数学阅读日记文档格式.docx

数学阅读日记文档格式.docx

《数学阅读日记文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学阅读日记文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2017年10月14日星期六多云

读《切煎饼》

今天我读了《300个数字游戏》切煎饼，从第50页到第53页，一共四页。

张师傅的工作是烙煎饼，有一次，一位顾客说家里来了很多客人，，所以他想请张师傅尽最大努力，把一张煎饼切成八块，但只能切三刀，张师傅真的只用三刀，就满足了顾客的要求，你知道张师傅是怎么切的吗

答：

第一刀和第三刀交叉并垂直的切成了四块,然后把四块煎饼摞成一摞，第三刀从中间一分为二，就成了八块。

我学到的知识是能力锻炼及创造，平均分法。

通过今天的数学阅读，我发现任何事都不是一成不变的，换个思维你会有意想不到的收获。

把这些运用到实际生活中，一些事情就会有事半功倍的效果。

2017年10月21日星期六多云

读《黑猩猩的来信》

今天我读了《数学大冒险》黑猩猩的来信，从第1页到第7页，一共7页。

有一天，酷酷猴收到了从非洲寄来的信，酷酷猴一看，原来是黑猩猩，上面写着：

请于△月○☆日前到来。

过了这个日期，此信失效，恕不接待！

黑猩猩

3+3+3+3+8=△×

4=3×

○-☆

△○☆都是自然数，☆小于3

酷酷猴一看，很快就算出来了，因为前面几个数的和是20，所以△是5，

3+3+3+3+8=3×

○-☆，把8分成两个3和一个2，把2看成3，最后再减1，3×

7-1=20，所以○是7，☆是1。

黑猩猩邀请酷酷猴5月17日前到来。

我学到的知识是连加改成乘法和乘减的依据是乘法的意义。

通过今天的阅读我知道解决问题的方法有很多种，数学真有趣！

2017年11月4日星期六晴

读《山中鬼怪》

今天我读了《数学大冒险》山中鬼怪，从第13页到第18页，一共6页。

这个故事主要讲的是酷酷猴和花花兔经过一片果园时，花花兔说：

“我饿了。

”酷酷猴立马上树给花花兔摘果子，被这里的主人山魈发现了，山魈说：

“你们能算出我的问题才能吃。

”它拿出两个袋子，说：

“我这两个袋子分别装了红果子和绿果子，共26个，我每次从一个袋子里拿出三个红果子，你每次从另一个袋子里拿出一个绿果子，绿果子拿完后，还剩两个红果子，你回答出有几个红果子和几个绿果子才能吃。

