文言文阅读1 6Word格式.docx
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译文：
______
（4）请你结合学习实际，写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。
2.阅读《关雎》，完成后面的题目。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是______
A．这是一首托物言志诗，赞美一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘，歌颂一个贞洁、有德行的姑娘。
B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写青年寤寐求其实现的愿望，也是他想象结婚时的热闹情景。
D．全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。
（2）“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”这四句运用了什么表现手法？
请简要赏析。
3.阅读课文《与朱元思书》，完成题目。
（1）下列句子中加点词意思相同的一项是______。
A．天下独绝
群响毕绝
B．蝉则千转不穷
转视积薪后
C．好鸟相鸣
好为《梁父吟》
D．横柯上蔽
重岩叠嶂，隐天蔽日
（2）下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是______。
A．猿则百叫无绝
万钟则不辩礼义而受之
B．从流飘荡
隶而从者
C．鸢飞戾天者
念无与为乐者
D．与朱元思书
借旁近与之
（3）翻译下面的句子。
①负势竞上，互相轩邈。
②经纶世务者，窥谷忘反。
（4）下面对文章的理解，不正确的一项是______。
A．本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。
B．第一段的“奇山异水，天下独绝”，既是作者在富春江所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点。
C．第二段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江清澈、湍急的特点。
D．第三段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。
4.风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
用现代汉语翻译下列句子。
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）奇山异水，天下独绝。
（3）鸢飞戾天者，望峰息心。
（4）经纶世务者，窥谷忘反。
在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。
作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。
第一段总写____________________之美，概括为"
_____________，_____________"
八个字；
第二段承"
异水"
二字，抓住"
_____________"
和"
的特点，具体生动地描绘；
第三段承"
奇山"
二字，多层次多角度展示_____________之美。
说说你对"
经纶世务者，窥谷忘反"
一句深层意思的理解。
写一则100字左右的笔记。
5.下列句子中加横线的词表示什么语气，并指出它和现代汉语中的哪个语气词相近？
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②但当涉猎，见往事耳。
③大兄何见事之晚乎！
6.解释下列加下划线的词。
（1）谪守巴陵郡 谪：
______________
（2）增其旧制
制：
（3）予观夫巴陵胜状
胜：
（4）横无际涯
际涯：
（5）朝晖夕阴
晖：
（6）南极潇湘
极：
（7）迁客骚人
迁：
（8）连月不开
开：
（9）日星隐曜
曜：
（10）樯倾楫摧
倾：
______________ 摧：
（11）薄暮冥冥
冥冥：
（12）去国怀乡
去：
______________ 国：
（13）至若春和景明
景：
（14）沙鸥翔集
集：
（15）锦鳞游泳
鳞：
（16）岸芷汀兰
汀：
（17）长烟一空
一：
（18）宠辱偕忘
宠：
______________ 偕：
（19）把酒临风
把：
7.齐人攫金
昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻（yù
出售）金者之所因攫（jué
抢夺）其金而去。
吏捕得之，问曰：
“人皆在焉，子攫人之金何？
”对曰：
“取金之时，不见人，徒见金。
”（选自《列子》）
翻译下列句子
人皆在焉，子攫人之金何？
译：
______________________________________
给文中划线的句子加上标点符号。
昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻金者之所因攫其金而去
从这则故事中，你得到什么启示？
启示：
________________________________
8.文言文阅读
【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳
，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
“何陋之有？
”
--《陋室铭》
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
--《爱莲说》
（1）解释下列句子中画线词语的意思。
①谈笑有鸿儒______
②往来无白丁______
③濯清涟而不妖______
④菊之爱，陶后鲜有闻。
______
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①孔子云：
②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（3）选出下列说法有误的一项是______
A．“诸葛庐”的“诸葛”是指诸葛亮。
B．周敦颐是南宋著名学者，著名哲学家。
C．刘禹锡是唐朝著名诗人。
D．“莲”常比喻洁身自好，不慕名利的高洁人格。
（4）《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们什么启示？
9.【甲】忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人；
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人；
黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自东晋陶渊明《桃花源记》）
【乙】明日，过桃源县，至绿萝山下。
诸峰累累，极为瘦削。
至白马雪涛①处上有怪石登舟皆踞坐②。
泊水溪，与诸公步入桃花源。
至桃花洞口，桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。
溯源而上，屡陟③弥高，石为泉水啮，皆若灵壁④。
（选自明代袁中道《再游桃源县》）
注：
①白马雪涛：
“桃源八景”之一。
②踞坐：
蹲坐。
③陟：
登高
④灵壁：
峭壁
给乙文中划线部分划分停顿节奏（2处）。
至白马雪涛处上有怪石登舟皆踞坐。
解释下列句中加横线词语的意思。
（
（1）有良田美池桑竹之属（
）
（2）悉如外人
（
（3）桃可千余树（
（4）石为泉水啮
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）溯源而上，屡陟弥高。
按要求回答问题。
（1）甲乙文对桃源的描写有相似之处，根据下面的提示，写出乙文与《桃花源记》中相近的句子。
A.夹岸数百步，中无杂树
__________________________
B.落英缤纷
（2）
【甲】是虚写桃花源，表达了陶渊明对美好淳朴理想社会的向往。
【乙】文是实写桃花源，表达的是_____________________________________________
10.阅读下面的文言文，完成下列各题。
【甲】至于夏水襄陵，沿
溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
（节选自郦道元《三峡》）
【乙】登山里许，飞流汩然下泻，俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。
然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。
岩前有庵。
从岩后悬梯两层，更登一岩。
岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。
土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
（节选自《徐霞客游记》）
【注】①三姑：
地名。
②幔亭峰：
山峰名。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①沿溯阻绝
溯：
②属引凄异
引：
______
③不及返顾
顾：
④岩即幔亭峰后崖也
即：
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是______
A、土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转
B、土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转
C、土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转
D、土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②登山里许，飞流汩然下泻。
（4）甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？
乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？
请简要概括。
答案和解析
1.【答案】儒；
孟子；
竭尽自己的心力；
诚信；
立身，指有成就；
能忍受；
孔子说：
“军队的可以改变主帅，但哪怕一个普通人，也不可以改变志气。
【解析】
（1）本题考查识记文学常识。
解答此题的关键是在平时的学习中要多积累。
结合自己掌握的知识可知，《论语》是儒家家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
