高中物理教研组第一学期教学计划4Word格式文档下载.docx
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新编高中物理教材与九年制义务教育初中教材相配套，许多知识都是在初中物理的基础上引入并深化的。
根据教学大纲的要求，结合我校学生的实际，我们对高一新生制定了新的教学原则，即“降低要求，放慢进度，单元过关，稳步推进”的十六字原则。
按照这一思路，我们在教学中要特别注意高、初中的衔接问题，尽量在复习初中知识的基础上进行教学。
以减小知识跨度，减缓高、初中的“台阶”，使知识合理迁移，在迁移中得到深化。
如高一第三章中的力、重力、力的合成等知识点，学生在初中就有初步认识，只是理解上比较肤浅。
对于这些知识的教学，可在复习的基础上进行。
使学生既不感到陌生，又感到与初中不同。
教师对这些知识的教学重点在于加深学生的理解，使知识扩展、深化。
如讲力的合成时，首先复习二力的平衡，进而研究两个互成角度力的合成问题，这样既激发了学生的学习兴趣，同时也有利于掌握平行四边形定则。
然后再进行图形变换，把平行四边形变为三角形。
利用三角形的三边关系，去讨论合力和分力的大小关系，使学生自己就能得出合力可以大于、等于、小于其中一个分力的结论。
这样做既注意了知识的衔接，同时也培养了学生的思维能力，从而减缓了知识梯度。
另外对教材中的难以理解的概念和知识，要注意适当放慢进度，分散教学难点，使学生有一个逐步适应的过程。
在第一遍教学中不要操之过急，不搞知识一步到位。
只求学一点必须弄懂一点，对基本知识要真正理解，对物理学的研究方法和高中物理的思维方法有所体会。
对如摩擦力的教学，虽然初中有过接触，但理解非常肤浅。
教学中重点应该放在摩擦力的产生条件，摩擦力的大小及方向、作用点上。
而摩擦力的方向及大小是本节的难点。
在教学上除适当增加课时外，还应分散这一难点。
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、加强学法指导，培养数理结合能力
高一学生学习物理的两大困难是：
⑴不知如何学习物理？
⑵不会数理结合。
教学的最终目的是使学生会学，即教是为了不教。
因此，教学的主要任务是指导学生的学习方法。
教师在教学中要有意识地进行学习方法的渗透。
如我们在讲运动学时，首先要教会学生根据物理情景去画草图的方法，把题目中的已知条件、待求物理量全部标在图上，用图去进行思维，思路很快就打开了，问题也就迎刃而解了。
另外，在教学中要有意识地进行数理结合的示范训练。
比如物理图象的教学，要让学生细心体会坐标、原点、图线的截距的物理含义。
在课堂教学中要做好示范，教会学生利用物理图象来创设物理情境，使教学图象变为物理过程，从而画出运动简图。
对滞后于物理的数学知识要进行讲解（如弧度的概念）。
在讲课中，从审题、建立物理模型、分析物理过程到建立物理方程一定要细致，解方程时必须让学生搞清哪些是已知量，哪些是待求量。
在解方程的技巧上加以示范，这对提高学生的数理结合能力是会有很大帮助的。
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.教学中注重培养学生良好的学习习惯，树立严谨治学的良好作风。
通过一段时间的教学发现，学生还存在一些初中养成的不良习惯：
（1）不注重审题，答案和题中要求不符，最后结果不用已知量表达；
（2）解题步骤不规范，表达能力差；
（3）计算不仔细，最后结果不书写单位，不按有效数字要求作答；
（４）作业书写不工整，资料保存不规范。
以上这些毛病，是高考失分的主要原因。
我们要注意纠正学生的不良习惯，主要措施有：
1〉教师在讲解例题时有意识的留给学生审题时间，尤其是一些长题，让学生通过审题留下有用的信息，排除干扰因素。
不能因题长而产生畏惧心理。
2〉教师以身作则，在黑板上书写规范的解题步骤，表述问题时科学而严谨。
3〉让解题步骤不规范的同学多上黑板板演，出现问题及时纠正，多让学生回答表述问题或讲解习题。
4〉规范学生作业及答卷，并严格要求，试卷及作业批改时，要注意单位的有无，解题步骤是否清晰等。
考试时该扣分就扣分，不能手软，只有平时要求严格才能引起学生重视，考场上才能更好地把握。
2.把握新教材特点,体会新教材精神。
新教材的特点是通过创设情景，引导学生进入所学内容；
再通过亲身体验或科学探究掌握概念规律；
然后要求学生将所学的知识与实际生活、社会应用联系起来，达到学以致用的目的这样有利于学生学习方式的转变。
而且“实验与探究”让学生动手动脑作实验，亲历科学探究的过程。
过去的教材以结构严谨、逻辑性强为长处，但多叙述，多死记硬背，机械训练，难度过大。
以至于“谈物理而色变”大有人在。
而新教材转向学生亲身体验感受，主动参与、合作探究，让学生在不知不觉中进入了学物理的轨道，同时也让学生有充分思考的余地，从而由被动式接受为主动式地获取。
