浙江省杭州市拱墅区中考一模语文试题及答案Word格式.docx
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这将是第一次我国有外国首脑出席的阅兵仪式。
B．我市将建一批城市文化公园，其中紫荆文化公园里有大运河诗词园，园内镌刻古诗词39首，呈现清雅而厚重的文化气息浓郁。
C．无需一滴燃料，零污染零排放，仅靠阳光实现昼夜飞行的“阳光动力”2号太阳能飞机，昨日开启环球之旅，总里程约为3.5万公里。
D．近日，ISIS相继在伊拉克尼尼微省摩苏尔、尼姆鲁德和豪尔萨巴德大肆毁坏珍贵的亚述文化遗留，引发各界一片震惊、愤怒和惋惜之声。
6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（只选做四小题）（4分）
①荡胸生曾云，决眦入归鸟。
，。
（杜甫《望岳》）
②八百里分麾下炙，，。
（辛弃疾《破阵子》）
③不以物喜，。
，处江湖之远则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》）
④，佳木秀而繁阴，，水落而石出者，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
⑤早春时节，漫步西湖，所见风光明媚,繁多的春花，浅淡的春草，让人不禁想起唐朝诗人白居易《钱塘湖春行》里的句子：
7．阅读下面的文字，按要求完成⑴⑵两小题。
（5分）
在德国，55%家庭选择租房。
并不是德国人没有经济能力买房，德国房价普遍不高，首都柏林每平方米住宅均价折合人民币约1.6万元。
不买房的首要原因：
是工作需要。
工作会发生变动，居无定所是常态，而自由迁徙权受到法律保护，因此很多人非但不排斥搬家，反而沉溺环境变化带来的新鲜感。
另外，德国买房后续费用多，手续繁杂，而租房却价格稳定，丰富的房源，有众多的选择。
最重要的是德国人买房并非投资，也无意将住房视作炫耀的资本，房子的属性只是用来居住，所以可以从容地选择租房。
⑴这段文字在标点使用、用语得当、语言结构上各有一处不当，请加以修改。
（3分）
⑵将上述“德国人喜欢租房”中的理念介绍给同学，不超过40个字。
（2分）
8．请你根据要求，在学校开展的以“垃圾分类”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。
（6分）
⑴下图是某同学在活动中搜集到的有关居家“垃圾分类”的理想模式图，请你根据此图，写一句说明性
的话。
（黄色）
（绿色）
⑵“垃圾分类”在推广中存在着推而不动的问题，如何改变现状，你班将举行“如何推动垃圾分类”的
专题讨论会，请你根据下列链接材料做准备，简述自己的观点及推动的主要途径。
【材料一】2000年杭州等8个城市成为全国垃圾分类试点城市。
14年过去了，似乎效果并不明显。
有
个重要的问题，政府在加大城市建设投入的同时，对市容环境设施的投入却没有跟上。
如，有统计数据的2012年，全国市容环境行业建设固定资产投资不足城市市政公用建设的2%，而这个数据2006年是3%。
【材料二】理念和习惯的培养需要时间，德国早在1904年就开始实施城市垃圾分类收集，用了100多年时间，才形成一整套成熟的体系，以中国人当下的素质，实现垃圾分类还是再等等吧。
【材料三】垃圾分类，源头就是居民家庭要做好分类，然后是正确投放。
如瑞典家家户户都在厨房水池下或抽屉中放置不同的垃圾收纳容器，分别收集玻璃瓶、金属、纸张、塑料和厨房垃圾等。
