整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片）。

　　2、知识准备：

请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。

　　活动重难点：

　　能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

　　活动过程：

　　一、开始局部

　　播放"垃圾分类小儿歌"导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂气氛。

　　二、根本局部

　　〔一〕了解垃圾的来源，认识其危害。

　　教师出示两个比照鲜明的的图片：

整洁美丽的小区．又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织幼儿比照观察、讨论。

　　教师提出问题：

"你们喜欢哪个小区，为什么?

""垃圾从哪里来?

""垃圾有什么危害?

"

　　〔二〕了解垃圾分类的方法

　　1.学习垃圾分类的方法。

和幼儿一起讨论

　　师：

"垃圾可以分成几类？

"哪些垃圾可以重新回收?

""我们该怎么做?

"

　　2.在幼儿初步讨论的根底上，教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。

师：

"你们认识这个垃圾筒吗?

为什么它们有不同的颜色?

"

　　"可回收垃圾的标志是什么颜色的?

"

　　"不可回收垃圾的标志是什么颜色的?

"

　　"有害垃圾的标志又是什么颜色的?

"

　　（绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾）

　　〔三〕送垃圾"回家"

　　让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。

　　老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。

然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。

　　"小朋友们现在我们开始游戏了！

"

　　游戏结束后，请没有参与游戏的幼儿进行判断，看看这些垃圾分得对不对。

　　三、结束局部

　　〔一〕美丽的垃圾桶

　　师：

"小朋友们我们该如何保护我们的环境？

"

　　"那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。

　　"请小朋友们装扮垃圾桶，张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。

　　活动延伸：

　　收集废旧材料，投放在活动区中。

我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。

在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。

　　设计意图：

　　促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感，设计了这节活动课，现在人类不会保护环境，制造各种各样垃圾，破坏了我们的环境，虽然不可能都直接从事环保工作，我们可以告诉幼儿从小事做起，从我做起，我们常常看到这种现象，随手擦得餐巾纸。

喝得饮料瓶子、吃的果皮纸屑随处乱丢，这些现象潜移默化地影响着幼儿，选择“垃圾回家〞开展活动，使幼儿了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，了解垃圾回收标志，真正做到垃圾“回家〞

　　活动目标：

　　1、培养幼儿学会保护环境。

　　2、知道什么是回收物，什么是不可回收物、什么是有害物。

。

　　3、能正确区分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。

　　活动准备：

　　1、收集一些废旧物品,如：

菜叶、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、毛巾、电线、陶瓷、电池和温度计、灯泡、化装品、筷子等。

　　2、自制红、黄、绿色垃圾分类表格。

　　3、垃圾及垃圾桶图片。

　　活动过程：

　　一、观察图片

　　你从图上看到了什么？

这些垃圾怎么来的？

看到这么多垃圾我们怎么办呢？

教师小结垃圾的来源。

　　二、垃圾标志认识及分类。

　　1、讨论：

教师出示准备的垃圾，这么多的垃圾怎么办呢？

丢到垃圾桶去〔幼儿〕。

对呀，那么这些垃圾有没有用呢？

　　2、看图片，垃圾桶的标志图片。

这些都是我们生活中常见的垃圾桶。

你们认识这些垃圾桶吗？

今天我们认识“垃圾桶标志〞

　　————出示“回收利用〞的标志，绿色垃圾桶。

讲解“回收利用〞标志含义，请幼儿说说：

垃圾中的哪些物品可以回收利用？

为什么？

〔纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。

〕

　　————出示“不可回收利用〞标志讲解。

黄色垃圾桶。

其中不可回收中有害的垃圾。

“不可回收利用〞标志含义，请幼儿说说：

垃圾中的哪些物品不可以回收利用？

　　————出示“有害垃圾〞红色垃圾桶。

有害垃圾有哪些。

　　3、游戏：

看谁说得对。

黑板上按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，现在老师将你们收集的垃圾给你们。

通过刚刚的认识进行一次分类。

教师检查幼儿分类情况。

　　4、教师小结：

如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

　　延伸活动：

　　向父母宣传“垃圾分类〞的意义，并付诸实践。

　　可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

废纸：

主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。

塑料：

主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。

玻璃：

主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。

金属物：

主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。

布料：

主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。

不可回收的：

烟头、果皮、菜叶、卫生纸。

有害的：

药品、化装品、温度计、费电池。

　　设计背景

　　在生活中我们常常看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，随手乱扔纸巾。

这种现象潜移默化地影响下一代对待生活的态度。

幼儿期的.生活还处在他律的阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。

作为老师应该让幼儿或得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的根底上关心、保护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、保护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。

选择“垃圾回家〞作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃时能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家〞，萌发幼儿保护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。

　　活动目标

　　1、帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。

　　2、养成不乱丢弃垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

　　3、引导幼儿愿意为维护环境卫生作一些力所能及的事。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点

　　活动重点：

帮助幼儿区分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。

　　活动难点：

是为环保宣传做一些力所能及的事。

　　活动准备

　　1、事先收集一些废旧材料，和垃圾分类标志、教学录像。

　　2、请幼儿观察居住小区环境及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中的垃圾及相关图片。

　　活动过程

　　一、开始局部：

　　让幼儿了解垃圾的来源。

（播放录像）垃圾从哪里来?

