我不是个好儿子教学案和同步练习Word文档格式.docx
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（重点是学生的体会）
四、能力提高
查找资料，整理出写母爱的名言名
句，在课下分享。
例如：
《游子吟》
高考资源网
《我不是个好儿子》学案
导入语
慈母手中线
游子身上衣
临行密密缝
意恐迟迟归
谁言寸草心
报得三春晖
生活中的许多事情会随着时间而淡忘，可深埋在我们心中的亲情却永远不会淡忘。
在倾盆的暴雨中，亲情是一把遮雨的伞;
在凛冽的寒风中，亲情是一棵挡风的树.
经历了狂风暴雨，我们的心灵为什么安然无恙?
就是因为有了这守护心灵的一分感情——亲情。
亲情是李密小心翼翼端上的汤药，亲情是归有光踌躇满志接过的象笏，亲情是项脊轩外一树枇杷亭
亭如盖，亲情是系在古往今来所有人心灵中的一条亘古不变的柔软却坚不可摧的丝带。
“豪华落尽见真淳”，在这纷繁的世界中，让我们珍视亲情，珍视这最朴素却也最美丽，最平凡却也最伟大的亲情吧。
本课关键词：
拙
娥
攒
巨
愣
和
唠
揣
细节
以小见大（与赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等技巧一样属于写作技巧）
亲情
一、课前基础检测（30分
20分钟）
1、选出下列各组加点字读音正确的一项（ ）
A.有口皆碑（bēi）
奴颜婢（bì
）膝
殒（y?
n
）身不恤
茕茕（qí
ong）孑立
B.晌午（shǎng）
伺（sì
）候
揣（zhuì
）摩
积攒（zǎn）
攒（cuá
n）射
C.一怔（zhè
nɡ）
惦（dià
n）记
踮（dià
n）脚
唠（lá
o）叨
叨（dāo）扰
D.埋（má
i）怨
埋（má
i）单
暖和（huo）
附和（hè
）
塞（sāi）进
答案：
A
2.选出下列各组词有错别字的一项（ ）
A.伺候
发愣
善说会道
心安理得
真诚待人
B.韧劲
坚忍
有口皆碑
吃穿琐碎
牵肠挂肚
C.打盹
磨练
委屈求全
事无巨细
不以为耻
D.笨拙
娥眉
飞蛾扑火
纸灰飞扬
皇天后土
解析：
C.委屈求全——委曲求全。
C
3.选出下列项中标点符号使用错误的一项（ ）
A.母亲一生都在乡下，没有文化，不善说会道，飞机只望见过天上的影子。
B.大人物之所以是大人物，是名字被千万人呼喊，母亲的名字我至今没有叫过，似乎也很少听老家村子里的人叫过，但母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实，本分，善良，勤劳在家乡有口皆碑。
C.小时候，我对母亲的印象是她只管家里人的吃和穿，白日除了去生产队出工，夜里总是洗萝卜呀，切红薯片呀，或者纺线，纳鞋底，在门闩上拉了麻丝合绳子。
D.在我上大学的那些年，每次寒暑假结束要进城，头一天夜里总是开家庭会，家庭会差不多是父亲主讲，要用功学习呀，真诚待人呀，孔子是怎么讲的，古今历史上什么人是如何奋斗的，直要讲两三个小时。
B.词语并列要用顿号，句子间并列才用逗号，因此“老实”“本分”“善良”“勤劳”间要用顿号。
B
4.填入下列横线上的词语，正确的一项是（ ）
（1）她并不清楚我在远远的城里干什么，唯一晓得的是我能写字。
她说我写字的时候眼睛在不停地眨，就操心我的苦，“世上的字能写完？
”一次一次地________我。
（2）（母亲）最不能________我打骂孩子，孩子不哭，她却哭，和我闹一场后就生气回乡下去了。
（3）母亲________家里的吃穿琐碎事无巨细，而家里的大事，母亲是不管的，一切由当教师的星期天才能回家的父亲做主。
A.阻止 忍耐 操劳
B.阻挠 忍受 操劳
C.阻挠 忍耐 操持
D.阻止 忍受 操持
D.“阻止”阻挡，阻碍，“阻挠”阻止或暗中破坏使不能发展或成功；
“忍受”把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来，“忍耐”把痛苦的感觉或某种情绪抑制住不使表现出来；
“操持”料理、处理家务，“操劳”辛辛苦苦地劳动；
费心料理事务。
结合语境答案选D。
D
5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A.但母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。
B.青年人要有理想，还要有实现理想的坚定信念和脚踏实地、百折不挠的奋斗精神。
C.悲鸿大师涉笔成趣，当场画了一幅奔马送给了我。
D.他们两人虽不是亲兄弟，但数十年来一起学习、工作、互相帮助、相敬如宾。
D.“相敬如宾”只能用于夫妻关系。
6.下列各句中，有语病的一句是（ ）
A.她过不惯城里，嫌吃油太多，来人太多，客厅的灯不灭，东西一旧就扔，说：
“日子没乡下整端。
”
B.母亲教育我的忍字使我忍了该忍的事情，避免了许多祸灾发生，而我的错误在于忍了不该忍的事情，企图以委曲求全未能求全。
C.在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。
D.我成不成为什么专家名人，母亲一向是不大理会的。
她既不晓得我工作的荣耀，我工作上的烦恼和苦闷也就不给她说。
A.本项缺少中心语，“过不惯”的应是“……的生活”。
7、诗歌鉴赏
（1）（6分）
秋思
唐张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?
