海南省八年级生物上册会考复习提纲.docx

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海南省八年级生物上册会考复习提纲

第五单元生物圈中的其他生物

第一章动物的主要类群

1、动物的分类：

目前已知的动物约为150万种。

1、按有无脊椎骨构成的脊柱可分为脊椎动物（包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类）和无脊椎动物（包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物）。

2、按体温是否随环境的变化而变化可分为恒温动物（鸟类和哺乳类）和变温动物（除鸟类和哺乳类外的所有动物）。

2、动物的主要类群（常见种类）

1、腔肠动物：

水螅（淡水）、海葵、水母、海蜇、珊瑚虫等（海水）。

2、扁形动物：

涡虫（自由生活）、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫（寄生）。

3、线形动物：

蛔虫、蛲虫、丝虫、钩虫（寄生）、秀丽隐杆线虫（自由生活）。

4、环节动物：

蚯蚓、沙蚕、蛭。

5、软体动物：

缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼、墨鱼、鲍鱼、河蚌、扇贝、文蛤、钉螺、牡蛎等。

6、节肢动物：

蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂、蝉、蚊、蝇、蚂蚁、蜻蜓（昆虫）、虾、蟹、蜈蚣、蜘蛛、鼠妇等。

7、鱼类：

淡水鱼（“四大家鱼”：

青/草/鲢/鳙鱼）海水鱼（带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等）。

8、两栖类：

青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等。

9、爬行类（陆生脊椎动物的始祖）：

蜥蜴、鳄、乌龟、瘪（甲鱼）、蛇、避役（变色龙）等。

10、鸟类：

大山雀、麻雀、金雕、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭、鸡、鸭、鹅等。

11、哺乳类：

兔子、马、猴子、大象、狗、猫、牛、羊、鲸、海豚、海狮、海豹等。

3、各类动物的主要特征

类别

主要特征

呼吸

运动

特有

腔肠动物

呈辐射对称；有刺细胞；有口无肛门

刺细胞

扁形动物

呈两侧（左右）对称；背腹扁平；有口无肛门

线形动物

细长呈圆柱形；有角质层；有口有肛门

环节动物

呈圆筒形，由体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动

湿润的体壁

体壁的肌肉及刚毛辅助

软体动物

有外套膜，大多有贝壳；靠足运动

鳃

足

节肢动物

体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节

气管（陆生）、鳃（水生）

足和翅（昆虫）

外骨骼

鱼类

生活在水中；体表常有鳞片；用鳃呼吸；通过尾部、躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳

鳃

尾部、躯干部、鳍

两栖动物

幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸

鳃（幼体）；肺和皮肤（成体）

爬行动物

体表有角质鳞片或甲；用肺呼吸，陆地上产卵，卵有坚韧的卵壳

肺

鸟类

体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸

肺和气囊

靠翼飞行

双重呼吸

哺乳动物

体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化

肺

胎生，哺乳

第2章动物的运动和行为

1、动物的运动

（一）运动系统的组成：

由骨、关节和肌肉（由肌腱和肌腹组成）组成。

（骨通过关节连接形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌）

（二）关节的结构及各结构的功能

关节腔：

内含滑液，可减少骨与骨之间的摩擦

关节软骨：

缓冲震动，减少摩擦

关节囊：

内表面可分泌滑液（其内外有韧带）

1、脱臼：

关节头从关节窝中出来。

2、关节的特点：

牢固性（与关节囊以及韧带有关）和灵活性（与滑液和关节软骨有关）

3、运动时：

骨→杠杆，关节→支点，骨骼肌→动力。

（三）骨、关节和肌肉的协调配合

骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节运动，于是躯体就会产生运动。

（一个运动的完成至少需要两组肌肉相互配合。

另外，运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要神经系统的调节，所需的能量有赖于消化系统、呼吸系统和循环系统的配合）

