高中生物学业水平考试必修2考点Word格式.docx
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第一组用性状分离的概念或子代分离比判断抗锈是显性；
第二组用显性性状的概念判断毛颖是显性。
（2）求亲代的基因型可用假设-演绎法、隐性纯合法和单因子分析法：
根据亲代的表现型初步写出亲代的基因型：
毛颖抗锈（P_R_）、光颖抗锈（ppR_），先研究毛颖和光颖这对性状，由于子代出现了光颖（pp），这两个基因一个来自父方，一个来自母方，故亲代毛颖的未知基因是p，同理亲代抗锈的未知基因都是r，由此推出亲代的基因型。
答案：
（1）毛颖第二组毛颖和光颖杂交，子代全是毛颖，根据显性性状的概念说明毛颖是显性
（2）PpRrPR、Pr、pR、pr（3）PpRR︰PpRr=1︰2。
A组：
1．在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是
①开花前人工去雄
②开花后人工去雄③自花授粉前人工去雄④去雄后自然授粉
⑤去雄后人工授粉⑥授粉后套袋隔离⑦授粉后自然发育
A．①④⑦
B．②④⑥
C．③⑤⑥
D．①⑤⑥
2．大豆的白花和紫花为一对相对性状。
下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是
①紫花×
紫花→紫花
②紫花×
紫花→301紫花＋110白花
③紫花×
白花→紫花
④紫花×
白花→98紫花＋107白花
A．①和②
B．②和③
C．③和④
D．①和④
3．性状分离比的模拟实验中，分别从两个桶内随机抓取一个小球进行组合模拟的是
A．雌雄生殖器官 B．雌雄亲本产生配子 C．生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合
D．控制不同性状的遗传因子的自由组合
4．假说-演绎法的步骤是
①观察分析、提出问题②演绎推理、作出预期③设计实验、验证预期④推理想象、提出假说
A．①②③④B．②③①④C．③④②①D．①④②③
5．已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50％的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是
A．DD×
dd
B．DD×
Dd
C．Dd×
Dd
D．Dd×
dd
6．黄色圆粒豌豆测交，子代表现型及比例为黄色圆粒︰绿色圆粒=1︰1，若两对基因分别为A、a和B、b，且自由组合，则亲本黄色圆粒的基因型是
A．AaBb
B．aabb
C．AaBB
D．aaBb
7．基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的基因型有
A．2种
B．4种
C．6种
D．8种
B组：
8．下列叙述中，不属于孟德尔解释性状分离现象的假说要点的是
A．生物的性状由遗传因子控制B．体细胞中遗传因子成对存在
C．生物体在形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离
D．在受精时，雌雄配子随机结合
9．牵牛花的红花（A）对白花（a）为显性，阔叶（B）对窄叶（b）为显性，两对基因自由组合。
纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与“某植株”杂交，其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比依次是3∶1∶3∶1，“某植株”的基因型是
A．aaBb
B．aaBB
C．AaBb
D．Aabb
10．下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。
序号
杂交组合类型
子代的表现型和植株数目
抗病
红种皮
白种皮
感病
抗病、红种皮×
感病、红种皮
416
138
410
135
感病、红种皮×
感病、白种皮
140
136
420
414
据表分析，下列推断错误的是A．4个亲本都是杂合体B．抗病对感病为显性
C．红种皮对白种皮为显性D．这两对性状自由组合
C组：
11．下图是某家族性遗传病的系谱图，假设该病受一对基因A、a控制。
请回答：
（1）该遗传病的致病基因是
（填显或隐）性基因。
（2）Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是
和
。
（3）Ⅲ10的基因型可能是
，她是杂合子的概率是
