新教材部编道德与法治小学四年级上册10我们所了解的环境污染教案Word文档下载推荐.docx
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刚刚老师给大家看了一个塑料袋，其实，塑料在日常生活中随处可见，同学们，你们见过哪些塑料制品呢？
学生列举生活中的塑料制品。
教师相机出示一些塑料制品的图片，引导学生了解更多的塑料制品。
3、可以这样说，塑料制品已经深入到千家万户，深入到我们的生活的方方面面，那么塑料制品为什么会如此广泛的使用呢？
下面我们一起来探讨一下塑料有哪些性能吧？
学生分小组讨论，说一说人们为什么会选择塑料制品？
塑料制品又有哪些性能和特点呢？
预设：
塑料很软，没有气味。
塑料有很好的隔水性。
塑料是绝缘体，有很好的隔电效果，所以人们用它来做电线的外皮。
塑料非常轻便，用塑料制作出来的物品非常轻，而且比较结实。
塑料制品相对于其他物品来讲，价格非常便宜，制作简单。
4、教师小结：
的确，塑料制品有很多的优点，给人们的生产、生活带来了很多的便利，可是塑料也给人们带来了很多的困扰，人们称塑料污染为“白色污染”，你们知道其中的原因吗？
我们先来读一读阅读角的《塑料袋漂流记》这篇文章，初步了解塑料给人们生活带来的困扰。
5、学生朗读《塑料袋漂流记》这篇文章，边读边想一想，文章中的那只塑料袋给哪些东西带来了怎样的危害？
塑料袋落到农田里，影响农植物吸收营养和水分。
塑料袋落到江河湖海中，直接影响了水中鱼儿及其他生物的生存。
塑料袋被焚烧，会造成大气污染。
6、除了这些，塑料还给人们带来了许多困扰，请你联系生活实际，说一说塑料垃圾还给人们带来了哪些困扰？
塑料垃圾随处乱飘，直接影响了环境的美观。
对动物生存构成威胁。
抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。
废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。
再生产的塑料制品在温度达到65℃时，毒害物质就会析出并且渗入到食品中，则会对肝脏、肾脏人体重要部位造成危害。
7、出示有关塑料的小知识，塑料在土壤中，很难被分解掉。
小知识：
各种废弃塑料所需降解的时间是不一样的，主要是材质不同，多的几十年甚至上百年，短的几年，或者一年以内。
塑料袋埋在地下要过大约200年才能腐烂，并且严重污染土壤。
进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200年的时间不降解，完全降解需要1000年。
8、既然塑料垃圾的危害这么大，我们可不可以完全不使用塑料制品呢？
如果完全不使用塑料制品，把塑料制品从我们的生活中剔除出去，我们的生活会变成什么样子呢？
学生分小组讨论交流，联系生活实际说一说，如果生活中没有塑料制品会怎么样？
会有哪些不方便的地方？
出示填空题：
如果学校里没有塑料制品，。
如果医院里没有塑料制品，。
如果家里没有塑料制品，。
如果工厂里没有塑料制品，。
9、由此看来，我们的生活离不开塑料，可是塑料垃圾又给环境带来那么大，那么长久的危害，我们该怎么办呢？
这是一个很矛盾的问题，其实这个问题不仅困扰着我们中国，也困扰着世界上其他所有国家的人们。
我们来看一看世界各国是如何解决这个问题的。
出示74页下面的相关链接，学生读一读，了解德国、爱尔兰、中国等国家为解决塑料制品问题而采取的措施。
德国——1991年实施包装条例。
爱尔兰——2002年，实施塑料袋税，
中国——2007年，印发关于限制生产、销售、使用塑料购物袋的通知。
2008年，正式启用限塑令。
10、很多国家都在为减少塑料的使用而努力，在这种情况下，我们必须合理的、有节制的使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。
为了解决这个问题，人们找到了很多塑料制品的替代品，这些替代品的推广可以有效的减少白色污染。
同学们，你们在生活中，发现有哪些塑料制品的替代品呢？
。
环保购物袋代替塑料袋。
纸袋子代替塑料袋子。
竹篾编织的篮子等器具代替塑料篮子等器具。
使用环保型塑料，可以回收的，分解的时间比较短。
11、很多人都在努力减少白色污染的产生，我们作为小学生，也可以为减少白色污染作出贡献，下面请同学们分小组讨论讨论，拟定一个家庭减塑方案，看看哪个小组的方案设计得最好？
学生分小组讨论交流，拟定一个家庭减塑方案，并把本小组拟定的家庭减塑方案写在课本75页“我家的减塑方案”栏目中。
