山东省青岛市黄岛区学年七年级历史上学期期中试题扫描版 新人教版Word文档下载推荐.docx
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答案
A
C
B
D
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二、材料解析
：
第31题14分，第32题11分，第33题9分，共计34分。
31.⑴分封制（1分）；
齐国、
鲁国（2分）。
⑵天子、诸侯、卿大夫、士（2分）；
向周王进献贡物并服从周王调兵，可
以在自己的封地进行再分封，独立性较大（2分）。
⑶战国七雄同时并存、兼并战
争连绵不断和封建制（社会）形成（2分）。
⑷春秋霸主先后相继、奴隶制（社会）瓦解（
2分）。
⑸三家分晋或晋国被韩赵魏瓜分（1分，回答田氏代齐不得分，因为图中看不出来）。
⑹郡县制（1分）；
琅琊郡（1分）。
32.⑴重农抑商或奖励耕织、奖励军功或废除旧贵族的世袭特权、确立县制（2点言之有理即可得2分）。
⑵废除井田制、鼓励耕战（2点言之有理
可得2分）。
⑶统一度量衡、废除井田制、鼓励耕战（2点言之有理可得2分）。
⑷注重依法治国、法律面前人人平等（2点言之有理可得2分）。
⑸开创了此后我国历代王朝行政的基本模式或者开创了大一统的中央集权制度（1分，回答地方行政，不得分）。
⑹改革创新是
民族进步、国家兴亡发达的动力；
要坚持依法治国；
顺应历史发展趋势则昌，逆
之则亡；
不断加强中央集权是中国政治经济文化的重要特征（2点言之有理即可得2分）。
33.⑴以“德”“礼”治国（1分）；
体现以人（民）为本，有利于巩固国家统一和社会稳定（言之有理可得1分）。
⑵尚贤或尊重贤才（1分）。
⑶无为而治或大公无私、顺其自然（1分）。
⑷严刑重罚或依法治国（1分）。
⑸因为这一个历史时期是社会大变革时期、不同阶层的人士代表不同主张（言之有理即可得1分）；
不同的治国主张都体现了统
治阶级意志，是统治人民的工具（言之有理即可得
1分）。
⑹材料四严刑重罚的主张（1分），因为有利于增强诸侯国的实力，确保在争霸过程中处于优势地位；
顺应了国
家统一的历史潮流（言之有理即可得1分）。
三、学以致用（6分）
分三步阅卷。
第一步，
看选作答题的类型，确定得分的最高值，标准如下：
选择收获历史知识及启迪最高得3分；
选择收获学习历史的方法最高得4分；
选择收获情感态度与与价值观最高得5分；
选择曾经对历史进行的质疑、反思、探究最高得6分；
第二步，先参考字数，确定得分的最高值，标准如下：
①完全不答题，一律不得分。
②99字及以下，总得分不超过2分。
③100—199字，总得分不超过4分。
④200字及以上，符合字数标准。
第三步，参考内容，标准如下：
第一层次：
没有答题，完全离题或观点不正确，不得分；
无与正文相匹配的明确而富有意义的题目或无题目扣1分；
有题目且价值观正确得1分。
第二层次：
认识片面；
有史无论，简单罗列史实，未用自己的语言进行评述；
或有论无史，与史实联系不密切，100字以下，且至少一个历史事实或历史事件可以做为论据与题目及论点相一致，得1-2分；
第三层次：
有史有论，且史论结合基本准确合理，但在知识和认识上有少量错误，或条理不够清晰，逻辑上不够严密，文笔不够流畅，200
字以下，且至少两个历史事实或历史事件可以做为论据与题目及论点相一致，得3-4分。
第四层次：
史论结合，观点明确，思想有深度，史实准确，评述合理，条理清晰，逻辑严谨，文笔流畅，200字以上，且至少三个历史事实或历史事件可以做为论据与题目及论点相一致，得5—6分。
若学生有极富创新性、科学性和文学性的表述，观点独到，语言富有个性，卷面条理规范，书写工整，可酌情加1分，但总分不得超过该部分的6分。
发现雷同答案卷，视为抄袭作弊行为，可以判为0分。
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