人教部编版语文六年级试题经典文言文训练经典版带答案解析Word格式.docx
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七岁善书。
十二见前代《笔说》②其父枕中窃而读之。
父曰：
“尔何来窃吾所秘？
”羲之笑而不答。
“尔看用笔法？
”父见其小，恐不能秘之。
语羲之曰：
“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请：
“今日用之。
使待成人，恐蔽儿之幼令③也。
”父喜，遂与之。
不盈期（jī）月，书便大进。
卫夫人④见，语太常王策曰：
“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。
”流涕曰：
“此子必蔽吾名！
”晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。
【注】①旷：
王旷，王羲之的父亲。
②《笔说》：
论书法的书。
③幼令：
幼年时美好的才华。
④卫夫人：
东晋书法家。
王羲之少时，曾经跟她学习书法。
⑤祝版：
祭神的木板。
（1）解释下列划线词的意思。
①七岁善书________
②恐不能秘之________
③语太常王策曰________
（2）结合语境，写出下列划线的“之”指代的对象。
①窃而读之________
②今日用之________
③工人削之________
（3）用“/”划分下面句子的朗读停顿。
（共一处）
十二见前代《笔说》其父枕中窃而读之
（4）文中王羲之成功的原因有哪些？
（5）“入木三分”已成为一个成语，请你说出它现在的含义。
5．提高题
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
（1）解释“度”字。
先自度其足________
吾忘持度________
宁信度________
（2）翻译下列句子。
①及反，市罢，遂不得履。
②何不试之以足？
（3）探究：
文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？
任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。
（只允许回答三个。
）
而置之其坐________
至之市________
而忘操之________
反归取之________
何不试之以足________
（4）《郑人买履》告诉我们什么道理？
6．阅读古文，完成练习。
方鼓琴而志在太山，锺子期日：
”少选之间而志在流水，锺子期又日：
（1）写出文中画线句子的意思，并谈谈你的感受。
（2）“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。
从此以后，人们把________的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻________。
（3）伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是________；
伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是________。
如果用一个词语来形容伯牙和锺子期的关系，可以用________。
（填四字词语）
（4）如果你的知心朋友因某种原因而与你分离，你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？
（
）
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B.满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。
C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
7．阅读课外诗文，完成练习。
忆昔
去年春，江边曾会君
。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔
土，惨然伤我心！
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
[注释]①昔：
以前，从前。
②君：
对对方的尊称。
③抔（pó
u）：
量词，把，捧。
（1）诗文中最能表达伯牙痛失知音后心情的句子是“________”诗文中与“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思相近的句子是“________”
（2）写一写你读了本诗文后的感受。
8．古文阅读。
孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。
其母曰：
“此非吾所以①处吾子②也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾③人炫卖之事。
“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫④之旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事，其母曰：
“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
【注释】①所以：
用来。
②处吾子：
安顿儿子的地方。
③贾人：
商人。
④学宫：
学含。
⑤揖让进退：
在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制
（1）解释下列句中下划线的字。
①其舍近墓
舍：
________。
②遂居焉
居：
③遂迁居市旁
迁：
④此可以处吾子矣
处：
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。
②此可以处吾子矣。
（3）本文告诉我们一个什么道理？
9．读下面一则文言文，回答问题。
矛与盾
韩非
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：
“以子之矛，陷子之盾，何如?
”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
【注释】①鬻（yu）：
出售。
②誉之：
夸耀（他的）盾。
誉，称赞，这里有夸耀、吹嘘的意思。
③坚：
坚硬。
④陷：
这里有“刺穿”的意思。
⑤利：
锋利。
⑥或：
有人。
⑦以：
用。
⑧子：
你。
⑨弗：
不。
⑩应：
回答。
（1）翻译画线的句子。
（2）这个故事给你的启示是什么?
10．先按原文填空，再完成练习。
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则____________，此不为____________？
“日初出____________，及其日中如探汤，此不为____________？
孔子不能决也。
（1）按原文填空
（2）解释下列字词。
及：
________
探汤：
（3）用现代汉语替第一个小孩儿说明他的理由。
（4）两个小孩儿各持己见，是因为第一个小孩儿是从________的角度判断的，第二个小孩儿是从________的角度判断的。
A.触觉
B．视觉
C．嗅觉
D．听觉
（5）科学证明，两个小孩儿的观点都是错的，因为太阳到地球的距离与太阳看起来的大小和日出、中午时感受到的温度无关。
“孔子不能决也”正应了《论语》中的名句（
）。
A.名不正则言不顺，言不顺则事不成
B.三人行，必有我师焉
C.知之为知之，不知为不知，是知也
D.学而不思则罔，思而不学则殆
11．阅读课内片段，完成练习。
弈秋，通国之______也。
使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是____________？
非然也。
（1）按原文填空。
（2）解释文中加粗的字词。
通国：
________使：
________援：
________然：
（3）请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。
①其中一个人：
②另一个人：
③第二个人的表现可以用________这个成语来形容。
（4）两个人学习的结果怎样？
在原文中找出来。
（5）作者通过这个故事说明了什么道理？
请用一句话阐述。
12．文言文阅读。
青文胜为民请命
青文胜，字质夫，夔州①人。
仕为龙阳典史④。
龙阳濒洞庭④，岁罹水患，逋赋⑤数十万，敲扑死者相踵。
文胜慨然诣阙⑥上疏⑦，为民请命。
再上，皆不报⑧。
叹曰：
“何面目归见父老!