（四）屈肘、伸肘、放松和提重物时肱二头和肱三头肌的状态

1、屈肘：

肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；

2、伸肘：

肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；

3、放松：

肱二头肌和肱三头肌都舒张；

4、提重物：

肱二头肌和肱三头肌都收缩。

（5）运动对动物的意义：

有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。

二、先天性行为和学习行为（后天性行为）

1、分类依据：

行为获得的途径

2、区别：

类别

先天性行为

学习行为

概念

动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的

在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得

关系

先天性行为是学习行为的基础

实例

蜜蜂采蜜、孔雀开屏、大雁迁徙、小鸟喂鱼、菜粉蝶取食十字花科植物等

蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁、叠箱子摘高处的香蕉等

3、根据行为的目的，可分为：

攻击行为、防御性为、领域行为、繁殖行为、社会行为、取食行为、迁徙行为等。

4、研究动物行为的方法：

实验法和观察法

3、社会行为

（1）社会行为的特征：

群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

（2）具有社会行为的动物：

白蚁、蜜蜂、狒狒、羚羊等。

（3）群体中的信息交流：

通过动作、声音和气味等。

1、动作：

孔雀开屏、蜜蜂舞蹈

2、声音：

猴子群体的叫声

3、气味：

蝶蛾类昆虫的性外激素、蚂蚁的外激素（信息素）

（4）群体中信息交流的意义：

在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面具有重要意义。

第3章动物在生物圈中的作用

一动物在生物圈中的作用

（一）维持生态系统的平衡

生态平衡：

在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

生态系统能保持平衡，是因为其具有自动调节能力。

（二）促进生态系统的物质循环（作为消费者）

（三）帮助植物传粉、传播种子

二、动物的危害：

传播疾病（鼠疫），危害植物（蝗灾）等。

三、动物与仿生

1、概念：

模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备

2、实例：

蝙蝠→雷达青蛙→电子蛙眼长颈鹿→抗荷服

蛋壳→薄壳建筑蝴蝶→卫星的控温系统萤火虫→冷光（荧光）灯

响尾蛇→导弹

四、动物与生物反应器

1、概念：

利用生物做生产车间生产人类需要的某些物质。

2、原理：

转基因技术的

3、应用：

乳房生物反应器

4、优点：

成本低、效率高、减少工业污染、效果显著等。

五、生物防治：

利用生物来防治害虫

1、类型：

以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫

2、优点：

减少农药的使用，减少环境污染

第4章细菌和真菌

1、细菌和真菌的分布

（一）菌落：

有一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

（二）细菌和真菌的菌落比较

细菌

真菌

大小

较小

较大

颜色

白、灰、黄

红、褐、绿、黑、黄等

形态

表面光滑粘稠，或粗糙干燥

呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状

（注：

菌落的形态、大小和颜色，可作为区别细菌和真菌，以及它们的不同种类的依据）

（三）培养细菌、真菌的一般方法：

1、配置培养基：

为培养的细菌、真菌提供有机物（培养基组成：

琼脂（使培养基呈固态）+牛肉汁或牛奶或土壤浸出液（提供有机物））

2、高温灭菌：

杀灭培养基中原有的细菌和真菌

3、冷却：

为培养的细菌、真菌提供适宜的温度

4、接种：

将少量细菌、真菌转移到培养基上的过程

5、恒温培养：

为培养的细菌、真菌提供适宜的温度

（四）细菌、真菌生存必需的条件：

水分、适宜的温度、有机物等。

（注：

氧气非必需条件）

（五）实验：

检测不同环境中的细菌和真菌（69页）

2、细菌（都是单细胞）

（一）细菌的发现：

荷兰人——列文虎克

（二）证明细菌不是自然发生，而是由已经存在的细菌产生的科学家：

微生物学执法——巴斯德（鹅颈瓶实验），巴斯德被称为“微生物学之父”