关键是有没有决心，有没有用好的办法来引导人们改变乱扔垃圾的习惯，习惯改变了，后面的一切都好办了。
【材料四】垃圾分类的设计也是个问题。
如果居民在垃圾分类的过程中完成得很便捷，相信很多人还是乐意为之的。
还有一点不可忽视，就是从孩子抓起，很多文明习惯孩子是可以影响家长的。
⑶“垃圾分类”从我做起。
假设你居住的小区已设有分类垃圾桶，但你的父母怕麻烦一直未将垃圾分类。
请你用一句话劝说父母进行垃圾分类，内含积极措施一条，并注意用语得体。
二（30分）
阅读下面的文章，完成9—16题。
（一）
父亲到城里住几天
于心亮
父亲要到城里住几天。
儿子逮个机会小心翼翼跟媳妇说了。
媳妇说：
愿来，来呗。
儿子就放了心。
放了心，却忍不住叮嘱：
爹一辈子在农村，有些地方，你忍让些。
媳妇就白了儿子一眼。
父亲就来了。
把儿子和媳妇欢喜得不行。
父亲也欢喜得不行，捧着脚丫子乐乐地和儿子媳妇说了半天，喉咙一痒，要吐痰。
儿子和媳妇惊恐地瞅着父亲的嘴，却见父亲一仰脖，吞了。
媳妇赶紧躲了，去做饭。
剩下儿子热热地伴父亲说话，说老街的某某某啦，说某某某的啥啥啥啦，很多。
饭菜很丰盛。
父亲让儿子给自己搛了一碗，然后端到门口去吃。
儿媳说：
爸，坐到桌前来嘛。
父亲说：
蹲了一辈子，习惯了。
儿媳还要劝，儿却赶紧端上一碗，也蹲到门口去，慢悠悠的拣来些话，东一句西一句的聊，很滋润。
儿想父亲应该洗个澡，解解乏。
俺身子干净哩，来之前，塘里浸了半天。
儿就没再言语。
临近上床，父亲看看儿媳预备下的被褥，沉吟半晌，说：
还是洗一洗吧。
儿帮父亲搓澡，搓下一点灰。
父亲就很羞涩：
俺真洗了澡呢，抹了塘沙搓呢。
儿说：
爹不是讲，人是泥做的么，咋样洗，也有灰。
那是。
于是，澡盆里，父亲安稳了。
父亲睡了一宿觉，睡得很好。
翌日晨起趴在阳台前看楼下老人拎着鸟笼慢慢走过。
父亲就叹气：
圈在笼里，没灵性呢。
看了半天，父亲又偷偷拉住儿子说：
我瞧见日头是从西方升起的，看来我是掉向了。
这事，别跟你媳妇说。
儿子就很郑重地点头。
儿踱到厨房里，说：
剩饭要倒，倒到外面去，省得爹看见。
吃饭时，父亲还是问了：
昨儿的呢？
儿媳灵巧地回答：
来了要饭的，给他了。
爹说噢。
低下头扒饭。
下班回到家，儿子发现父亲不见了，四下里找，瞧见父亲正蹲在楼下捣鼓泥土，好好的一块草坪，被父亲用炒菜铲子铲掉大半。
儿子叫声苦，忙跑下楼去。
父亲见儿子跑来，父亲就很高兴：
我种了些芸豆，还有青菜，省得到时你要花钱买。
儿子这才想起，父亲不管走到哪里，衣兜里总忘不了带着一些种子。
儿子就挤出些笑容在脸上——牙疼似的咧着嘴。
儿子担心父亲把余下的草坪也铲掉。
父亲却不了。
种多了，你们也吃不完，浪费，剩下的地，让旁人开点儿荒吧，咱不能吃独食，是吧？
儿就很郑重很郑重地点头。
父亲让儿子陪着看了很多地方。
父亲惊奇在眼里，脸上却是安安坦坦，一副见多识广的样子。
人多的地方，就更少言语，顶多点点头，或是摇摇头。
但父亲心里，却在想，回去后，可得在那些老伙计面前好好白话白话了。
住了几日，父亲就盘算着要回去了。
儿子劝阻一番，父亲只是说不添麻烦了。
并且，父亲叮嘱儿：
一、要添个娃娃了，没有孩子，哪像个家？
二、要节俭着生活，不要成了城市人，就大手大脚的；
三、楼下的菜地要注意浇水施肥，小孩子偷菜，莫计较。
儿给了父亲一百块钱。
儿子偷偷地说：
爹，把这钱送给你儿媳吧，就说是你做公公的一点心意。