”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。
帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽⑨龙阳租二万四千余石⑩，定为额。
邑人建祠祀之。
妻子贫不能归，养以公田百亩。
万历⑾十四年诏有司⑿春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。
（选自《明史》卷一百四十）
[注释]①夔（kuí
）州：
古州名，在今四川境内。
②龙阳：
古县名，在今湖南境内。
③典史：
县令的属官。
④洞庭：
指洞庭湖。
⑤逋赋：
拖欠赋税。
⑥阙（què
）：
宫殿外的望楼。
此指宫门外。
⑦疏：
给皇帝的奏章。
⑧不报：
不答复。
⑨诏宽：
皇帝下令宽贷。
⑩石：
古代容量单位，十斗为一石。
⑾万历：
明神宗年号。
⑿有司：
官吏。
（1）解释词语：
①仕________
②濒________
③具________
④悯________
⑤邑________
⑥祀________
（2）选择题：
①“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为：
）
A．上告；
B．到；
C．登上；
D．责骂。
②“妻子贫不能归”中的“归”，是指（
A．回到娘家；
B．回到故乡；
C．没有住房；
D．不能耕种。
（3）翻译句子：
①岁罹水患________
②死者相踵________
③遂自经于鼓下________
（4）理解：
这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么？
13．课外阅读。
小儿不畏虎
苏轼
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。
虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
二小儿戏沙上自若②。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；
而儿痴，竟不知。
虎亦寻④卒去⑤。
噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！
【注释】①浣衣：
洗衣服。
②自若：
神情不紧张。
③庶几：
差不多，有那么一点。
在这里是“希望”的意思。
④寻：
副词，随即，不久。
⑤去：
离开。
⑥被：
施加，给……加上。
（1）本文主要通过________描写来表现人物，展开故事情节。
（2）对画线的句子理解正确的是（
A.一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；
另一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远。
B.一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；
另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。
（3）两个小孩分别是从________和________看问题的。
（4）“孰为汝多知乎？
”你觉得这能怪孔子吗？
这说明了什么？
（5）写出加下划线的字在句中的意思。
①虎熟视久之。
②虎亦寻卒去。
（6）把下面的句子翻译成现代汉语。
①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。
②虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
（7）文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？
（8）从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：
（9）根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（
（多选）
A.望而生畏
B.虎视眈眈
C.无知者无畏
D.初生之犊不怕虎
14．阅读文言文，完成小题。
弈秋，通国之________。
使弈秋诲二人弈，其一人________，为弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思________。
虽与之俱学，________。
为是其智弗若与？
（1）把课文补充完整。
弈秋，通国之________。
一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思________。
（2）解释文中划线的部分。
①通国：
②为弈秋之为听：
③诲：
④为是其智弗若与：
（3）本文选自《________》，讲述了两个人向弈秋学下棋，因为他们的________不同，所以________也就不同，从中我们明白了________的道理。
15．文言文阅读，完成练习。
伯牙鼓琴
文《吕氏春秋·
本味》
原文：
资料：
伯牙、钟子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，也流传于民间。
孟浩然《示孟郊》中这样写道：
“锺期一见知，山水千秋闻。
（1）解释下列句子中加点字的意思，写在横线上。
志在流水________
巍巍乎若太山________
（2）根据选文内容填空，只写字母序号。
A．伯牙
B．巍巍乎若太山
C．善哉乎鼓琴
D．破琴绝弦
E．汤汤乎若流水F．钟子期
文中的________与________互为知音，钟子期赞叹伯牙高超的琴技曰________，伯牙鼓琴志在太山，锺子期曰：
________；
伯牙志在流水，锺子期曰：
锺子期死，伯牙________。
（3）下面哪些诗句表现了“知音”可贵：
A.锺期久已没，世上无知音。
B.故人具鸡黍，邀我至田家。
C.流水高山心自知
（4）根据选文内容，结合资料，说说什么是“知音”？
16．尝试阅读下面一则文言文，回答问题。
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
（1）出自这个故事的一个成语是________。
（2）从字面上看，这个成语的意思是________，现在用这个成语形容________。
（3）翻译下列句子。
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
②（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。
（请从文中找出符合这句意思的话语。
）
（4）你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？
17．文言文阅读。
勉谕儿辈
由俭入奢易，由奢入俭难。
饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。
酒肉一餐，可办粗饭几日；
纱绢②一匹，可办粗衣几件。
不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？
常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