表达了他什么样的情感?
【答案】
诗中作者写了这样一个细节（第一步，手法）：
家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。
（第二步，什么细节）作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。
（第三步）表现了作者的无限思乡之情。
（第四步）
（2）（6分）
点绛唇
李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜，和羞走。
倚门回首，却把青梅嗅。
问题：
“倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了什么表现手法？
试分析词中人物的性格特征。
【答案】“倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了细节（动作）描写的表现手法。
词中写了主人公倚在门上，回头一看，又不敢正眼看，只是轻嗅梅花的花香。
用了“倚”、“回”、“嗅”三个动作，描绘出主人公既爱恋又羞涩、既欣喜又紧张、既兴奋又恐惧的微妙心理活动。
把一个情窦初开，又受着封建礼法约束的少女的形象展现在读者面前。
8、仿句：
请在横线上写上与前边句子形式和思路相思的语句（4分）
母爱是伞，为你遮风挡雨；
母爱是衣，为你送去温暖；
_______；
_______。
参考：
母爱是灯，为你送去光明；
母爱是光，照亮你的心灵。
二、自主发现
交流发现（自习完成，交流补充）
第一步、书声琅琅（以读为本、入情入境），整体感知
1、速读一遍，独立感知
诵读方法：
（1）情感类文章诵读要注意把握表现情感的词句，读出节奏，读出感情。
（2）划出你认为的表现情感有力的词句。
一时不能理解的词句，试着独立理解。
（3）读完后，合上课本，在脑子里形成对本文的整体印象。
2、写出你的整体感知
叙述文可参照如下格式写：
1、
写作立足点（情感类文章寻找情感生发点）
2、
基本内容（写作对象、所写事实、所表达的思想感情等）
3、
文章特点（如结构、写法、语言、风格等方面的特色）
4、
文本与生活、社会和时代的联系，特别是与自我的联系，对你的启示，
也可按照你独有的感知方式写出来，如画结构思路图，手舞足蹈体态展示，用音乐、美术等艺术手段展现。
。
）。
我的整体感知是：
结构图解：
母亲对“我”：
爱
平凡（9件事）
伟大（勤劳、善良、本分、隐忍、不求回报等）
我不是一个好儿子
“我”对母亲：
爱——只能寄钱以求心安理得地工作
第二步：
再读文本，分条写出你的个性发现。
我的发现：
和我交流的同学的有价值的发现：
小组同学的有价值的发现：
其他小组同学有价值的发现：
第三步：
再读文本，针对文章设计一个你认为最值得探究的问题，并尝试运用学过的知识从文章中寻找证据解决问题。
1、我的问题：
我的解答：
正误判断（寻求同学帮助，加以判断）：
2、我所记录的同学们有价值的问题和解答。
第四步：
交换学案。
把你自己的发现和别人的发现进行交流，交流越多，你的收获越大。
三．小组交流
班级展示（上课进行）
1、小组交流。
交流要求：
（1）各学习小组将个性发现和所探究问题进行交流，丰富知识，集思广益，开拓思路，查漏补缺，使个性发现最大化。
（2）交流中要在个性发现栏目和探究问题栏目记下别的同学有价值的发现，记录越多，收获越大。
（3）选出小组发言人，向全班同学报告你们小组的个性发现和最值得探究的问题。
交流完后，由小组书写员迅速将成果写在黑板上。
交流发现的数量：
至少一个
2、班级交流。
（1）小组发言人代表小组交流个性发现
（2）合并所探究的问题，选出最值得探究的一个问题。
由中选者担任临时教师组织同学探究。
我所记录的其他小组同学的有价值的问题和解答：
四、总结发现（自主整理学习收获，用一分钟概括本课的学习收获）
交流完后，请你梳理你的记忆，看看留在你脑子里的发现。
1、你认为最有个性的发现是：
理由：
2、你认为最有价值的问题是：
3、你还有什么疑难。
自学参考材料：
（一）问题研讨
1\、《我不是一个好儿子》中“母亲”既是平凡的，又是伟大的，文中表现母亲的“平凡”的生活琐事有哪些？
①“我”写字的时候眼睛在不停地眨，母亲就操心“我”受苦；
②母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣物；
③因过不惯城里的生活，母亲每次都高高兴兴来“我”家，而每一次都生了气回去；
④父亲去世后，“我”寄钱给母亲，她却舍不得花，想攒起来整着给“我”；
⑤“我”要她逢集赶会去买零嘴吃，她买回了许多糖，分给到她那儿的别家的孩子吃；
⑥母亲操持家里的吃穿琐碎，事无巨细，日夜操劳；
⑦平日里攒下的鸡蛋，母亲自己不舍得吃，大都用来招待来客；
⑧每年院里的梅李熟了，她总是要给在外地工作的儿子留着；
⑨“我”得病住了院，母亲悲伤得落了泪，冒着风雪来城里看“我”。
2、作者选择的这些生活小事能承载起展现“亲情”这个厚重的主题的任务吗？
请分析。
启示：
善于从小处着笔，叙述日常琐事，产生无限感人的力量。
3、用“以小见大”的手法表现“母爱”的诗歌
学生齐背孟郊的的《游子吟》。