”酷酷猴想了想，说：

“一次拿三个红果子和一个果子，一份四个果子，总数是26，26÷

4等于6份……2个，所以绿果子是6个，红果子是3×

6+2=20个。

我学到的知识是，总数除以每份数，等于份数。

通过今天的数学阅读，我发现生活中处处有数学。

数学阅读让我的智商也在不断提高，数学真有趣。

2017年11月11日，星期六晴

读《黑猩猩发香蕉》

今天我读了《数学大冒险》黑猩猩发香蕉，从第20页到24页，共五页。

这个故事主要讲的是黑猩猩要给小猩猩们发香蕉。

黑猩猩想让12岁以下儿童每人发1根，13岁到15岁少年每人发2根，16岁到25岁青年，每人发3根。

按儿童、少年、青年的顺序排好队，一共29人，他想知道一共要发多少根香蕉，可他怎么也算不出来。

酷酷猴帮黑猩猩算，儿童1根，少年2根，青年3根，1+2+3=6根，一轮3人，3人6根，所以29÷

3=9轮，……2人，也就是6×

9=54根，54再加上剩下的的2个儿童和少年的香蕉，1+2=3根，54+3=57跟，所以他应该发57根香蕉。

我学到的知识是解决问题时，首先要弄清楚几个人是一轮，总共有几轮问题就好解决了。

通过今天的数学阅读，我知道了，只要肯动脑筋，就会发现生活中处处有数学。

2017年11月18日星期六晴

读《换了新头领》

今天我读了《数学大冒险》换了新头领，从26页到31页，一共六页。

这个故事主要讲的是，酷酷猴对金刚出了一道题，内容是三块丝巾在绳子上晒，每一块丝巾的两头，必须有一个夹子夹住，一共需要多少个夹子金刚立马就想出了好多种方法：

第一种用六个夹子，每一块丝巾，两个夹子，2×

3=6；

第二种方法是，3块丝巾两边重叠两次，6-2=4个夹子；

第三种方式是，两块丝巾前后重叠，然后再和第三块左右两边重叠，6-2-1=3个夹子；

第四种是前两块左右两边重叠，第三块单晒，6-1=5个夹子；

第五种是前两块前后重叠，第三块儿单晒，6-2=4个夹子；

第六种是三块丝巾都前后重叠重叠两次，6-2-2=2个夹子，可以用6、4、3、5、2个夹子。

我学到的知识是遇到晒东西的问题时，可以左右两边重叠，还可以前后重叠。

通过今天的数学阅读，我知道了，只要肯动脑筋，就会发现，解决问题有好多种方法。

2017年11月25日星期六晴

读《跳木桩》

今天我读了《数学大冒险》跳木桩，从32页到37页，一共六页。

这个故事主要讲的是，黑猩猩要表演跳木桩。

在跳木桩之前，酷酷猴得算对一道题。

每个木桩上写有英文字母a、b、c、d、e、f，他不能跳重复，一共要跳多少次。

酷酷猴说：

“第一种方法是先算出跳的距离最短的，a到b，b到c，c到d,d到e，e到f，跳了五次,再算两小段跳的，四次，三小段跳的三次，四小段跳的两次，五小段跳的一次，5+4+3+2+1=15次，跳了15次。

第二种方法是先从最左端的端点出发，依次向右跳，从a出发，是a到b、a到c、a到d、a到e、a到f，跳五次，b出发是跳4次，c出发跳3次，d出发是跳2次，e出发是跳1次。

5+4+3+2+1=15次。

我学到的知识是猩猩跳木桩，第一步，只要找出最多的线段数，然后依次加到自然数一，就是他跳木桩的次数。

通过今天的数学阅读，我知道了，生活是离不开数学，数学很重要。

2017年10月28日星期六晴

读《狒狒的真话和假话》

今天我读了《数学大冒险》狒狒的真话和假话，从第8页到第12页，一共五页。

这个故事主要讲的是花花兔和酷酷猴到了非洲，他们来到了一片树林里找黑猩猩。

突然，树林里钻出了三只小狒狒，酷酷猴问：

“这里有黑猩猩吗”一只高个的小狒狒说：

“这里有很多很黑猩猩。

”一只矮个狒狒说：

“这里一只黑猩猩也没有。

”一只胖乎乎的狒狒说：

“他俩说的都不对。

”花花兔正着急的时候，一只大狒狒说：

“你们能猜出他们三个人中有几个说的真话，几个说了假话，我就告诉你们，这里到底有没有黑猩猩”酷酷猴想了想说：

“一个人说的真话，两个人说了假话。

高狒狒和矮狒狒，说的是反话，所以他们两个肯定一人是真话，一人是假话，胖狒狒的话肯定是假的的，因为他们两人一真一假，怎么可能全是假话”大狒狒连连称赞：

“酷酷猴果然聪明过人，黑猩猩原来是在这里活动，前段时间搬家了，你们往前走，应该能找到。

”

