办学思路Word文档下载推荐.docx

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创设现代化的育人设施

我们的新校舍

绿色校园、

科技校园、

艺术校园、

和谐校园、

绿色校园

30%绿地、

环保材料、

|太阳能系统、

|风力发电系统、

节能：

|直饮水系统、

|人性化照明系统、

水环境系统

科技校园

最齐全、最完善的现代化设施

各种专用教室、

小剧场、演播厅、

篮球馆、游泳馆、乒乓球队馆、舞蹈厅、

200米操场、楼顶操场、

图书馆、地下车库、

学生食堂、学生宿舍

数字校园

多媒体设施

计算机网络

光纤通讯

程控电话

电视电话会议系统

自动化、信息化管理

信息中心：

服务器、交换机

安防中心：

消防、保安、监控

机控中心：

中央空调、新风系统、

变电站

管理中心：

局域网、一卡通

艺术校园

后现代主义建筑风格

和谐的色彩搭配

各种文化廊的设立

办学理念展厅

美术廊、工艺廊、书法廊、音乐廊、

科技廊、体育廊、民族廊、国际部

和谐校园

“和谐”主题的雕塑

人与校园环境的和谐

教育的优质均衡发展

“蓝天工程”

学区化管理

“六二一工程”

确立现货教育思想。

人才观教育观

教学观质量观

人才观：

全方位、多角度、多层次、多规格。

我们的责任：

为每个孩子成才铺平道路。

有教无类、平民化教育

教育观：

把孩子由“自然人”培养成“社会人”

社会道德：

文明礼貌、诚实守信、关心他人、助人为乐、吃苦耐劳、遵守规则……

社会能力：

获取信息的能力、创造能力、人际交往能力、合作能力、策划能力、书面和口头表达能力独立思考的能力……

社会本位和人本们的和谐。

重视学生潜能的开发潜能的开发：

每个孩子都有待开发的潜能；

潜能的水平有时候很难预料；

学生潜能需要老师开发；

潜能的开发需要和谐的氛围。

全面育人

德、智、体、美全面发展。

④教育的四大支柱：

学会认知；

学会做事；

学会合作；

学会生存发展。

多元智能的培养

语言智能数理逻辑智能

音乐智能身体运动智能

空间智能自然观察智能

内省智能人际关系智能

⑤重视培养健康的心理品质：

情绪是不是愉快，

情感是不是丰富，

性格是不是活泼开朗，

与人交往是不是正常，

意志是不是坚强，

有没有耐挫折能力，

有没有应变能力……

播种行为就收获习惯；

播种习惯就收获性格；

播种性格就收获命运。

⑥大教育观

（全员主体教育）学校、家庭、社会。

Ｃ.教学观：

①创新精神和实践能力的培养

②探究性的学习模式：

学会知识→被动接受型→知识型人材

学会认识→主动探究型→创造型人材

在吃透、用好、用活教材的基础上

　　　　　　　　　　　　让知识超越教材

在充分发挥课堂主渠道作用的基础上

　　　　　　　　　　　　让教学超越课堂

在艺术地发挥教师主导作用的基础上

　　　　　　　　　　　　让学生超越教师

D.质量观：

综合评价。

因人而宜，看发展。

在“学知”和“做人”上更多地关注“做人”

在“知识”和“能力”上更多地关注“能力”

一切为了孩子

服务的思想表现在：

民主、平等、和谐的师生关系。

学生是教育、教学的主体。

照顾好学生的生活。

（一）关于和谐教育的思考

什么是和谐教育

以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐育人氛围，使受教育者在德、智、体、美诸方面得到全面和谐发展。

