基于LabVIEW的广告LED灯设计Word文档下载推荐.docx
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时间:
2013年12月25日
姓名:
XXXX
学号:
惺惺惜惺惺小
年级、专业:
XXXXX
西南交通大学峨眉校区机械工程系
关键字:
LabVIEW广告LED灯
引言
LED广告灯是一种通过控制半导体发光二极管的显示方式,其大概的样子就是由很多个通常是红色的发光二极管组成,靠灯的亮灭来显示字符。
LED广告灯不断的闪动结合停留,有效的提高了人们的视觉冲击力;
提高了广告单位面积利用率。
LED广告灯集霓虹灯的优点于一身,白天晚上可以不间断的闪动,动静结合引起人们的注意。
各种文字、图案有序跳跃、交替辉映,强烈的视觉冲击力。
满足观者视觉感受,推动广告主获取最大经济效益
基于labvie软件编程能够实现:
1根据用户需要,在文本输入框中填入相应信息,然后在LED屏中完整显示出来;
②能够选择字体和设计用户自定义字体
一、LED广告灯的总体设计
1.1设计思路
要将文本信息在LED屏中滚动显示,可LED一维跑马灯原理,其中用到的数组循环移位控制方法
1.2设计原理
将需要显示的文字通过“获取文本矩形区域”
函数,和在“矩形中绘制文本”函数
得到一张新的文本图片,然后通过“图片至像素图”
和“还原像素图”
函数,将文本图片转化为一位像素图,这个图是一种包含图片数据的数组,再通过数组循环移位函数
将其显示在LED显示屏上。
1.3主要控件介绍
①.用户自定义字体控件:
根据用户自己需要设计的字体样式,其中包括删除线,斜体,下划线,轮廓、阴影、粗体等的设计;
②.应用程序字体控件:
控件提供了四种字体,可与“用户自定义字体”函数搭配使用。
③“获取文本矩形区域”
函数
④“矩形中绘制文本”函数
,为形成新的文本图片。
⑤“图片至像素图”
函数,这个函数主要使图片转换为图片数据的簇。
⑥“还原像素图”
函数。
⑦“一维数组循环移位”
⑧“等待下一个整数倍毫秒”
1.4l设计过程
(1)打开labview,在前面板空白处单击右键,然后在在控件——新式——数组中选择数组(如图1),在控件——新式——字符串与路径中选择字符串输入控件(如图2),在控件——新式——布尔中选择指示灯和停止控件(如图3在控件——经典——数据类型中选择字体枚举和用户字体控件(如图4,5),调节控件的大小,属性等.然后再对整体进行布局(如图6)
图1图2
图3图4
图5
图6
(2)在菜单栏中,选择窗口——显示程序框图,打开程序框图之后,对里面现有控件进行简单布局,如图7
图7
(3)在函数--编程--图形与声音----图片中选择“获取文本矩阵区域”函数、“在矩阵中绘制文本”函数以及“图片至像素转换”函数(如图8),在函数---编程--图形与声音--图形格式中选择“还原像素图”函数(如图9),并将这几个函数与“字体枚举”和“用户字体”函数按照如图所示相连接,之后再在函数---编程----数值中选择“常量”函数,设置值为1,与“图片至像素转换”函数中的深度接线端相连(如图10、11);
图8图9
图10
图11
(4)在函数----编程---结构中选择“for”循环函数,并添加到程序框图中,其中需要两个for循环,里面一个主要是控制一维数组循环移位,外面的主要是控制里面循环的循环次数.在程序中,需要在函数--编程--字符串中选择“字符串长度”函数,在函数--编程--数值中选择“X”函数,然后根据如图所示进行连接。
最后将“X”函数的输出端与外循环的N端连接(如图12、13、14);
图12图13
图14
(5)在函数<
编程<
数组中选择“一维数组循环移位”函数,添加到内循环中(如图15),在函数<
数值中选择“常量”数值函数,设置为-1,(如图16)其输出端与一维数组的n值端相连,其余连线如图所示(如图17);
图15图16
图17
(6)在函数--编程---定时中选择“等待下一整数倍毫秒”函数(如图18),添加到外循环中,然后将“数值旋钮”的输出端和“等待下一整数倍毫秒”的输入端相连,其余连线如图19所示;
图18图19
(7)在函数——编程——结构中选择while循环,添加到整个函数区域外,然后连接“停止”按钮的输出端与while循环的循环条件端。
至此,整个函数框图构建完毕(如图20)。
图20
二、运行结果
1、当选择“默认”时,LED的显示情况如图21。
图21
2.选择输入“西南交通大学”结果,如图22
三、自我总结
此次课程设计圆满结束了,对于我经过努力所得的结果,我感到非常满意。
虽然上课的时候讲过很多关于LabVIEW的应用,但课后也从没真正地应用过这个软件,对它一点都不熟悉,拿到的时候都不知道怎么做。
但通过对LabVIEW进行了几天的摸索学习,我终于把课程设计做好了,并发现LabVIEW很实用。
通过这次课程设计我基本学会了虚拟仪器设计的步聚和基本方法,提高了动手能力,增强了理论联系实际的能力.