幼儿园科学教案理论依据Word文件下载.docx
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【听了小朋友的话，小红帽点了点头，很高兴得对
它的朋友们说:
我们刚刚听见的轰隆轰隆声就是雷声，天上那条白色的、带有很刺眼光芒的线就是闪电，雷声和闪电在夏天很常见。
所以我们大家都不要害怕了。
】
3、让幼儿想一想、并交流自己的经验：
雷电是怎样产生。
【①小猴子问道：
雷电是怎么产生的?
他这一问题难倒了小红帽他们。
小朋友们能告诉他们答案吗？
（小朋友发言）②小红帽听了小朋友们的回答后还是不明白，于是他们决定呼叫米老鼠博士，"
嘟嘟嘟"
，电话通了，小红帽问到：
米博士，雷电是怎么产生的？
我们来看看米老鼠博士的回答（观看视频《雷电形成》）。
【（放映第三张ppt）天气变热了，小水滴觉得大地妈妈很热，所以他就到天空阿姨那里乘凉。
越来越多的小水滴都到了天空阿姨家，天空阿姨家已经住不下了，所以一些小水滴不小心就被挤了出去，从天空阿姨家掉了下去。
就在小水滴回大地妈妈家时，他们撞上了来天空阿姨家的小水滴，发出了很大的声音和很强的光。
"
（故事）】
4、雷电的危害以及如何防止：
看课件，引导幼儿观察讨论图片展示的行为。
【一个小时候后，雨停了，小红帽和他的朋友又出发了，并顺利的到达了外婆家（过渡）。
那小朋友们在生活中也遇到过雷电吗？
（有）当你们遇到雷电时，是怎么做的呢？
（小朋友交流）下面我们来看看这些小朋友遇到雷电时是怎么做的呢？
（看课件）他的做法对吗？
错误行为会造成什么危害？
应该怎么做？
图一：
安装避雷针。
（向幼儿简单介绍避雷针及富兰克林，鼓励幼儿向他学习）
图二：
闪电了，小明在玩电脑。
图三：
打雷闪电了，小明在室外打手机。
图四：
下雨闪电了，小明在大树下躲雨。
图五：
打雷闪电了，小明在家打电话。
如何防雷电。
（课件展示）
室内：
地势低洼的地方蹲下、远离树木输电线、不要使用移动电话、不要将在空旷的场地上扛铁质工具
尽快离开水面。
关好门窗、远离金属器具、拔下电源插头、不要使用太阳能热水器洗澡
5、游戏：
情景模拟
活动前：
选择三名幼儿戴上小红帽、小猴子、小兔子的头饰，再选择四名幼儿戴上大树、电线杆、铁架、巨石的头饰。
活动中：
教师旁白：
小红帽邀请小兔子、小猴子去外婆家做客。
走到半路上，突然传来了雷雨闪电的声音（音频《打雷了、闪电
了》）。
小红帽他们该怎么做？
扮演小红帽、小猴子、小兔子的三名幼儿听到雷声选择躲避处。
活动后：
教师就幼儿的选择做出简单评价。
（可再重复活动一次后再评价）
6、活动结束
【让小朋友在下一次打雷闪电时和父母认真观察观察。
教师宣布活动结束。
五、活动反思
篇二：
幼儿科学教育教案
活动名称：
小水滴旅行记（大班·
科学）
活动目标：
1、了解水的三态变化，明确水的形态。
2、知道节约用水，感受水的美丽。
3、学会综合运用感官观察水的用途，发挥幼儿的联想能力，用语言描述水与我们生活的关系。
活动准备：
ppt、小水滴、水蒸气、雪花的图片等
活动过程：
1.谈话导入
师：
小朋友们，今天老师给你们介绍一个新朋友。
快看它是谁？
（小水滴）我们和小水滴打个招呼吧！
小朋友们都哪儿看见过小水珠啊？
（让幼儿联想生活经验，知道水与人们的关系。
）
你们知道吗？
小水滴可会变魔术了，它会变成很多种和它很像的东西。
你们猜猜看它们会变成什么。
（教师引导幼儿大胆猜测，说出自己的理由）
小朋友们旅行过吗？
今天小水滴也要去旅行了，他要去干什么呀？
让我们一起来听听吧！
2.放课件，教师读故事。
分步骤了解故事的内容。
小朋友看看图片，说说哪个是小水滴啊？
左边的是谁？
看，小水滴跟着谁去旅行了？
太阳公公是怎么说的呀？
那小水滴跟着太阳公公会发生什么事呢？
孩子们，小水滴要变魔术咯，它会变成什么呢?