父亲就颤了颤，钞票于是在父亲手上一失足，滑到地面上。
父亲就蹲下去捡，儿子也去捡，你捡我也捡，就让父亲捡到了。
父亲把钞票抚在手里，拍了拍儿子，又拍了拍儿子。
送父亲上了车。
回去路上，媳妇很满意地说：
你爸不错，临了，给了我一百块钱。
儿就点点头，笑一笑。
媳妇把父亲用过的东西拿消毒液泡。
儿想看会儿书，翻翻，却翻出一百块钱。
儿把钱抚抚平，又抚抚平，就把书扣在眼睛上。
这一百块钱，儿子始终当做书签夹在书里，没敢花。
9.本文写了城里人和乡下人生活习惯等的种种差异，具体表现在哪里？
列举你印象深刻的两处。
（4分）
10.文中有许多不动声色的动作描写，其潜在内涵非常丰富，请仿照示例找出一处，分析其表达效果。
（4分）示例：
“媳妇就白了儿子一眼。
”其中“白”这个动作，写出媳妇对丈夫的不满：
你怎么就知道我不会忍
让了。
但责怪里又满是娇嗔，这种不满和娇嗔，把媳妇俏皮的神情写活了。
11.文章对“父亲”有细致入微的描写，请对这个形象作简要赏析。
12.类似文中微妙的人际关系，你认为他们能和谐相处吗？
如果能，谈谈怎样才能做到；
如果不能，请阐述理由。
（二）
知道得太多
张炜
一般来说，一个人的好奇心越重，生命力也就越强。
等到一个人什么都不想知道，什么都不爱好了，这个人肯定是走向了衰弱。
年轻人精力充沛，所以对各种事情才格外好奇，对外部世界有极大的新奇感，这都是自然的。
人越是年轻就越是迷恋网络之类，多少也是这个道理。
还有许多人担心自己被时代抛在后面，没法与大家对话，也总想知道更多的事情。
因为平时的确是如此，知道的事情越多越可以与人讨论，越有更多的参考，用以推导眼前的事情，感知这个世界。
不要封闭自己，这是我们被一再告诫的。
问题是在这样的背景之下，人们知道的信息越来越多，其中无用的信息占据了我们大量的时间与精力。
为此反思的结果是，必要的时候把窗户关上不但不是坏事，而且成为必须要做的事。
如果想做一个保有巨大创造力和思悟力的人，还是需要想想这两个字：
清寂。
由此我们可以理解美国那个梭罗①跑到湖边林子里封闭自己的奥妙，他种地写作，想些事情，清心寡欲。
这果然使他聪明了许多，比别人特殊了一些。
他知道的事情都是城里人闹市中人所不知道的，而那些人知道的，大致都是一些重复了无数遍的东西，所有那一切都登在报上印在书上，知不知道，早一点知道晚一点知道都无大碍。
他在林子里，读报纸不方便了，口耳相传的声音没了，心思容易集中了。
更要紧的是，他开始考虑一些更大更遥远的问题了。
也就是说，他的心里装上了大事。
心里要装大事，就要回避小事。
再比如美国的女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。
她死后，人们从她的抽屉找出了一叠叠的诗稿，这才发现了一个伟大的女诗人。
她的思维所抵达的角落，是当年好多辉煌一时的人物所不能够抵达的。
她穿越的思维空间，是那些双脚印满了欧亚大陆的人也难以想象的。
她靠了什么？
不过是与世隔绝，不过是封闭自己，不过是两个字：
有一点是肯定的，对于我们当代人，百分之九十以上是知道太多，热闹太多，个人时间太少，回到过去太少，阅读经典太少——挨近各种垃圾太多，时时有被这些掩埋的危险。
比如出版物，每天一车一车运进运出的文字垃圾到哪里去了？
它们从印刷厂出来，可不是为了直接回到造纸车间去循环的，事实上也大多是被那些粗劣不论、不挑食的好胃口给吞下去了。
想一想，长了这样的好胃口有多么可怕。