垃圾有什么危害?

　　二、根本局部：

　　1、了解垃圾的分类及处理。

垃圾可以分成几类?

哪些垃圾可以重新回收?

我们该怎么做?

　　2、送垃圾回家游戏。

亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。

“你们认识这个垃圾筒吗?

为什么他们有不同的颜色?

“可回收是什么颜色?

不可回收是什么颜色?

有害垃圾是什么颜色?

你们能将他们送回家吗?

　　三、结束局部：

　　设计环保标志结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计“环保标志〞“保护我们的生存环境，我们该做些什么?

〞

　　教学反思

　　我利用生活中常见的一些事物，本着?

纲要?

提出的内容，从生活中的点滴入手，用一些直观的教学手法来完本钱活动。

此次选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活，通过垃圾引出环保，从生活中小事表达环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在动手、动脑、动口的活动中，获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。

多媒体技术将图、文、声音、像为一体，形象、生动展现环境污染带来的危害。

一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。

通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。

表达了活动的可持续开展。

　　活动目标：

　　1.认识垃圾分类的标志，并学会如何分类;

　　2.了解垃圾堆放对健康的影响;

　　3.明白环保的重要性，增强环保意识。

　　活动准备：

　　垃圾分类宣传片，PPT图片假设干

　　活动过程：

　　一、播放垃圾分类宣传片

　　师：

你看到了什么?

（小朋友自由发言）

　　师：

宣传片中的内容（配合PPT图片）：

　　1.垃圾的危害：

（1）垃圾是什么?

（垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物）

（2）生活中我们是如何处理这些垃圾的呢?

（通常，我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里，一起扔到垃圾箱）

　　（3）垃圾堆放对健康，对环境的影响?

（成对的垃圾会发出恶心的臭味，长出很多蚊虫苍蝇，不仅污染环境，还会传播病菌）

　　（4）垃圾填埋场消耗大量人力，物力;

　　（5）垃圾对我们生活环境的污染（原本清澈的河流被污染了，风景被破坏了）

　　2.解决方法：

　　那我们要怎么解决这些问题呢?

（垃圾分类）。

　　师：

小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗?

（我国的生活垃圾可分为四大类：

一是可回收垃圾。

二是厨余垃圾。

三是有害垃圾。

四是其他垃圾。

但是，目前街道上的垃圾一般只分为两类，可回收和不可回收。

）结合图片，让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。

　　二、引导幼儿说说生活中有哪些垃圾，并尝试将其归类到可回收和不可回收

　　师：

老师这里有个关于垃圾分类的顺口溜，我们一起来学学吧。

。

。

　　废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢;厨房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，绿色的桶儿全部包。

　　师：

接下来老师要请小朋友们说说看，在我们的生活中都有那些垃圾?

你觉得应该把它送到可回收箱还是不可回收箱?

哪位小朋友愿意来尝试一下。

　　三、讨论垃圾对于健康的危害

　　师：

小朋友们表现的真棒，将垃圾宝宝准确地送到了各自的家里，让我们为自己鼓鼓掌吧。

接下来呀，我们再来看看这些图片（乱扔垃圾，垃圾堆放），你都看到了什么?

这样做对我们的身体健康有什么影响?

我们应该怎么做?

（垃圾分类扔进垃圾箱）

　　四、活动

　　小朋友们今天学会了垃圾分类，你们可能干，在生活中你们也要记得垃圾分类投放哦，如果爸爸妈妈忘记了也要记得提醒爸爸妈妈，争当环保小卫士，好不好?

　　活动目标：

　　1、了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

　　2、养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

　　3、愿意为维护环境做一些力所能及的事。

　　教学重点：

　　帮助幼儿区分可回收、不可回收及有害垃圾。

　　教学难点：

为环保宣传做一些力所能及的事。

　　活动准备：

　　物质准备——事先收集一些废旧材料;录像短片两段（整洁和脏乱的小区环境录像;垃圾分类回收和处理的科技短片）

　　知识准备——请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起劳伦收集有关生活中垃圾的相关图片

　　活动过程：

　　环节一：

了解垃圾的来源

　　放录像（整洁和脏乱的小区）提问：

“你们喜欢哪个小区？

为什么？

〞“垃圾从哪儿来？

〞“垃圾有何危害？

〞

　　环节二：

了解垃圾的分类及处理

　　播放科教短片（垃圾分类回收和处理）提问：

“垃圾可以分成几类？

〞“那些垃圾可以重新回收？

〞“我们该怎么做？

〞

　　环节三：

游戏——送垃圾“回家〞

　　亲身尝试，将实物垃圾送到垃圾桶内。

　　提问：

你们认识这个垃圾桶吗？

为什么它们有不同的颜色？

可回收垃圾桶是什么颜色的？

可回收垃圾桶是什