教师简述：
孟郊只选择了他远行之前母亲给他密密的缝衣服这么一件小事来表达母亲对他无微不至的关心，这种母爱虽小但却伟大。
4、本文题目是《我不是个好儿子》愧疚之情溢于言表，有哪些地方可以看出作者的这种感情？
（母亲高兴来我家，生气回家去；
给母亲寄钱并不是我心里多有母亲,完全是为了我的心理平衡；
而现在最苦的是----我这是做的什么儿子呢？
5、文本在写作技巧方面有什么特点？
①情融于事，以事显情，以情动人。
文章的主要内容是一些家庭生活琐事，这些琐事中，渗透了作者与母亲之间真挚深厚的母子感情，读来感人肺腑，而无琐碎之感。
②细节真切，血肉饱满。
文章的时间跨度很大，有写作本文近期的事，也有作者求学期间甚至小时候的事。
无论什么时候的事。
都饱含着作者的深情。
这种深情通过具体、生动的细节表现出来，使文章血肉饱满，很有感染力。
如在写母亲打牌时有这样一个细节：
“她养过几只鸡，清早一开鸡棚——要在鸡屁股里揣揣有没有蛋要下，若揣着有蛋，半晌午打牌就半途赶回来收拾产下的蛋…”符合母亲的身份，带有强烈的农村生活气息，生动地表现了母亲的勤劳、精细。
③细微处传精神，简略处见深度。
文章主要内容是作者与母亲之间的感情：
母亲对“我”的爱和影响；
“我”对母亲的爱和歉疚。
除此之外，文章中还几次写到父亲，几次写到自己的一些遭遇。
这些细微、简略的地方，对写母亲或是铺垫，或是映衬，或是拓展，使文章的内容和思想内涵都更加丰富，文章的意境也更加深远，表达的感情更见深度。
④语言明白如话，朴素感人。
文章的语言非常朴实，毫无雕琢修饰的痕迹。
读来．就如一位老友坐在自己对面，把自己的心事和感受如话家常地说来，不知不觉之间，已使我们感动得流泪。
来自生活、来自心灵、来自真情的文字，才有打动人心的艺术力量。
（二）亲情颂歌（诗歌朗诵会）
游子吟
（唐）孟郊
临行密密缝
谁言寸草心
报得三春晖
2、《呵，母亲》
呵，母亲
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住象儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛
我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样退色呵
我怎敢轻易打开它的画屏
为了一根刺我曾向你哭喊
如今带着荆冠，我不敢
一声也不敢呻吟
我常悲哀地仰望你的照片
纵然呼唤能够穿透黄土
我怎敢惊动你的安眠
我还不敢这样陈列爱的祭品
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明
我的甜柔深谧的怀念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌声的枯井
3、充满美和爱的无始无终的永恒不灭的绝对精神
《母亲颂》
哈·
纪伯伦
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈。
这是一个简单而又意味深长的字眼，充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的感情。
在人生中，母亲乃是一切。
在悲伤时，她是慰籍；
在沮丧时，她是希望；
在软弱时，她是力量；
她是同情、怜悯、慈爱、宽宥的源泉。
谁要是失去了母亲，就失去了他的头所依托的胸膛，失去了为他祝福的手，失去了保护他的眼睛……自然界的一切，都象征并表露着母性。
太阳，是大地的母亲，她以热量孕育了大地，用光明拥抱大地。
大地，是树木花草的母亲，她生育并培养它们，直到它们长大。
树木花草又是香甜可口的果实和充满活力的种子的慈母。
而宇宙万物的母亲，则是充满美和爱的无始无终的永恒不灭的绝对精神。
母亲这个字眼，蕴藏在我们的心底，就像果核埋在土地深处。
在我们悲伤、欢乐的时刻，这个字眼会从我们嘴里迸出，如同万里晴空和细雨蒙蒙时，从玫瑰花蕊溢出的芳香。
mother的诠释
\'
M\'
（million）：
您给了我整个世界
M-is
for
the
million
things
she
gave
me,
O\'
（old）：
您的头上已经出现了白发
O-means
only
that
she’s
growing
old
T\'
（tears）：
您为了我流了无数的泪水
T-is
tears
shed
to
save
H\'
（heart）：
您有金子般高贵的心灵
H-is
her
heart
of
purest
gold;
E\'
（eyes）：
您的眼睛闪着慈爱的光芒
E-is
eyes,
with
love-light
shining,
R\'
（right）：
您是公正的，您不会欺骗我们
R-means
right,
and
right
she’ll
always
be,
这些字母放在一起，就是您--我的母亲
Put
them
all
together,
they
spell
MOTHER,\'
A
word
means
world
me
5、谈母爱
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。