如果吞下这类东西更少一点，我们不仅可以节省大量的时间、精力和热情，还可以保护大片的森林。
现在印刷技术极为发达，两个星期就可以把一本书推到社会上，半月之期就可以迅速地制造一堆文字垃圾——但是就像候鸟一样，它们一会儿飞来，一会儿又消失——它们无法长久地停留在原地。
字要一个一个填在格子里，饭要一口一口舀着吃，问题要一个一个想清楚才能解决，一切都不是空穴来风。
所以，我们每个人都要自觉地去拥有“清寂”时光，而不误入“知道的太多”的陷阱。
（本文有删改）
注：
①梭罗：
美国作家、哲学家，著有散文集《瓦尔登湖》等。
13.下列句子中加点词语的比喻义具体指什么？
简要回答。
①所以，必要的时候把窗户关上不但不是坏事，而且成为必须要做的事。
②事实上也大多还是被那些粗劣不论、不挑食的好胃口给吞下去了。
③但是就像候鸟一样，它们一会儿飞来，一会儿又消失。
14.文中“清寂”的具体含义是什么？
作者认为“清寂”会带来哪些好处？
结合文章内容概括回答。
15.本文列举梭罗、狄金森的例子，其作用是什么？
16.用自己的话概括本文作者的观点。
你是否同意这种观点，简述理由。
三（20分）
阅读下面的文言文，完成17－20题。
吴德基传
宋濂
吴德基者，名履，婺之兰溪人也。
有司举于朝，为南康丞，南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之，德基自如。
民有诉，召使前与语，弗加咄叱。
民或援丞裾①相尔汝，弗责也。
县令周以中初至……欲诬一乡民图贿利，获六七人下狱，扃②钥甚严。
德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之，卒以他辞解，德基槌碎狱门遣之，曰：
“若无罪，还告父兄无恐。
”乃往告令，令怒，曰：
“何轻我至是耶？
”德基曰：
“犯使君者一匹夫尔,其乡人何罪?
且法乃天子法，岂使君解怒具乎?
”令意惭，乃已。
后擢③知莱之潍州事。
民畜官驴四十匹，莱守核其孳息④状，曰：
“驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也?
”欲责欺罔罪而征其偿，诸县皆已勒民买驴，德基独戒民勿偿。
守怒，问德基：
“潍不偿驴，何辞也?
”德基曰：
“民实不欺妄，乌可责其偿?
国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶?
”守语塞不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。
德基为吏，不求成名，以爱民为先，民感之。
居潍二年，召还。
潍民遮门抱其足泣拜，曰：
“今舍我去，愿得只履事之，以慰我思!
”（选自《宋学士全集》，有删改〉
[注]①裾（jū）衣襟。
②扃（jiōng）：
门锁。
③擢（zhuó
）：
提拨。
④孳（zī）息：
繁殖。
17.下列句子中加点词的解释错误的一项是（3分）
A．其民以为丞儒者也，易之（轻视）B．民有诉，召使前与语（上前）
C．若无罪，还告父兄无恐（如果）D．欲责欺罔罪而征其偿（赔偿）
18.下列句子中加点词的意思相同的两项是（4分）
A．其民以为丞儒者也其真无马耶
B．令意惭，乃已乃不知有汉，无论魏晋.
C．为吏者宜宣布德泽项燕为楚将，数有功
D．愿得只履事之，以慰我思!
杀之以应陈涉
19.用现代汉语写出下列句子的意思。
①民或援丞裾相尔汝，弗责也。
②且法乃天子法，岂使君解怒具乎?