（4）如果Ⅲ10与有该病的男性结婚，出生病孩的概率为
参考答案：
1．D2．B3．C4．D5．D6．C7．C8．C9．A10．B11．
（1）隐
（2）Aaaa（3）AA或Aa2/3（4）1/3
第二章：
【例1】下图为某生物的不同分裂时期的细胞示意图。
据图回答：
（1）A、B、C、D中属于有丝分裂的是，属于减数分裂的是。
（2）A细胞有条染色体，有个染色单体，有个DNA分子，有个四分体。
（3）染色体与前一时期相比暂时加倍的细胞有。
减数分裂过程中染色体数目减半发生在阶段，原因是。
（4）C细胞经分裂形成的子细胞名称是。
（1）考查有丝分裂和减数分裂图像的识别。
可根据染色体的形态、位置的变化判断有丝分裂和减数分裂时期：
（4）考查减数分裂和有丝分裂的染色体数目变化。
染色体和DNA数目的变化是由于染色体的形态变化引起的，如间期染色体复制，染色体形态改变、数目不变，DNA数加倍。
（5）考查精子和卵细胞形成的区别。
（1）BDAC
（2）4882（3）CD减数第一次分裂同源染色体分离并进入两个子细胞（4）卵细胞和极体
【例2】下图为甲、乙2种遗传病的调查结果．根据系谱图推测这2种疾病最可能的遗传方式是（）和某些个体最可能的基因型是（）
A．系谱甲为常染色体隐性遗传，系谱乙为X染色体显性遗传
B．系谱甲为常染色体显性遗传，系谱乙为X染色体显性遗传
C．系谱甲-2基因型Aa，系谱乙-2基因型XBXb
D．系谱甲-5基因型Aa，系谱乙-9基因型XBXb
根据各种遗传病的特点，总结人类遗传病的判定方法，口诀：
无中生有为隐性，隐性遗传看女病。
父子患病（最可能）为伴性，女病男（父子）正非伴性。
有中生无为显性，显性遗传看男病。
母女患病（最可能）为伴性，男病女（母女）正非伴性。
此题系谱甲中5，6（双亲）患病而10（女儿）正常，可肯定为常染色体显性遗传，故2的基因型为aa，5、6的基因型应为Aa。
系谱乙中7患病，其母亲
（2）和女儿（9、10）都患病，最可能为X染色体显性遗传，故2、9的基因型都应为XBXb。
答案为BD
1．下列关于减数分裂的叙述，不正确的是
A．只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂B．动物的减数分裂发生在睾丸（精巢）或卵巢中
C．减数分裂中染色体的复制只有一次，且发生在减数第一次分裂前的间期
D．在减数第一次分裂时，同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合
2．下列关于同源染色体的叙述中，不正确的是
A．一条来自父方，一条来自母方的染色体
B．由一条染色体复制而成的两条染色体
C．在减数分裂过程中联会的两条染色体
D．形状和大小一般相同的两条染色体
3．下图为某生物细胞，A和a、b和b、D和d是染色体上的基因，下列不符合孟德尔遗传定律的现代解释的叙述是
A．A和a就是孟德尔所说的一对遗传因子
B．A和a、D和d就是孟德尔所说的不同对的遗传因子
C．A和a、D和d随同源染色体分离发生在减数第一次分裂
D．A和a、b和b在减数第二次分裂时自由组合
4．下列关于观察蝗虫精母细胞减数分裂的实验的叙述，不正确的是
A．临时装片是用雄蝗虫的精巢做材料制成的
B．根据细胞中染色体的形态、位置和数目辨认不同时期的细胞C．用高倍镜可观察到一个细胞中染色体的连续变化D．可根据不同时期细胞的特点推测出减数分裂过程中染色体的连续变化
5．若不考虑非姐妹染色单体之间的交叉互换，一个具有三对同源染色体的生物个体产生的、染色体组成不同的配子类型有
A．2种B．4种C．6种D．8种
6．关于受精作用的叙述，不正确的是
A．指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
B．受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半
C．保证生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性
D．卵细胞和精子结合的随机性是后代呈现多样性的唯一原因
7．下列各项中，能证明基因位于染色体上的实验是
A．摩尔根的果蝇杂交实验
B孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验
C．孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验
D．细胞的全能性实验
8．下列不符合基因和染色体的平行关系的叙述是
A．体细胞中基因成对存在；