我学到的知识是有时解决问题是靠推理的方法。

通过今天的数学阅读，我发现数学就像是一座宝库，只要你用心去研究，就像打开了一个个的宝盒，收获了无数的宝藏。

2017年12月3日星期六晴

读《只有一面的魔环》

今天我读了《趣味数学》第二章，《只有一面的魔环》，从75页到79页，一共五页。

这个故事主要讲的是多多给大家做了一个只有一个面的魔环。

其实这个魔环是由德国数学家莫比乌斯创造出来的，今天由多多给大家演示了一遍。

多多拿了一个长纸条，将纸条粘起来时，纸条的两端并不是顺着方向粘好，而是将其中一端旋转180度，再将一端的正面和另一端背面粘在一起，就这样，这个魔环就做好了。

我学到的知识是莫比乌斯圈只有一个面，也只有一条边。

通过今天的数学阅读，我知道了，莫比乌斯圈在生活中应用很广泛。

2017年12月9日星期六晴

读《兔子和鸡关在一起》

今天我读了《数学大冒险》兔子和鸡关在一起，从63页到67页，一共五页。

这个故事主要讲的是酷酷猴给金刚出了一道题，题目是鸡和兔子关在一个笼里，头有八个，脚有26，笼子里关了几只鸡和几只兔子金刚怎么算都算不出来，酷酷猴说出了答案：

有两种解决办法，第一种是假设八个头都是鸡，那么脚的个数就是8×

2=16个，比原来少了10只脚，说明这十只脚都是兔子的脚，所以每只再添两个脚，添够十只脚，就是兔子的只数，所以10÷

2=5只兔子，3只鸡；

第二种方法是让8只动物都抬起两只脚，剩下的脚数是26-8×

2=10个脚，这10个脚都是兔子的脚，10÷

2=5只兔子，8-5=3只鸡，所以是5只兔子，3只鸡。

我学到的知识是，解决鸡兔同笼的问题时，可以用假设方法算。

通过今天的数学阅读，我发现解决问题的办法有很多种，数学无处不在，生活离不开数学！

2017年12月16日星期六晴

读《请裁判》

今天我读了《数学大冒险》请裁判，从38页到44页，一共七页。

这个故事主要讲的是金刚让胖子、瘦子、红毛去请狒狒、山魈和长颈鹿当裁判。

他们分别住在东、西、北方向。

花花兔也要去请裁判，不过得答对问题，就是根据他们三个人说的话，判断出每人去请哪位裁判胖子说：

“我不请长颈鹿，不往东走。

”瘦子说：

“我不仅山魈，也不请长颈鹿。

”红毛说：

“我和胖子的方向更正相反。

”酷酷猴帮花花兔解决了这个问题。

瘦子不请山魈，也不请长颈鹿，说明瘦子请狒狒；

红毛和胖子的方向正相反，胖子不往东走，东西北方向，只有东西方向正相反，那么胖子往西走，红毛往东走，瘦子往北走；

胖子不请长颈鹿，胖子请山魈，红毛请长颈鹿。

所以，胖子请山魈，往西走，瘦子请狒狒，往北走，红毛青长颈鹿，往东走。

我学到的知识是推理解决问题，这个问题就好解决了。

通过今天的数学阅读，我发现数学阅读能提高我的思维和阅读能力，数学真有用！

2017年12月23日星期六晴

读《小猩猩的考题》

今天我读了《数学大冒险》小猩猩的考题，从52页到56页，一共五页。

这个故事主要讲的是一只小猩猩要给其他小猩猩分蘑菇。

如果每人分5个，就多了5个，如果每人分7个，就少了7个，有多少只小猩猩，有多少个蘑菇，酷酷猴算出来了：

每人分5个变成每人分7个，每人多分了2个，不管每人分5个，还是每人分7个，人数是不变的。

每人分5个，多了5个继续分，每人添2个，每人分7个时，还少7个，也就是再添上7个才能每人分7个，7+5=12个，7-5=2个，12÷

2=6只小猩猩，6×

5+5=6×

7-7，都等于35个蘑菇。

所以有六只小猩猩，35个蘑菇。

我学到的知识是总数量和总份数是不变的，变的是每份数。

通过今天的数学阅读，我发现数学无论怎样变化，都是围绕着一定的基础知识，只要牢牢的掌握了这些基础知识，我们就能在数学研究的道路上越走越远。

12月31日星期日晴

读《哪吒大战红孩儿》

今天我读了《哪吒大战红孩儿》三头六臂，从11页到15页，一共五页。

这个故事主要讲的是哪吒领着天兵天将来到火云洞前叫阵。

哪吒把自己变成了三头六臂，六只手里分别拿着六个兵器。

红孩儿问哪吒：

“你手里分别拿着六个兵器，你有多少种不同的拿法”哪吒说：

“共有720种不同的拿法，两只手拿两件兵器，可以有两种不同的拿法，也就是1×

2=2；

三只手拿三件兵器，1×

2×

3=6种不同的拿法；

四只手拿四件兵器，1×

3×

4=24种不同的拿法；

六只手拿六件兵器，1×

4×

5×

6=720种不同的拿法。

我学到的知识是六只手拿六件兵器，共有多少种不同的拿法，从自然数1乘到自然数6的积是多少就有多少种不同的拿法。

通过今天的数学阅读，我发现数学有很多秘密，让我们来见识一下吧！