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（4分）
匠以治木，不如斤斧。
木匠用它劈削木头，还不如斧头（锋利）。
【解析】此题考查文言句子的翻译能力。
文言文翻译，应该以直译为主，意译为辅。
直译力求逐字翻译，字字落实；
意译则注重从整体上把握文意。
直译准确而简洁，意译灵活而流畅。
对重点词语解释要准确到位，如“以”译作“用”；
“治”译作“砍、劈”；
“斤”即“斧”。
3．下列对短文内容的理解，正确的一项是（ ）（4分）
A．船夫对甘戊出使齐国的能力很佩服，但对甘戊连一条河都过不去很瞧不起。
B．甘戊指出任何事物都有其长处与短处，应扬长避短，才能充分发挥其作用。
C．甘戊从不同的角度论述了万事万物的长处与短处在一定条件下会互相转化。
D．甘戊认为自己的才能是善于游说君王，而船夫擅长在河里游来游去。
【解析】此题考查对文言文基本内容的理解与把握能力。
A项中“船夫对甘戊出使齐国的能力很佩服”表述有误，从文中“能为王者之说乎？
”可以看出船夫对甘戊的能力有所怀疑。
C项中“在一定条件下会互相转化”，文中未提及此内容。
D项中应是船夫擅长持桨，使船在河里进退自如。
B
【参考译文】
甘戊出使齐国，要乘船渡过一条大河。
船夫说：
“河水间隔很窄，你都不能靠自己的力量渡河，怎样说服齐王呢？
”甘戊说：
“不是这样的，你不知道这其中的道理。
事物各有长处和短处，那种谨慎老实诚恳厚道的臣子，可以辅助君王，但不能够用他们带兵打仗；
好马（可以）日行千里，而把它们放在家里，让它
们去捕老鼠，还不如小野猫；
干将可以算是锋利的宝剑，天下闻名，可是木匠用它劈削木头，还不如斧头（锋利）。
现在用桨划船，进退自如，我不如你；
说服各国的君王，你就比不上我了。
二、阅读下面的文言文，完成1～3题。
（6分）
书黄筌画雀
黄筌画飞鸟，颈足皆展。
或曰：
飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。
验之信然。
乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？
君子是以务学而好问也。
1．上文作者是宋代文学家苏轼，我们曾学过他一首咏月词《水调歌头·
明月几时有》。
（2分）
2．下列各组加点词的意义和用法不同的一项是（ ）（2分）
A.验之信然惟颍川徐庶与崔州平谓为信然
B.虽画师且不能虽乘奔御风，不以疾也
C.乃知观物不审者乃不知有汉
D.君子是以务学而好问也是以先帝简拔以遗陛下
【解析】A项“信然”均为“确实如此”。
B项“虽”均为“即使”。
C项前一个“乃”为“才”，后一个“乃”为“竟然”。
D项“是以”均为“因此”。
3．本文揭示了一个艺术创作规律，那就是：
要深入观察，勤学好问。
黄筌画飞鸟，脖子和脚都是伸展开的。
有人对他说：
“飞鸟缩起脖子才能把脚张开，把脚缩起来才能把脖子伸出来，没有像这样两者都张开的。
”黄筌就去验证了一下，发现果然是这样。
由这件事我们才知道，如果不能仔细观察事物，即使是个画师，也无法做好本职工作，更何况是做大事的人呢？
因此君子应该认真地学习并且善于提问才是。
三、（2015·
湖南长沙）阅读下面的文言文，完成1～4题。
（16分）
苏武传
初，武与李陵俱为侍中。
武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。
久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。
因谓武曰：
“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。
终不得归汉，空自苦亡①人之地，信义安所见乎②？
且陛下春秋③高，法令亡常，大臣亡罪夷灭④者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎⑤？
愿听陵计，勿复有云。
”武曰：
“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯。
兄弟亲近⑥，常愿肝脑涂地。
今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬⑦，诚甘乐之。
臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！
陵与武饮数日，复曰：
“子卿壹听陵言！
“自分已死久矣！
王必欲降武，请毕今日之，效死于前！
”陵见其至诚，喟然叹曰：
“嗟乎，义士！
陵与卫律⑧之罪上通于天！
”因泣下霑衿⑨，与武决⑩去。
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，须发尽白。
（选自《汉书·
苏武传》，有删改）
【注释】①亡：
通“无”，没有。
②信义安所见乎：
信义在哪里显现呢？
见：
通“现”，呈现。
③春秋：
年纪。
④夷灭：
被杀。
⑤子卿尚复谁为乎：
你又替谁（守节）呢？
⑥亲近：
皇帝的侍从。
⑦斧钺：
古代兵器。
汤镬：
古代大锅。
⑧卫律：
人名，与李陵一样，为投降单于的汉将。
⑨衿：
衣襟。
⑩决：
通“诀”。
【背景资料】当时，苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。
1．下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（ ）（2分）
A.武使匈奴安陵君固使唐雎使于秦《唐雎不辱使命》