20.文章用了哪些材料刻画了吴德基怎样的“爱民为先”的形象？
请简要分析。
21.阅读下面这首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
咏山泉
[唐]储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹①无人见，年年长自清。
[注]①澹（dà
n）：
同“淡”
（1）第二联写出了山泉的什么特点？
用两个词语概括回答。
（2）“咏物寄怀”是这首诗的艺术特点，请结合诗句作赏析。
四（40分）
22.阅读下面的文字，按要求作文。
（40分）
几个月前，弘一法师的书法作品，仅有两个字的《放下》被拍出471.5万元的价格。
小而精致的《放下》不仅是有意境的书法作品，更重要的是，如专家陆镜清所说：
“这件作品的内容‘放下’与弘一法师特别契合——能拿得起放得下。
且这两个字对一个人的意义难以用价格估计，拍出高价可以理解。
”确实“放下”作为一种人生智慧，放下烦恼，放下遗憾，放下自卑……会让我们轻装上阵，走向更远。
请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。
【注意】①题目自拟，立意自定。
②除诗歌外，文体自选。
③不得抄袭、套作。
④文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
2015年杭州市拱墅中考一模试卷
语文参考答案及评分标准
一（30分，选择题每小题3分）
1.Ａ2.D3.B4.B5.C
6.①会当凌绝顶一览众山小②五十弦翻塞外声沙场秋点兵③不以己悲居庙堂之高则忧其民④野芳发而幽香风霜高洁⑤乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄
（4分，各1分。
有差错该小题不给分）
7.⑴①“首要原因”后的冒号删去②“沉溺”改为“享受”③“丰富的房源”改为“房源丰富”
（3分，各1分）
⑵享受租住不同地域、不同房子的新鲜感；
购房不用作投资或炫耀，有房住即可。
（2分。
两个要点各1分，意思符合即可）
8．⑴示例：
先将垃圾打包成厨余垃圾和其他垃圾，分别投入绿色的厨余垃圾桶和黄色的其他垃圾桶，再由相关的清运车运到垃圾处理场。
（2分，有欠缺酌扣）
⑵示例：
垃圾分类要下决心做起来。
引导人们形成垃圾分类的习惯，政府加大投入，教育积极参与等。
⑶示例：
爸妈，我们家能不能放两个垃圾桶，分别扔厨房垃圾和其他垃圾，方便出去投放，试试，好吗？
（2分，措施1分，得体1分。
有欠缺酌扣）
9.示例：
吃饭，城里人喜欢围着桌子吃，乡下人喜欢盛上一碗，端到门口去吃。
洗澡，城里人喜欢用肥皂
在澡盆里洗，乡下人喜欢到塘里，用塘沙搓。
剩饭，城里人吃不完就倒掉，乡下人一般会留着吃完。
空
地，城里人喜欢修成草坪，乡下人喜欢在上面种豆种菜。
（4分，写出一处得2分。
意思符合即可，有欠缺酌扣）
10.示例：
“儿子就挤出些笑容在脸上——牙疼似的咧着嘴。
”“牙疼似的咧着嘴”写出儿子看见父亲铲掉草坪种豆种菜时，想笑又实在笑不出来的尴尬样子，充分表现了儿子要依顺父亲，又须兼顾住宅区公德，为难得不知如何是好的心理状态。
“父亲把钞票抚在手里，拍了拍儿子，又拍了拍儿子。
”“拍了拍儿子，又拍了拍儿子”，潜藏着父亲
不便明说的千言万语：
我懂你为我考虑，为这个家考虑，其实我也早想到了，真是为难你了……表明父
亲对儿子良苦用心的理解。
“儿把钱抚抚平，又抚抚平，就把书扣在眼睛上。
”“把书扣在眼睛上”，写出儿子再次感受到如山的
父爱，明白了心如明镜的父亲，为了掩饰自己难以抑制的感情和奔涌而出的眼泪，唯有“把书扣在眼睛
上”了。
（4分，句子选对1分，分析合理3分。
意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
11.父亲，一个初次进城的拘谨自尊、勤劳善良的乡下人形象（爱儿子疼媳妇好父亲）。
吞痰洗澡表现父亲的