（2）本题考查重点文言实词的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。
①句意为：
替别人办事是不是尽心竭力了呢？
②句意为：
同朋友交往是不是诚实可信了呢？
③句意为：
三十岁能独立做事情。
④句意为：
别人都忍受不了这种穷困清苦。
（3）本题考查重点句子的翻译。
翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
句重点词语有：
“曰”，说。
句意为：
“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
”译文是：
只学习却不思考，就会迷惑；
只空想却不学习，就会疑惑。
在学习中，如果学习不思考，不去想问题，那么我们就没有新的思路，就想不出解决问题的方法，我们就会刚到很迷茫，但是，只要我们学会思考问题，就可以开发大脑，提高学习效率。
第二；
如果我们只会思考而不去学习，也是做无用功，没有成效，对学习不利。
如果我们在学习中边思考，边学习，这样学习效率很高，我们就有了前进的方向。
答案：
（1）儒
四书
（2）①竭尽自己的心力
②诚信
③立身，指有成就
④能忍受
（3）孔子说：
（4）“学而不思则罔，思而不学则殆。
译文
“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？
有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？
曾子说：
“我每天多次反省自己：
老师传授的知识是不是复习了呢？
“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。
“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
“只学习却不思考，就会迷惑；
“颜回的品质是多么高尚啊！
一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊！
“知道学习的人比不上爱好学习的人；
爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。
“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。
用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。
“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。
我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
孔子在河边感叹道：
“时光像流水一样消逝，日夜不停。
子夏说：
“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
古今异义
1．不亦君子乎
古：
道德上有修养的人
今：
泛指品德高尚的人
2．可以为师矣
可以；
凭借
可能、许可
3．饭疏食饮水
粗劣
疏通、疏散
4．饭疏食饮水
冷水
无色无味无臭的液体
5．匹夫不可夺志也
普通人
无学识、无智谋的人
6．吾日三省吾身
多次
数词，三
2.【答案】A
（1）本题考查对诗歌内容和主旨的理解掌握。
A．有误，该诗不是托物言志诗，而是爱情诗。
B．正确。
C．正确。
D．正确。
故选：
A
（2）本题考查写作手法。
这两句诗的意思是关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。
那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。
由雎鸠的相爱相伴，写到青年男女的爱情，从而表现了君子对美丽女子的热烈追求，这是比兴的手法。
（1）A
（2）这四句运用了比兴的手法，借雎鸠鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，继而想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。
翻译：
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。
参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。
那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。
长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
这是一首爱情诗。
雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。
种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。
一位纯情少年热恋的心态在这里表露得淋漓尽致。
成双成对的雎鸠就象恩爱的情侣，看着它们河中小岛上相依相和的融融之景，小伙子的眼光被采荇女吸引。
诗人在这里采用了“流”、“采”等词描述小伙子的心里变化的过程。
这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。
鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
3.【答案】D；
A；
D
（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
A．前一个绝的意思是绝妙．后一个绝的意思是消失．
B．前一个转通啭．后一个转是转头．
C．前一个好是美丽．后一个好是喜好．
D．两个蔽都是遮蔽．
故选D．
（2）本题考查文言虚词的用法．
A．前一则无意义．后一个则是却．意义不同．
B．两个从的意思都中跟从．
C．两个者的意思都是“…的人“．
D．两个与的意思都是给．
故选A．
（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．
①重点词有：
轩邈：
向高处和远处伸展
句意：
（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着向高处和远处伸展．
②重点词有：
反：
通“返”返回
治理政务的人，看到（这些优美的）山谷，（就）流连忘返．
（4）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．
A．正确；
B．正确；
C．正确；
D．有误，“以静写动，显示山中热闹的景象”有误，应为“以动写静，反衬出山林之寂静”；
（1）D
（2）A
（3）（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展．
治理政务的人，看到这些优美的山谷，（就）会流连忘返．
（4）D
参考译文：
风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色．（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流．从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的．
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底．游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍．湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马．
夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；
群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰．泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；
美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听．蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停．像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来．那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返．横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；
稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光．
在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字，如：
反，通“返”，返回．转，通“啭”鸟鸣声．这里指蝉鸣．古今异义，词类活用；
还要用现代汉语准确的翻译文章；
准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法．
4.【答案】【小题1】
（1）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
（2）奇异的山水，天下独一无二。
（3）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。
（4）看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
【小题2】
"
【小题3】
富春江山水
奇山异水
天下独绝
清
急
富春江两岸群山
【小题4】
这一句主要写人们在奇景中的感受。
这儿是一个美好、和谐的世界，在此能使人精神高尚，意气奋发。
那些只顾追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看看这雄奇的景象，也会被它吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。
【解析】此题考查学生文言文句子的翻译能力。
翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。
其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。
第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
注意“俱”“绝”“鸢飞戾天者”“经纶世务者”“反”的解释。
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