同源染色体也是成对的
B．体细胞中成对的基因一个来自父方、一个来自母方；
同源染色体也是如此
C．在形成配子时，成对的基因分离，不成对的基因自由组合；
在减数第一次后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合
D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性；
染色体在配子形成和受精过程中形态和数目都不变
9．果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼。
在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是
A．杂合红眼雌果蝇×
红眼雄果蝇
B．白眼雌果蝇×
红眼雄果蝇
C．杂合红眼雌果蝇×
白眼雄果蝇
D．白眼雌果蝇×
白眼雄果蝇
10．下图是某高等生物细胞分裂某阶段模式图，请回答：
（1）该生物是动物的理由是。
（2）如果甲代表Y染色体，该细胞分裂后产生的子细胞名称是。
该细胞的名称是。
（3）图中细胞有个四分体，该细胞在下一分裂时期中含有个染色单体。
（4）该生物体细胞中，染色体数最多有条。
11．图甲、乙是两个家族系谱图，其中乙家族患色盲（基因用B、b表示）。
请回答：
（1）图甲中的遗传病，其致病基因位于染色体上，是性遗传（答显性或隐性）。
（2）若图甲中的Ⅲ-8与图乙中的Ⅲ-5结婚，他们想生一个男孩，你认为是否最佳选择，理由是。
（3）若图甲中Ⅲ-9是先天愚型（21三体综合征），其21号染色体有3条。
可能的原因是她的父亲（或母亲）在减数分裂形成配子时，在减数第一次分裂时，没有分开，进入同一个；
或减数第二次分裂时，没有分离，进入同一个，因而形成具有2条21号染色体的精子（或卵细胞），它与正常的卵（或精子）结合成的受精卵就发育成先天愚型个体。
1．D2．B3．D4．C5．D6．D7．A8．D9．B10．
（1）有染色体、中心体，无细胞壁
（2）精细胞次级精母细胞（3）00（4）1611．
（1）常显
（2）不是色盲女性所生的男孩一定是色盲（3）两条第21号染色体次级精（卵）母细胞第21号染色体的两条姐妹染色单体精（卵）细胞
第三章：
【例1】用一个32P标记的噬菌体侵染细菌，若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有（）
A．0个B．2个C．30个D．32个
32P标记的是噬菌体的DNA，亲代噬菌体DNA进入细菌后，利用细菌提供的原料、能量、酶、核糖体等条件，进行DNA复制、转录和翻译，合成子代噬菌体的DNA和蛋白质。
DNA分子的复制是半保留复制，在多次复制产生的子代DNA中，亲代噬菌体DNA的两条链（含32P）分别进入两个子代DNA分子，组装成两个子代噬菌体。
答案为B。
【例2】含有32p或31p的磷酸，两者化学性质几乎相同，都可参与DNA分子的组成，但32P比31P质量大。
现将某哺乳动物的细胞放在含有31P磷酸的培养基中连续培养数代后得到G0代细胞，然后将G0代细胞移至含有32P磷酸的培养基中培养，经过第1、2次细胞分裂后，分别得到G1、G2代细胞，再从G0、G1、G2代细胞中提取出DNA，经密度梯度离心后的结果如下图一所示。
下图二是DNA分子的部分结构。
由于DNA分子质量不同，因此离心后在离心管内的分布不同。
若①、②、③分别表示轻、中、重三种DNA分子在离心管中的位置，请回答：
（1）32P存在于图二中标号所示的结构中，标号4的名称是。
（2）若图二中1、2、3分别表示C、A、G，在图三画出则该DNA上相应的另一条链。
（3）图一中G0、G1、G2三代DNA离心后所在的试管分别是：
G0、G1、G2。
（4）上述实验结果证明DNA的复制方式是。
DNA的自我复制能使生物的保持连续性。
G0代细胞的DNA的磷元素全是31P，在含32P磷酸的培养基中培养时，进行细胞分裂，每分裂一代，以含32P的脱氧核苷酸为原料进行一次DNA复制，新合成的子链含32P，因此DNA共复制了两次。
（1）6腺嘌呤脱氧核苷酸
（2）如右图（3）ABD（4）半保留复制遗传信息
1．培养R型细菌时，下列叙述错误的是
A．加S型细菌的多糖类物质能产生一些具有荚膜的细菌
B．加S型细菌的DNA完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌
C．加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌
D．加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌
2．用同位素35S和32P同时标记噬菌体，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有
A．35S的蛋白质B．32P的DNAC．35S的蛋白质和32P的DNAD．35S的蛋白质或32P的DNA
3．DNA彻底水解的产物为
A．脱氧核苷酸B．核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基
C．核糖、磷酸和A、U、C、GD．脱氧核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基
4．关于DNA的描述错误的是
A．每一个DNA分子由两条脱氧核苷酸链盘旋而成B．两条链的碱基互补配对
C．DNA双链的碱基对之间以氢键相连D．两条链反向平行排列
5．揭示基因化学本质的表述是
A．基因是遗传物质的功能单位 B．基因是有遗传效应的DNA片段
C．基因是蕴含遗传信息的核苷酸序列 D．基因在染色体上呈线性排列
6．DNA分子具有多样性和特异性，主要原因是
A．DNA分子是高分子化合物B．脱氧核糖结构不同
C．磷酸的排列方式不同D．碱基的排列顺序不同
7．下列关于遗传信息的说法不确切的是
A．基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息
B．遗传信息的传递主要是通过染色体上的基因传递的
C．生物体内的遗传信息主要储存在DNA分子上D．遗传信息即生物体所表现出来的遗传性状
8．某生物核酸的嘌呤碱基占52%，嘧啶碱基占48%，此生物一定不是
A．噬菌体B.大肠杆菌C.青霉D.烟草花叶病毒
9．下列有关基因的说法，错误的一项是
A．每个基因都是DNA分子上的一个片段B．DNA分子的每一个片段都是基因
C．基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位
D．基因主要位于染色体上，在染色体上呈线性排列
10．具有100个碱基对的一个DNA分子片段，含有40个胸腺嘧啶，若连续复制3次，则第三次复制时需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数是
A．60个 B．120个 C．240个 D．360个
11．1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分过程：
（1）写出以上实验的部分操作过程：
第一步：
；
第二步：
（2）以上实验结果说明：
（3）请你从下列材料中选取所需的材料，实现以上实验第一步操作：
未标记的噬菌体、已制备好分别含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6种放射性同位素的培养基，动物细胞，植物愈伤组织细胞，大肠杆菌及其它必需的器材。
①实验原理：
_。
②实验步骤：
第三步：
（4）要证明DNA是遗传物质，还需进一步进行实验，请你补充设计思路。
1．A2．B3．D4．C5．B6．D7．D8．A9．B10．C11．
（1）将噬菌体用35S标记用上述噬菌体去感染未标记的细菌
（2）蛋白质不是遗传物质（3）①噬菌体不能进行独立的新陈代谢，必需寄生在其他细胞内才能繁殖，因此要用活细胞培养噬菌体。
②用含35S的培养基培养大肠杆菌，获得含35S的大肠杆菌用未标记的噬菌体感染含35S的大肠杆菌分离出有放射性的子代噬菌体即为含35S的噬菌体（4）用32P标记噬菌体的DNA，重复上述实验。
第四章：
【例1】根据下图回答相关问题：
（1）图中所示正在进行的过程是，有关的酶是。
（2）图中的2和5分别是和。
（填全称和符号）。
（3）若e链能编码蛋白质，则e链是，若e链折叠后能识别特定的氨基酸并与之结合，则e是。
图中DNA已解旋，但只以一条链为模板，说明正在进行转录。
（1）转录RNA聚合酶
（2）尿嘧啶（U）胸腺嘧啶（T）（3）mRNAtRNA
【例2】根据下图回答问题：
（1）此图表示的规律在遗传学上称为；
（2）用图中标号表示人体遗传信息的传递过程；
（3）图中④的生理过程是，此过程要在的催化下才能完成；
（4）若图中基因控制豌豆圆粒和皱粒，显性纯合子和杂合子豌豆由于有一个正常基因A，能表达合成一种蛋白质，因而表现为圆粒，而隐性纯合子不能合成该蛋白质，因而表现皱粒，可见基因控制性状的原理是。
解析：