和谐教育是实施素质教育的一种办学模式。

２、和谐——教育的追求

人与人的和谐；

人与知识的和谐；

人与自身的和谐；

人与社会的和谐；

人与自然的和谐。

３、实施和谐教育的原则：

激励原则

民主原则

内化原则

协同原则

实施和谐教育的意义：

有利于全面提高孩子的素养；

有利于孩子的身心健康；

有利于提高教育教学的效率和效益。

用和谐的方法培养人，

培养和谐发展的人，

培养善良和别人和谐相处的人。

（二）、和谐教育的实施：

１、在学校管理工作中实施和谐教育

（１）和谐教育理念的建立

①建立的层次

把和谐教育的理念内化

为教师的教育教学行为

创造性地实施和谐教育

A灌输与渗透（宣讲计划、印发资料、学习心得、教育论坛）

B感染与熏陶（新教师座谈会，氛围的作用）

C规范与升华（教育科研为先导，各项制度为标准，评价考核为导向，论文集锦为收获）

2、在教育工作中实施和谐教育

3、在教学工作中实施和谐教育

和谐教育的办学特色

走教科研兴校之路

用和谐教育统领全校的教科研理念

用专题研讨固化教科研成果

用课题引领教科研思路

用论坛变问题为课题

用学习型组织拓宽教师视野

利用局域网，进行网上学习

提供信息库、XX

组织外出学习，开阔视野，分享成果

请进专家、名师指导

学区间互帮互学，跨地区交流互动

实施和谐教育需要高素质的教师队伍

现代学校的竞争是教育质量的竞争，归根结底则是学校教师群体的竞争。

提高教师素质是学校管理的永恒话题。

吸纳人才→严进慎出

培养人才→教师的专业化塑造

用好人才→为教师提供无边际的舞台

流动人才→无为无位、有为有位

整体优化的构想

选择最适合的岗位

充分调动积极性

在工作中活动生命的意义

教师的工作充满生机、挑战和乐趣

富有创造性、灵活性、艺术性

最能体现人生的价值

净化自我、丰富自我、完善自我

阳光下最光辉的事业

只有教师工作快乐，

才能带给学生生活的快乐；

只有教师心理健康，

才能培养出健康发展的学生

建立和谐的团队氛围

让教师在史小中更优秀

让史小在教师中更自豪

锻造教师队伍

铁的制度

a《史家小学制度汇编》

b不可逾越的警戒线

活的机制

A运用“鲇鱼效应”激活教师队伍

B在分配中加大激励因素（学历、各种奖项等）

C马斯洛“需要层次论”的作用（生理安全社交尊重自我实现）

教师的待遇（工资、福利和工作环境）

工作环境待遇（工作条件、支持性氛围、教笠研经费、深造进修条件、发展晋升机会）

D实行“末们警告制”

骨干教师的述职（师德、教研、科研、带年青教师）

5%结构工资调级

柔的方法

A千方百计给出路

B教师的评价：

学校的评价——“寄语”

C培养青年教师的“四心”——

政治上要有上进心、

工作上要有事业心、

生活上要有责任心。

D教师健康心理品质的形成（二个转变五个学会）

转变心态

转变角色

转变视点（利导思维、弊导思维）

学会微笑、学会尊重、学会关爱、学会宽容、

学会感恩。

E党支部是实施和谐教育的“龙头”

党员的先锋模范作用

新党员的发展会（表彰会、学习会、动员会、誓师会）

F工会是黏合剂、催化剂、清洁剂。

充分发挥教代会的作用

史小教师的“节日”——新年联欢会、假期旅游等等。

促进教师家庭的和谐（家庭游、青年教师家长会）

史小精神

敬业精心求新

和谐真诚儒雅

史小教师敬业守则：

德高为师、身正为范；

认同后坚决执行、工作无借口；

细节决定成败、力争第一；

善于合作、以别人的优点为榜样；

全力以赴、尽职尽责、敬业为魂；

不断提升自己，为自己和事业而奋斗。

实施和谐教育需要良好的师生关系

热爱学生

A爱所有的学生

B给特殊学生以特殊的爱（身心有障碍的、单亲的、后进的……）

C要有童心、爱心、耐心

不仅让学生感受到爱，

更要让学生享受到爱，

还要让学生学会爱。

尊重学生

A尊重学生的人格

B尊重学生的权利

C尊重学生的情感

D尊重学生的意见

E尊重学生的爱好

F尊重学生的创造

G尊重学生的幼稚

理解学生

信任学生

宽容学生

和谐教育在德育中的实施

小学阶段是一个人学做人的关键时期（孩子的心理品质与人格的培养）

小学低年级的“三爱”教育

爱上学

爱老师

爱同学

把学生的热情激发起来，

那么学校所规定的功课，

会当作礼物来接受。

——爱因斯坦

孩子们在老师的积极评价中进步“精品袋”、“闪光卡”