总之新教材新鲜活跃的行文、趣味十足的图片、真实逼真的照片，这一切都富含了物理知识。
教师在更新教育理念之余，如何在有限的课堂时间里引导学生进入学习物理的殿堂？
如何在课上能真正做到师生互动？
如何真正的实现让学生自主探究？
针对新教材的特点和要求，课堂改革势在必行。
下面是我们在教学中的一些打算：
、发挥主体作用，运用启发式教学
在新课程教学中，教师急于赶教学进度，难免产生用“填鸭式”教学来完成教学任务的心理，总认为只要自己讲清楚了，学生就会接受下来。
忽视了学生的主体作用，久而久之，就会扼杀了学生主动求知的自觉性，使学生的自主能力、创造能力得不到发挥，成为一只不会寻食的鸭子。
在教学中我们备课组要多学习、多研究。
以培养学生的创新能力为宗旨，逐步探索“以学生为主”的新路。
启发式教学中，学生是主角，是学习内容的确定者、组织者和实践者。
教师是配角，是学生学习过程中的引导者、扶助者。
在学生需要时给与帮助，从而使学生的主动性、创造性得以更好的发展。
本学期要搞好教学案一体化工作，从新授课、习题课等方面探索教学案一体化的模式。
教师必须根据教学的内容，利用设问、编制思考提纲或者提问等手段，创设物理情境，引导学生去思考问题，并让其进行口头表述，然后教师再进行讲评和释疑，对步入错误的同学指出错误所在。
我们力争做到：
学生自己能看懂的要让他们自己看，学生能讲的问题要让他们自己讲，学生能自己总结的知识要让他们自己总结，学生能做的题就让他们自己做。
让他们通过做题自己总结做题思路和方法，这样做，学生印象深，运用起来顺手。
.联系实际提高兴趣.
理论联系实际，是真正学好物理、培养学生能力最有效的途径。
只有善于把学到的物理知识应用到实际中去，才能真正把物理知识学好。
理论联系实际不仅可以使学生深刻地理解物理规律，同时也是引起学生兴趣，使他们喜欢物理最有效的途径之一。
我们在课堂教学中要充分注意这一点。
例如，在讲到阻力问题时，介绍了小轿车、气垫船等；
在讲到振动时介绍了心电图仪、地振仪、微波炉等；
在讲到反冲运动的内容时介绍了我国的长征系列运载火箭以及“神舟”号载人飞船。
另外还有与阻力问题相联系的磁悬浮列车，与红外辐射相联系的红外遥感技术，与原子辐射相联系的激光等。
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.加强实验教学,根据我校实际灵活处理.
物理学是一门以实验为基础的科学，离开了实验可以说谈不上物理学。
虽然学过物理的人几乎无一例外地知晓实验的重要性，但是由于受应试教育及其他一些因素的影响，应该说我国中学物理的实验教学始终是一个薄弱环节。
为了加强实验，在新教材中增加了好多探索性实验.但结合我校实验室设备及班容量,我们要灵活变通。
课本设了“做一做”栏目,介绍简单易做的小实验，取材简单，要鼓励学生多做。
可弥补实验室设备的不足。
3．全组成员团结协作，共同搞好备课组的各项工作。
.全体成员集思广益，提高备课组的说课质量。
坚持五统一，即目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。
我们坚持每周六第三节和第四节课集体说课制度，搞好有实效的说课活动，我们全组成员要统一思想，认真改进工作，保证说课质量。
集体说课由主讲人主讲，说课前做好充分准备，形成书面说课稿，说教材、说教法、说课堂设计。
每位教师都要认真研究大纲，研究教材，研究教法，并在网上或报刊杂志上寻找相关的说课学习材料。
在说课时共同探讨课堂教学的重点、难点、教学方法，每位教师都要发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
尤其是送过高三的教师，每次必须最少说出一条合理的建议。
这样才能使说课形式更完善，内容更充实。
具体说课安排见表.
.新老教师互相帮助，共同提高。
本组成员中有六位送过高三的教师，有一定的经验；
有七位虽然是未送过高三，但他们精力充沛,工作热情高，教学思想新。
老教师用成熟的工作经验促进青年教师尽快成长.因此我们要组合一帮一的师徒关系:
我和闫立元一组,李艳梅和甘春霞,张建勋和林艳君,徐国花和杨雪玲,另外还要加强对青年教师备课和上课的指导，坚持每周一次公开课教学，老教师要上示范课,观摩课;
年轻教师上展示课、研究课，本组老师必须全员参加，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，努力提高每位教师的教学水平。
公开课安排见表.
.关于单元过关和组题。
我们力争保证习题质量，要多注意基础，不搞偏难怪，做到小台阶，多步骤。
把重点放在思维和方法的训练上，要让学生了解题目的要求，出题目不求量，要求质，达到一题多用的效果。
习题选取要有新意，要尽量与现代生产生活科技相联系。
培养学生应用抽象的知识解决具体问题的能力。
本学期我们共有四章内容.为了达到滚动提高的目的,我们准备进行八次训练.
