华成小学IE大奖申报书.docx

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华成小学IE大奖申报书

快乐启航，追求卓越

——广州市天河区华成小学IE大奖申报书

目录

推荐信

签名页

申请书

摘要：

2010年，正处于发展转折关键期的天河区华成小学，全面实施启发潜能教育，重新阐释了学校的办学理念，重新规划了学校的发展道路，着力创建“精致华成”办学品牌，以培养“生动活泼、富有个性、追求卓越”的精彩学生。

一年多来，学校在政策、环境、人物、项目与过程等五个方面，切实贯彻“快乐启航，追求卓越”的信念，努力为学生提供丰富多元、生动活泼的成长平台；从校园文化布置到班级文化建设，从课堂教学改革到综合性实践活动，从特色教育到学生社团建设，从道德教育到学生评价改革，“尊重”“信任”“关爱”“积极”“快乐成长”的核心价值观贯穿始终，每一个孩子都获得锻炼自己、展示自己的机会。

一年来，学校在天河区质量监测中名列前茅，在武术、民乐、信息技术、经典诵读、绘画与阅读等竞赛活动中收获丰硕成果，在体育节、读书节以及与香港等地学生的交流中展示成长的风采与快乐。

IE引领华成小学重新出发，IE引领华成学生优质可持续成长。

学校沿革：

天河区华成小学创办于1997年，为天河区属全额财政拨款公立学校。

学校为体育西苑小区配套学校，面积比较小，但位于广州市商业文化中心地带，东邻天河体育中心，南靠购书中心，现代商业文明与文化气息交互影响着学校的发展与文化形成。

学校服务对象主要为天河北路与体育西路一线居民。

1997年成立到2004年前后，因为社区发展迅速，学校规模急剧扩展，很快达到18个班800余人的规模。

在发展过程中，学校始终坚持实施素质教育，坚持“以人为本”的教育理念，以培养全面发展、具有较强实践能力和创新精神的人才为办学宗旨，不断增强办学活力，推动学校发展，形成了学生、教师、学校三赢的良好格局，教育教学质量稳步上升，特色日益鲜明。

2001年，学校达到广东省一级档案达标单位；2003年，学校通过天河区一级学校评估；2005年，学校通过广州市绿色学校评估；2007年，学校通过“广东省义务教育规范化学校”评估。

学校还先后被评为天河区学校体育训练先进单位、广州市学校民主管理工作三星级单位、天河区教育工会先进教职工之家、广州市小学生“动脑筋、有创意地生活”德育系列活动德育特色学校、广州市学校民族民间美术特色年中国画特色项目优胜学校等。

2005年之后，学校所服务社区趋于成熟，生源不断萎缩，学校规模也急剧缩小；2009年，学校成立之初即一直在用的一幢三层的附属楼因为外在破坏而成为危楼，被迫拆除，学校可使用面积更是锐减。

同时，因为政府初中招生政策调整，也影响到部分家长对学校的评价与信心，学校发展遇到严重挑战。

2010年，华成小学领导班子调整；新校长在充分调研的基础上，全面实施IE教育，与学校十三年发展的经验与特色有效整合，提出“精致华成，追求卓越”的办学口号，致力于创设丰富多元的成长平台，点燃希望，激发潜能，引领学生优质可持续成长。

从此，华成小学重新出发，迈向未来。

华成的理想、信念与发展路径：

我们相信：

好奇是人类的天性，学习是人类的本能；天赋我们人类四项才能——身体才能（PQ）、智力才能（IQ）、情感才能（EQ）、精神才能（SQ），它们分别与“人”的四个重要部分身体、头脑、心灵和灵魂相对应；教育的作用就在于尊重孩子自身这个成长的主体，保护孩子“好奇”“好学”的天性，启发并协调发展他们的四项天赋才能，从而促进孩子的优质可持续成长。

我们致力于：

让华成小学成为学生最喜欢学习的地方，成为教师最愿意工作的单位，成为社区群众与家长们最放心的学校。

我们的发展思路：

从学生终身幸福的需要出发，坚持“内涵发展”，践行“聆听心声，激发潜能，引领学生优质可持续成长”的办学理念，为学生创造丰富多元、生动活泼的成长平台，创建“精致华成”办学品牌，引领师生“追求卓越”。

启发潜能教育的引入：

IE是启发潜能教育（InvitationalEducation）的英文简称。

顾名思义，这套教育理论的要旨是深信所有的人都是有能力、有价值、有责任的；而教育是一种协作的活动，有赖彼此的合作，以便帮助学生开启他们的潜能；教育的过程与其成果同样重要。