【注释】①费用：
花费钱财。
②纱绢：
一种细薄的丝织品。
③馋：
这里是饥饿的意思。
（1）解释下列加点的字。
①由俭入奢易：
②可办粗饭几日：
（2）翻译。
①饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。
②不馋不寒足矣，何必图好吃好着？
（3）在经济繁荣的今天，商品供应充足，我们还需要“常将有日思无日，莫待无时思有时”吗？
说说你的看法。
18．阅读下面文言文，回答问题。
芳容至孝
周孝子名芳容，华亭人。
其父文荣，弱冠游楚，楚中移文至华亭，客死归州官舍矣。
芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：
“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！
”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。
芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：
“天下岂有无父之人战！
”乃焚香告家庙曰：
“此去不负骨，誓不归矣。
”自出，芳容日行风霜雨露中，寒燠失度，饥饱无时。
投止旅店，头晕目昡，遍身焦灼如火。
次日，病不能起。
主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙只邻庙。
芳容乃曰：
“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。
且吾有大事未了，为吾招里正，当告以故。
”＂未几里正至，闻言色动，邀医至。
直至六月初始能步履。
麻鞋短服，日行三四十里。
或风雨骤至，往往淋漓达旦。
或赤脚行山溪中，踵决肤裂，流血不已。
终至归州，赖老役指迷，获父骸。
芳容负骨登舟，半月余竟达里门。
葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。
【注】①里正：
古代地方官吏名。
（1）下列语句中下划线词解释有误的一项是（
A.其父文荣，弱冠游楚
弱冠：
二十岁
B.客死归州官舍矣
客死：
死在异乡
C.寒燠失度，饥饱无时
寒燠：
极其寒冷
D.直至六月初始能步履
步履：
行走
（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。
①吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。
②或风雨骤至，往往淋漓达旦
（3）全文表现了芳容哪些美好的品格？
请概括作答。
19．文言文阅读。
邴原少孤①，数岁时，过书舍②而泣。
师曰：
“童子何泣？
”原曰：
“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得③学者，有亲也。
一则愿④其不孤，二则羡其得学，中心⑤感伤，故泣耳。
”师恻然⑥曰：
“欲书可耳！
“无钱资。
”师曰：
“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》论语》。
【注】①少孤：
年少失去父亲。
②书舍：
书塾。
③得：
能够。
④愿：
羡慕。
⑤中心：
内心。
⑥恻然：
怜悯、同情的样子。
（1）解释下列句中下划线的词。
数岁时：
过书舍：
有亲也：
故泣耳：
（2）翻译句子。
①孤者易伤，贫者易感。
②童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
（3）从这则故事中，我们可以从邴原身上学到些什么呢？
20．阅读拓展。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
“我以日初出远，而日中时近也。
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
（1）给加下划线的字选择正确的读音。
盘盂________（yú
yù
）
孰为汝多知乎________（shú
shū）
（2）解释文中加下划线的词。
①及：
②沧沧凉凉：
③探汤：
④决：
⑤孰：
⑥汝：
（3）“孰为汝多知乎？
21．文言文阅读。
宋人有耕者，田中有株①，兔走触②株，折颈而死，因③释其耒④而守株，冀复⑤得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（注释：
①株：
树桩，即露在地面的树根。
②触：
撞到。
③因：
于是。
④耒lěi：
古代指耕地用的农具。
⑤复：
又，再。
（1）解释下列文句中加下划线的词。
①兔走触株
________
②释其耒而守株
③冀复得兔
④而身为宋国笑
（2）找出文中作者发表议论的句子，并翻译这个句子。
（3）出自这个故事的成语是________。
从短文中你得到什么启示？
________
22．阅读下列文字，回答问题.
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿日：
一儿以日初出远，而日中时近也。
“
，
，此不为远者小而近者大乎?
，此不为近者热而远者凉乎?
两小儿笑日：
“孰为汝多知乎?
（1）按原文内容填空。
（2）解释文中画线的词语。
辩斗：
日中：
决：
孰：
（3）文中两小儿是因为________问题而辩日。
两小儿各自的观点是什么?
请用原文中的话来回答。
（4）“孔子不能决也’’这句话反映了孔子对待知识持有________的态度，同时也能从中悟出________的道理，由此还可使我们联想到孔子的一句话：
（5）你能判断两个孩子谁对准错吗?
用你掌握的科学知识说说其中的道理。
23．阅读。
守株待兔
宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
（1）解释下列划线的词。
株：
②因释其耒而守株
释：
冀：
④因释其耒而守株
耒：
（2）写出句子意思.
（3）下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（
A.舌一吐而二虫尽为所吞
B.为人谋而不忠乎
C.始悟为山市
D.此何遽不为福乎
（4）翻译下面句子：
①兔走触株,折颈而死。
②兔不可复得,而身为宋国笑。
（5）回答下面问题.
为什么宋人不会再得到兔子?
24．阅读理解，回答问题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也．使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弃秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？
（1）解释下面加下划线的字的意思。
①使弈秋诲二人弈________
②思援弓缴而射之________
（2）根据文言文，写出下列各句中“之”字的含义。
①弈秋，通国之善弈者也。
②一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至。
③思援弓缴而射之。
④虽与之俱学。
（3）朗读“为是其智弗若与”时应
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