1）备课：
本学期内容包括四章.我们要想方设法多作演示实验，使抽象问题能形象、生动。
不能演示的实验要做课件，提高学生的听课兴趣。
2）上课：
物理知识是由基本概念、基本规律组成。
重结论轻过程的教法不适应新课标的要求。
因此，不要让学生死记硬背，要使学生对概念规律能够理解，使他们了解概念的内涵、外延及相关知识的联系。
对规律要注重推导过程及来龙去脉，新授课教学必须要细致，要到位，不能遗漏。
而且深度广度要够。
只有基础知识掌握扎实，到高三再提高，再加深，复习效果才会好。
在课堂上要让学生重视课本。
学生习惯问题，往往沉溺于课外的各种参考书复习资料，而把课本丢在一边。
舍本取末，做了大量题目，最基本的概念规律却无法正确表达。
因此课上要留时间给学生看课本。
3）自习课：
我们每周四节自习，计划三节限时训练，一节答疑课。
用作业纸的形式限时训练，能培养学生独立分析问题、解决问题的能力，并能杜绝抄作业、互相对答案的“造假”行为。
培养学生好的作业习惯。
另外辅导自习时要耐心细致，帮助他们排忧解难。
4）批改作业：
我们要力争做到全批全改，全面掌握学生的情况，并加以反馈。
集体性错误进行集体性讲评，个别错误进行当面指导，并适时的面批学生。
在作业上要多用鼓励性评语，增强他们的自信心。
以上是我们高一物理组的工作计划。
我们有信心把各项工作做好。
因为我们讲诚信、有热情、肯努力，希望各位领导在以后的工作中多多的给以指导。
高一物理组
20xx-9-12
20xx—20xx学年第一学期
工
作
计
划
高一物理组
20xx．9
xx办公室工作计划
（20xx年下学期）
本学期是我校落实十八大精神、执行《靖边县教育发展“十三五”规划》、完成县局工作任务极为重要的一学期，也是面对新形势、抓住新机遇、迎接新挑战的一学期，为了充分发挥办公室的职能作用，全力推动学校各项工作目标的顺利完成，根据学校工作计划和实际工作需要，特制订本学期办公室工作计划。
一、指导思想
紧密围绕学校总体工作部署，以教育教学工作为中心，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，树立以人为本的理念，贯彻服务宗旨，发挥协调作用，有目的、有条理、高效益地开展工作，为学校提质量、创成绩而服务。
二、主要工作
1、做好文件的上传下达工作。
在主管领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报、保密和档案管理工作。
对来文的阅批、领导批示的督办、重要文件的核稿、接听电话、打印文件、会议记录、会议召集等日常工作，做到严谨有序，不出差错。
各项文件材料，力求及时、准确，优质、高效。
2、做好学校文函档案管理工作。
根据档案管理要求，完善档案管理制度，规范档案管理工作，注意收集整理体现学校办学水平的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、规范，作好档案利用工作，更好地为教育教学及各项工作服务。
3、提前做好开学和学期结束前的工作安排，根据学校部署及时起草学校工作计划、总结、讲话等文秘材料。
4、按照校长办公会议的精神，认真细致地做好各项工作的计划和安排，使各项工作有条不紊地顺利开展。
协助校长组织安排好校长办公会和全体教职工例会，并做好学校会议的筹备工作、记录工作。
5、按时完成各类统计及有关报表工作，并及时向县教育局和其他上级部门上报学校相关的工作材料。
收集整理学校办学的基本数据，编制学校基本情况表，向学校有关部门提供数据查询和信息咨询服务。
6、及时做好会议通知、学校工作安排通知、节假日放假安排通知等事宜。
7、继续做好各种迎检和接待工作。
8、做好学校、校长印章的使用管理及对外行政、党务介绍信、证明的办理工作。
建立并执行公章加盖登记制度。
9、创建有特色的校园文化。
优化育人环境，提升校园文化品位。
加强学校网站、宣传专栏等文化载体建设。
协助党支部、校委会做好文明行业创建工作，巩固并发展创建成果。
做好学校校刊编辑发行工作，搭建师生交流平台，大力宣传、弘扬校园文化。
10、树立服务意识，公正公平地做好各项人事工作，配合校长做好教职工绩效考核、日常考核、职称评定等工作。
做好学校人事台账的建立工作。
11、做好校务公开工作。
认真做好校务公开工作，增加公平、公正和公开的透明度，对职称晋级、年度考核等各项重大事宜，在全校教职工中及时做到公开。
12、管理好分管部室，力行勤俭节约，确保高效运行。
13、协助学校各部门搞好各级各类活动的组织安排工作，保证各级各类活动的圆满成功。
14、做好学校对外宣传工作，向社会全方位宣传报道校内亮点工作。
15、做好校长及校委会安排的临时性工作。
办公室
20xx年2月18日
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