全班交流，各小组推选代表展示本小组的家庭减塑方案，评选出“最佳减塑方案”在全班推广。
12、教师小结：
同学们，白色污染问题已经成为一个迫在眉睫的问题，需要我们每个人去努力，我们可以把我们刚刚拟定的减塑方案在家庭中执行，如果执行的好，还可以将这个方案在亲朋好友中推广。
活动二：
环境污染大搜索
1、在我们生活中，除了白色污染，其实还有其他的一些环境污染，你们知道在我们周围还有哪些环境污染呢？
课前老师让大家观察我们周围的环境污染情况，然后完成76页的“环境污染调查表”，下面请大家把自己的调查表拿出来，自己先看一看，检查一下有什么地方需要修改完善的地方。
小组交流，小组同学之间相互交流，相互补充，进一步完善好自己的调查表。
各小组代表在全班展示本小组评选出来的优秀调查表，其他同学认真倾听并加以评价，学习优秀调查表的优点，弥补自己调查表的不足，然后完善自己的调查表。
2、教师引导：
同学们，除了白色污染，比较严重的就是农药污染了，下面我们就来探讨一下农药污染这个话题。
（1）农药污染体现在哪些方面？
菜农长蔬菜，都要给蔬菜喷洒农药，所以我们每天吃的蔬菜都不同程度的受过农药污染。
喷洒过农药之后附近池塘里的鱼虾会受到不同程度的影响，严重时还会造成鱼虾大批死亡。
果农生长水果都要喷洒农药，水果上面残留的农药比较多。
因此我们吃水果时都要削皮。
农田喷洒农药，造成水体污染，小河里的水都不能直接饮用，也不能用来洗衣服等等。
（2）教师出示一些农药污染的图片，引导学生看一看，进一步了解农药污染的严重性。
（3）其实，农药污染造成的危害，不仅仅体现在我们刚才讨论到的这些方面，农药污染造成的危害，是方方面面的。
出示课本78页的上面一幅示意图，引导同学了解农药污染会直接影响大气、土壤、水体、农作物……进一步体会农药污染危害的严重性。
为什么会造成如此严重的农药污染呢？
大家知道这是什么原因吗？
（4）学生读一读课本77页下面的一段文字，了解产生农药污染的主要原因就是没有科学的使用农药。
农民们经常过量过度的使用农药，这是造成农药污染的重要原因。
（5）针对农药污染的现状，我们该如何去做，才能减少农药污染呢？
这个问题，课本已经给了我们答案，下面我们来看一看。
学生读一读课本78页中间的一段文字，了解减少农药污染的一些方法。
（6）教师小结：
同学们，农药污染在农村表现得尤为突出，家里面种田的同学可以把我们今天学习的知识跟家长做一个宣传，并建议家长科学的使用农药，减少农药污染，保护我们的环境。
（7）不过可喜的是，近些年来，国家政府和农民都认识到农药对环境的污染，因此，大家都很重视农药污染这个问题。
现在生态农业在很多地方已经兴起，相信在不久的将来，我们的环境将会越变越好。
学生读一读课本78页阅读角《稻花香里闻蛙声》这篇文章，初步体会生态农业对环境的作用。
3、了解大气污染和噪声污染。
教师有选择性的展示学生有关大气污染和噪声污染方面的调查表，引导学生了解大气污染和噪声污染方面的知识。
其他同学认真倾听，适当的加以补充，教师相机引导，使学生更加全面的了解有关大气污染和噪声污染产生的原因、危害以及解决的办法。
同学们，为了保护环境，国家政府做出了很多努力，除了大力宣传、技术指导等措施之外，还规定了相关的法律政策。
出示课本79页的《中华人民共和国环境保护法》第42条的内容，学生读一读，了解相关的内容，进一步体会国家对环境保护的重视，认识到环境保护的重要性。
课堂总结
同学们，通过这两节课的学习，我们初步认识到了白色污染、农药污染、大气污染以及噪声污染产生的原因，带来的危害，以及解决的措施。
认识到了环境保护的重要性，明白只有我们每个人都行动起来，保护环境，才能迎来绿水青山，碧水蓝天。
教
后
记
部编道德与法治小学四年级上册1、我们班四岁了教案
第一单元与班级共成长
1、我们班四岁了
1、回忆班级的成长足迹，想一想班里曾经发生过哪些有趣或者难忘的事情，召开一个“班级故事会”。
2、知道每个班都有自己的优点，说一说自己班级的优点在哪里，又有哪些不足之处，并且针对这些不足之处，出主意，想办法，为班级献计献策。
3、根据自己班级的特点，为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。
认识到每个班级都有自己的优点，也有自己的不足，并且能够针对班级的不足之处献计献策。
了解班徽的特点及含义，为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。
