仁爱版九年级上册英语U1T2SDWord格式文档下载.docx
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谈论不同的生活环境和生活方式。
2.Skillaims:
培养学生的阅读能力和阅读技巧。
培养学生能通过看图表理解文章，扫清阅读障碍的能力。
增强知识迁移能力，模仿并掌握写作技巧。
3.Emotionalaims:
（optional）
比较不同的生活方式，为自己的理想生活而努力。
4.Cultureawareness:
引导学生了解不同地域的不同生活方式，以及中西方文化和人口差异的密切联系。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
Wordsandphrases:
local,capital,huge,market,excellent,surround,garbage,discourage,transportation
closeto;
discouragedoingsth.
Sentences:
IliveinasmalltowncalledFairmont.
Thesmalltownissurroundedbytrees.
2.Difficultpoints：
巩固现在完成时中标志性副词的用法及区别。
能将所学阅读文章中的写作技巧，运用到自己的口语表达和书面表达中。
Ⅳ.Learningstrategies
通过语法和功能部分的复习，能够学会进行归纳和总结。
通过Project的提升，能够将所学知识迁移到自主探究活动中。
通过1的阅读训练，能够学会利用图表归类列举，降低阅读难度。
Ⅴ.Teachingaids
录音机；
幻灯片；
不同生活环境的图片等。
Ⅵ.Teachingprocedures
Stage
（timeperiod）
Interaction
patterns
Teacheractivity
Studentactivity
Remarks
1
Gettingstudentsreadyforlearning
（3mins）
Groupwork
Greetandhaveacompetition.
T:
Hello,boysandgirls!
Ss…
Lastclass,wehavelearnthowtoreadthelargenumbersinEnglish.Nowlet’shaveacompetitioningroups.I’llspeakoutsomenumbersinEnglish.Youshouldwritethemdownonapieceofpaper.Thenchecktheanswersandlet’sseewhichoneisthebestgroup.
Fivehundredandfifty-one.
Ss:
551
T…
Greetandhaveacompetition.
Hello…
…
数字教学中除了会用英语读出，更要能够根据英语读法作出正确的判断,但教师在出题时，要注意从易到难的顺序。
2
Revision
ReadthroughtheGrammarandFunctionsandfillintheblanks.ThenasktheSstosumuptherulesofgrammarandpayingattentiontousefulexpressions.
Excellent.Nowlet’sreadandfillintheblankscarefully.Thencheckyouranswerwithyourpartner.
Now，shareyourideaswithyourgroupmembers.
ReadtheGrammarandFunction.SumuptherulesofGrammaranddiscusstheusageoftheunderlinedwordsofFunctions.
Ss…
学会归纳总结所学知识，构建知识框架。
引导学生正确评价自己学习中的不足，能主动向老师或同学请教，寻求帮助。
3
Pre-reading
（5mins）
Pairwork
Classactivity
Step1:
ShowsomepicturesofdifferentlifestylesindifferentcountriesandleadtheSstotalkabouttheiropinions.
（Teacherpointstotwopictures.Oneisaboutthelifeinthecountry;
theotherisaboutthecitylife.）
Now,lookatthepictures.Wheredoyouliketolive?
Ilikelivinginthecountryside.
Tellusthereason,please.
Becausetheairisfresh…
Step2:
Presentapictureoftheirtownorcitytoteachthenewwords.
Now,lookatthispicture.Thisisourschool.Itissurroundedbythetallbuildings.It’sbeautiful,butwecanalsoseesomegarbagesomewhere.
（Teachotherwordsinthesameway）
Watchthepicturescarefullyandtalkaboutthemfreelywiththeirpartner.
Learnthenewwordsaccordingtothepicturesandteacher’sintroduction.
4
While-reading
（15mins）
Individualwork
Step1:
Fast-reading
GettheSstoread1asquicklyaspossibleandfindoutwhereSueandLiMinglive.
Nowread1byyourselvesandfindoutwhereSueandLiMinglive.Itcanhelpyouunderstandthepassageeasily.