拘谨和为他人考虑；
心里惊奇，脸上一副见多识广的样子表现父亲的自尊；
见地就铲草种豆种菜，表现
父亲的勤劳；
留给旁人开荒和不计较小孩偷菜表现父亲的善良和淳朴；
临走时的嘱托和给媳妇钱表现对
儿子、媳妇的关爱。
（4分，形象特点和具体分析各2分。
12.能，设身处地为别人考虑，宽容包容不同文化带来的差距，尽可能体谅别人，有时候甚至作必要的让步，最终可以通过磨合和谐相处。
不能，社会环境、传统文化养成的生活习惯，不能在一时一刻中得到改变，天长日久必定会产生矛盾误解，最终隔阂，甚至破裂。
（4分。
言之有理即可，有欠缺酌扣）
13.①对各种知不知道无大碍的信息持拒绝了解的态度。
②对各种文字垃圾（印刷品）持无条件吸纳的态度。
③各种被不断循环出版、遗弃、溶化成纸浆、再出版的文字垃圾（印刷品）。
（3分，各1分。
14.适当地与世隔绝，封闭自我，以集中心思学习或处理问题。
好处：
节省了大量的时间、精力和热情；
保持创造力和思悟力，能考虑更遥远的大事。
（4分，各2分。
15.用梭罗跑到湖边，封闭自己，单纯的生活，去想遥远的大事，变得聪明而特殊，狄金森与世隔绝，封闭自己，使她拥有了常人无法抵及的思维深度，累积了叠叠诗稿，来阐述人能否有成就，与人能否让自己保持“清寂”相关（来阐明“清寂”至于我们人生的重要意义）。
（3分。
16.示例：
在信息爆炸的时代，要学会与信息保持一定的距离，让自己拥有“清寂”时光，做个有创造力和
思悟力的人。
（1）同意。
如果自己不主动去争取“清寂”，不能拥有个人时间，让自己保持独立，很可能
被各种垃圾信息掩埋，最终一事无成。
（2）不同意。
信息时代不大量拥有信息，就有被淘汰的危险。
问
题的关键在于你能区分信息的重要与否，并选择性地储存和运用。
（4分，作者观点2分，自己观点及理由2分。
符合事理即可，有欠缺酌扣）
17.C（3分）18．CD（4分，各2分）
19.⑴老百姓有人拉着吴德基的衣襟，以你我相称，吴德基也不责怪。
⑵况且法律是天子的法律，难道是大人您发泄愤怒的工具吗？
内容基本符合即可，有欠缺酌扣）
20.通过写吴德基“召使前与语”与民平等相处，不摆官架子，以及“槌碎狱门”，为民解怨，维护公正执法，“戒民勿偿”，解除不当赔偿，为民减轻负担，表现了吴德基平等、无畏、有担当的为官爱民的形象。
（4分，材料分析2分，人物品质2分。
21.
（1）清澈、湍急（澄澈、灵动；
清净、鲜活；
清泠、丰溢）（2分，各1分）
（2）以山泉的“不知名”“无人见”，依然恬淡“长自清”，写诗人对遭遇冷落，仍然自洁自清，保持一
尘不染秉性的欣赏，以及对恬淡自然、飘逸脱俗高洁境界的追求。
内容分析2分，情感揭示1分。
22．分五等评分。
一等（35—40分）：
立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。
二等（29—34分）：
符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三等（22—28分）：
基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。
四等（16—21分）：
不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。
五等（15分以下）：
感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。
说明：
①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。
②书写清楚美观者，酌加1-3分；
书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。
③错别字3个扣1分（重错的不计）。
④300字以上600字以下者，降等给分。
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