中心法则是生物界遗传信息的传递规律，不同类型的生物有所不同，不同的过程需要不同的酶催化。
基因通过控制蛋白质的合成来控制性状。
（1）中心法则
（2）①②③（3）逆转录逆转录酶（5）淀粉分枝酶基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状
梯度练习：
A组
1．下列说法错误的是
A．一种转运RNA只能转运一种氨基酸B．一种氨基酸可以有多种密码子
C．一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运D．一种氨基酸只能由一种RNA来转运
２．信使RNA的来源是
A．由DNA转录来的B．由DNA翻译来的C．由蛋白质转变来的D．由DNA复制来的
3．1976年美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得转基因生物。
此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌内
A．进行复制B．控制合成生长抑制素释放因子C．进行转录D．合成人的生长激素
4．下列有关密码子的说法，正确的是
A．每种密码子都能决定一种氨基酸B．每种氨基酸都只能由一种密码子决定
C．不同的密码子可以决定同一种氨基酸D．不同的氨基酸可以由同一种密码子决定
5．把小鼠信使RNA加入到大肠杆菌提取液中，在一定条件下，能合成出小鼠的血红蛋白。
这个事实说明
A．控制蛋白质合成的基因位于信使RNA上B．小鼠的信使RNA能使大肠杆菌向小鼠转化
C．生物界通用同一套密码子D．小鼠的信使RNA在大肠杆菌体内控制合成了小鼠DNA
6．DNA分子的解旋发生在
A．转录过程中B．复制和转录过程中C．翻译过程中D．复制和翻译过程中
7．一条肽链中有氨基酸1000个，作为合成该肽链模板的mRNA分子和用来转录成该mRNA的DNA片段分别至少有碱基
A．3000个和3000个B．1000个和2000个C．2000个和4000个D．3000个和6000个
B组：
8．人的胰岛素基因和得以表达的胰岛素基因依次位于
A．体细胞、胰岛细胞中B．胰岛细胞、体细胞中C．均位于胰岛细胞中D．体细胞、肾小管细胞中
DNA
①
C
②
T
信使RNA
转运RNA
A
G
氨基酸
缬氨酸
9．已知AUG、GUG为起始密码，UAA、UGA、UAG为终止密码。
某信使RNA的碱基排列顺序如下：
AUUCGAUGAC……（40个碱基）……CUCUAGAUCU。
此信使RNA控制合成的蛋白质所含氨基酸的个数为
A．20个B．15个C．16个D．18个
10．右表是DNA分子中遗传信息传递和表达的过程。
在下表的空格内填上相应的文字或符号。
已知氨基酸及其对应的遗传密码如下：
组氨酸（CAC）、苏氨酸（ACG）、赖氨酸（AAG）、半胱氨酸（UGC）、缬氨酸（GUG）、苯丙氨酸（UUC）
11．下图为人体内蛋白质合成的一个过程。
（1）此图表示基因控制蛋白质合成过程中的步骤。
（2）图中Ⅰ是，Ⅰ中与Ⅲ上的碱基进行配对的三个碱基叫。
（3）按从左到右次序写出Ⅱ内mRNA区段所对应的DNA链的碱基排列顺序。
（4）当Ⅱ移动到Ⅲ上的位置时，该过程终止。
（5）该过程不可能发生在（）
A．神经细胞B．肝细胞C．成熟的红细胞D．脂肪细胞
U
半胱氨酸
苯丙氨酸
1．D2．A3．B4．C5．C6．B7．D8．A9．C10．见下表11．
（1）翻译
（2）tRNA反密码子（3）核糖体TTCGAA（4）终止密码子（5）C
第五章：
【例1】以下关于生物变异的叙述，正确的是
A．基因突变都会遗传给后代
B．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变
C．染色体变异产生的后代都是不育的
D．任何生物在繁殖后代过程中都有可能出现基因重组
如果基因突变发生在体细胞中，则一般不能遗传给后代；
由于某些氨基酸有多种密码子，因此基因碱基序列改变不一定会导致蛋白质和生物性状的改变；
染色体变异产生的后代也有可育的，如四倍体西瓜；
只有能进行减数分裂的生物才有可能出现基因重组。
【例2】某二倍体生物正常体细胞中含8条染色体，请分析图中表示一个染色体组的是
二倍体生物有8条染色体，则每个染色体组有4条染色体。
一个染色体组中的染色体都是非同源染色体，形态、大小各不相同，答案为Ａ。
1．下列有关镰刀型细胞贫血症的说法中，不正确的是
A．患者的红细胞呈弯曲的镰刀状，容易破裂
B
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