新概念英语第一册教案.docx

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新概念英语第一册教案

新概念1教案

Lesson1Excuseme!

教学重点

1、辨析:

Excuseme.和I‘msorry.的用法区别。

2、代词:

人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。

3、语气:

陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。

4、句型:

-Isthisyour…?

-Yes,itis.教学步骤1、引入话题。

2、让学生描述图片，中英结合。

3、听一遍音频，掌握大意。

4、生词解读，纠正发音（详见课本）。

5、提出问题:

Whosehandbagisit?

看一遍视频，解答问题。

6、精讲课文，板书和笔记。

7、再听一遍音频，逐句跟读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业:

练习册，背课文和单词。

引入话题:

Ok,Ihaveaquestion.我有一个问题，看看谁能回答上来。

有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么,Whatisit?

哪句话,Noone?

没有人注意么,啊，我说的第一句话是:

Excuseme,mayIhaveyourattention,please?

Let‘shave

1

ourclass.对不起，请大家注意，我们要上课了。

这里的第

一句话:

Excuseme就是我们新概念英语第一课的标题，那

么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢,Well,today‘s

storyisaboutahandbag.啊，今天我们来讲一个关于手提包

的故事。

Ok,now,pleaseopenyourbooksandturntopage

one.请大家打开书翻到第1页。

Lookathere,therearemanypictures,right?

啊，这里有许多图片。

So,howmanypicturesarethere,whocantellme?

谁能告诉我有几幅图,Yes,verygood,sevenpictures.So,whocandescribethepicturesforus?

谁能给我们描述一下这些图片呢,Whatcanyouseeinthesepictures?

从这些图片中你能看到什么,Guesswhathappened?

猜猜究竟发生了什么,Ok,now,closeyourbooksandlistentotheaudio.好，下面请大家合上课本，只

听录音。

Trytounderstandthemainideaofthestory.试试

你能不能听得懂，看看刚才我们猜的故事到底对不对，Ok?

【Newwordsandexpressions】

Excuseme.1、引起对方注意时

2、常用于与陌生人搭话，打断别人的说话或从别人身边

挤过，或在某个聚会中突然中途要离开一会儿时。

在课文中，

男士为了吸引女士的注意而用了这个表示客套的短语。

Pardon

全句为Ibegyourpardon.意思是请求对方把刚才讲过的话

2

重复一遍。

Thankyou.=Thanks.

Me宾格人称代词表:

主格:

用在句首，作主语宾格:

在动词、介词之后

形容词性的物主代词:

不能单独使用，例如:

my不能单独使用，后面一定要接名词。

名词性物主代词:

只能单独使用，例如:

mine后一定不能再接名词。

Be动词有:

am\is\areIamShe\he\itisYou\we\they

are[Grammar]

含有be动词的陈述句、否定句和一般疑问句

含有be动词的任何句子,否定句就是在be动词后面加not;如果变一般疑问句，就把be动词提前到句子的前面。

Lesson2Isthisyour…?

【Newwordsandexpressions】

watch的词组

Watchout!

当心～

Watchoutfor…当心……

dressn.连衣裙;套裙n.服装，衣服

casualdress便服eveningdress晚礼服

housen.房子

house房子，一般指独立的院落，更具体的指房子的建筑，结构family侧重家庭的成员

3

Therearefourpeopleinmyfamily.在我家里有四口人。

home抽象的家的概念

Lesson3Sorry,sir

教学重点

1、语气:

祈使句。

2、数字:

1~20。

3、句型:

-Isthisyour…?

-No,itisn‘t.Thisisnotmy....

Itisn‘tmy....=It‘snotmy....It‘syour....

教学步骤

1、引入话题。

2、让学生描述图片，中英结合。

3、听一遍音频，掌握大意。

4、生词解读，纠正发音（详见课本）。

5、提出问题:

Doesthemangethisumbrellaback?

看一遍视频，解答问题。

6、精讲课文，板书和笔记。

7、再听一遍音频，逐句跟读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业:

练习册，背课文和单词。

引入话题:

Ok,todayIwanttotellyouajoke.今天我给大家讲一个小笑话。

说有个人啊，初学英语，半懂不懂的。

有一天，他上街不小心撞到了一个老外，他很有礼貌，就忙说:

I‘msorry!

‖那位老外也很有礼貌，马上应道:

I‘msorrytoo.‖这个人听了又说:

I‘msorrythree.‖这时候老外就纳闷

4

了，问:

Whatareyousorryfor?