B.为武置酒设乐且焉置土石《愚公移山》
C.请毕今日之录毕，走送之，不敢稍逾约《送东阳马生序》
D.与武决去委而去之，是地利不如人和也《孟子》两章
【解析】此题考查对常见文言实词的理解能力。
解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化，还可联系课内所学加以解释。
A项中“使”都是“出使”的意思。
B项中的“置”依次为：
摆/放置。
C项中的“毕”都是“结束”之意。
D项中的“去”都是“离开”的意思。
2．下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）（2分）
例句：
陵见其至诚
A．太守即遣人随其往（《桃花源记》）
B．不能指其一端（《口技》）
C．安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）
D．其真不知马也（《马说》）
【解析】此题考查对文言虚词“其”的理解能力。
首先要把握例句中“其”的意思是代词“他”。
A项中“其”是人称代词“他”。
B项是“其中”的意思。
C项是语气副词。
D项是疑问语气副词。
A
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（6分，每小题3分）
（1）臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！
大臣效忠君王，就像儿子效忠父亲。
儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了。
（2）嗟乎，义士！
陵与卫律之罪上通于天！
啊，忠义的人！
我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！
【解析】此题考查文言语句的翻译能力。
翻译文言句子就是运用现代汉语，如实、恰当地将文言语句的意思表述出来，做到忠实于原句，字字落实，文通句顺，优美自然，生动形象。
4．李陵劝苏武投降的理由是什么？
请用自己的话概括回答。
结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。
（6分）
李陵劝苏武投降的理由：
①匈奴单于愿意诚心相待苏武。
②苏武在荒无人烟的地方受苦。
③汉廷法令随时变更，安危不可预料。
__苏武的精神品质：
①苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境做斗争的生存勇气，展现了其顽强的意志和坚忍不拔的品质；
②他面对李陵的劝降，全然不为所动，在恭敬中现冷峻，表现出忠诚、立场坚定、大义凛然、坚贞不屈、守节不移的品质。
【解析】此题考查内容理解及人物评价能力。
解答这类题，细读文章，理解文章的意思是第一步。
第二步应该找出与问题相关的文中词句，再逐一列举。
条理清晰即可。
当初，苏武与李陵都为侍中。
苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。
时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。
（李陵）趁机对苏武说：
“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦虚诚恳地对待你。
你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，（你对汉廷的）信义在哪里显现呢？
况且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。
你又替谁守节呢？
希望你听从我的劝告，不要再说什么了！
”苏武说：
“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常希望为朝廷牺牲一切。
现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。
”李陵与苏武共饮了几天，又说：
“你一定要听从我的话。
”苏武说：
“我料定自己已经是死去的人了！
您一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！
”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：
“啊，忠义的人！
”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。
苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。
四、阅读下面的文言文，完成1～4题。
（11分）
鸟 说
（清）戴名世
余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日①有声口官口官②然者。
即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。
巢大如盏③，精密完固，细草盘结而成。
鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。
主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。
他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及⑤，无有。