为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。
多媒体课件、课本插图、班级活动照片等等。
回忆过去三年中班级发生的一些故事，有照片的准备相应的照片。
想一想，我们班级有哪些优点，还有哪些不足之处。
1、同学们，新的一学期开始了，欢迎大家来到学校，开始新一年的学习生活。
从今天起，大家开始上四年级了，而我们的班级也跟我们一样，已经4岁了。
2、今天这节课，老师就跟大家一起来回顾我们班几年来的成长历程。
板书课题：
1、我们班4岁了
我们班的成长足迹
从一年级开始，到目前为止，我们在一起学习已经整整三年了。
几年来，我们班发生过很多事情，给我们留下了许多美好的回忆。
下面让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。
学生分小组交流讨论，想一想，说一说我们班级发生过哪些美好的回忆。
同小组同学之间相互评价，相互补充，并且把一些美好的回忆记录下来，在班级故事会中交流。
下面，我们就来召开一个班级故事会。
出示班级故事会的要求：
讲讲班级中那些温暖感人的故事；
讲讲班级中那些幽默有趣的故事；
讲讲班级中发生过的那些伤心难过的故事。
如果附上照片，就更加好了。
班级故事会开始，学生讲述班级中发生过的有趣或者难忘的事情。
教师相机出示一些图片，并配上文字，引导学生共同回忆班级的成长足迹。
图片1：
记得刚入小学时，同学们互不相识，过了一段时间，一个团结的班集体，在大家的欢声笑语中诞生了。
图片2：
记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员.
图片3：
记得在一年级时，学校组织全班同学看菊花展，菊花展后，我们班老师组织大家照了一张合影。
看，这就是那天的那张合影，同学们笑的多么灿烂啊！
图片4：
二年级的时候，学校组织春季运动会，我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。
这是我们班刘洋同学奔跑时的照片。
看，刘洋同学健步如飞的样子，仿佛仍然历历在目。
我们大家站在旁边为运动员呐喊助威。
图片5：
三年级的时候，我们班“向雷锋同志学习”的黑板报，在学校评比中荣获一等奖，这是我们班那一期的黑板报照片。
这是大家共同努力的结果。
图片6：
二年级的时候，我们班出去春游，这是同学们春游时的照片，大家有的观赏风景，有的画画，有的捉蝴蝶，玩的多开心啊！
图片7：
这是去年的六一儿童节，同学们自己组织并开展了这次庆祝活动。
看，这时大家玩抢凳子游戏的照片，同学们玩得好开心呢！
3、教师小结：
听了大家的发言，老师仿佛也回到了过去，亲身经历了这些事情。
我们在温暖的班级里，经历了这些有趣感人的故事，相信在四年级，我们这个班集体将会更加团结一致，积极向上。
我们班很棒
刚刚听了大家的故事，老师发现，我们四
（2）班真的是一个非常棒的班集体，肯定有许多的优点，下面同学们来说一说我们四
（2）班究竟有哪些突出之处呢？
2、学生分小组讨论交流，说一说我们四
（2）班有哪些优点，并做好记录，在全班交流。
我们班人人都有自己的岗位，班里建立了岗位轮换制度，每位同学都有机会体验不同的岗位工作，承担不同的责任。
因此，地面脏了会有人自觉清扫，遇到困难，总有同学无私帮助。
我们班很团结，无论什么时候，大家都心向一处看，劲往一处使。
我们班人才济济，有很多的小能人。
……
教师小结：
是的，每个班都有自己的优点，老师发现我们四
（2）班的优点特别多，有一位同学还写了一首小诗，对四
（2）班进行了赞美，下面一起来看一看。
出示小诗，引导学生读一读，看一看，进一步感受班集体的出色之处。
梦想起飞的地方
明亮是教室的特色，
友谊是同学间的情谊。
同一屋檐下，
我们同怀一个梦想
相聚在四
（2）班
这个温暖的大家庭里，
老师温情的笑容
同学温暖的双手
还有青春般的活力
是梦的希望
我们怀揣同个梦想
我们因爱相聚
我们彼此相遇
因为
这，是梦想起飞的地方！
3、过渡：
其实，每个班级都有自己的优点，当然也存在不足，我们不能只看到四
（2）班的优点，还要看到四
（2）班存在的缺点。
下面我们就来找一找，我们四
（2）班还存在哪些不足？
学生分小组讨论交流，一起找一找四
（2）班还存在哪些不足之处？
并且做好课本第5页的记录。
全班交流，学生说一说班级存在的问题，教师相机把一些突出的代表性的问题板书在黑板上。
部分学生学习习惯不好，不能全身心的投入到学习中。
班级中学习基础一般的同学成绩起伏较大，忽上忽下。