谁来说一说？
我们一起来看一看吧！
它变成了什么呀？
那怎么会变成水蒸气呢？
（太阳就像一个大火球，小水滴碰到它肯定很热，一下子就变成了水蒸气）就像我们家里烧水一样，水烧滚后，盖子一打开，盖子反面都是水蒸气。
为什么小水滴会飞到云妈妈身边呢？
（因为小水滴变成了水蒸气，飞到了空中）
小水滴跟着云妈妈都看到了什么啊？
（小水滴在天上看到了茂密的森林、看到了可爱的动物。
）
一阵大风吹来，小水滴从云妈妈的身上掉了下来。
（云遇到风就会变成雨）
看，小水滴又来到了哪里呀？
你们知道北极是一个什么样的地方吗？
（一年四季冰天雪地、非常寒冷）是啊，寒冷的风呼呼地吹，他们又变成了什么?
北极怎么样？
（做动作）小水滴也觉得好冷啊！
它会怎么说呢？
哇，小水滴也是这么说的呢！
师傅：
最后小雨滴回到家了吗？
3、通过提问巩固水三态的基础知识。
孩子们，故事讲完了，还记得题目叫什么吗?
引导幼儿讨论：
小水滴在旅行过程中，变了几次，分别变成了什么？
小水滴先是变成了什么？
怎么会变成水蒸气呢？
小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？
它们又变成了什么？
为什么会变成雨呢？
小水滴落到北极后，它们又变成了什么？
为什么会变成雪呢？
教师总结：
我们发现了，小水滴遇到巨大热量的时候，它会变成水蒸气；
水蒸气飞到空中和云靠在一起，云遇到风变成雨；
雨遇到特别寒冷的时候又会变成雪。
雪又化为水。
就这样，我们发现原来水有很多种形态，它是不断循环的。
（出示水各种形态的循环图）
4、小组合作，分角色表演故事，进一步巩固知识点。
将学生分为小组表演故事《小水滴旅游记》，分角色进一步巩固水三态的基础知识。
5、活动延伸和总结
在日常生活中，小水珠都能做什么啊？
（让幼儿联系日常生活说出小水珠的用途。
了解水与人们生活的关系。
通过简单地提问，迁移幼儿的生活经验，发挥想象，说一说小水珠的用处。
总结：
花朵--浇水、头发--洗头、火苗--灭火、小鱼--存活小动物。
运用多媒体，根据幼儿的讲述进行总结这样更形象地总结出水与人们的关系。
小结：
水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人都需要它，每个生物都离不开水。
因此在生活中，我们小朋友要节约用水。
篇三：
幼儿园大班科学教案
幼儿园大班科学教案：
动物运动会
设计意图：
《幼儿教育指导纲要》中指出"
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
依据这一指导要点，在设计本活动时，教师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。
通过观察场地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的积极性和探索欲望。
在活动中教师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。
并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。
1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。
2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。
3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。
活动准备：
1、课前布置好场地：
垫子（三种颜色），椅子若干把；
贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干
2、大背景图（运动会场：
花、气球、灯笼、彩旗等）
3、小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片
4、《运动员进行曲》
5、幼儿操作用具，范例
活动过程：
一、导入
听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！
（师带幼儿进入到已经布置好的场地）
二、参观比赛场地
小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢？
请小朋友观察一下:
垫子：
椅子：
（摆成一条独木桥）矮方凳：
1、幼儿观察后交流发现的规律
2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长
3、师幼共同玩已摆好的赛道：
单腿跳过垫子；
从"
独木桥"
上快速安全通过；
双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：
红、黄、蓝......