问之，则某氏僮奴取以去。
嗟乎！
以此鸟之羽毛洁而音好也，奚⑥不深山之适⑦而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。
彼其以世路为甚宽也哉⑧！
（选自《戴名世集》）
【注释】①日：
有一天。
②口官（guān）口官：
拟声词，二鸟相和之声。
③盏：
杯。
④掬：
捧。
⑤（kò
u）：
初生的小鸟儿。
⑥奚：
为什么。
⑦适：
到。
⑧彼其以世路为甚宽也哉：
人生的道路并不很宽。
1．解释下列句中加点的词。
（1）去地不五六尺 距离
（2）手下，鸣乃已 停止
2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.人手能及之予独爱莲之出淤泥而不染《爱莲说》
B.雏且出矣年且九十《愚公移山》
C.则二鸟巢于其枝干之间贤于材人远矣《伤仲永》
D.不知其何鸟也安陵君其许寡人《唐雎不辱使命》
【解析】A项中前一个“之”为代词，后一个“之”为助词。
B项中“且”均为“将要”。
C项前一个“于”为介词，“在”，后一个“于”为介词，“比”。
D项前一个“其”为代词“它们”，后一个“其”为语气副词，“一定”。
（3分）
每得食，辄息于屋上，不即下。
每次获得食物，（那雄鸟）就栖息在屋上，不马上下来。
4．作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我们什么道理？
请用自己的话回答。
注意选择适合自己的人生之路，注意规避风险，尽量远离祸患。
我读书的房屋，它的旁边有一棵桂树，桂树上有一天有“口官口官”的叫声，靠近一看，是两只鸟在枝干之间做巢，离地不到五六尺，人的手可以碰到它。
巢像小杯子一样大小，精密完整而牢固，用细草缠结而成。
鸟是一雌一雄，小得不能满一捧，毛色明亮而洁净，美好洁白可爱，不知道是什么鸟。
雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食，每次获得食物，（那雄鸟）就栖息在屋上，不马上下来。
房屋的主人戏弄地用手摇它的巢，它们就向下看着鸣叫，轻摇它轻叫，重摇它就大叫，手拿下来，鸣叫就停止。
后来有一天，我从外面来，见鸟巢掉在地上，找两只鸟和雏鸟，没有了。
问它们的去向，是屋主的童仆抓走了。
唉！
因为这鸟的羽毛洁白而且鸣叫声音好听，为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢，托付身体到不合适的地方，才会被奴仆屈辱而死。
那人生的道路就很宽吗？
五、（2015·
山西）阅读下面的文言文，完成1～2题。
（5分）
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊①无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢②则不能励精，险躁③则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世④，悲守穷庐，将复何及！
【注释】①淡泊：
安静而不贪图功名利禄。
②淫慢：
放纵，懈怠。
③险躁：
狭隘，浮躁，与上文“宁静”相对。
④多不接世：
意思是对社会没有任何贡献。
接世，接触社会，对社会有益。
1．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。
对偶句：
（示例）静以修身，俭以养德
理由：
我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。
所以我喜欢。
【解析】此题考查的是对名句的赏析能力。
解答时首先要找到文中的对偶句，摘录出自己喜欢的那一个，然后说说自己喜欢的原因即可。
2．作者认为，做人、治学要想成功就不能淫漫、不能险躁。
（用原文词语填空）（2分）
【解析】此题考查的是对选文内容的理解能力。
解答时首先要对选文的意思有整体的理解和把握。
然后结合选文中的句子“非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性”。
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬淡寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月流逝，最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再去悔恨又怎么来得及？
六、（2015·
湖北随州）阅读下面的文言文，完成1～4题。
（10分）
吾生于乱世，长于戎马，流离播越①，闻见已多。
所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。
人在少年，神情未定，所与款狎②，熏渍③陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之，何况操履艺能④，较⑤明易习者也？
是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；
与恶人居，如入鲍鱼⑥之肆⑦，久而自臭也。
墨子悲于
染丝，是之谓矣。
君子必慎交游焉。
孔子曰：
“无友不如己者。
”颜、闵之徒⑧，何可世得！
但优于我，便足贵之。
（选自《颜氏家训·
慕贤》）
【注释】①播越：
离散。
②款狎：
指相互间关系亲密。
③渍：
染。
④操履：
操守德行。
艺能：
本领，技能。
⑤较：