诵读《弟子规》，加强养成教育：

做小绅士和小淑女

“中华民族的传统文化博大精深。

源远流长。

早在2000多年前，就产生了以孔孟为代表的儒家学说和以老庄为代表的道家学说……中华民族具有极其深厚的文化底蕴。

”……“人类正处在社会急剧大变动的时代”，要“回溯源头，传承命脉”。

——《把目光投向中国》

中华民族的祖先曾追求这样一种境界：

为天地立心，

为生民立命，

为往圣继绝学，

为万世开太平。

《弟子规》

弟子规圣训

首孝梯次谨信

冷爱众而亲仁

有余力则学文

《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。

首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用，和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。

以上这些事是学习的根本，非做不可。

如果做了还有余力，则应努力学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。

入则孝

父母呼，应勿缓。

父母命，行勿懒。

父母教，须敬听。

父母债，须顺承。

【导行】

当父母叫你时，不管在什么情况下，都应该马上答应。

父母有事要你去做时，应该答应并立即去做。

如果你正在学习或暂时不能离开，要向父母说明情况。

父母吩咐你做的事，一定要认真地去做，而且要做好，同时要把做的结果及时向父母禀报。

父母的教诲你时，一定要认真地听，不要做其它的事，并且要有回应。

父母在责备训导你时，不要顶撞，检查自己，虚心接受，并且要给父母一个承诺。

如果父母责备训导与事实有出入或方式不妥，要先耐心地听父母说完，然后再心平气和地解释。

亲有过，谏使更。

怡吾色，柔吾声。

谏不入，悦复谏。

号泣随，挞勿怨。

24．当父母有过错时，你要耐心劝其改正，说话要和和颜悦色。

25.当你的劝说父母听不进去，甚至遭到斥责时，你也不要放弃，仍然要继续耐心规劝。

如果父母要动手打你时，要想法暂避开，等他们气消了，再劝解。

26．如果遇到家暴力、赌博、吸毒等违法行为时，要向老师、政府及法律寻求帮助。

（4）建立学校、家庭、社会

三结合的教育同盟军

过高的期望，带来孩子的无望；

过度的保护，带来孩子的无能；

过分的溺爱，带来孩子的无情；

过多的干涉，带来孩子的无奈；

过多的指责，带来孩子的无措。

4．抓住契机，给班主任树立榜样

班主任进行家校

沟通的十种方式

主题家长会

共同参与的

《童心校刊》

语音信箱、短信群发

建立网上留言板、班通讯网站

召开网上视频家长会

家长开放日活动

师生、家长参加假日小队活动

校长的领导艺术

校长的素质：

政治思想品德素质

性格心理素质

业务知识素质

能力素质

仪表作风素质

身体素质

当校长的几点体会

不断学习，开拓进取

发扬三种精神——创新、科学、奉献

校长的人格力量

校长的权威

校长的人品

校长的职能

管理者→领导者

不是只关心正确的事，

更要关注做正确的事。

校长的作用

↗思想

引领→实践

↘管理

校长的角色

是管理者也是服务者

是组织者也是协调者

是领导者也是执行者

是大校长也是好朋友

校长的形象

敬业、干练、正直、

亲和、宽容、自省……

校长的胸怀

扬人之长，

念人这功，

谅人这难，

帮人这过/

校长要带好领导班子

宽容、理解、团结、协作

一正二勤三有方

一正——公正、正直

三勤——勤于学习、勤于工作

三有方——讲究工作艺术、好心办好事

校长要讲究领导艺术

增强民主意识，民扬民主作风

信任、欣赏和善待教师

对教师要一视同仁：

等距离

创设和谐的周边环境

校长要加强自我修养

要有良好的精神面貌

学会做自己的心理医生