三、参加开幕式
参观完了比赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！
（师带领幼儿到大图片前坐下）
1、观察会场的布置
小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！
咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？
幼儿观察并交流（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列）
2、小动物入场
师：
听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放《运动员们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎）
（1）首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？
（一只兔、一只狗、一只兔......）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？
（幼儿回答，并上前将小动物图片贴好）
（2）接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫......）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？
（请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像）
（3）同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应该排几只？
（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好）
3、小朋友入场
小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？
（1）请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队,如1男1女......），师统一意见后，幼儿集体按规
律排队。
（2）放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈，向"
观众"
挥手致意。
四、制作奖品
入场式结束了，比赛马上就要开始了。
在比赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？
我们来帮助它们好吗？
1、师介绍奖品的种类及做法：
项链：
用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）
花环：
用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列）
奖章：
用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列）
2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。
3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。
五、结束
小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？
活动延伸：
日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。
活动反思：
该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，体现了《纲要》中"
重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
的精神，学习效果也非常明显。
活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，
作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：
1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。
2、在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。
大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。
3、注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。
篇四：
大班科学活动教案
大班科学活动：
天气预报
1、了解一些简单的气象知识。
2、知道天气变化与人们日常生活的关系。
活动重点：
了解天气与人们日常生活的关系。
活动难点：
认识灾害性天气。
幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。
自绘图片。
1、问题导入课题：
"
今天的天气预报是怎么说的？
平时天气会有哪些变化？
小结各种天气情况：
晴、多云、阴、雨、雪天。
2、了解天气与人们日常生活的关系：
（1）看图讲述：
（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）"
从图片上看到些什么？
他们需要什么样的天气？
（2）幼儿讨论：
怎样的天气会给人们带来不利？
你知道有哪些灾害性天气？
（3）小结：
气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。
3、介绍天气预报的：
（1）对天气预报的认识：
既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？
你是不是经常关心天气情况？
你从哪里知道天气情况的呢？
（2）看图了解预报天气的仪器：
出示图片，有百叶箱和气象卫星）
百叶箱里的仪器是做什么用的？
要知道全世界的天气怎么办？
（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。
幼儿园大班科学活动：
小小气象员
来源：
山东省农科院幼儿园吴茜
【设计意图】
自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。
那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？
我想到了孩子们最喜欢的动物。
因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。
因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。
使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
【活动目标】
1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
【活动准备】
多媒体课件，气象牌（人手一份）
【活动重难点】
1、重点：
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
2、难点：
（1）能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；
（2）能运用新学的知识进行判断。
【活动过程】
（一）开始部分
通过游戏，引出课题，引起幼儿兴趣。
导入语：
孩子们，告诉你们一个好消息，森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特
殊的礼物，你们知道是什么吗？
快来找一找......对，一台大彩电，让我们一起欣赏电视节目吧！
（二）基本部分
1、向幼儿展示礼物，森林里的小动物都来了，它们在向我们打招呼呢，我们也来问候一下吧！
你们看它们玩的高兴吗？
你是怎么看出来的？
（幼儿讨论）
2、与幼儿谈论天气，"
你们看今天的天气怎样？
那明天呢？
我们怎么才能知道明天的天气情况呢？