通“皎”，明显。
⑥鲍鱼：
咸鱼，气味腥臭。
⑦肆：
店铺。
⑧之徒：
那样的人。
（1）较明易习者也 学习
（2）君子必慎交游焉 慎重（或：
谨慎）
（3）无友不如己者 以……为友（或：
交朋友）
【解析】此题考查对文言文词语的解释。
“习”和“慎”相对简单，在理解文意的基础上，再联系字面意思即可解答。
“友”在句中是名词活用为动词，解答时应引起注意。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.墨子悲于染丝战于长勺《曹刿论战》
B.如入芝兰之室，久而自芳也可远观而不可亵玩也《爱莲说》
C.潜移默化，自然似之河曲智叟笑而止之曰《愚公移山》
D.是以与善人居杀之以应陈涉《陈涉世家》
【解析】此题考查文言虚词的意义和用法。
A项的“于”都为介词，意思分别为“从”“在”。
B项的“而”为连词，分别表承接和转折。
C项的“之”都为第三人称代词，他。
D项的“以”的意思分别为介词，“因为”，连词，“以便”。
3．用现代汉语翻译下面的句子。
只要比我优秀，也就足以让我看重他了。
【解析】此题考查文言文语句的翻译。
解答时要关注重点词语，如“但”（只要），“贵”（看重）的意思。
4．下列理解不准确的一项是（ ）（3分）
A．本文论述了外部环境对人精神性情的影响，指出交友对人成长的重要性。
B．本文以“入芝兰之室自香，入鲍鱼之肆自臭”这一生活现象来证明人的性情容易被同化的道理，比喻论证生动形象、自然贴切。
C．“近朱者赤，近墨者黑”也说明了潜移默化的道理，多与名贤交游，方能受到有益熏陶，颜氏家训对现在青少年的成长仍有指导意义。
D．在我国传统文化中，常以莲花的“出淤泥而不染”来象征君子不同流合污的品行，这与本文观点一致。
【解析】此题考查对文章内容、语句的理解能力。
D项，莲花“出淤泥而不染”，说明的是君子能够洁身自好，不与世俗同流合污的品行。
而本文讲述的是与人交往要慎重，要多与有品行的人交往的道理。
D
我生在动乱的年代，在兵荒马乱中长大，一生流离漂泊，所见所闻很多。
遇到有名望的贤人，没有不心醉神迷向往倾慕的。
人在年轻的时候，精神性情还没有定型，和所结交的情投意合的朋友朝夕相伴，就会受到熏陶濡染，一言一笑一举一动，即使没有存心去学，但在潜移默化中自然就和朋友相似了，何况操守德行和本领技能是明显容易学到的东西呢？
因此若是和善人在一起如同进入养育芝兰的花房，时间一久自然就芬芳；
若是和恶人在一起，如同进入卖鲍鱼的店铺，时间久了，自然会染上臭味。
墨子看见人们染线的情况，感叹也是这个样子。
（所以）君子与人交往一定要慎重啊！
孔子说：
“不要与不如自己的人交朋友。
”像颜回、闵损那样的人，世上怎么能常有呢？
七、（2015·
江苏连云港）阅读下面的文言文，完成1～4题。
（15分）
乐羊子妻
河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。
妻曰：
“妾闻志士不饮‘盗泉’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利，以污其行乎！
”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
一年来归，妻跪问其故。
羊子曰：
“久行怀思，无它异也。
”妻乃引刀趋机而言曰：
“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。
夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；
若中道而归，何异断斯织乎？
”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（选自《后汉书·
列女传》）
（1）以污其行乎 品行、德行
（2）久行怀思，无它异也 特殊原因
（3）累寸不已 停止
（4）羊子感其言，复还终业 被……感动
【解析】此题考查文言词语解释。
一方面要注意词类活用，如“感”是被动用法，“异”是形容词作名词等；
另一方面，可以将知识点由课外链接到课内，注意知识点的迁移。
2．用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。
羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
【解析】“羊子大惭”表明一层意思，“乃捐金于野”是另一件事，“而远寻师学”是结果。
羊子大惭/乃捐金于野/而远寻师学
（1）羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。
羊子曾经在行路时，捡到一块别人丢失的金子，回家（把金子）给了妻子。
（2）若中道而归，何异断斯织乎？
如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？
句子翻译是文言文考查的重点，翻译时要将字词和句式落到实处，如“尝”“还”“归”“斯”等词，另外还有句式特点，如“何异断斯织乎？
”是反问句，翻译时要体现出来。
4．文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？
对乐羊子产生了怎样的影响？
道理：
不能贪财污行；
求学要持之以恒。
__影响：
捐金于野，而远寻师学；
还终业，七年不返。
【解析】此题考查对文章内容的把握能力。
关于道理，可以从做人与求学两个方面来解答；
关于影响，可以从乐羊子的行动看出来，如“捐金于野，而远寻师学”“复还终业，遂七年不返”。