在纪律方面做得不好，扣分现象严重。
4、经过刚才的讨论，老师发现，咱们四
（2）班仍然存在许多不足，那么，大家想不想让我们班级变得更棒，让这些问题和不足之处全都解决掉呢？
（想）那么我们就来建立一个“金点子园地”，请大家针对班级的问题与不足，出出主意，想想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
学生认真考虑，针对班级存在的不足，提出自己的方法，然后完成课本第5页的我的金点子。
全班交流，学生说一说自己的金点子，教师相机引导学生进行评价，并把学生提出的好的建议方法记录下来，让班长交给班主任，建议班主任采用这些方法解决班级中出现的问题。
5、教师小结：
同学们，大家提的金点子真的非常棒，相信我们四
（2）班在大家的共同努力之下，一定会变得更好更强。
活动三：
班徽设计大赛
同学们，班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标，我们四
（2）班的同学们想不想为我们班设计一个班徽呢。
2、首先我们来欣赏一下其他班级班徽的样式和含义。
教师分别出示课本第6页的三个班徽的样式，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解这些班徽的样式及其代表的意义，初步体会班徽设计的要求。
3、指导设计：
总的要求：
主题明确，简洁美观
设计步骤
4、出示课本第7页的班徽设计步骤，学生读一读，了解班会设计步骤。
教师强调班徽设计的要点：
班徽设计一定要体现班级奋斗目标的主题词，要选定能够体现主题词的象征图案和颜色，还要有相应的解说词。
解说词不宜繁琐，要简明扼要。
5、学生为自己班级设计班徽。
教师巡视，了解学生班徽设计情况，并做相应的指导。
6、学生在小组内展示自己设计的班徽，其他同学相机评价，提出自己的建议，并评选出设计比较好的班徽，在全班交流。
7、全班交流讨论，各小组展示本小组推选出的优秀班徽设计，并做相应的介绍。
同学们，刚刚我们为班级设计了班徽。
大家的设计都很有自己的想法，也比较贴切班级的特点，相信我们四
（2）班在大家的努力之下，一定会变得更好，大家也会在四
（2）班中得到更好的成长。
部编道德与法治小学四年级上册2、我们的班规我们订教案
2、我们的班规我们订
2-1
1、通过学习，认识到班规是班级共同生活的规则，班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班级里愉快安全的学习和生活。
2、初步了解班规有哪些内容，体会班规的作用。
3、了解制定班规的程序和方法，并根据本班的实际情况，制定出科学合理的班规。
认识到班规的作用，并根据本班的情况，制定出科学合理的班规。
根据本班实际情况，组织学生制定科学合理的班规。
多媒体课件，课本插图，班规的样式等等。
了解本班和其他班班规，想一想这些班规都包含了哪些方面的内容？
1、同学们，我们生活在社会中，就要遵守法律；
在学校里，我们要遵守学校的纪律。
那么，在班级中我们要遵守什么呢？
（班规）
今天这节课，我们就来跟大家聊一聊班规这个话题。
2、我们的班规我们定
班规的作用
俗话说：
“没有规矩，不成方圆。
”这句话是说，做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。
在社会中，我们要遵守法律法规，在学校里，我们要遵守学校纪律，在班级中我们就要遵守班级规章制度。
那什么是班规呢？
（班规是班级共同生活的规则。
）
班规又有什么作用呢？
（班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快安全的学习和生活。
出示课本第8页的三幅插图，引导学生看一看，进一步体会班规的作用。
进一步出示学生班级活动的图片，引导学生看一看，认识到活动的有序进行，都是因为班规的作用。
同学们，我们在班集体中生活学习，离不开班规的约束。
有了班规，我们就可以健康有序、安全愉快的进行学习和活动。
那么班规主要有哪些内容呢？
2、出示课本第9页的班规
（一），引导学生读一读，并说一说班规一中包含了哪些方面的内容？
要早睡早起，按时到校。
对人有礼貌。
主动学习，能够与其他同学合作，完成学习任务。
上课的时候专心听讲，积极思考。
认真值日，打扫卫生。
诚实守信，讲信用。
排队的时候要做到快静齐。
在教室内外都不要追逐打闹。
注意用餐的秩序，不挑食。
爱护公物。
2、教师：
班规
（一）虽然只有5排10句话，却涵盖了我们学习生活的方方面面，内容非常全面。