这理论亦深信要改善教育的质素，为学生提供良好的教育，启发他们的潜能，让他们能在愉快的环境下有效地学习。

启发潜能教育在欧美已实践多年，在香港也有很好的发展。

广州市天河区华景小学黄瑞萍校长很感兴趣，在广州市团校青年文化交流中心陈小明总干事的联系下，香港教育局高级发展主任杨景辉先生多次来华景小学讲学，介绍IE理念与实践；华景小学也分批次组织学校管理人员与骨干教师赴佛山、香港学习。

2009年，郭海英校长在华景小学任分管教学、科研与教师培训工作的副校长，对IE有了初步的接触，并多次陪黄校长去佛山学习，对IE的了解越多就对IE超感兴趣。

2010年，郭海英校长调到天河区华成小学负责学校全面工作，他在思考华成小学未来发展道路的时候，非常自然地想到了IE。

同年，天河区教育局也倡导各所学校在突出各校特色的同时，也要加强协作，组团发展。

在华景小学黄瑞萍校长的倡议下，天河区华景小学、华成小学、昌乐小学、员村小学、天府路小学、陶育路小学决定以IE为纽带，成立天河IE共同体，六所学校组团发展。

IE正式走进华成小学。

在IE理念指引下，学校重新定义了学校的培养目标，重新阐释了“精致华成”的内涵。

所谓“精致华成”，绝不仅仅指小巧的华成小学，而是一个规模小但内涵丰富的现代化学校，即通过精细化的管理，创设雅致而丰富的成长环境，积极实施富有现代感的中国民族文化特色教育，弘扬中华民族精神，引领学生优质可持续成长，为学生精彩幸福的一生奠定坚实的基础。

因此，我们的培养目标是“精彩学生”。

具体来说，就是通过开展符合学生年龄特征的有效学习活动，努力关注并照顾到每一个学生的独特需要，用心去保护并激发每一个学生自主成长、追求卓越的“心声”，在愉悦的气氛中培养学生自信开朗、文明大方、敢想敢试、勇于担当、坚韧不拔的个性。

因此，华成小学推进IE的口号就是“快乐启航，追求卓越”。

启发潜能的实施策略：

政策policies

一年多来，华成小学践行“快乐启航，追求卓越”的信念，致力为学生提供丰富多元、生动活泼的成长平台，用心营造包容、和谐、合作的成长氛围，努力帮助学生全面发展、个性化发展。

具体来说，我们围绕以下四个方面而积极实施启发潜能教育。

1.由“爱”开始，培养具有现代素质的公民。

我们并没有改变目前的教育思想与教育内容，只是重新检讨了学校教育的整体目标与层次性，并提炼出“爱”这一个核心价值，从“爱”开始去培养具有现代素质的公民。

我们觉得，现代社会的公民应该热爱自然，关注环保，崇尚低碳生活；他们应该热爱生命，尊重法律，遵守社会秩序；他们要热爱社会，关心他人，乐于志愿服务；他们还要热爱创新，敢于尝试新事物。

因此，我们重视法制与安全文明教育，开展依法治校示范校与安全文明校园创建工作，不断提高学生的法制意识与自我保护能力；我们重视环境教育，积极推进省绿色学校的创建工作，不断提高学生的环保意识与习惯；我们强调家务劳动与社区志愿服务，以培养学生的服务意识与奉献精神；我们积极开展探究性学习活动，培养学生的创新意识与能力。

2.注重“体验”，砥励学生的道德品质与提升学生的人格魅力。

道德教育是教育的核心，学生的优质可持续发展更多就要看我们的道德教育是否有效。

我们坚持开展生活化的道德教育，以道德情感体验为纽带，以建立正确的道德信念与形成良好的行为习惯为依归，促进学生“知、情、意、行”的统一，砥励学生的道德品质与提升学生的人格魅力。

因此，我们通过“五星班级”创建活动与积极开展学生社团活动，以培养学生的共赢意识与合作能力；我们通过组织艺术节、体育节、科技节、亲子活动等实践活动，培养学生的动手能力，引导学生关注细节；我们通过实施“星级学生”评价活动，引领学生自主成长、个性化发展。