‖这个人本来想走了来着，

这么一听就很无奈地继续说:

I‘msorryfive.‖哈哈，这

个小故事说明了什么呢,说明我们学东西就要真正地弄懂

它，不能一知半解，否则就会像这个人一样闹笑话了。

Last

weekwelearnedLesson1-Excuseme!

TodaywewilllearnLesson2-Sorry,sir.Then,whocantellmethedifference

betweenthetwoexpressions?

好，那么谁还记得Excuseme.

和I‘msorry.这两句话有什么区别呢,Well,let‘sseetoday

‘sstory.Thestoryhappenedinacloakroom.今天的小故

事发生在一个衣帽间里。

让我们来看看这则小故事里的主人

公为什么要说sorry呢,他到底做错了什么事呢,Ok,now,

pleaseopenyourbooksandturntopagefive.请大家打开书

翻到第5页。

Lookatthepictures.Let‘sseewhathappened.Pleasedescribethepicturesforus.Ok,now,closeyourbooksandlistentotheaudio.Trytounderstandthemain

ideaofthestory.

【Newwordsandexpressions】

hereadv.这里

地点副词:

（在英语中，时间副词、地点副词的前面不能

加介词）here这里

there那儿

home家（副词，名词）downstairs楼底下downtown

5

市中心

fivenum.五

one，two，three，four，five，sir，seven，eight，nine，ten

sirn.先生

对不相识的男子、年长者或上级的尊称WhatcanIdo

foryou,sir?

先生，您要买什么,?

sir通常用于正式信函开头的称呼:

DearSir

Sir可用于有爵士称号者的名字或姓名前，但不用于姓氏前。

madam:

女士，夫人Mr.:

先生

Mrs.:

夫人（已婚的）

Miss:

小姐，一般用于指末婚女子，不过在不知道对方是否已婚时也可使用（两种发音:

[mis]已婚未婚均可;[miz]即不愿意被称为已婚，又不愿意被称为未婚）

[Grammar]

祈使句:

祈使句:

主语通常不直接表示出来，其谓语动词用原型，也叫无主句。

表示命令、请求、建议、叮嘱等。

祈使句真正的主语是你，但省略了。

Myumbrellaandmycoatplease.省略了动词和间接宾语的祈使句。

Keepoffthegrass!

请勿践踏草地～Helpyourself!

请自己动手～

6

某些祈使动词可以后跟and和另一个祈使动词，而不是后跟带to的动词不定式结构。

Comeandseethisgoldfish.

Goandbuyyourselfanewpairofshoes.去给自己买双新鞋吧。

Waitandsee.等着瞧吧。

倒装句:

hereis是简单的倒装句，be动词放在here的后面，这个句式就可以成为简单的倒装句式。

Myticketishere.我的票在这。

Hereismyticket./Heres

myticket.

abroad国外

upstairs楼上

Lesson4Isthisyour…?

【Newwordsandexpressions】

注意daughter的拼法

Lesson5Nicetomeetyou.

教学重点

1、代词:

he/she/it的用法。

2、句型:

Thisis....She/He/Itis....She/He/Itisn‘t....3、词汇:

表示,某国‖和,某国的‖的单词。

教学步骤1、引入话题。

2、听一遍音频，回答问题:

Howmanystudentsarethere?

3、生词解读，纠正发音（详见课本）。

4、提出问题:

IsChang-wooChinese?

看一遍视频，解答

7

问题。

5、精讲课文，板书和笔记。

6、再听一遍音频，逐句跟读。

7、学生自己大声朗读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业:

练习册，背课文和单词。

引入话题:

Todaywehaveanewfriend.今天我们这儿来了一个新朋友，猜猜他是谁,Dangdangdangdang......Lookatthis.呀，喜洋洋～Yes,mynameisHappy.SayhellotoHappy.Well,

当我们第一次见到某人的时候，还可以怎么打招呼呢,怎样才能显得我们更友好更好客呢,Whoknows?

谁知道,Yes,nicetomeetyou.Verygood!

看来大家都学过一点儿了，那么好，我们今天呢，就先不要翻开课本看图片了，我们先直接听录音，试试你能不能全听懂。

。

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Ok,我们听完录音了。

Now,answermeaquestion.回答我一个问题:

Howmanystudentsarethere?

-Five?

-Six?

Oh,I‘mnotsure.So,let‘sopen