OK,wheredotheylive?
S1…
S2…
Comprehensive-reading
Read1aandfillinthetable.
Nowread1againandfillinthetableof1.
OK,pleasetalkabouttheadvantagesoflivinginasmalltown.
S1:
Theairiscleanandfresh.
S2:
liveclosetonature
S3...
Read1aquicklyandfindoutwhereSueandLiMinglive.
SuelivesinasmalltowncalledFairmont.
LiMinglivesinthebigcity,Beijing.
Read1andfillinthetable.
根据不同的阅读任务采用不同的阅读方法，是提升阅读效果的有效策略。
5
Post-reading
（15mins）
Read1againandgettheSstounderlinethewordsandexpressions.Thendiscussthekeypointsingroups.
Readcarefullyandunderlinethenewwordsandexpressionsyoudonotunderstand.Theexplanationsinthetextbookcanhelpyou.
GuideSstodiscusswheretheywouldliketolivebasedon1andtriestolistthereasons.
DoyouliketoliveinBeijingorFairmont?
IliketoliveinBeijing.
Why?
BecauseI’dliketogoshopping.
Howaboutyou?
Wheredoyoulikeliving?
Ilikelivingin…
Good.Pleasewriteashortpassageaboutthelivingplacesyoulikeafterclass.
Step3:
Project
GuidetheSstodiscusstheadvantagesanddisadvantagesofdifferenttypesoffamiliesandwhichonetheylikebetter,andthenmakeareporttotheclass.
Lookatthetwopictures,whatkindoffamiliesarethey?
Theyareextendedfamilyandnuclearfamily?
Right.Whichonedoyoubelongto,S1?
Ibelongtoaextendedfamily,somanypeopleinourfamily.
Howaboutyou,S2?
Ibelongtoanuclearfamily,onlymyparentsandIinthefamily.
OK.Nowworkingroupstodiscusstheadvantagesanddisadvantagesofdifferenttypesoffamiliesandwhichoneyoulikebetter,andthenmakeareporttotheclass.
Nowtrytoreporttotheclassaccordingtoyourdiscussioningroups.Whichgroup?
Iliveinanextendedfamily.Ithinkthiskindoffamilyisfullofmorelovethanthenuclearfamily.
Read1carefullyandunderlinethenewwordsandexpressionstheydonotunderstand.Thendiscussthekeypointsingroups.
Discusswheretheywouldliketolivebasedon1andlistthereasons.
Discusstheadvantagesanddisadvantagesofdifferenttypesoffamiliesandwhichonetheylikebetter,andthenmakeareporttotheclass.
Ibelongtoanextendedfamily,somanypeopleinourfamily.
学生在解决知识点时，先鼓励学生在组内解决，解决不了的再提交给老师，培养学生的自主学习能力。
老师应该提供更多的语境或者例子，处理好学生不能解决的词和句子。
Project是在学习完本话题后，引导学生自主探究与本话题相关的另一个新的话题，综合提升学生的语言知识，语言技能，学习策略等，它是建立在话题知识的掌握，听说读写技能的训练之上的；
是对学习的巩固，更是检测和评价学习的一种方式。
教师在安排合作探究时，应先以引导为主，提供相关信息（如图片，问题等），为学生思考提供素材，做好铺垫。
适时指导探究的方法，安排充足的时间，让学生有准备和展示的机会，激发学生的自信和兴趣。
6
Summarizingandassigninghomework
（5mins）
HMK：
Writeapassageaboutthelivingplacestheylikebasedon2.
Writeapassageaboutthelivingplacestheylikein2.
Ⅶ.Blackboarddesign
Thepopulationindevelopingcountriesisgrowingfaster.
Newwords:
local,capital,
market,excellent,
surround,garbage,
discourage,huge,
transportation;
Expressions:
closeto,
discouragedoingsth.,
IliveinasmalltowncalledFairmont.
Thesmalltownissurroundedbytrees.
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