（三）细菌的分类：

球状——球菌；杆状——杆菌；弯曲或螺旋形——螺旋菌。

（注：

细菌都是单细胞生物）

（四）细菌的结构：

1、基本的细胞结构：

细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（无成形的细胞核，是原核生物）

2、特殊结构：

荚膜（保护作用，与细菌的致病性有关）、鞭毛（使细菌能够运动）

大肠杆菌结构示意图

（五）细菌的营养方式：

异养（因为无叶绿体），包括腐生（担任生态系统的分解者）和寄生。

（六）细菌的生殖：

分裂生殖（计算公式：

AX2n，A：

原有细菌的数量，n：

分裂的次数）

（七）细菌的休眠体：

芽孢（可度过不良环境）

（八）细菌分布广泛的原因：

1、个体小；2、繁殖速度快；3、可形成芽孢度过不良环境。

三、真菌

（一）常见真菌：

酵母菌、霉菌（青霉、曲霉、毛霉、根霉）、木耳、银耳、蘑菇等。

（二）真菌的分类：

单细胞真菌（酵母）、多细胞真菌（大型蘑菇、霉菌）

（三）真菌的结构：

1、基本的细胞结构：

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（真核生物）

2、特殊结构：

液泡（酵母菌）

酵母菌结构示意图（记熟）

（四）真菌的生殖方式：

孢子生殖（大多数，包括酵母）；出芽生殖（酵母）

（五）真菌的营养方式：

异养（无叶绿体），包括腐生和寄生。

（六）青霉和曲霉（由菌丝（直立/营养菌丝）构成）

A：

青霉，孢子青绿色，呈扫帚状

青霉

曲霉

B：

曲霉，孢子为红、黑、黄（有毒）等色，呈放射状。

4、细菌和真菌在自然界中的作用

（一）作为分解者参与物质循环：

如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生物就会丧失生存空间。

（分解者的分解作用：

有机物二氧化碳+水+无机盐）

注：

1、绿色植物的光合作用：

水+二氧化碳有机物（固定在植物体内）+氧气

2、呼吸作用（动物、植物）：

有机物+氧气水+二氧化碳+能量

（二）引起人和动植物患病（致病菌与人和动植物均为寄生关系）：

链球菌（引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等）、真菌（引起手藓、足藓等）

（三）与动植物共生（共生：

细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利的现象）：

如

1、豆科植物的根瘤：

根瘤菌（为豆科植物提供含氮物质）与豆科植物共生；

2、地衣：

真菌与藻类共生；

3、人与肠道内的正常菌群；

4、牛、羊、骆驼等草食动物与其胃内的细菌。

（四）某些细菌和真菌可用于防治害虫：

如白僵菌（真菌）、苏云金杆菌（细菌）——生物防治：

可减少对环境的污染

五、人类对细菌和真菌的利用

（一）用于制作食品（发酵原理）：

酵母菌

1、酵母菌（真菌）：

制作面包、馒头，酿酒

无氧

【原理：

葡萄糖酒精+二氧化碳（使面包、馒头松软）。

二氧化碳的验证：

1、气球（气球胀大）；2、澄清石灰水（变浑浊）】

乳酸菌

2、乳酸菌（细菌）：

制作酸奶、泡菜

无氧

（原理：

葡萄糖乳酸）

3、霉菌：

制酱、酱油、豆腐乳等

4、醋酸菌（细菌）：

制醋

【实验：

酸奶的制作；米酒的制作（用酒曲：

酵母+曲霉，曲霉的作用是把淀粉分解成葡萄糖，用于酵母的发酵）】

（二）依据细菌、真菌使食品腐败的原理保存食品

1、防止食品腐败的原理：

把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长。

2、常见的食品保存方法：

牛奶：

巴氏消毒法（高温灭菌）

罐头：

罐藏法（高温消毒、与外界环境隔绝）

咸菜、咸鸭蛋：

腌制法（盐分高，抑制细菌、真菌的生长和繁殖）

干香菇：

脱水法（缺少水分，抑制细菌、真菌的生长和繁殖）

袋装腊肠：

真空包装发（抑制需氧细菌、真菌的生长和繁殖）

果脯：

渗透保存法（缺水，抑制细菌、真菌的生长和繁）

冻鱼：

冷冻法（低温抑制细菌、真菌的生长和繁殖）

（三）用于生产药物治疗疾病

1、真菌生产抗生素杀死致病细菌（如弗莱明发现青霉可产生青霉素）；

2、转基因大肠杆菌生产胰岛素治疗糖尿病。

（四）细菌用于生产清洁能源和环境保护：

1、甲烷菌：

生产甲烷（无氧条件下进行）

2、利用细菌净化污水

第5章病毒

1、病毒的发现：

伊万诺夫斯基（烟草花叶病毒）

2、第一次看到细菌：

20世纪初（工具：

电子显微镜）

3、病毒的种类：

1、动物病毒：

如艾滋病毒、狂犬病毒、流感病毒、腺病毒等

2、植物病毒：

如烟草花叶病毒

3、细菌病毒（噬菌体