（罗曼罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）
人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。
（日本）
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？
（雨果）
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是\'
妈妈\'
（纪伯伦）
母爱是世间最伟大的力量（米尔）
成功的时候，谁都是朋友。
但只有母亲-----她是失败时的伴侣。
（郑振铎）
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
（印度）
记忆中的母亲啊！
最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。
（法国）
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情（邓肯
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
（英国）
全世界的母亲多么的相象！
他们的心始终一样。
每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心（惠特曼）
母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间（法国）
女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
6、烛光里的妈妈
妈妈我想对您说,
话到嘴边又咽下,
妈妈我想对您笑,
眼里却点点泪花.
噢妈妈,
烛光里的妈妈,
您的黑发泛起了霜花,
您的脸颊印着这多牵挂.
您的腰身倦得不再挺拔,
妈妈,烛光里的妈妈,
您的眼睛为何失去了光华,
妈妈呀,女儿已长大,
不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏,
噢妈妈相信我,
女儿自有女儿的报答.
《我不是个好儿子》练习
一、积累与运用
1、下列划线的字注音完全正确的一项是
、笨拙（zhuó
）本分（fè
n）发怔（zhè
ng）铿锵（qiāng）
、埋伏（má
i）埋怨（má
n）攒钱（cuá
n）积攒（zǎn）
C、暖和（huo）和面（huó
）强劲（jì
n）半晌（shǎng）
D、惦记（dià
n）掂量（diān）伺候（cì
）伺机（shì
）
2、下面词语字形全对的一组是
A
．沐猴而冠头晕目眩闲情逸志死有余辜
B．响誉中外鞭辟入里一筹莫展殒身不恤
C．锲而不舍历经苍桑罄竹难书声名鹊起
D．出神入化矫揉造作仓皇失措锱铢必较
3、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是
（1）亲情散显在我们的生活之中，他平凡而伟大，似涓涓细流默默流淌于山间中。
（2）有
人讥讽我有农民的
，我并不羞耻，我就是农民的儿子。
（3）她既不晓得我工作的，我工作上的烦恼和苦闷也就不给她说。
A、日常品行荣誉
B、平常品性荣誉
C、平常
品行荣耀
D、日常品性
荣耀
4、下列各句中划线的成语使用不恰当的一句是
A、母亲不
是大人物却不失却她的伟大，她的本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。
B、我的错误在于忍了不改忍得事情，企图以委曲求全未能求全。
C、寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子。
D、现在既不能照料母亲，反倒还让母亲为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？
5、下列那部作品不是贾平凹的
A、《浮躁》B、《废都》C、《平凡的世界》D、《腊月正月》
6、没有语病的一句是（）
A．在最近报刊上发表的一系列文章里，告诉我们一个道理：
要形
成一个
良好的社
会风气，就必须加强素质教育。
B．商场保安员的职责是保
护商场的货物安全和环境安全，不是执法机构，擅自打人行为属于执行公务过程中侵害他人权利的行为。
C．建立和
发展自由贸易区，实现公平、公正合作，达到“双赢”的目的，需要法律方强有力地提供支持。
D．为了迫使北朝鲜放弃核计划，美国政府不仅要求日韩两国，而且还要求中国和俄罗斯进一步对北朝鲜施压。
二、拓展与探究
孟郊的《游子吟》之所以流传千古，很重要的原因是他捕捉了一个最普通也最感人的细节来展示母爱的伟大。
寻找本文中作者捕捉了哪些细节来表现母爱的真诚无私。
透过这些细节，你看到了什么？
又想到了什么？
与此相对应文中的“我”又为母亲做了什么？
在品读文本后，体会如此对比来写抒发了作者怎样的感情。
三、表达与交流
贾平凹写自己不是一个好儿子，这些年愧对母亲，其实当他悟到自己对母亲的不“孝”时，这就是对母亲最好的回报，有些人连着些都做不到，认为母
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