河南乐羊子的妻子，不知道原来是姓什么的人家的女儿。
妻子说：
“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不吃别人丢弃的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！
”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远出拜师求学去了。
一年后（羊子）回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。
羊子说：
“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊原因。
”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：
“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。
一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。
现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。
你积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，以此成就自己的美德；
”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。
八、阅读下面的文言文，完成1～4题。
游东坡①
（南宋）陆游
十九日早，游东坡。
自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。
东起一垄颇高，有屋三间。
一龟头②曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。
堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖③是为雪堂④。
堂东大柳，传以为公手植。
正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。
其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。
旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。
东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。
泉寒熨齿，但不甚甘。
又有“四望亭”，正与雪堂相直。
在高阜上，览观江山，为一郡之最。
（节选自《入蜀记》）
【注释】①东坡：
苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。
②龟头：
形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。
③筇杖：
竹杖。
④雪堂：
苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。
1．解释下列句中的加点词语。
（1）自州门而东 向东走
（2）至东坡则地势平旷开豁 空而开阔
（3）亭下面南一堂颇雄 面向
（4）为一郡之最 是
2．用“/”给文中画横线的句子断句。
（断三处）（3分）
堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。
【解析】断句时抓住“苏公像”这个对象即可把握住句子的叙述节奏，然后断开句子。
堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。
3．下列表述与文中画波浪线句意思相符的一项是（ ）（3分）
A．那上面有一座木桥，已经很旧了，还有一间破败的小屋，很不如人意。
B．那上面原先放着石板，后来扩建成木桥，还在桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。
C．那上面原先有一座木桥，桥上有一间小屋，现在已经破败，很不如人意。
D．那上面原先放着石板，后来又在旁边建了一座小桥，还在小桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。
【解析】筛选时注意“片石”“布”“近辄”“覆”等字的正确解释。
4．根据选文内容和你的理解填空。
陆游游东坡，从居士亭开始，以“雪堂”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟随苏轼的足迹而行。
一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的仰慕之情。
十九日的早晨，（我）游览东坡。
从州门向东，山冈、高坡高低不平，到了东坡一带地势就平坦开阔了。
东边有一处山坡很高，建有三间房屋。
有一垄头昂起，上建小亭，有如龟头，名叫“居士亭”，亭子朝南的一面有一座厅堂很雄伟，（厅堂的）四面墙壁上都画有雪。
厅堂中有苏公像，（头）戴着乌纱帽，身穿紫裘，横按竹杖，这是“雪堂”。
雪堂东面有一棵大柳树，相传是苏公亲手栽种的。
（雪堂的）正南方有一座桥，匾额上写
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