（引导幼儿说出观看天气预报）
3、师：
电视台里的气象员是怎样播报天气预报的，谁能来模仿一下"
，鼓励幼儿大胆模仿，教师给与肯定。
4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的？
5、向幼儿提出问题：
（1）刚才你们听到哪几种天气情况？
（今天小动物给大家带来一个游戏，先来观察周围图片上的环境，然后贴上对应的气象标志，教师对幼儿的操作给与及时的肯定。
（2）小朋友你们还知道哪些天气情况？
（幼儿说教师出示气象图标）
（3）"
刚才气象员在播报天气预报，那他们又是怎样知道的呢？
气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况，可是农民伯伯不用气象仪器，不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何，他们是怎样知道的，是谁告诉他们的呢？
（幼儿充分讨论）
6、看一看--教师播放课件
（1）播放［蚂蚁上树］
老师：
它们是谁？
在干什么？
为什么要这样？
--"
听听小蚂蚁自己来解释。
点击［蚂蚁］，"
蚂蚁怎么说的？
它们为什么要搬家？
（2）还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。
我们一起来看看。
教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟"
冒汗"
）。
它是怎样来预报的呢？
幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。
刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。
有那些变化呢？
（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
7、听一听
农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。
我们一起来听一听？
①播放［青蛙知了］
知了青蛙一般在什么时候叫？
教师用儿歌小结图片内容。
点击［知了］学念儿歌。
天
晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。
天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。
②播放［蜜蜂］学学小蜜蜂的歌"
蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；
阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。
③播放［鸡］"
天要下雨，鸡不进窝"
8、学说心情预报，体验成功的快乐，争做小小气象员--通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。
心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你仔细观察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？
请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。
森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！
我们一起来听听吧！
请配班教师播报心情预报：
各位观众，大家好！
我是森林电视台的主持人小机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。
心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！
现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧！
赶紧和你的小伙伴先说说吧！
（三）结束部分
教师向幼儿提出要求：
我们这有几个小动物，一起来预报一下你喜欢的小动物心情吧！
（幼儿表演，教师给与鼓励）
（四）延伸活动
让幼儿到户外，看看天、花草树木、小蚂蚁等，猜猜明天的天气，说说自己的理由。
（五）活动反思
我想从活动设计上的几个特点和活动过程中存在的问题自我分析一下。
本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让幼儿投入到情景中去，更好的体验和感受。
在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的"
注意听"
与"
大胆说"
作为设计这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性、开放性。
同时，注重了语言、艺术与科学不同领域内容的整合和同领域的不同方面内容的整合以及多种活动方式的整合。
活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。
但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题，我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努
力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。
这个活动，源于孩子们对天气的研究，但并没有结束在此次活动上。
因为在进行这个活动前，我们生成了"
小小气象台"
各种各样的天气"
等话题的活动；
在这个活动后，我们还要注意引导孩子们生活中去体验、感受别人的情绪，并学会去帮助别人。
所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是老师把握教育的系统性和主题活动连贯性的能力，及老师掌握心中大目标、控制眼前小目标和随机接受新目标的能力。
深知自己的实践与理论还存在很大的距离，恳请各位领导和老师提出宝贵意见。
大班数学教学设计：
水果统计图
目标：
1．能简单分析并描述统计图所蕴含的信息。
2．学习制作简单的统计图，并能依据统计图解决简单的生活问题。
准备：
水果图片，统计表，展示板，视频仪，彩色即时贴。
过程：
一、探索新知
1．创设情景。
（视频出示随意摆放的水果图片：
草莓、梨、西瓜、菠萝等。
你能一眼就看出每种水果有几个吗?
幼：
不能。
你们的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队。
（幼儿在表格上排列水果，教师巡视，选取典型排法展示在视频仪上，并组织幼儿讨论。
你是怎样摆的?
哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少?
一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。
哪种方法最好?
为什么?
按从少到多排或从多到少排的方法比较好，一看就知道什么最多，什么最少。
2．介绍统计图。
你们在摆图片时有没有碰到困难?
西瓜图片太大，一个格子放不下，看上去好像西瓜最多，其实草莓最多。
篇五：
幼儿科学课教案
大班科学教案：
有趣的淀粉
益源幼儿园余志春
《纲要》中指出：
在终身教育的背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。
为了让化学实验活动成为幼儿科学领域的一项实践活动，尝试让化学小实验走进幼儿，将化学小实验变为幼儿感兴趣的游戏探索活动，不仅使幼儿自始自终保持浓厚的探索兴趣，而且让幼儿感受到化学小实验的奇妙，特设计此活动。
1.观察化学小魔术，激发探索兴趣和积极尝试的欲望。
2.了解淀粉遇到碘酒会变成蓝色的现象，初步了解生活中哪些常见的食物含有淀粉。
3、学习简单的记录，乐意表述自己的发现。
1.米汤、面包。
马铃薯、馒头、面条、南瓜、藕等含淀粉的物质若干，红萝卜、白菜、莴苣等不含有淀粉的物质若干、小喷壶若干、碘酒、清水、透明的杯子若干、记录表若干，水彩笔若
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