3.突出“民族”，丰富学生的精神追求。

我们提出“富有现代感的民族特色文化教育”，把武术、民乐、书法与经典诵读等特色项目上升到传统文化教育的层次，弘扬中华传统文化，丰富学生的精神追求。

也就是说，特色项目既要有精英，培养人才；又要普及，人人都关注，人人都参与；还要有道德教育的内涵。

因此，我们提出“人人都会一门武术”，健康、活泼；“人人都了解民乐”，怡情、尚美；“人人都会诵读一些传世经典”“人人都会写一手漂亮的字”，启智、慎思。

同时，校园文化建设也围绕着“富有现代感的中华民族文化特色”这样一个目标去不断改进。

4.“宽域”学习，培养学生学习能力与问题解决能力。

今天的“学习”当然不能只停留在记了多少知识、考试拿了多少分上，重要的是要为学生终身学习奠定基础。

因此，我们提出“宽域学习”的概念，也就是说学生知识面要广，基础扎实；学习习惯要好，会学习；学习兴趣要浓，爱学习；善于思考与动手，问题解决能力强。

因此，我们努力提升学校的课程领导力，在国家教育政策的框架内努力形成政策课程、校本课程与实践活动课程共同形成的课程体系，提供更深更广的学习领地；“以学生为中心”积极探索有效的学习型课堂，帮助学生培养好的学习习惯好，打下扎实的知识能力基础，激发学生灵活的思维；坚持开展阅读活动与综合性学习，引导学生开拓视野，提升思考的深度与广度。

环境places

学校环境与文化氛围最直接的体现了学校的教育理念与教育效果，华成小学十分重视环境（物质环境与文化氛围环境）建设，从学生优质可持续成长的需要出发，努力营造“精致优雅”的育人环境，让校园每一处都实现育人功能，让校园洋溢着包容、积极的文化氛围。

我们重点做了几样工作。

1.丰富学校的绿色植物，让鲜花处处可见，四季常有。

华成小学虽然小，大门、教学楼与运动场看上去都比较陈旧，但是校园绿化比较好，整个学校都掩映在绿树之中。

学校在已有基础上，加强管理，注意维护，让校园一年四季常绿；学校还想办法调整教学楼各处的植物种类，让校园各处都能够见到花，四季常有。

2.进一步丰富学校的宣传展示栏，提供更多的空间给学生。

学校充分利用教学楼走廊与课室内外墙面，以及学校围墙各处适合的地方，设置宣传展示栏，既丰富校园的文化氛围，又提供了更多的空间给学生展示特长与成长过程。

我们对全校的宣传展示栏进行了分工，教学楼一楼与围墙各处的宣传栏由学科各门与学科负责，主要是介绍学校开展的一些活动与学科知识等；而教室内外的宣传栏则全部交给学生，让每个学生都有展示自己的机会。

此外，学校还充分利用“元宵节”“端午节”“中秋节”等传统节日，“世界地球日”“六一儿童节”“教师节”“国庆节”等主题日，以及学校举办体育节、读书节等主题活动的契机，精心布置校园环境，通过电子屏、宣传横幅以及移动宣传栏等方式营造浓郁的教育氛围。

3.根据学生成长的需要精心布置教室，做到整洁、温馨，充满活泼的成长气息。

教室是学生学习的场所，学生在学校的绝大部分时间是在教室里渡过的。

在IE理念的指引下，我们特别重视教室环境建设，引导教师根据学生成长的需要去布置教室，保证教室干净卫生、光线充足、课桌椅符合学生身体状况、学生活动空间足够、教学设施设备满足学习需要、各种安排与提醒清楚易见。

老师们还特别注意在教室里营造“家”的感觉，让学生感觉到温馨，让教室充满活泼成长的气息。

在布置教室、丰富教室文化环境的过程中，我们特别强调不单纯是为了美观，更重要的是要符合学生成长的规律，要让每个学生都有接受锻炼与展示成长的过程。

因此，教室卫生保洁、黑板报更换、展示栏作品展示，我们都要求由学生自主完成，而且要给每一个学生以机会。

因此，我们从来不组织课室文化建设的评比，但学校每月组织一次教室文化交流活动，教师、班队干部一起去观摩，互相学习，互相促进。

4.完善校园门禁系统与安全监控系统，加强校园安全管理。

2010年，学校在对校园监控系统出现的故障进行了处理，保证监控系统能够正常动作；同时，在区教育局的统一部署下，在学校门外安装了视频监视摄像头，可以通过3G手机实时监控。

此外，学校还安装了门禁系统，外