我们再来看一看班规
（二）的内容。
出示课本第9页的班规
（二），学生认真读一读，想一想班规
（二）中包含了哪些方面的内容？
3、全班交流，教师引导：
当然，每个班的班规是不一样的。
因为班级情况的不同，所以班规的内容也有所不同。
不过，总体上讲，班规的内容都差不多。
班规我们定
所有的班规都是根据班级的实际情况制定的，那么我们四
（2）班要想制定班规，该怎样制定呢？
下面我们就来看一看。
制定方式
2、班规的制定方式有很多种，请大家看一看，下面两种制定班规的方式，你认为哪种更合理？
出示课本第10页的两种班规的制定方式，学生看一看，了解两种班规制定方式的不同之处，并选出自己认为合理的方式，说一说自己的理由。
第2种制定班规的方式更为合理，因为第2种是老师带领同学们一起讨论后再确定的，这样制定出来的班规，更加符合班级的情况，更能全面反映同学们的学习生活需求。
3、不过，班规的制定可不是一件简单的事情，他有比较复杂的程序和方法，我们要想制定一个合理的班规，必须掌握制定班规的程序和方法。
出示课本第11页的班规制定的程序和方法，引导学生读一读，再选一选，并且想一想还有什么可以补充的，再说一说。
全班交流，引导学生说一说在制定班规的时候，需要注意些什么？
教师强调：
班规一定要根据班级的实际情况，针对班级中存在的问题，在大家的共同讨论和商量之下制定出来。
4、制定班规
学生分小组讨论，说一说我们该制定哪些班规，并把小组讨论的班规内容写下来，在全班交流。
全班交流讨论，各小组派代表说一说本小组讨论的班规的内容，其他同学认真倾听，针对不足之处提出自己的看法。
5、教师对全班的讨论加以总结，形成四2班的班规，然后出示新制定的班规，引导学生读一读，了解相关的内容。
四
（2）班班规
1、按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。
2、上学期间穿校服，佩戴红领巾，套桌套。
3、爱护公共财物，不乱涂乱画，保护学校财物，注意清洁，否则照价赔偿。
4、不攀爬护栏、窗户、树枝，不带玩具、危险品入校，玩有意义的游戏。
严格遵守交通规则。
否则后果自负。
5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室泡泡糖污迹。
6、值日生认真做值日，保持室内外干净整洁。
否则再值日一周。
7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友谊。
8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美观，争取取得优异成绩。
9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做合格小学生。
10、讲文明，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招呼。
外出要与家长打招呼，以免家长担心。
同学们，今天这节课，我们了解了班规的作用，认识到一个科学合理的班规对班集体起着非常重要的作用。
同时，我们还根据本班的实际情况，制定出了合理科学的班规。
下一课我们将继续学习这一课，课后，请大家认真预习。
2-2
1、认识到每一位学生，既是班规的制定者，也是班规的守护者，我们一起制定的班规，每个人都应该自觉遵守。
2、懂得所有的班规都会随着情况的变化和发展，出现与实际情况不符合的地方，在这种情况下，我们就可以对班规进行改进。
3、引导学生学会合作讨论解决问题的方法，懂得班级是大家的，班规的制定和修改需要大家共同讨论。
4、通过学习，使学生认识到班级是我们生活学习的地方，是我们的家，我们要热爱班集体。
引导学生认识到，班规制定出来，需要每个人自觉遵守，当班规与实际情况不符合的时候，就应该对班规进行改进。
学会根据实际情况，对班规进行适当的改进
多媒体课件，课本插图，“遵守班规之星”奖状等等。
观察我们班级中哪些人遵守班规，还存在哪些不遵守班规的行为，针对这些行为，想一想我们该怎么办。
通过上一课的学习，我们认识到班规的重要性，并且根据班规制定的方法和程序，制定出了我们四
（2）班的班规。
今天这节课，我们继续来学习讨论班规的话题
班规重执行
上一刻我们四
（2）班的同学们一起制定出了我们四
（2）班的班规。
大家知道，班规制定出来之后，最重要
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